在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的國小作文400字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
人生百味，有人品嚐到了失敗的滋味，有人品嚐到了開心的滋味，而我卻品嚐到了成功的滋味。
記得那是暑假時發生的一件事了。一天，爸爸拎着一桶“戰利品”回來了，“爸爸釣的魚可真多啊！”我不屑一顧，“不就是釣魚嘛，我也會釣魚！”爸爸聽了對我搖了搖頭，不以爲然：“釣魚可不是你說的這麼簡單，要不明天我們一起去釣魚怎麼樣？”我聽了之後連聲贊同。
第二天一早，我們做足了準備，拿上漁具，向河邊奔去。來到河邊，我便和爸爸開始“工作”了。我拿出昨天挖的蚯蚓，把它套在魚鉤上，右手將魚竿用力一甩，魚線以最優美的拋物線姿態連帶着魚餌劃破水面沉入水中，河面上頓時泛起一圈圈銀色的漣漪。
河面漸漸恢復了平靜，我坐在凳子上等着魚兒上鉤。一陣涼爽的風吹過河面兩岸的柳樹，隨風飄拂，小鳥在樹上快樂的歌唱，魚兒在水中自由地嬉戲……
大約過了半個多小時，魚兒還沒有上鉤，我開始有些不耐煩了。爸爸似乎看穿了我的心思，語重心長地對我說：“釣魚，要有耐心，集中精力，如果發現魚竿或魚標有異常應該及時起竿，要毫不猶豫，不要錯失良機！”我聽了爸爸的話，覺得很有道理，於是我按照爸爸說的去做了。
果然，又過了二十幾分鍾，魚兒就上鉤了，我小心翼翼地將魚竿拖出水面，“哇，這是一條十釐米左右長的鯉魚！”我高興地一蹦三尺高。
回到家，媽媽把我釣到的魚紅燒了。我津津有味地品嚐着自己釣到的魚，成功的滋味難以言表。
國小作文400字 篇2這幾個星期中，我們學校開展了陽光體育活動。
我們班的項目是跳竹竿，說起跳竹竿，它是黎族人在慶祝新春時，都喜歡的運動。跳竹竿是一種古老獨特的運動，也是一項令人陶醉的文藝體育活動。它不但姿態優美，富於節奏，而且氣氛非常歡快熱烈，吸引人。跳竹竿時，既不能踩到竹竿，又不能被不斷開合的竹竿夾着。跳竹竿的人邊跳要邊喊哎——喂。當竹竿分開時，單腳巧妙地落地。竹竿將要合攏時又急速跳起。一組打竹竿，一組跳，然後再輪換。打竹竿的人面對面盤腿坐下或雙膝跪地，手持竹竿隨着節拍上下敲打。
老師讓我們從停車場裏找來了十根竹竿，擺好了。剛開始時，我們都對跳竹竿很陌生，只在電視裏看過別人做罷了，自己根本不知道該怎麼跳。先找幾個同學打竹竿，大家剛開始跳時都生怕自己被夾住腳，都一直躲着不敢上。但是老師鼓勵我們要勇敢，瞅準機會邊數拍子邊跳進去。老師帶領我們一起喊口號，不久，緊張的心安定下來了。同學們跳的都十分有節奏。雖說都滿頭大汗，但都興致勃勃。再看打竹竿的，手又累又疼，一點都不比跳的同學輕鬆。有一次，打竹竿的同學突然覺得身子十分癢，就去抓，不一會兒全身都腫了起來。同學們並沒有因此而退縮，而是仔仔細細地把竹竿消毒了一遍，還裝飾得五顏六色，顯得更加漂亮。有同學的父母送來了手套給大家，有同學的父母買來了包裝貼紙，有了家長的支持，我們跳的更歡了。這種場面讓我知道了大家的心都在一起。
啊，陽光體育活動既鍛鍊了身體，也培養了我們團結合作精神，我喜歡陽光體育活動！
國小作文400字 篇3寒假後幾天，我一直在家中無事閒坐，整個人昏昏欲睡，提不起精神，我望着有些發胖的肚子，只能無奈笑笑。唉，實在是太閒了，媽媽見我這個樣子，說：“咱們去泡溫吧！”我眼睛一亮，總算可以出去玩了，馬上答應了下來。
左盼右盼，終於盼到了去泡溫泉的日子，車子行駛了一個多小時到了嵊州，後在蜿蜒曲折的盤山公路上又行駛了大約20分鐘，總算見到了夢寐以求的溫泉城。這裏的確很美，中間有一個很大的湖，清澈見底、湖面似鏡，車子剛停下，我迫不及待地從車上蹦下來，深深呼吸了一口清新的空氣，急忙向溫泉館大廳奔去。爸爸、媽媽買了票，我們去了更衣室換衣，然後就去泡溫泉。
溫泉館分室內和室外，室外約有10多個小池，環湖而建，可以邊泡溫泉邊欣賞宜人的風景，10多個小池又各有特色，有藍色的，居說是藍梅浴；有紅色的，居說是玫瑰浴；有白色的，那是牛奶浴。根據媽媽已來過的經驗，我們徑直走到了室外，因只穿了泳衣，忍不住打了一個顫，可是當我們泡到溫泉池後，整個人馬上暖和了起來，真舒服啊，溫泉池比較淺，可以坐着聊聊天，還可以劃幾下水。既然來了，當然不能浪費，我們每個不同風味的.溫泉池都進行了嘗試，身上開始有點出汗，欣賞着周圍宜人的風景，好像置身於畫中，畫中有溫暖的火爐、燦爛的陽光……
我們又從室外到室內，室內有一個很大的溫水游泳池，我們好興奮，很久沒游泳了，可得好好練一練這腿腳了。媽媽不會游泳，只能在旁邊看着我們，我和爸爸、表妹，恰似幾條魚，遊得好歡。
身上還帶着溫泉的一點水分，一點餘溫，心中的一點不捨，我們開車回了家，多想再玩一次，可愛的溫泉城。
國小作文400字 篇4上國小的時候，我最喜歡養魚，在魚身上就發生過一件令人憤怒的事來。
村子裏有個池塘，池塘裏有很多魚。那是村上一個人飼養的。由於我和飼養員的兒子是同班同學，關係很密切，所以他就允許我在他家的池塘裏捉魚玩。我也不怎麼會捉，就找來罐頭瓶子，用塑料袋把瓶口給包好，然後用繩子繫緊，之後在瓶子中間的塑料袋上挖一個二指寬的小洞，最後在瓶子裏放一些油條，或者是碎膜片之類的以作誘餌。
晚上我把瓶子扔進池塘，瓶頸上繫着很長的繩子，把繩子的另一端栓在池塘外面的一個小棍子上。到得第二天天剛一放亮我就急急地起牀去收我的瓶子。拉出來一看裏面總會有幾條小魚的。我把瓶子拿回家。在院子的角落裏挖個小坑，在坑裏倒些水然後把魚養了起來。
那些魚在新家很活躍，不停地來回遊動着，看着他們遊動我很開心。我每天放學都會看他們一陣子，把他們當做好朋友。日子過了很久，小魚漸漸長大了些，有大拇指般粗細了。真開心啊!他們好像自己的孩子一樣，看着他們的成長就幸福。但是有一天放學後我一看坑裏居然沒有一條魚了!魚呢?我的寶貝呢?我急壞了，把水翻了個底朝天也沒有一條。那十幾條魚呢!
我氣急敗壞地找媽媽。媽媽聽我問魚哪裏去了，就呵呵一笑說，在你的飯碗裏呢，諾，她用手一指，可不是麼?那些魚被油炸的金黃金黃的，看起來很可口，但我卻怎麼也沒有食慾，我大吼着誰讓你們吃它們了!
然後我發瘋一樣地跑出了家門，怎麼可以這樣，我的心血，我的魚，都怪我不好，讓你們白白丟了性命!媽媽怎麼能不跟我商量就那樣做呢?真是氣死人了!
直到現在想起我的那些魚我還是心裏不舒服呢!你說氣人不?
國小作文400字 篇5在國小六年中，老師對我的教誨很多。但其中，令我永久難忘的就是語文老師告訴我的：不管幹什麼事都要把握時間，要高水平，高速度，高效率。
升入六年級，老師在排座位時，看到我在五年級時的成績很好，就讓我擔任學習委員。我當時聽了老師的話是又高興，又激動，又緊張。要知道，在一至五年級中，我還沒有當過學習委員呢！第二天早上收作業時，我慌了手腳。因爲我根本不知道怎樣分組排列本子，只是一股腦地把作業放在一起，然後一遍一遍地找數，找，查，可就是查不出到底是誰沒有交作業。眼看晨頌時間都快過去了，仍是沒有結果。老師等不及了，就怒氣衝衝地走了過來，我心裏害怕極了，生怕老師會訓我。沒想到，老師不但沒訓我，反而還語重心常地對我說：“剛開始幹有點不習慣吧？沒關係，幹幾天就好了。你這樣收作業不行，沒有效率和質量。你應該在收作業時就做好，小組長來交作業，應該當場數作業，不夠的話就讓他收齊再給你，放作業分組放，查的時候好查。記住，不管幹什麼事都要把握時間，要高水平，高速度，高效率。”
真是聽君一席話，勝讀十年書。王老師的教誨，讓我做事情的速度，水平，質量都有了大大的提高。正如難忘母愛一樣，我也難忘老師的教誨。
