在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我與我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
是您在我的心中播下了知識的種子，是您在我迷失道路是做我的指路牌，您就像園丁，每天澆灌着我們。把我們從一棵棵小樹苗精心培育成一棵棵大樹……
蒙老師是我的第一位數學老師，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛業的思想，她講課生動而有趣，課堂氣氛很活躍，當我們累的時候她會給我們講一些關於數學的故事，讓我們感到上課很輕鬆，她的這一種教學方法我們都很喜歡。
記得有一次考試沒考好，後來蒙老師就主動找我去她的辦公室，給我講解和分析那幾道錯題的原因，還告訴我怎樣複習重點。就在蒙老師的指導下這次期末考試會考了個好成績。當試卷發下來時蒙老師走到我面前對我說：“只要你細心了認真複習了考一百分不是就很簡單了？”我點了點頭。
記得還有一次我列豎式數位不對齊，蒙老師發現了這個問題，就耐心的對我說：“數位不對齊，有可能會把整個算式都算錯的，如果你不改過來，你的一百分就保不住了哦。”後來我每一次寫數學豎式的時候，就好像蒙老師站在我的身邊提醒我。所以我就在也不會豎位不對齊了。
十年樹木，百年樹人。蒙老師的教誨之恩，我們終身難忘！蒙老師是一位好老師，正因爲有這麼好的老師，我們的數學成績才能上升很快，我們班也進步優秀班級，蒙老師！我們永遠愛你！
我與我的老師作文2有人說，老師是辛勤的園丁，日夜照顧着我們這些祖國的花朵；還有人說老師是一棵大樹，讓我們在樹蔭下品嚐知識的大餐。要我說，老師猶如一位慈祥的母親用知識的乳汁養育着我們，看着我們長大成人。
我的老師今年五十歲，個子不高不矮，有一雙明媚的大眼睛，下面則“住”着一個鼻子和一張圓嘟嘟、粉撲撲的臉蛋。整個人看起去沒超過四十歲。他有一雙會說話的眼睛，裏面充滿了批評，充滿了嚴厲，但更多的是鼓勵和讚許。
有一次，老師要我們朗讀課文。我乘着這“大好時機”和旁邊的同學天高地闊的聊了起來。這時，老師的目光無意間掃到了我，那雙眼中滿是批評。我慌了，眼神躲躲閃閃，可是老師還是對我緊追不放。我這剛出生的“小羊羔”怎麼能鬥得過這位“獵人”呢？我只好認真地讀起了書來。過了一會兒，這位“獵人”終於走向了別的“牧場”。
還有一次，我上課時幹了小動作。那雙眼睛裏頓時充滿了嚴厲。便叫我站起來回答問題，我站起來後，不知所措，一時無語。這時，那雙眼睛又充滿了一絲鼓勵，我在腦中飛快的尋找答案。不一會兒，就得出了結論，我斬釘戳鐵的說：“答案是……”之後那雙眼睛又充滿了讚許。
是老師，讓我在知識的道路上前進；是老師，讓我在浩瀚的知識海洋中教我航行。在此，我想對老師說：“您辛苦了，謝謝您！”
我與我的老師作文3秋夜寧靜，夜色如水，我不禁想起一年級的語文老師——葉老師。
葉老師有一頭又長又卷的頭髮，像絲綢一樣輕柔，眼睛總是彎彎的，嘴角微微上揚。每當看到葉老師的笑容，頓時一股親切感涌上心頭，讓人不自覺地想與她親近。
葉老師非常敬業。
記得一天中午的自習時間，校長來到我們班窗前，招招手，示意葉老師出去一下。同學們頓時議論紛紛。“校長把老師叫出去幹什麼呢？難道老師犯了什麼錯？”我問我同桌。“不會！我們的葉老師這麼好，怎麼會犯錯？”同桌肯定地回答。
正當我們二丈和尚摸不着頭腦時，老師走上了講臺，教室裏頓時鴉雀無聲。
老師低聲說：“我知道你們在議論什麼。”
老師停了停，又繼續說：“剛纔校長問我，你兒子發高燒住院，爲什麼不請假去陪你兒子呢？”
葉老師哽咽了：“我的兒子身邊有爸爸在照顧，如果我也過去了，你們怎麼辦？”聽了葉老師的話，好多同學的眼睛都紅了，我也淚眼婆娑。
葉老師對我們很有耐心。記得有一次我在做閱讀理解，被一道題給難住了，正當我抓耳撓腮的時候，葉老師走到我的面前，看到一臉茫然的我，又看看我正在做的題目，給我講了好幾遍，直到我真正搞懂了。
倚窗而立，涼風撲面，我擡頭看了看月亮，彷彿看到葉老師那笑意盈盈的臉龐。
親親我的葉老師！
我與我的老師作文4趙老師，是我在校外補習英語時認識的老師，她是我們蘇州市某四星級高中的英語老師，蘇州市首批特級教師。
趙老師退休後，應她的同事的要求，爲他們的子女輔導英語。我媽媽通過朋友關係，讓我也進了她的“補習班”，從此，趙老師和我也成了師生關係。
趙老師的教學風格十分獨特。比如剛教語法知識時，句子中有“動詞”，“助動詞”和“be動詞”。趙老師就讓我們這樣記：動詞是“老闆”，助動詞是“祕書”，be動詞則是“工人”。 “老闆”不能和“工人” 同時在一句句子裏，否則他們要“打架”；如果一句話裏既沒有“老闆”，也沒有“工人”，那就要“進小偷”了。我們很快就掌握了這些動詞的用法。我上趙老師的課總覺得好像學走路時被大人攙了一把，摔跤也少了，走路也快了。
趙老師是個慈祥的奶奶，有的時候卻嚴格得嚇人。我當時在讀三年級，而其他補習的都是四、五年級的。由於我晚去了幾個月，他們音標都快學完了，好多單詞我都不會拼寫。我只得回家每天開“夜班”，第二次去上課時，首先默寫單詞，我沒有全對，但也默出來了一大半，趙老師說，很好，要再接再厲啊！有了趙老師的鼓勵，我更勤奮了，一有疑惑問題，就去請教她，她總不厭其煩給我解答。但有一次做聽力，八道題我錯了五道，趙老師聲色俱厲狠狠地批評了我一頓。我低着頭站在趙老師前，卻一點也不恨趙老師，我知道這是我不努力的結果，趙老師是在鞭策我，不讓我拉下來。
我與我的老師作文5世界上走到哪兒，去到那兒，都會看到一種東西，它叫幸福，我來和你說一下我的幸福吧！
我很幸福，因爲當我調皮的`時候，總有人會教我道理，那人就是我的大家庭們。在我三歲那年，我追着我表哥不放，因爲我倆在比賽跑步，哥哥贏了我，我努力跑，結果，我差點兒被那凹凸不平的小路絆倒，好的是哥哥拉住了我，問：“你沒事吧？”我看見我的手上有一點掉肉了，大哭起來，哥哥拉我回了家，對我爸爸媽媽說了這件事，爸爸媽媽立刻帶我去醫院，擦傷，和我說道理。
我很幸福，因爲在我害怕時，會有人給我勇氣，那人就是我親愛的朋友。在二年級時，因爲老師叫我去辦公室，我以爲老師是要批評我，我就不敢進去，而我的朋友：張瀠丹。和我做了一個“勇氣”的手勢，於是我又有了勇氣，進了辦公室，而讓我感到尷尬的是……老師表揚我而不是批評我。
我很幸福，因爲當我失誤時，總有人教我如何避免失誤。那人就是我在外婆家的兩個朋友：張蘭、孟佳。在我幼兒園小班的時候，我回外婆家，找張蘭和孟佳玩五子棋，我緊張，一時失誤了，張蘭說：“你這一棋就不算了。”孟佳說：“對！若果你下錯，那就繼續下，不要停！”我聽了她們的話，贏了！
我很幸福，因爲我有家庭成員、同學、朋友，她們在我有需要的時候幫助我，教導我。
我很幸福！
我與我的老師作文6天已經很黑了，靜得讓人害怕，我一個人靜靜地躺在牀上，翻來覆去睡不着覺。每次早上都很晚起牀，結果老是上學遲到，還讓媽媽上班也遲到了，到了學校還要被老師罵，我心裏很不舒服。
有一次，爸爸媽媽帶我去大酒店裏喝喜酒，那裏人山人海，桌子上擺着美味的飯菜，讓人口水直流三千尺，我見了就迫不及待地吃了起來。
就在這時，主持人給我們唱起了歌，那歌聲響亮又動聽，好像有很多人在歡樂的海洋中一起歡呼。歡呼聲中，主持人開始扔娃娃玩偶了，誰搶到就是誰的！眼看主持人在臺上一手拿着話筒，一手拿着一個娃娃，我控制不住自己內心的焦急，像一隻下山的猛虎般，一下子就撲了出去！
最終我搶到了兩個洋娃娃，一個是小蘑菇形狀的，一個是小黃梨樣子的。搶到之後，我的心裏別提有多得意了——整個會場，可沒有一個人像我一樣搶到兩個的！
我在桌子旁邊偷偷地樂着，還沒等吃完飯，我就急着回家了。回到家之後，不知怎麼回事，今天好像特別想睡覺，洗完澡我就去睡了，而且這次我真的馬上就睡着了。我不再無聊了，因爲在枕頭旁邊，有兩個娃娃陪伴着我。
自從娃娃來到我身邊後，我上學就再也沒有遲到了。沒有讓媽媽遲到了，我也再沒有被老師批評了，抱着娃娃，我度過了一個又一個美好的夢境。我的兩個娃娃，你們真是上天送我的一份特殊的禮物。
