我的課餘生活
我的課餘生活豐富多彩，書法、假期旅遊、讀書、玩電腦、打乒乓球等可多了。其中我對打乒乓球情有獨鍾，喜愛有加。媽媽在暑假還專門爲我報了打乒乓球興趣班，假期裏我每天都會按時去訓練。
記得我剛打球的時候，我連球拍都不會拿，教練先教我拿球拍的姿勢，然後讓我練託球，託球熟練以後，教練教我正手接球，經過訓練，我能用正手接球了，我很興奮。剛開始，我打完一個球，教練讓我停一下，糾正我的不規範動作，動作合格，我才能打第二個球，我經常把球打“飛”。通過50多天的訓練，我打球的技術有所提高。每次打球，我都緊盯着球飛來的方向，球來了，我輕輕一擋，球就回去了。每節課打完之後我都累得滿頭大汗，汗流浹背，但心裏總是非常快樂。
這就是我豐富多彩的課餘生活，課餘生活不僅充實了我的大腦，還鍛鍊了我的身體，更給我帶來了無限的快樂，我一定利用課餘時間把乒乓球打好，爭取做一個優秀的好學生。
【寫作指導：分析文章結構層次、把握文章思路的基本方法】
1、抓住文體特徵進行分析
分析記敘文的結構層次有以下方法：①按時間先後順序劃分；②按地點的轉換劃分；③按事情發生發展的過程或思想感情的變化劃分；④按描述內容的不同角度劃分；⑤按“總—分—總”的'結構特點劃分。
議論文的特點是“以理服人”，不僅要求語言嚴密、邏輯性強，而且文章的結構也是靈活多樣的。但它的最基本的形式是：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。它的結構方式大致有兩種：逐層深入的縱式結構和並列展開的橫式結構。
說明文有以下結構方式：①並列式；②連貫式（按時間、空間順序組合）；③遞進式按邏輯順序組合）；④總分式。
2、抓住文中的關鍵句子和關鍵詞語分析
關鍵性句子有承上啓下的過渡句，前後照應的語句，文段的首句尾句。關鍵性詞語有：①表指代性的詞語，如“這樣、這些、這種、這個問題、這種情況”；②關聯性詞語，如：表語意轉折的“相反”“否則”“與此不同”；表遞進的“更加”“而且”；表承接的“首先”“其次”；表因果的“因此”“那麼”“由此看來”；表並列的“同時”“一方面……另一方面”；③銜接性詞語，如“也”“於是”等。
3、通過語句間的組合關係分析
文章是由段落組合的，其內容是根據各語段的大意來綜合的，各個語段、各個層次之間，不論怎樣排列，但它們所要表達的內容都是要圍繞中心的，各個語句之間都有一定的語脈。閱讀時，把握住這種關係，才能更好地理解文章的內容。
