在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的我愛葫蘆絲作文，希望能夠幫助到大家。
我有一個親密的小夥伴，它的名字叫做“葫蘆絲”。葫蘆絲的外形很可愛：它的上半部分是一個雕刻着龍鳳呈祥圖案的小葫蘆，小葫蘆的頂端有一個紅紅的小嘴巴，下半部分是兩根配音管和一根主管，主管身上有六個出音孔和一張簧片。這個葫蘆絲是我生日時爺爺送給我的禮物，它凝聚着爺爺對我的愛，也包含着爺爺對我的期望。
兩年前的一天看到一位大哥哥在吹葫蘆絲，那優美動聽的聲音讓我着了迷，於是我與葫蘆絲結下了不解之緣。看到我如此喜歡，媽媽給我報上了葫蘆絲特長班。剛開始學的時候，掌握不好力度，用力小了就吹不響，大了就像在吹小號一樣。老師告訴我葫蘆絲髮出的音有如抖動絲綢那樣飄逸,輕柔，所以稱它爲葫蘆絲。經過老師的幫助和我的刻苦努力，我終於掌握了吹葫蘆絲的技巧。
漸漸的，我與葫蘆絲成了好朋友。雖然它不能和我一起在外面玩耍，但它總會在我寂莫的時候陪伴我。每當我把作業做完的時候，我就會拿起他，吹起優美、動聽的曲子。
去年暑假媽媽帶我到濟南參加山東省第三屆葫蘆絲邀請賽，我榮獲了兒童一組銀獎。看着那紅紅的榮譽證書，我高興極了！葫蘆絲也好像在對我說“祝賀你，小主人！”現在我已經通過了葫蘆絲六級考試，老師把證書給我的時候我真是愛不釋手，因爲上面還有金鐵霖教授的簽名呢！
葫蘆絲也有它的情感，能表達喜、怒、哀、樂。當我心情煩躁時，可以吹奏平靜的樂曲，讓自己冷靜下來；當我們歡度節日時，可以吹奏歡快的樂曲來慶祝……你看葫蘆絲是多麼神奇的樂器啊！我愛葫蘆絲，這可愛的民族樂器！
我愛葫蘆絲作文2聽，一聲聲悠揚的，婉轉的聲音傳來，時而迅疾，如萬馬奔騰，波濤澎湃，時而纏綿，聲傳千里，繞樑不絕；時而含蓄，如優雅的少女，款款走來。這聲音的源頭，是那堪稱“東方薩克斯”的葫蘆絲。
聽一曲《多情的巴烏》，活力四射的樂曲伴着一些樂器的配音，使我腦海中浮現出我第一次聽到這首歌的情景。這曲子如一個歡快的小夥子般一聲聲地歌唱，一串串聲音的顫動傳入我的耳朵，使我立刻體會到了葫蘆絲的歡快悠揚，它用多情的聲音深深地吸引了我，那急促的聲音好像在催促着我更多地去了解這優雅的樂器，令我心馳神往，令我迷上了葫蘆絲。
聽一曲《月光下的鳳尾竹》，我彷彿看到了月光下，微風輕拂鳳尾竹，帶着沙沙的輕響與一陣清涼撲在我臉上，使我心平氣和，雜念頓消。這是我學的第一首曲子。那時我剛學葫蘆絲沒多久，就厭倦了每天無休止的練習，認爲太簡單，老師便讓我學了這首曲子。可誰知本來優美的曲子在我手上卻吹得刺耳難聽，斷斷續續。老師輕嘆一聲，拿起葫蘆絲吹起了這首《月光下的鳳尾竹》，在他的曲聲中，我聽出了舒緩與等待，老師在用樂曲告訴我要靜下心來，戒驕戒躁，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”
再聽一曲《月夜》，夜晚的景色如此淒涼，寒風凜冽，一片寂靜，突然一輪明月撥開烏雲，將自己的一身光輝灑向大地，照亮街巷，使光明倍增，帶來一副柔美景象。而葫蘆絲就像那一輪明月，在我學習枯燥時，在我心情不好時，爲我消除煩惱，也爲鄰里增添了一項娛樂，爲親朋的聚會增添了一絲趣味，爲我們的家增添了一些靈氣。
如今葫蘆絲已成爲了我生活中不可缺少的一部分，而我會繼續與你一同進步，一同成長。因爲我越來越覺得自己已深深地迷戀上了你，已深深愛上了你——葫蘆絲。
我愛葫蘆絲作文3路上，我們遇到一個賣樂器的叔叔，他背上背了很多插着竹管的葫蘆，手裏也捧着一個舉在嘴邊，吹着悅耳的樂曲。我越聽越陶醉，多希望我自己也能吹奏出這樣的曲子啊！於是，我連忙走過去，想試試這種樂器。叔叔告訴我，這東西叫葫蘆絲，是一種傣族樂器，要用很大氣力才吹得響。我抓起其中一隻，用力一吹，叔叔一驚：“哎呀，這小姑娘了不起啊！很多人拿着都吹不響的，她一吹就響，有天賦！”一聽這話，我可樂了，纏着奶奶給我買一個，奶奶答應了。
從此以後，一回家，我就拿起葫蘆絲和音樂書，坐在桌子前，一心一意地練習。在那期間，路過的人個個都稱讚：“好悅耳！”這使我們全家都以此爲榮。軍訓期間，我拿出葫蘆絲，吹奏出一曲《月光下的鳳尾竹》，那悠揚又輕柔的聲音，讓在場的人都陶醉其中，也贏得了老師、教官和同學的讚揚。從此以後，我更加愛我的葫蘆絲了。
爺爺大力支持我吹葫蘆絲，他上網專題去找了很多葫蘆絲樂譜和吹奏技術，打印成冊。寒假每天早中晚，我都很認真地去練習這些曲子。清晨，樓上的人們被葫蘆絲那清脆的音樂喚醒；中午，大家很享受地聽着樂曲吃着午飯；晚上，又會聽着葫蘆絲像絲綢那樣飄逸的音樂進入甜美的夢鄉。葫蘆絲給我家裏人和近鄰都帶來了快樂與享受。
冬去春來，葫蘆絲對我來說已經覺得膩了，拿起葫蘆絲，我也覺得厭倦了。我沒有練習曲子了，沒有再吹奏出那悅耳的音樂了，葫蘆絲被我掛在了牆上再沒動過……
有一天，我不經意間看見了我的葫蘆絲——它很安靜地掛在那個不太明顯的地方。忽然間，我心底涌現出了它帶給我的美好回憶：我被樓上的鄰居誇讚；軍訓期間被教官、老師、同學讚揚；我用葫蘆絲的樂曲聲給大家報時……再看看手中的葫蘆絲，落了滿身的塵土，顏色從原來的棕色變成灰黑色。心中像打翻了五味瓶，很不是滋味。半晌，我輕輕撫去葫蘆絲身上的灰塵，將它舉到嘴邊，吹奏着《月光下的鳳尾竹》……
我愛葫蘆絲作文4前不久，我順利通過了中國民管絃學組織的葫蘆絲五級社會藝術等級考試，這是對我兩年多吹奏葫蘆絲學習成績的肯定，我也爲此爲自己豎起了大拇指。
大家對葫蘆絲都不陌生吧。如今，在我們這座城市裏，廣場上，遊園裏，開源河、 練江河畔常見到有人用它吹出輕柔細膩、圓潤婉轉的曲子。兩年多前，我也是在一次偶然的遊玩中看到一位老大爺吹奏它，由此陶醉，便迷上了它，讓媽媽給我報了一個學習班，開始了我的葫蘆絲學習之路。
剛開始學習時，我的小手連幾個演奏孔都不能完全按正確，由於好奇，學習熱情很高。隨着學習深入，枯燥的雙吐練習和活指練習很難掌握，直練得我嘴酸手麻，有一段時間我也產生了厭倦情緒，提起練葫蘆絲就想發脾氣。這時，媽媽常常鼓勵我：“宇清，你練得挺好的，要相信自己，有志者事竟成，堅持就是勝利。”媽媽還主動陪着我練習，幫我打拍子，背譜子，下載葫蘆絲曲對照練習……這樣我咬牙堅持了下來，逐漸能熟練地吹出悠揚婉轉的葫蘆絲曲。
兩年多的葫蘆絲學習經歷，我收穫很大。通過學習我結交了許多小夥伴，我們相互交流，共同進步；以前，自己活潑好動，特別頑皮，吹葫蘆絲使我學會了耐心專注，模擬表演時的全神貫注，幫我養成了良好的學習習慣，也使我提高了文化課成績；葫蘆絲演奏還成爲我的一點小才藝，給了展示自我，讓我快樂成長的機會。
我熱愛吹奏葫蘆絲，我要堅持練下去，學下去，提高葫蘆絲吹奏技藝，爲自己豎起大拇指。
我愛葫蘆絲作文5自從四年級開始，我就對葫蘆絲有着深厚的.喜愛，你們看它的外形，一個飽滿的幹葫蘆下插了三根不同長短的被挖空的竹子。
記得那是四年級的時候，學校要挑出兩個班級的同學代表來練習葫蘆絲。正好，其中的一個班級就是我們班，在那天發葫蘆絲的時候，我們全班都高興的連蹦帶跳的。但是，我一打開葫蘆絲的盒子一看，興趣立刻失去了一半，這和我心目中的那個葫蘆絲的區別可大了，葫蘆絲之所以叫做葫蘆絲，是因爲它本來就是一個葫蘆做的。剛開始，我吹的一點也不熟，總是把“1”音按成“2”或把“6”音按成“5“……到後來，我越練越熟，吹完一首之後沒有一個吹錯的音。也越練越有興趣了。同時，在一次全班同學舉辦的元旦聯歡會，我吹奏的一首曲子，博待了全班同學的誇讚。
記的還有一次在五年級的一個暑假，那是快放暑假的前幾天，我們教葫蘆絲的老師爲了提升我們對葫蘆絲的興趣，便告訴我們，在綠色市場有一個專門學葫蘆絲的學校，校名叫做“竹韻葫蘆絲”學校。放學一回到家裏，我就興高采烈的告訴媽媽我要報名到那裏去學習葫蘆絲。媽媽說只要我考試考的好，就立馬給我報名讓我去學習去。
暑假過去了二三天後，我就矢葫蘆絲班報名去了，剛進去，裏面教葫蘆絲的老師就給我送了一個專門用來練習的初步葫蘆絲，還說以後每隔一天就去練習一次葫蘆絲。
初起，我一直以爲葫蘆絲練習起來很簡單，只要多吹幾遍就熟練了，可是自從我上了這個葫蘆絲學校之後，我才知道之前我在學校學習過的曲子只是所有葫蘆絲曲的一點皮毛而以，葫蘆絲班中我還學到了許多吹奏技巧，比如：單吐音，雙吐音，倚音，顫音等。每天的葫蘆絲練的我的手指都發酸，發疼，可我還是一直堅持着。
終於，一個暑假過去了，我在那個老師的嚴格要求下學會了很多首曲子，會很熟練的吹一些三級，四級的曲子，而那些練習本上的曲子就更不在話下了。
雖然這次的葫蘆絲只學了一個暑假，但我的收穫很多，也從中體會到了很多很多的樂趣。
