生命是什麼？什麼樣的生命受人尊敬？
前幾天，我來到了一片綠油油的草坪，天哪！這草坪上站着多少人啊？他們有的只顧欣賞花兒，把小草踩在腳下，有的還在故意拔草，他們這樣害死了多少小草啊？他們居然一點也不尊重小草的生命！
突然下起了暴風雨，我拿着傘，看着草坪上的小草，狂風和豆大的雨點打彎了小草們，過了一會兒，它們居然奇蹟地站了起來。那暴風雨一次次的打彎了那一棵棵嬌嫩的小草，但是它們依舊頑強地站了起來，我好像聽見小草在說：“我不怕，我不怕。”暴風雨過後，一草一根都沒有倒下。可是，那一朵朵美麗的花卻一朵朵的倒下了，我好像聽見花兒在呻吟。我不禁說起“野爲燒不盡，春風吹又生”哪！在那一瞬間，我頓時感受到小草強大的生命力。它竟可以抵擋住可怕的暴風雨，不屈向上，茁壯成長。經過風雨的洗禮，小草變得更綠了。
小草在雨中的堅強，讓我開始敬重卑微，敬重生命，把生命看得嚴肅看得深刻，看得偉大而堅強，比起小草，我們有什麼理由說卑微？
生命生命作文2今天，我們和老師一起閱讀了《生命生命》這一課課文，讀後我的感受很深。
課文主要寫作者從飛蛾求生，磚縫長苗，傾聽心跳中悟出一個道理：一個人的生命只屬於自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命。這讓我感受到了生命的可貴。
我對作者的看法表示贊同，，因爲我也經歷過類似的事。
記得有一次，在一個炎熱的暑假，我寫完了作業。閒着沒事，就坐在門口看起書來。忽然，一隻蜻蜓從我的眼前晃過，可能是飛地太快了，沒掌握好方向，撞到了一面蜘蛛網上。在那面蜘蛛網上的蜘蛛見了，連忙衝過去。
蜻蜓見蜘蛛來了，它極力掙扎着。我被蜻蜓那種求生的慾望令我震驚，我忍不住趕走了蜘蛛，放了它。
還有一次，在一個清香嫋嫋的春天，我家的一小袋南瓜籽裝在一個盆子裏，盆子外面也掉出幾粒南瓜籽。過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗，那幼小的種子裏，包含着多麼強的生命力呀！竟使它衝破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，既使它只活了幾天。
看！生命多麼寶貴呀！所以，我要好好地珍惜生命，使人生更加光彩有力！
生命生命作文3通過學習《觸摸春天》和《生命生命》，我們知道了安靜、飛蛾、香瓜子、杏林子的頑強、勇敢的精神令我們敬佩。
安靜雖然看不見五彩繽紛的世界。但是她可以用心去感受世界的美好。其中有一句話令我印象深刻---誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。
飛蛾雖然被捉住了，但是隻要有一絲逃生的希望，它就決不死心。因爲它求生的慾望強，所以作者才放了它。
香瓜子生命頑強，爲了生存下去。它選擇了生活在極其惡劣的環境---牆角的磚縫中。它生命頑強，即使它僅僅活了幾天······
作者杏林子意志堅強，不自卑，不顧一切地生存下去。要是我是作者，我一定會想：“我不管怎麼着，我就要活下去。畢竟生命是父母給的，我不能這麼自私!”
安靜的樂觀向上、飛蛾的求生慾望強、香瓜子的生命頑強和杏林子的意志堅強，使我明白了一個道理---生活下去不是靠外貌，而是你能不能好好活着！
生命生命作文4曾有這樣一個故事：花園裏，一株紅玫瑰爲自己的美麗而驕傲不已，她命令一直蹲在身旁的那隻難看的青蛙走開，青蛙照做了。不久，青蛙經過紅玫瑰的身旁，驚訝地發現她的葉子和花瓣都掉光了，紅玫瑰說：“你走後，蟲子天天都啃我。”青蛙說：“當然了，是我在這裏把蟲子吃掉，你才成爲花園中最美的花。”
這個故事並不難懂，但它卻蘊含着很重要的人生哲理與處世真諦，也許有人會笑話玫瑰花的愚蠢，有人會爲玫瑰花惋惜，而這個故事帶給我的，是一個個深刻的道理。
每個事物都有自己的價值，都有自己的優點與不足。紅玫瑰有美麗的相貌，卻沒有一顆仁愛之心，而青蛙的相貌固然醜陋，但它有着神聖的使命。所以萬物都是平等的，是相輔相成的，就像紅花只有在綠葉的襯托下才能倍顯美麗。世界萬物，我中有你，你中有我。
如果再仔細想想，我覺的，這篇故事告訴我們的，還有另外一個道理：這朵玫瑰如果瞭解青蛙，知道青蛙的使命，那她還會趕走青蛙嗎？塞穆爾約翰生說過：“最貧的是無才，最賤的是無知。”最貧窮的，不是欠債累累，而是無德無才；最低賤的，不是刻苦努力，而是無知無識。爲什麼有的人會窮得只剩下錢了，爲什麼伊索是個奴隸卻受到世代仰慕？關鍵就在兩個字：“才”和“智”。我想，如果那朵玫瑰知道了沒有青蛙，自己會枯萎，即使青蛙長得更不堪入目，玫瑰也不會趕走青蛙的。
聯繫現在，“讓生命與生命更近些”又有了新的意義。現在的社會真的是太複雜了，各個地方，勾心鬥角，明爭暗鬥，連我這個涉世未深的小孩都已認爲是家常便飯，“人心隔肚皮”並不是我們每個人都希望看到的，身爲社會的一員，我們多麼希望社會就像一個大家庭呀！我想：“生命與生命更近些”是我們努力的方向，我們都是炎黃子孫，本就是一家人，還有什麼不能克服的呢？
面對朋友，讓我們多一些理解，少一些矛盾。一次小小的拌嘴、發點小脾氣，都不該成爲我們間的隔閡。用海一樣寬廣的胸懷包容他人吧，金無足赤、人無完人，將心比心，多體諒一下朋友，多關注一下他們的閃光點，讓我們的生命更近一些。
河蚌能孕育出珍珠，是因爲它包容了砂石的棱角；玫瑰能在毒刺中盛開，是因爲它理解刺的尖銳。多關心理解一下別人，讓生命之間更近些。
有時我們也會向紅玫瑰一樣自命不凡，認爲自己無所不能而忽略身邊自以爲無關緊要的人或物。其實，社會的絢麗多彩正是源於你中有我，我中有你；生命與生命越近，人生才越圓滿。
生命生命作文5我讀了杏林子寫的《生命 生命》讀後感，開頭寫的是問生命什麼。
又以，晚上我寫稿的時候有一隻飛蛾在我的頭上飛來飛去騷擾者我，在它不注意的時候我抓住了它，我的手稍一用力他就不能動彈她還在掙扎着，我感到有一股生命的力量在我手中躍動，飛蛾這種求生的慾望讓我震驚我又放了它。
牆角的磚縫裏掉進了一粒香瓜子，幾天後，就長出了小瓜苗，那小小的種子裏包含了多麼強的生命力，在這小小的種子裏，在這沒有陽光的地方，可以茁壯成長，即使它只活了幾天。
有一次，我用醫生的聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給了我極大的震撼，這就是我的生命，我可以好好的使用它，也可以糟蹋它，我要對自己的生命負責。
我知道了生命是有限的，我要對自己負責，我要讓生命體現出無限的價值。我下定決心，讓我自己活得光彩有力。我要珍惜我的生命，不讓它流失。
生命生命作文6我已經學習四年級下冊了，正在學習第五單元有關生命可貴的文章，有一篇課文的內容，深深地吸引了我，文中三個例子個性鮮明，令人深思。
這篇課文名叫《生命·生命》，開篇第一自然段就提出“生命是什麼”的疑問，又在後面直接舉出了三個有關生命了例子，寥寥幾筆，勾畫出了生命的寶貴與可貴之處。
一隻弱小的飛蛾，在人類這如此如大的危逼下，仍不肯在危急萬分之時放棄求生的念頭，在鼓動雙翅之時，生命的價值被表現得如此淋漓盡致、鮮活有力，使人都感到驚奇，也有一些人在此處自嘆不如。
一粒香瓜子面對一道磚牆，竟毫不畏懼，相反，競在那寸草不生的磚縫中不屈向上，茁壯成長，其生命的力量定是讓人驚歎稱奇，即使它僅只活了幾天，但所留下的生命生長的經歷，卻是讓羣人稱讚不止。
一聲聲沉穩有力的心跳，是生命的聲音，那是一個唯一隻屬於自己的聲音。生命是一個人最大的財富，而人是浪費生命還是珍惜生命，是一個人一懂事後就該考慮的第一件事。
《增廣覽文》中曾有這樣一句話““善惡隨人做，禍福自己招。”正如這句話所言，一個人利用有限的生命時是爲人類造福還是做惡，是一個人自己決定的，這正好是關於該好好珍惜生命多做有益的事，還是白白浪費生命，虛度人生的寫照。
生命屬於我們只有一次，我們應該好好珍惜它，爲人民多做好事，多做善事，讓人生活得有意義。
生命生命作文7粉筆、動物、花草……哪一個沒有生命?有一些人貪生怕死,珍愛自己的生命,而對待別人的生命,卻就像結束一根小草的生命那樣殘暴。但有一個人我發現她不僅珍愛自己的生命,更珍愛別人的生命。她就是我的姐姐。
姐姐生活在鄉下，最喜歡小動物了。她經常買小動物養，什麼小雞、小貓、小狗、小烏龜等。可以說，姐姐只要遇到賣小動物的，便執意要買。有一次和大媽上街見到賣小鳥，纏着大媽買下。可一到鄉下，便打開鳥籠把小鳥放回到大自然中了。
但不知爲什麼，姐姐餵養的小動物總是不能活久。例如姐姐餵養過兩隻還未睜開眼睛的小貓，從喝奶到吃粥、魚，一點一點地被姐姐精心喂大，可漂亮了！可是長大沒多久，卻不知什麼原因跑丟了，姐姐因此傷心了好幾天。最慘的一次是姐姐看到了一隻被車子撞得鮮血直淌的小狗，小狗躺在路上直髮抖。姐姐可憐這隻小狗，便把它帶回了家。經姐姐細心檢查，發現它的一條腿斷了。姐姐花了好多時間爲它治療，但小狗最終還是死了，令姐姐傷心了許久。姐姐知道小雞、小鴨不好養，可仍買了兩隻可愛的小雞。姐姐精心爲小雞做了一個溫暖小巧的窩。可是過了兩天，忽然冷空氣南下，小雞受涼，出現了死亡的徵兆。姐姐心痛極了，拿出自己的檯燈給躺倒的小雞們加溫。我正好到姐姐家玩，看到這個樣子，心情也很沉重。姐姐看着小雞低聲地對我說：“讓小雞死前也溫曖着吧”！姐姐的話深深地打動了我。
一次在班上，我看到了一個同學拿了一支粉筆“叭”地一下子就把它折成兩半，扔在地上，隨後又一腳踩成了粉末。我憤怒了。這支粉筆實在太不起眼了，可從粉筆的命運我還是想起了生命??粉筆不也是一個微小的生命嗎？它也有出生到死亡的過程??製作、出廠、被使用、變成粉末、消失，這是一個完整的生命歷程。它也曾那麼快樂的去完成自己的任務，不惜奉獻自己的一生。我們有什麼理由剝奪它的生存權力呢？折斷一支粉筆是一件十分容易的事，只需吹灰之力。可你想過沒有：你手中不僅僅是一支粉筆，而是一個完整的生命！你在無形之中已經成了殘殺者！
朋友，你是如此熱愛自己的生命。那麼，請你也珍愛生命??一切有形無形或是有聲無聲的生命吧！因爲只有這樣，你才能真正理解生命的含義，懂得生命的意義，從而創造更加燦爛輝煌的人生！
生命生命作文8讀了《生命 生命》這篇文章後，我懂得了生命是什麼：是飛蛾求生那種強烈的慾望；是瓜苗茁壯生長，不屈向上的那種精神；是心臟那一聲聲沉穩而有規律的跳動。 同時，我也知道：生命雖然短暫，但是我們卻可以讓它體現出無限的價值。
另外，我也感覺到生命是那麼脆弱。比如：我們學校有一位大哥哥，因爲相信網上人物死後能夠重生，他也想試一下，就從教學樓上跳了下來，結果摔死了。
還有，我在網上看到11日淄博某學校組織學生春遊，在沂水縣境內不幸發生事故，造成5名學生死亡，39名師生受傷。
我深深的懂得：活着，是一種責任，對每一個愛我的人來說，活着就是對他們最根本最完整的報答，生命不是我們自己的，沒有權利選擇生的我們也沒有權利選擇死，那裏不僅僅是因爲道德良知，最重要的'就是要有愛，愛自己，愛別人，這纔是生命的意義。
生命生命作文9“即使化爲流星，也要讓美麗的光芒劃過天際！”這是我堅信的一句話。而當我讀了杏林子的《生命生命》這篇文章之後，我更加堅信這句話了！
杏林子，又名劉俠。12歲時，她染上了類風溼關節炎，但是她卻忍着病痛爲自己，爲社會創造了無數的奇蹟。這篇文章表達出了她強烈的生命意識和積極的人生態度，她希望每個人珍惜生命，堅強勇敢，讓有限的生命發揮出無限的價值。文章中，小飛蛾在險境中掙扎，源於對生活的熱愛。香瓜子在牆角磚縫中長出的小苗，展示出生命的頑強和力的拼搏。“我”靜聽心臟的跳動，感受自己的生命，呼喚自身的生命意識，促使人們嚴肅地思考人生。這些本來是尋常的小事，但作者卻由此感悟出深刻的道理。“我能嗎？”我時常這樣問自己，但也會片刻後自信的回答“恩，我能！”
記得，我讀過一個故事，名叫《小泥人過河》文中講的是一個小泥人爲了得到一顆金子般的心，不屈不撓的，用自己的意志跨過了一條湍急的河流，最後當它發現自己上岸的時候，它擁有了一顆金子般的心，在陽光的照耀下閃閃發光，然而他的身體卻因此被河水沖走了，它的心長在它的心上！
我明白，它作爲一個小泥人，只有以一種奇蹟般的勇氣和毅力，才能夠讓生命的激流蕩清靈魂的濁物，然後，照到自己本來就有的那顆金質的心！
我們人也是如此，就象劉俠，她得了類風溼關節炎後，強烈的呼喊“生命生命”並以頑強的毅力，創造了無數的奇蹟，找到了她那顆金子般的心，我們也可以，我們也有一顆金質的心，只是我們想不想去獲得，敢不敢去獲得，會不會去獲得，並怎樣理解和認識這種獲得而已。
因此，我堅信，只要我努力“即使化爲流星，也會讓美麗的光芒劃過天際！”
生命生命作文10“生命”是什麼呢?
也許有人說：“生命，不就是血在流動嗎？”或者有人說：“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎？”現實的人或許會想：“生命，不就是要經過生老病死嗎？”誠實的人更會想：“生命，不就是有血有肉嗎？”但自從我讀了《生命 生命》這篇課文後， 我才發現自己對生命的見解〈幾對生命的意識竟是如此淺薄。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩，開始爲我沒有用時間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣……
我出世以來，甚至到至今仍未弄清楚什麼是生命。
如果說生命是一本書，那麼時間則是一支筆，書寫着人生……
如果說生命是一條漫長的河，那麼時間則是涌動的波濤，推動着人生……
如果說生命是一部機器，那麼時間則是組成機器的零件，支撐着人生……
如果說生命是那廣袤的田野，那麼時間則是耕耘的犁耙，創作着人生……
如果說生命是一張什麼都沒有的白紙，那麼時間則是一盒多彩的顏料，爲生命灑下色彩，描繪着人生……
“生命”，是一個不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料……
當我發現《生命 生命》的女作家——劉俠的生命時，我更感到大吃一驚，一個１２歲時染上了類風溼關節炎的人，居然能夠操縱生命，在病情惡化中，忍着病痛，寫了四十多個劇本和散文，這頑強的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢？
生命並不是沒個人都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎？
