在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的國中生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國中生作文 篇1
假如你問我溫暖的感慨，我會說溫暖是冬日裏的陽光，熾熱人們冰封的心靈；假如你問我“溫暖”的定義，我會說溫暖是旱地上的雨露，滋潤人們乾涸的心田；假如你問我溫暖的蹤跡，我會說溫暖是賴以生存的空氣，填滿人們空虛的心肺。
幼年時，還不曾明白什麼是溫暖，父母說，溫暖是火炬，在每個人心中傳遞，爲你得到別人的關懷和幫助時，便會感到溫暖。因此，小時候的我只要得到人的關懷就會感到心頭暖烘烘的。
少年時，當我以“溫暖”爲題寫了一篇四百多字的作文時，老師的評語我已經記得不大清楚，只記得其中一句是：“你寫的溫暖，很簡單。”當時我並不理解這句話的含義，以爲這篇作文是敗筆；冥思苦想之下，我才大概明白其中的含義。
直到步入國中的大門，我還無法對“溫暖”一詞做出準確的詮釋。
直到那一次，當我正用我溫熱的手替朋友搓熱她冰涼的手時，她靜靜地看我搓手的動作，繼而注視着我緩緩開心起來：“謝謝！真的很溫暖。”我一怔，臉上一紅，急忙搖了搖頭，和她一起呆呆地笑着。我想，那對朋友應該和我有相同的感覺，儘管我們彼此心照不宣。
那是我第一次對“溫暖”的內涵有所領悟。
第二次領悟來自朋友的經歷。她說那時她幫一位老婦人推裝滿垃圾的車，老婦人是孤寡老人，已年逾花甲，可還須自我料理生活。當她看着老婦人氣喘吁吁地拉車時，她上前幫了一把；當受到老婦人的道謝時，她心中百感交集。
聽完後，我既對老婦人有憐憫之情，但更多的是對朋友的行爲感到自豪。我想那對老婦人的心中一定有一縷光芒在放射着，照亮了她原本孤寂的心。
現在我已明白，溫暖是雙向的，當你溫暖別人時，同時也溫暖了你自己。當我們爲別人做一些力所能及的事情時，實際也給予了他人溫暖。溫暖他人的方式很多種，可以是一句問候，一個輕微的動作，一次舉手之勞。無論我們用什麼方式，都在他人心中留下三寸日光，照射他人的心靈。
溫暖，就這麼簡單。沒有太多的感覺，不需要複雜的詮釋，也不難尋覓，因爲，它無處不在。
國中生作文 篇2
你是一頂美麗的花傘，擁有五顏六色的花兒，是它絢麗的圖案。春雨淅淅瀝瀝的，花傘散發出濃郁的香味。
夏天，你是一把小小的水壺，這把水壺可真小呀，灑了一陣兒，就沒水了。害得知了又得甩幹它那美麗的翅膀，不停的嚷着：“夠了，夠了。
秋天，你是一把調皮的剪刀，把金色的樹葉統統剪掉。爲了彌補自己的錯誤，悄悄地掛上了豐碩的果實。
冬天，你是一條溫暖的棉被，漫天的雪花是它柔軟的棉絮。它輕輕飛舞地落下，伴隨着北風的小夜曲，大地甜甜地睡着了。
國中生作文 篇3
對於畢業這兒件事兒，我不管你們怎麼想，我始終保持不沉默。——題記
畢業，是個逃避不了的事實（想逃也逃不掉）。
其實，畢業就是校長把以前爲你們準備的“散學典禮”的橫幅硬扯了下來，然後換上了嶄新的“畢業典禮”。
在以前畢業歷史中，都是有人歡喜有人悲。不過，那些喊着“文化革命大解放了”歡呼的人，都會享受一頓“海扁+鄙視”的超級套餐。曾經的畢業班面臨畢業時就像面前擺着一套”大杯具“，學長們臉上都寫着“我是好學生，我懂得感恩”，然後一把鼻涕一把淚，鴨子似的唱了兩遍“感恩的心”，再下臺抱着老師哭的死去活來的，恨不得要感動中國（無語中……）。
我們玩兒了6年的“集書遊戲”（天哪），現在我們終於集齊了……（等等，我數一下。1，2，3，4，5……呃，算了，不數副科書了）我們收集了SVIP版教科書18本（同學：集齊了就可以賣廢品了吧？我：喂，我收集了六年的！）
要畢業了，這一刻啊，我們那個激動啊（升級的時候誰不激動啊）！這時候，我們都把高興寫在臉上，沒有一個人不識趣地掉眼淚（撒花，撒花，我們創造了新歷史耶）。
嘿嘿，那種用哭的方式來表達離別之情的“封建思想”終於被我們摧毀了！誰叫“畢業”碰上了我們這些“沒心沒肺”的傢伙呢？（同學：你沒心沒肺也就算了，別搭上我們啊！我：哦，對不起啊，我只是太誠實了而已。同學：你……）
什麼？我們冷血？你才冷血呢！我們可是熱些沸騰的有志少年，我們只是不想哭而已（被別人看到自己哭鼻子，那多沒面子）。我們用笑臉來掩飾心中的不捨，要在最後的時光與同學、老師們開心地度過（同學：剛纔是誰說自己誠實來着。不過……這話怎麼聽着這麼彆扭……）。
至於抱着老師哭嘛，這種行爲是不懂事的表現（至少我個人是這麼認爲的），當然，擁抱一下也無所謂啦，不過我還是不贊成這種“用老師的肩膀擦眼淚”的'做法（相信你也不敢這麼做，糾正一下誤會，“用老師的肩膀擦眼淚”在這裏指的是“像小孩一樣依賴地抱着老師嚎啕大哭”）。
所謂的“畢業了”，就是“成長了”。我們的校園就像是一棵蔥鬱的大樹，我們像是剛長滿羽毛的雛鷹，總有一天要離開這棵大樹，飛向藍天。就算從天上摔下來，也不可能再回到那棵樹上，會有一個聲音叫道：“再來一次！”（同學：這誰啊？這麼兇！我：誰知道那是哪隻雛鷹的中學老師……）
畢業的時候不要哭，記住你已經學會堅強……
畢業的時候不要哭，記得把開心的笑容留給那些曾坐在一個教室裏的人……
七年級:陽琪
國中生作文 篇4
清早，我來到桃園玩，一進門就聞到一陣陣清香，於是我向桃園跑去。
桃花已經開了不少，有的才展開兩三片花瓣,亭亭玉立。有的還是花骨朵兒，像粉紅色的花團，好像馬上就要裂開似的。有的花瓣全展開了，像一把把嬌嫩透亮的小傘。真是千姿百態。桃花的顏色也是五顏六色的，白的像雲，紅的像霞。一陣微風吹過，花瓣一片片地落下，像一隻只蝴蝶在翩翩起舞，真讓人陶醉。
近看桃花就更美了。桃花的花蕊像蝸牛的觸角一樣長，上面滿是花粉和花蜜，怪不得那麼吸引勤勞的小蜜蜂在花間飛來飛去呢！
一陣春雨後，桃花依然開放着，花瓣上蘸滿了雨水，像一個個小酒杯，像一粒粒珍珠。
我忽然覺得自己就是一朵桃花，穿着粉紅的衣裳，站在陽光裏。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一園桃花都在舞蹈，風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我飛行的快樂。小鳥飛過來，告訴我昨夜做的好夢．．．．．．
過了一會兒，我才記得我不是桃花，我是在看桃花。
我愛桃花，我愛家鄉的桃花園。
春天來了，許許多多的花開了。有國色天香的牡丹花，有嬌貴的玫瑰花，還有高雅素潔的荷花好一個五彩六色的花世界！可我最喜歡的還是桃花。
桃花可美了。樹上綠色的葉子把桃花點綴得更漂亮。桃花有很多顏色：粉紅色、紅色、白色等等。桃樹上開着許多桃花，有很多含苞欲放的花骨朵，真像些沒長大的娃娃，而那些展開兩三片花瓣的桃花呢，就像可愛的小姑娘，更多的是那盛開的花朵，好像是許多婀娜多姿的花季少女。桃花的中間有幾條像蝸牛觸角一樣的花蕊。
一陣微風吹過，桃花香撲鼻而來，還引來了蝴蝶們。它們圍着桃花翩翩起舞，蜜蜂們也被清香吸引了，“嗡嗡嗡”地像在給蝴蝶們伴奏。
桃花真美呀！我愛美麗的桃花！
國中生作文 篇5
遠去的聲音，終將漸漸氤氳在時光的流中。
陽光透過參差的樹葉，灑下滿地的光暈。手捧一杯香茗，耳邊悠悠傳來了一陣美妙的音樂聲，漸漸遠去，遠去……
聲音在時光長河中緩緩流淌，呵，那麼熟悉的聲音！有母親的“嘮叨”聲，有父親的訓誡聲，有老師的教導聲，有同學的嬉鬧聲……
現在，它們都成爲了遠去的聲音——漸行漸遠。
唯有嘆息。
曾經多好的青蔥歲月而不知珍惜，獨剩今朝扼腕空悲嘆，嘆息時光逝去之快，童年時光不再，嘆息……
一切皆已惘然。
從呱呱墜地到日趨成熟，有多少聲音正在逐漸遠去？又有多少聲音，仍存於腦海中，仍存於自己的心靈深處呢？
也罷，也罷，任過去時光千迴百轉，也轉不回丟失的；任過去時光九曲八彎，也換不回失去的容顏。無論嘆息也好，悔恨也罷，它們，都如《匆匆》中道：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了”，世間再無它們的痕跡，如同一滴水珠被太陽蒸發，帶起一星水霧。
可，也就如此了。
划着小舟徜徉在時光長河中，埋藏在記憶深處的某一根弦被悄然撥動，觸動了一連串的回憶，溫暖心扉。
於是興盡，泛舟回航，望着那些熟悉的片段、記憶中的聲音漸行漸遠，心底蕩起一圈圈漣漪。——不禁又想起朱自清的那句話：“你聰明的，告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返了呢？”
是啊，爲什麼？
但是無論如何，過去的已成爲歷史，現在和未來纔是真道，把握好現在的一點一滴，才能使將來在垂垂暮年時，不至於悔恨！
