別字作文400字10篇

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的別字作文400字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的本子裏住着一個‘‘壞蛋”，他就是錯別字。他常常在本子裏走動，錯別字裏有一個首領：熊，我經常把它四個“寶寶”弄丟，它幾乎每天的找我訴苦，說它的寶寶不見了。

在三年級的一次考試，就是這個可惡的熊字讓我的一百分插着一對白翅飛走了，只剩下了兩個九，雖然這次我是全班最高分但我還 是高興不起來，要是以前我心裏一定樂開了花，可這次卻像一隻鬥敗的公雞。我下定決心趕走這個“壞蛋”。於是，今晚我和錯別字開始了大戰我和它大戰了三十個回合，終於讓這個“壞蛋”旅行去了。

這樣過了幾個月，可好景不長，這不他旅行回來找我了，還 更囂張了，一夜之間，本子和鉛筆着了魔，錯別字更多了！我去問了我的萬能的姐姐，姐姐回答：“想讓錯別字永遠‘旅行’，只能把字記牢。”

我牢牢記住這個祕密，晚上把容易錯的字圈起來記住，聽寫了一遍，果然一個字都沒有錯。

我們今天聽寫，我竟然得了一百分，我太開心啦！哈哈，一百分，你插翅難逃了把？

“錯別字，我希望你永遠別回來了，這樣，我的一百分就再也不會飛走了。”“熊”，你的寶寶再也沒丟了吧？

錯別字無處不在，在作業中，我們經常寫錯別字。因此，很多人認爲寫錯別字是十分正常的，但是他們錯了，錯別字的危害是很大的。我們要細心一點，少些錯別字。

記得有一次，我們全班進行了三單元考試，等到卷子發下來時，我發現作文扣掉了六分，有好幾個錯別字，這些字都是不應該錯的，其中的兩個錯字還釀成了可笑的病句。瞧，沒有這幾個錯別字，我的作文是能拿到優秀的，這都是錯別字“闖”的禍。不，不是全怪錯別字，還得加上自己的粗心，不然的話，這些錯別字也不會出現在我的試卷中，成績也不會從優秀降爲合格的。

還有一次聽寫，我把“附近”的“附”寫成了“撾”。這個錯別字，不但讓我的優星變成合格，還讓批改的人看了“丈二和尚摸不着頭腦”，我自己看後，也羞紅了臉。

一個錯別字會造成巨大的危害，以後我們要少些錯別字，最好從現在就開始改正，以免參加工作時出錯從而導致巨大的經濟損失。

在生活中，這樣的例子數不勝數。總之，大家一定要記住，能成就大事的人絕不是那種粗心大意的人。

我自由了！自由了！關上我家樓下的鐵閘，我就覺得自己非常幸福，因爲這是我平生第一次自己上街！

來了，我約好的小杰和小斌同學來了，出發。

我們來到了賣手機的地方，因爲我覺得手機店錯別字多。啓傑同學和我細心地觀察着哪兒有錯別字，煒斌同學就拿着我的本子邊看邊記。我說見了，手機店外牆，有一行較明顯的字，寫着“自郵遞送”，“郵”字錯了。無趕緊叫小杰拍下來。

哇，第一次成功了來一啊，彷彿今天風和日麗。

不過小斌找老闆“談判”去了，究竟能不能成功呢？激動，激動啊。談話去了的小斌好像現在把背得滾瓜爛熟的“臺詞”流利地說出來。沒想到，老闆竟然同意改，真是“上鞋不用錐子——真（針）好”啊。

不過一次成功不得於永遠成功，接下來，店主有的說我們防礙他們做生意，有的說我們不懂事，還有的說要買一件東西才改天正，我們也想證明我們“小蔥拌豆腐”——“—清（青）二白”啊。眨眼間，五點鐘了。我們也收集了許多錯別字、楊語，“寄意郵新（記憶猶新）”、“衣衣（依依）不捨”、“袋袋（代代）相傳”……它們雖然各有特色，但是它們的改變了成語的原意。

這次活動給了我很大的心收穫。漢字變的是字體筆劃，可不變的是用字要規範。行動起來，我們不能濫用漢字！

新春佳節快到了，教師對大家說： 同學們，今日大家在街上去各種各樣店鋪裏，看一看各種各樣產品是是否有錯別字，如果有，就要工作員把它改正。

教師把大家分爲兩支球隊後，就洶涌澎湃地考慮了。一到大街上，我們這一隊就來到一家商場，逐漸 檢索 錯別字。我來到食品櫃前，發現 生日蛋糕 寫成了 旦糕 ，可又不好意思說。過了一會兒，看其他同學們都能英勇地爲工作員表明，因爲我鼓足勇氣向身邊的阿姨說： 大姐，食品櫃裏的 生日蛋糕 的蛋寫成了元旦的旦。 大姐一聽，笑容着說： 感謝你，小孩子，我立刻去改。 再看一下其他同學們，獲得也很大，有的發現 薯條 寫成了 暑片 有的發現 紅蘿蔔 寫成了 胡羅卜

隨後，大家來到農貿市場，一進門處，大夥兒就散開去，我來到蔬菜水果區，剛一看，就險些要我笑出聲來，你看看嘛，這 馬鈴薯 如何寫成了 土頭 了呀！我找到了賣蔬菜的老太太， 您看，這 馬鈴薯 如何變爲 土頭 了呢？ 姥姥一看說： 哎，是呀，不好，我得請人來改一下。 我又轉了一圈，發現沒有什麼錯別字，便乏味地走了出去，一瞧，呀，同學們都結合了，我趕快跑以往，我們在原地不動等候第二隊，盼呀，盼呀，總算盼回了第二小組，我找一個同學們一探聽，原先，她們也 把握住 了很多錯別字，例如： iPhone 寫成了 平果 啦， 紅酒 寫成了 紅提灑 這些。

抽獎活動後，同學們紛紛議論，此次主題活動不但提升了同學們的識字工作能力，也有清潔社會發展漢字的功效呢！

在學習漢字的過程中，我寫出過很多的錯別字。比如：“挺拔”中的“拔”寫成“撥”，被爸媽批評一頓後，我想：以後再不能寫錯別字了。但是，事情往往總朝與自己意願的反方向走去，結果我又把“以後”中的“以”寫成了“已”，再次被爸媽批評了。心想：以後一定不能再寫錯別字了。

經過一段時間的練習，我理解字的能力有所提高，能分得清易混字的不同點，但有時不爭氣的眼睛不聽使喚，讓我的字在練習本上做“加減法”，比如把“烏鴉”中的“烏”字加上一粒眼珠變成“鳥”字，把“目”字減去一筆變成“日”字，結果……你們都知道了。

所以我下定決心不能再寫錯別字，作業時每寫一個字都用心用意，寫好後檢查，雖然還有錯別字的出現但是要比以前寫的錯別字少多了。原來幫助我們克服常寫錯別字毛病的是現在班上碰上了一位具有孫悟空一樣有“火眼金睛”本領的語文老師，不用說大家都知道，這位就是徐老師。徐老師的“火眼金睛”可厲害了，他能把那些“妖怪”──錯別字全都找出來並消滅掉。徐老師非常嚴格地要求我們寫字，所以我們寫錯別字的機率越來越小，有時寫了錯別字要是被徐老師發現了，就要被“定海神針”點兩下，讓我們會開一些竅，雖然有點痛，但是我知道，老師這樣做也是爲了我們好。

徐老師對於寫字的嚴格認真態度可真是治癒我們寫錯別字的一味良藥，徐老師也就是那些妖怪──錯別字的“剋星”了。

今天，我們王老師捧着一摞厚厚的作文本走上講臺。我看她的眼神，看她那動作，再看她那表情，就知道大事不妙。果然，她氣沖沖地對同學們說：“這是一個同學的作文，我來給你們念念，你們來聽聽。”說着，拿出一個作文本，緩慢地念着：

我們的.校圖

我們字校是保定市明校，有着七年的厲史，市機齡尋也長來參關。

我們字校中英是一個15000平木的天操揚，同學們可以在那甲抱步、踢足球、大籃球，可高興子。

哈哈哈……場下一片爆笑，王超笑得甚至都趴到了地上。而我卻覺的這篇作文很熟悉，仔細一想，原來是我的，我怎麼這麼倒黴呀！

王老師氣沖沖地說：“你看看，你看看，這麼多錯別字，你們連自己的母語都寫不好以後還怎麼幹大事業。我把作文本發下去，你們把錯別字一個寫50遍，做爲暑假的處罰作業。”啊！場下一片嘆聲。

我拿到作文本，在老師的評語上也找到了兩個錯別字，我的同桌馬中也有，更讓我沒想到的是，我們班一半的同學也有，老師看見了，感到羞愧萬分，臉刷一下子紅了下來，只好取消了對我們的處罰，我們班的同學都跳起來歡呼。

連老師都寫錯別字，難到這不是一股強烈的錯別字風暴嗎？

同學們，你吃過雞蛋“罐”餅嗎？看過“爪”子臉嗎？這些可都是錯別字鬧出的笑話。如果你沒有聽過，那就請聽我的慢慢道來！

之一：有天晚上，我們全家到廣場散步，走着走着我又餓了，爲了補充體力，決定吃點夜宵。沒走幾步，見前面有一個灌餅鋪子，我們大步流星地朝前走去。當看到攤主的招牌時，我們不禁哈哈大笑。原來“雞蛋灌餅”變成了“雞蛋罐餅”！難道是在陶罐裏做的雞蛋餅嗎？噢，原來是錯別字啊！

之二：上學期老師佈置一篇《我的媽媽》的作文，我這樣寫道：“我的媽媽苗條的身材，中等的個頭，高挺的鼻樑，明亮的眼睛，櫻桃小嘴，最漂亮的還是那張瓜子臉。”一想到這樣漂亮的媽媽，就迫不及待地去讓媽媽看，我想她一定會樂得合不攏嘴。只見媽媽那張原本笑呵呵的臉上突然由紅變白，問到：“蘭蘭，什麼是‘爪’子臉啊？”我被問得不知所措。細心一看，原來是粗心的我把“瓜子臉”寫成了“爪子臉”！

同學們，漢字是我國特有的文化，作爲中國人，寫好中國字是多麼重要呀！

“哈哈哈”，一陣笑聲從我們班傳出，那是因爲幾個錯別字而引發的笑聲。

那是我讀四年級的時候，學校組織書法比賽，每個人都要參加。老師讓我們從課本上抄一首詩下來，要抄在格子中間，接着把格式給我們看。我們全班都抄好了，老師讓我們交上去，然後寫作業。老師準備從交上去的五十張中挑幾張好看的放上面，老師翻着翻着冒出一句：“劉昇天”。我們剛開始疑惑不解，愣了幾秒後哈哈大笑起來。原來是一個同學“劉開天”名字寫錯了。有一個人說：“你是要昇天成仙啊？”大家笑得更大聲了。

我回到家，吃了晚飯，寫了作業後開始看書了。我拿了一本《淘氣包馬小跳》看，裏面有一個故事也是講錯別字故事的。故事講的是：馬小跳的老師讓他們每天造一句話，馬小跳好不容易寫了一句：我今天吃了三頓飯。這句話很平常，但是他把“頓”寫成“噸”變成了：“我今天吃了三噸飯”。結果第二天上學就被老師批了一頓。回到家馬小跳讓他爸爸馬天笑在作業本上簽字。馬天笑寫：大馬虎，今後改正。馬小跳就這麼讀出來，馬天笑說：“什麼呀，我寫的是：太馬虎，今後改正。”馬小跳說：“你這麼寫，我這麼讀”。馬天笑一看，還真是這樣，他說：“不僅僅是少一點多一點的問題……”

錯別字你害得我們好慘，但是又製造了好多笑話，你到底是好，還是不好呢？

有些時候，我在上課，會發現老師的幻燈片上有一些錯別字，這是爲什麼呢？

很多人都會這樣回答，這有什麼，聖人都有錯何況是老師呢？我並不否認這些話，但是引起這些錯別字的是人們的不認真，盲目的尋求速度，如果發現了就會找藉口說出一些請求原諒的、拐彎抹角的話。

有些小議熒屏上也同樣有錯別字，比如說廣告牌，但是當人們指出的時候，製造者便“逃之夭夭”，像一隻老鼠一樣一溜煙就跑了。

不認真是建立在盲目尋求速度的基礎上，在這個基礎上，腦子裏便一片空白，速度快了他的錯字就算打出來了，自己也不會知道，有些時候打錯字會要了一個人的命！

曾經發生過這樣一件事，有一個人的了病，醫生給他開藥，結果打字員打錯了一個數字結果多開了幾份，就這樣害死了這個人，警方得知以後，這個打字員卻早已不見了，天網恢恢，法網疏而不漏，這個打字員終於被逮捕了，而且遭到了他應有的處罰。

可見，錯別字是多麼厲害，稍不留意就會得罪他人。雖然小議熒屏裏的錯別字在人們看來只是微不足道的，但這足以表示出，這個人的心理素質，錯別字越多，就越能體現這個人是一個沒有耐心的人，但同時也說明了，他的速度。

如果給一個像那件事的打字員一個重新選擇的餘地，我想它可能會選擇不再追求速度，而要追求正確。

在這次錯別字調查過程中，我們發現了街上的廣告欄，餐館等很多地方都出現了錯別字，可令我們印象最深的卻是學校居然也會出現錯別字，難道你不覺得這種現象很可悲嗎？我可以鄭重地告訴你，的確是這樣的。

記得有一天，我和我的朋友去清潔去打掃衛生，在打掃樓梯時，看見樓梯的前面寫了“禁止町車”，我和我的朋友在那站了半天也不知道這是什麼意識。我的一個朋友說：“禁止停車”中的“停”字是不是寫成了“町”字。我看了看說：“好像是，不過這個字擺在這裏很久了，來來往往的人們爲什麼指不出來，“停”字國小生應該都會寫的。”“我看是大家不想招惹事端。”另一個朋友說道。我聽了生氣地說：“難到任由錯別字在我們生活中氾濫嗎？難道要讓國小上們知道“町”字嗎？這不是誤人子弟嗎？”那個朋友聽了沒說話，低着頭沉思。我和我的倆個朋友找來了一些東西把招牌上的“町”字改成了“停”字。

聽說這件事後，你可能會說：“我們不是聖人，所以我們把寫錯了是可以原諒的”。可是大家想過沒有，路過你認認真真，仔仔細細地檢查，那個那個錯別字還在嗎？

同學們，讓我們大聲的呼喊：我們不需要錯別字！