在平日的學習、工作和生活裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的師愛無痕作文，歡迎閱讀與收藏。
師愛無痕作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。師愛，是世界上僅次於父母的愛。老師傳授我們知識，教我們做人的道理，把愛無私地給了我們。成長的道路上，許多老師陪伴我們成長，他們或嚴厲，或慈祥，但是他們都有一個共同點，那就是都深深地愛着我們。今天，我讀了《老照片·我的老師》這本書，更是有很深的感觸。
《我的老師》一書中，通過許多著名學者回憶自己在學海生涯中遇到的老師，講述了一個個溫情的故事，圖文並茂地展示了不同時期人們對“老師”這一永恆主題的真摯感情。合上書，我心裏久久不能平靜，忍不住想起了我的老師。
我從一年級開始成績一直很好，漸漸地我有點驕傲了，終於一次檢測，由於我的粗心大意而失利。測評公佈時，老師唸到了我的成績：“數學—B!”我一下子呆住了，心想老師肯定是弄錯了。我拖着沉重的步伐走過去，接過試卷，耳邊傳來一聲厲吼：“下課後到我辦公室去!”我忍不住在心裏埋怨起來：老師就是故意的，我就這一次考得不好，就故意在同學們面前羞辱我!
下課後，我拿着卷子去了辦公室，聽到老師繼續批評我，更是氣憤不已，老師說的.什麼根本沒聽。終於，老師嘆了口氣，摸了摸我的頭，語重心長地說：“孩子，偶爾的失誤不可怕，可怕的是你對自己的要求放低，驕傲使人落後!”接着老師耐心地給我講起了我錯的題。看着老師耳邊的鬢鬢白髮，我的淚一下子涌了出來。從那天起，我告訴自己，學習上一定要虛心、認真!因爲如此，我的學習成績一直都名列前茅。
還有一件事讓我記憶猶新。三年級的時候，有一天，每次上課前必到教室門口的數學老師，鈴聲響了也沒出現在課堂上，教室裏漸漸騷動起來。我十分焦急，便趕緊跑去辦公室找老師。剛走到門口，就聽見幾位老師的談話：“小宋老師，你看你，肚子都這麼疼了，就別去上課了，趕緊去醫院看看，讓學生上自習吧!”“不行，孩子們都在等着我，我堅持一下可以的。”聽到這兒，我準備敲門的手縮了回來，我趕快跑回了班上，氣喘吁吁地對大家說明了原因，鬧哄哄的教室一下子安靜了。不一會兒，老師來了，面帶微笑裝作若無其事地開始講課，可是她臉色蠟黃、聲音虛弱，豆大的汗珠不住地從額頭上滴下來。好幾次，我看見老師讓我們獨立思考的時候，扭過頭去捂着肚子偷偷擦額頭上的汗。很多同學見狀忍不住流下了眼淚……
師愛如山，師心如蓮，師恩永存!老師對我們的影響將伴隨我們一生，我愛我的老師們!
師愛無痕作文2
您用火一般的情感，溫暖着每一位同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……——題記
有一種愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜，這種愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，那就是師愛。加減乘除，算不盡您的教誨我在慘淡的夕陽下走進家門，夕陽把我的影子拉得很長很長，耳畔迴響着老師那語重心長的話語，路邊的小樹似乎也在爲我黯然傷神。回到家中，拿出那張慘不忍睹的試卷，淚水終究決了堤。
一滴滴眼淚砸在試卷上，將鮮紅的墨水溼潤。猛然發現試卷下方有一行小字：“不經歷風雨怎能見彩虹？從哪裏跌倒，就從哪裏爬起來，相信自己定能成功。”淚水模糊了我的雙眼，此時心裏卻是無限的感動……在您的諄諄教導下，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。加減乘除，算不盡老師那真誠的教誨。詩歌詞賦，頌不完您的奉獻燥熱的夏季，外面蟬聲一片，教室裏，大汗淋漓的老師扯着嘶啞的嗓子正不知疲倦的爲我們講着枯燥的練習題。臺下，有的同學心不在焉的看着課本，有的同學正處在遊離狀態，有的同學乾脆趴在課桌上會周公。老師啊，您真就如蠟燭一般，默默燃燒自己只爲照亮我們未來的路。於是，我們決定用優異的成績回報辛勤的園丁們。
當我們捧回年級第一的榮譽稱號時，老師的嘴角終於有了笑意。在老師無私的奉獻下，我們從羽翼未豐滿的雛鳥長成搏擊長空的蒼鷹。詩歌詞賦，頌不完您那無私的奉獻。歲月蹉跎，抹不去您的恩情放學後，我又照例來到了英語老師的辦公室。我的.英語成績不好，因此英語老師每天放學後都會爲我補習功課。看到她嚴肅認真的表情，聽着她耐心講解着英語的語法，我的眼眶漸漸溼潤了。
老師，您似一朵馨香的百合，花香撲鼻，令人陶醉；您似一束陽光，照耀着我們的臉龐，溫暖着我們的心房；您似一座燈塔，指引我們前進的方向，讓我們從不迷航……時間如白駒過隙，它帶走了老師那滿頭黑髮，爲他們送來一頭青絲，但是，老師對我們的恩情永不變，歲月蹉跎，抹不去您那無盡的恩情。感謝老師，讓我從在土地上艱難爬行的毛毛蟲變成擁有一雙五彩翅膀的蝴蝶。舞動的翅膀，我心飛翔——風雨無情的扼殺着形同虛設的夢想，促使我不得已在雲海外徘徊，但老師給了我勇氣與智慧，給了我一把開啓世界的鑰匙，讓我衝破阻礙，自由飛翔！
師愛無痕作文3
曾經有這樣一個小男孩，呆頭呆腦的簡單模樣，讓人十分容易忽視那簡單的眼裏所躍動着的智慧的光芒。
他喜愛閱所愛之書，寫零星小事。清晨，他就輕輕地倚着牆，沐浴着暖陽，對着冉冉新升的朝陽發一會兒呆，用他豐富的想象，認真地勾勒着他獨特的小小世界。月夜，他就藉着斑駁月輝，寫下他的一筆一畫，亦有“高山仰止，景行行止，雖不能至，心嚮往之”的希冀。
當然，他也有着“會當凌絕頂，一覽衆山小”的豪情壯志，嚮往着縱情揮灑出人生的點點滴滴，憧憬着寫作的至高境界：寫一筆芬芳，留一番意境，書一篇燦爛，成一片世界。怎奈何他卻同女孩一樣扭扭捏捏，當他所作之文，有幸被老師選中，並作爲範文被朗誦之時，淡淡的一抹緋紅便從耳根蔓延至他的臉頰。
但潦草的字跡，卻是他最大的`敗筆，無論如何綺麗絢爛的夢，在他歪歪斜斜的字下，顯現不出半點惟妙惟肖的靈動。逐漸的，筆尖便成爲了他自卑的源泉。而後的一次縣徵文活動，他也躍躍欲試。可是，從筆尖滲透而來的自卑卻奪走了他的勇氣，怯懦的心魔從中作祟，不出所料的，他臣服於了怯懦，沒有勇氣帶着他的信心走到最後。原本清澈靈動的眼，漸漸失去了光澤，變得空洞而黯淡。
任時光荏苒，怯懦不會被輕易風化，勇氣的喪失，使時間的風，在他的肌膚之上留下道道長痕，但驕傲的淚怎會輕易棄守他的眼？唯有李白“孤燈不明思欲絕，卷帷忘月空長嘆”的落寞，與他孤獨相伴。
在黑夜的邊際，總能尋得黎明的蹤跡；失意的千里馬也會有伯樂相中；泛着深邃的，帶着灰色光澤的毛坯，也總會有人爲之打磨。
他也尋見了曙光，被伯樂——現在的班主任所賞識，鑑寶師——現任的語文導師願打磨他，泛起應有的閃光。她們以希望爲翼，以堅信爲風，以鼓舞爲力量，讓折翅的他重振羽翼，翱翔於夢的藍天之上。
她們將勇氣的種子，重新播種在他的心田，再用愛，加以灌溉，夢便在勇氣的庇護之下，悄然萌發。他空洞的眼，重新泛起智慧的漣漪，有了一顆靈動的心，一個不羈的靈魂！
舊的傷心與自我，就讓它化成火，點燃不滅的勇氣之魂，新的自我，浴着勇氣的火，涅槃重生。怯懦將被風化，頹喪將被擊碎，它們將化作星光點點，點綴着夢的舞臺。
現在，那位小男孩已成長爲現在的我。就讓我以勇氣之名，夢想之筆，劃掉過往的陰霾，點亮現在的破曉，行一筆芬芳，書一篇燦爛的人生篇章。
