無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的節日爲題的作文4篇，希望對大家有所幫助。
節日爲題的作文 篇1
媽媽您好：
今天是“三八”國際婦女節，我祝您節日愉快，永遠年輕漂亮。
媽媽，每年“三八”節，我們班上不少同學的媽媽單位都放假，自從您到社區工作這些年，每逢節假日您都加班加點，更別提你們婦女的節日了。在今天這個節日裏，我真不知道送什麼禮物，想來想去還是給您寫封信，就算是我送給您的節日禮物吧。
媽媽您在社區從事的是民政工作，您常對我說別小瞧社區工作，它直接關係到居民們的切身利益。您每天都和社區內那些生活困難的人羣打交道，最瞭解他們的喜怒哀樂，這些生活困難人羣，大部分文化程度低，有不少孤老人，還有吸毒人員，甚至刑滿釋放人員，黨和國家對這些人關心和照顧，以及衆多優惠政策，通過像您這樣的社區工作者的辛勤工作，傳遞給這些需要關心和照顧的困難人羣。
媽媽每天工作到很晚才能拖着疲憊身體回家，您不僅要承受工作的辛勞，還要忍受一些不講道理居民的辱罵，甚至毆打。前兩天，有一位社區居民要吃低保，可他並不符合相關低戶條件，這位居民就很蠻橫，他衝進社區辦公室，不分青紅皁白朝您臉上就是一頓老拳。那天晚上，您回到家時，望着鼻青臉腫的您，我的眼圈紅了，我知道您在工作上又受委屈了，您爲了，不讓我擔心，用開玩笑的口吻說：“媽媽這樣也不錯，就當一次化妝美容吧。”
媽媽您白天工作很辛苦，很晚上回到家裏都能聽到您洗碗，拖地和洗衣服的聲音，我是一個很不愛乾淨的人，穿的衣服一、二天就要洗，衣服全是油垢。您常講，每次洗我衣服都想哭，太難洗了。每年冬天，您常在冰冷的'水裏洗衣服，雙手生了凍瘡，開了血口，雙手變粗糙了。
媽媽，我已記不清有多少次，我生病的時候，您整夜守護着我。就拿不久前寒假的那天晚上，我躺在牀上，肚子鑽心的疼，您急忙幫我穿好衣服，見我疼的不能走路，媽媽二話不說揹着我下了四樓，由於深夜，家門口打不到出租車，媽媽咬着牙揹着沉沉的我，在寒冷冬夜，艱難地走了好幾站路，纔在一個路口打上了一輛出租車，經醫院診斷是小腸出淋巴結腫大，從醫院掛完水，回到家已是早晨，一夜未眠的您，給我喂完藥後，便匆匆地上班去了，媽媽由於，平時我在學校調皮好動，有時招惹小女生，遭到老師和同學的投訴，每當這時，您總是賠着笑臉，向人賠禮道歉。現在我想着這些，心裏不是滋味，媽媽我以後再學校一定要少犯錯誤，不讓你爲我錯誤買單。我在一年年長大，我會學會照顧好自己，讓您少一份負擔和牽掛。
媽媽，當我寫完這封信時，您還沒有回家，我只好把信放在您枕頭上，當您讀着這封信時，我已進入夢香，希望我這份節日禮物，您看後能喜歡。
您的兒子：肖澤青
20xx年3月8日晚九點四十二分
節日爲題的作文 篇2
我喜歡的節日有很多，比如：中秋節、兒童節、萬聖節等等，但是我最喜歡的節日還是春節。我爲什麼喜歡春節呢？這其中的原因有很多。因爲春節，我可以拋開學習的煩惱，盡情地玩耍；可以再往自己的錢包裏添一些壓歲錢；回到鄉下的老家，我還可以做許多城市裏做不了的事情，像一個鄉下的孩子一樣。可是，最重要的可不是放假、拿壓歲錢，或者放放鞭炮什麼的；其實最讓我快樂的是，可以見到我一年沒見的爺爺奶奶，和他們一起度過一個愉快的假期。
每年的春節，我都會過得非常快樂。就拿去年來說吧，我們一家三口自駕車回了老家，一到村口，就發現有一大羣人在迎接我們；排在人羣最前面的當然是我親愛的爺爺。一見我們下車，他就立刻打開車的後備箱，說說笑笑地幫我們把東西搬回家裏。可見，我們一回來，他老人家是多高興啊！剛到家，就聞到一股香味兒，奶奶已經把飯燒好了呢！我們坐在飯桌旁，一家子說說笑笑，我還給大家吹奏葫蘆絲，其樂融融的，感覺好極了。這一天，我們家還放了鞭炮。鞭炮聲“劈哩啪啦”的，這家放完另一家又開始放，聽着鞭炮聲，我也樂在其中。而且，這鞭炮還不止放一次，一共有三次。到家時一次，守歲時一次，大年七年級還有一次，處處洋溢着濃濃的年味兒。可熱鬧了！
爺爺家有一個很大的魚塘。因爲爸爸媽媽說，城市裏的'魚大多是飼養的，味道不鮮而且也不大健康。所以爺爺專門包了一個魚塘，養魚給我們吃。每年春節回家，我最喜歡做的事情就是跟着爺爺一起到自家的魚塘去釣魚。釣魚竿還是爺爺親手製作的呢，魚餌是從地裏挖上來的蚯蚓，肥肥笨笨的，想必一定是魚兒們的最愛。我們把掛好魚餌的釣魚線拋出去，不一會兒功夫，一條肥大的草魚就上鉤了。爺爺吃力地收着魚線，我手忙腳亂地拿着桶趕去接魚，甭提有多開心啦。有一次，一條“巨無霸”竟然還硬是扯斷了爺爺手中的魚線，帶着魚鉤逃生了，可見這條魚有多大呀！個把小時左右的工夫，我們就帶着滿滿的收穫，唱着小曲兒回家了。吃着自家養、自己釣的魚，那感覺實在是太美妙了，真的稱得上是人間佳餚呀！
逗狗也是春節裏最讓我快樂的事情。村裏家家戶戶都有一兩隻看門狗，雖然它們沒有城裏的寵物狗那麼可愛，但這裏的草狗們可忠誠、可通人性了。雖然一年纔回一次老家，可是爺爺家的兩隻狗就象知道我是這家的主人似的，一見到我就跟我可親了。每次吃飯的時候，我就跟堂哥一起坐在門口的臺階上，逗那一大一小兩隻狗。我把骨頭丟出去，大狗縱身一跳咬住，小狗也毫不示弱就去搶，沒想到勝利得手，正準備開吃時，一隻母雞把小狗趕走了。於是這一大一小兩隻狗就眼睜睜地看着自己的美食被雞吃了。看着這些，我忍不住哈哈大笑起來。
春節裏讓人快樂的事情實在是多。我可以跟村裏的孩子一起玩，一起趕鴨子、爬山；可以走走親戚、串串門、交交朋友……春節裏的所有東西，無不讓人嚮往。和爺爺奶奶、爸爸媽媽還有許多朋友一起過的春節最讓人快樂。這時，我不僅可以受爸爸的愛，也可以受爺爺奶奶的寵。每年春節都一樣，當我們一大家子圍在一起，互相聊天、說話的時候，我真希望這幸福的瞬間可以永久地定格。所以，我最喜歡的節日一定是春節！
節日爲題的作文 篇3
老師，節日快樂
春華秋實，門生沁香，又一個老師節降臨，讓咱們重拾曩昔的回想，將自個對老師的那份愛與深深的掛念從心中引發，重溫精彩剎那間，放心情感，開放魅力， 豐厚人生履歷，營建調和空氣，用本身的言行充分和感悟日子的方方面面。老師的愛永久是一劑安慰心靈的良藥，撒播在每一位做學生的心間象絲絲熱流，溫暖感 懷，日久彌新。從青澀少年到壯年未酬，咱們人生中最重要的學習期間都離不開老師的耳提面命，每一步生長都滲透了老師勤勞的汗水和汗水。
古人云：師如爸爸媽媽，一日爲師，終身爲父。師者，傳道受業解惑也！這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統美德，也體現了老師“愛生如子”的崇高風儀。
有人說，老師是燭光，焚燒自個開釋光輝；老師是羽翼，能讓學子在太空飛翔；老師是奠基，構築人才大廈高萬丈；也有人說，師恩如 山，由於高山巍巍，使人敬重。老師與學生之間的那種不是親情勝似親情的聯繫，象長江水流連綿不斷，奔向大海，最終融入一家，壯大實力，積儲力氣。
有一首詩最爲動聽，那就是師恩；有一種人生最爲秀麗，那就是老師；有一道景色最爲典雅，那就是詩魂；有一種魔棒最爲奇特，那就是 粉筆；有一種渠道最爲崇高，那就是講臺。忘不了老師講臺上怡人的風貌，忘不了老師燈光下勤勞的身影，忘不了老師和藹的笑臉，更忘不了老師親熱的教導。
千秋大業，教學爲本。老師是立教之本、興教之源，承擔着讓每個孩子健康生長、辦妥人民滿意教學的重擔。盲目增強立德樹人、教學育 人的責任感，活躍投身於教學。老師教人不厭，誨人不倦，功德無量，儘管工作很清貧簡略，但每天都面臨學生，背靠黑板，公式、文章、單詞，同千人一面，卻有 內容紛歧，看似日子庸俗，但包容有人生的最大趣味；教室、宿舍、單位三點一線，繁忙奔走，夜以繼日，又很象辛苦疲乏，但確其樂無窮。老師在日復一日，年 復一年的探究中刻畫出了一個個最美的人生峯巔，一個個最美的日子畫卷，一篇篇最優美的創業詩歌，烘托和裝點了咱們今天氣象萬千的日子甜美，更拓寬與延伸了 前史賦予的明日期盼。
在聖神的講臺上，老師在黑板與粉筆之間忘我地縱情講課，每天都重複簡略而雜亂的公式演算，兢兢業業，求真務實，卻願意貢獻自個寶 貴的時刻和精力，體現出了愛崗敬業的那種精神風貌；在夜深人靜時，不知疲倦的細心備課還修改學生工作，毫無怨言地將學到的常識靜靜地貢獻給每位學生的心 海；在學生徜徉於人生的十字路口時，義無反顧的卻指明晰人生方向；在學生遭受波折和失利時，給予了極大的決心和力氣。不錯，老師的目光是無聲的'言語，對學 生充溢等待，是焚燒的火焰，給學生無窮的熱力，永久銘刻在學生的心底，久久保存，感念終身。
假設咱們能搏擊藍天，那是老師給了咱們騰飛的羽翼；假設咱們是激浪的勇士，那是老師給了弄潮的力氣；假設咱們是不滅的火炬，那是老師給了芳華的亮光。由於老師用一片愛心的灌溉，一番耕耘的辛勞，纔會有門生的豔麗，稻麥的金黃。
老師學爲人師，行動世範，願做綠葉，護花使者，樂爲人梯。那靜靜貢獻的綠葉，不時刻刻襯托着鮮花的鮮豔。江河把咱們面向衆多的大 海，曙光給咱們帶來明麗的早晨；老師把咱們引向壯麗的人生，咱們纔有了日子的勇氣和力氣；老師的諄諄教導讓咱們懂得了怎麼尋求、怎麼有抱負、怎麼逾越自 己；老師把最美的笑臉留給了這精彩的國際，裝點出一幅最美的畫卷，讓咱們心中化作一絲動感，一抹湛藍，那些最美、最動聽的神話傳說都變成學生安靜的傾聽。
老師日子平平，人生低沉，靜靜貢獻，卻耕種春天，成果抱負，收成期望。
老師甘心孤寂，潤物無聲，與世無爭，卻門生全國，永世流芳，完成願望。
年年歲歲花類似，歲歲年年人不相同；今朝憶昔念師情，心靈感受話感動；天南地北有盡處，師恩連綿無窮盡。花兒，謝謝太陽的溫暖，用 它的絢爛擁抱國際；種子，謝謝農民的灌溉，用它的果實去填飽飢餓；老師，耳提面命如春風，似瑞雨，永銘我心。鮮花感恩雨露，由於雨露潤澤它生長；雄鷹感恩 藍天，由於藍天讓它飛翔。
節日爲題的作文 篇4
今天，我看到這樣一幅漫畫：小明是一個4歲的男孩。但他和其他同齡的孩子不同，他每天都要練習各種樂器，不能出去玩兒。他的房間裏擺着鋼琴、小提琴、電子琴等樂器。
“六一”兒童節，小明坐在椅子上，很不情願底練習彈電子琴。看到其他孩子在樓下玩耍，而自己卻不能像他們那樣自由自在的玩兒，小明非常沮喪。他亂按了幾下琴鍵，從椅子上蹦起來。小明的臉上沒有一絲笑意，用拳頭狠狠地打着這些該死的樂器。此時此刻，我爲小明不能獲得自由而憤怒。
就在這時，小明的爸爸走了進來，微笑着對小明說：“今天是‘六一’，爸爸給你準備了一件很棒的禮物。”說着，他拿出了一個二胡，好像要給小明一個驚喜。小明看到這個特殊的“節日禮物”，一下子撅起嘴，緊鎖眉頭，非常不高興。他對爸爸憤怒地說：“我想出去玩兒！”“那可不行，我看着你，你要堅持練琴啊”。爸爸嚴肅地說。小明雖然口頭答應，心思卻早已不在這些令他厭煩的樂器上面了。他一直想玩兒遊樂場裏自己渴望已久的旋轉木馬，但他的願望始終沒實現。就這樣，他度過了一個不愉快的兒童節。看到別的小朋友正在玩兒爸爸媽媽買的玩具時，他非常羨慕。可想而知，小明當時一定很難受，心情很不好。他對音樂肯定已經失去了興趣。而父親呢？對小明的情況還不瞭解。
看完這幅漫畫，我的感觸很深。圖中這位父親對孩子的期望很高，要求也很高，讓孩子學習許多樂器，結果卻事與願違。我認爲父親的做法不正確，他給孩子增加的負擔過重，不徵求孩子的意見，不想想孩子的`感受，就讓孩子瘋狂的學習多種樂器，結果肯定適得其反。一般來說，一個孩子可以練習自己喜歡的一種樂器就可以了，練多種樂器效果不一定就好。
在大部分家庭中，也存在這個問題。兒童時代應該是最快樂的，兒童節是孩子們的節日。在這一天，孩子們理應當有選擇做什麼的權利。那麼，怎樣才能消除這種不良現象呢？問題的關鍵在於家長是否能換位思考，是否能先徵得孩子的同意再讓孩子學習。只有家長認爲好，同時，孩子也感興趣，學習便不再是負擔了。這個問題不就迎刃而解了嗎？
不要再給孩子們太多的壓力了！如果還讓孩子們小小的肩膀承受這麼重的負擔，結果肯定事倍功半，不能取得好效果。
