在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的播種的作文600字6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
播種的作文600字 篇1
聽說學校要開展“全國科普日活動”，聽到這個消息的我可是心花怒放。我盼啊盼，終於盼到了這一天。
經過焦急的等待，本次科技展的“當頭炮”——水火箭表演終於要拉開帷幕了“三—二—一——發射！嘭！嘭！嘭！”水火箭衝向了天空，猶如一條長龍在天空中飛舞、盤旋，最後又回到了地面。同學們大呼太過癮了。我想：科技真厲害呀！要是我也能給水火箭”點火”就好了。
緊接着這次科技展的第二個節目——固定翼飛機表演也開始了，只見這架固定翼飛機向空中飛去，表演了360度後空翻、原地掉頭等一系列危險動作。這時，飛機衝向了房頂，飛機與房頂的距離幾乎爲零，難道飛機會“撞機”嗎？我的心一下子提到了嗓子眼，可就在那一剎那，飛機不慌不忙的來了個原地翻轉加轉彎，瞬間掠過房頂，飛向了天空。啊，真險！我的心就像坐過山車一般，跟着飛機上上下下、跌宕起伏。
觀看完科技展兩個驚險刺激的開幕式節目後，在老師的帶領下，這次科技展的“重頭戲”——科普大篷車進校園體驗活動，終於要開始了。
同學們興奮地衝下了樓梯，尋找起了各自想玩的東西。哇，科普大篷車裏的活動真是豐富多彩！展館的左右兩邊是一些科學器材，有磁力轉動擺、最速降線、聽話的小球等許多科技體驗項目。展館後面還可以跟火箭、飛船模型合影呢！突然，一個叫“合作運球”的項目吸引住了我，我努力往裏鑽，可是人太多了，在人羣外只看到了一堆的後腦勺，只好尋找其他的目標了。我回頭一看，偶然發現了一個人少的地方，這裏考驗的是“人的短期記憶”，通過闖關的`形式，考察人腦在短時間內記憶的能力。“啪啪啪，啪啪啪啪”一陣又一陣拍打按鈕的聲音傳了出來，吸引了許多同學和老師。最終，我闖到了第19關，同學們和老師都誇我記憶力強呢！
通過這次科技展，我明白了：未來是一扇神祕的門，而科學知識則是一把通往未來的鑰匙，我一定要好好學習，做一個掌握鑰匙開門的人。
播種的作文600字 篇2
“叮鈴鈴”上課鈴聲響過，走入教室的已不是我熟悉的鄭老師了。
鄭老師是我國小的語文老師，也是我的班主任。她個子不高、微胖，一頭烏黑的.短髮下雙眼炯炯有神，笑起來顯得和藹可親。鄭老師說話不疾不徐、教學方法多樣，現代文講述活潑生動，古詩誦讀繪聲繪色。鄭老師總會在語文課上脫口而出自創的小口訣，學習記憶詞語非常有意思。她會說：“只有用心去想、認真聽講、大膽發言才能‘耳聰目明’”。
鄭老師對學生要求十分嚴格。還記得四年級的一次語文課，鄭老師要我們默寫名言警句。我躊躇滿志迅速動筆，不一會兒就寫完了。我擡頭髮現周圍同學仍在邊寫邊思考，有的已經抓耳撓腮苦思冥想，我不禁暗暗得意，第一個把默寫本交給鄭老師。當默寫本發
還到我手中後，我傻眼了。默寫本上“抄寫四遍”的紅色批語讓我先是疑惑，當發現字詞不止一處的錯別字後，我的臉有些發燒。
鄭老師在學習上嚴格要求我們，在生活中也關心愛護大家。學校裏發生的大事小情，同學們都喜歡講給鄭老師聽。至今我仍然記得鄭老師的那把紅雨傘。那天下午訪學回家時，天空已經有些陰沉我自己一個人走路回家，就在這時下起了大雨。我沒帶雨傘，只好在街邊商店屋檐下躲雨。過了好一會兒雨還不停落下，因爲不想家人擔心想要冒雨跑回家。這時，鄭老師正好撐着雨傘經過。她快步走到我身邊，見我沒帶雨傘便與我一起躲雨。鄭老師不時詢問我學習情況，商店燈光把一大一小兩個身影映照在地面的雨水中，我時感到十分溫馨。眼看大雨不會停下來，鄭老師執意把雨傘遞給我，自己向公交車站跑去。我握着鄭老師的紅雨傘，感激之情油然而生。
現在我已離開母校進入中學學習，我一直記得鄭老師的幽默、嚴格和關心愛護......
播種的作文600字 篇3
春天，陽光明媚、春意盎然，到處都是鳥語花香，小草也慢慢地從土裏探出頭來，辛勤的農民伯伯也開始忙着翻土播種。
今天是週六，爸爸媽媽帶着我們回到農村老家玩。一路上，映入我眼簾的是鄉村的快樂情景。道路上處處能看見五顏六色的花朵和綠油油的`小草。打開車窗，一股淡淡的香氣撲鼻而來。田野裏，一片片金燦燦的油菜花引來無數蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞。看，那些人正拿着網子撲蝴蝶呢！不遠處有的人在摘草莓、挖野菜。小溪邊很多叔叔阿姨正在釣魚，緩緩流淌的溪水發出“叮咚、叮咚”的響聲，像一位鋼琴家在演奏。小溪裏不時遊過幾隻鴨子，它們歡快地在水裏游來游去，真是可愛極了。
還沒到外公家門口，就看見外公在地裏忙碌着。我很是好奇，他在幹什麼呢？一下車我便飛快的跑去一看究竟，原來外公在種玉米。我覺得很好玩，也想知道玉米是怎麼種出來的，便跟着外公一起學習起來。
我什麼也不會，怎麼下手呢？外公邊說邊示範：“這個很簡單，先把泥揉成一個大湯圓現狀，再用大拇指鑽一個小洞，然後放兩三顆玉米進去，最後蓋上一層灰就好了。”我抓起了一把泥，正要揉時，忽然聞到一股臭臭的味道：“這是什麼味？好臭呀！”難道是從土裏發出來的，這土裏加了什麼呀？我不解的地問外公。他說：“土裏加了糞便、水、還有灰，把它們攪拌均勻，這樣種出來的玉米會很好。”聽上去有點噁心，可玉米需要養分，就像人一樣需要營養。在外公的指導下，我學會了種玉米。瞭解了種玉米的過程。看似簡單，卻是用一雙勤勞、不怕髒、不怕累的雙手換來的收穫。
種玉米真有趣，我真希望它能快快長大！這樣就可以在來年的春天又播下屬於自己的種子了。
播種的作文600字 篇4
“丁鈴鈴一一”，放學了。今天輪到我們組值日。“今天，我就是要讓你品嚐痛苦，我‘親愛的’同桌”，我在心裏暗笑，臉上也隨之呈現出詭異的笑容。我爲什麼要這樣想呢？因爲我的同桌，你，曾拖我下水，害我被罰值日三週，今天，我也要讓你品嚐我的痛苦。
勞動結束，同學們猛浪若奔，直取家門，而我，卻悄悄半道折回。“哈哈，皇天助我——教室門沒鎖。”，我小心翼翼地潛回教室，來到他的桌邊，從桌子下面拉出椅子……
第二天，果然不出我的所料，班長公佈椅子沒有放在桌下的同學名單，我的`同桌榜上有名。班長宣讀他姓名的那一刻，我心花怒放，高興得想飛，心想：“冤有頭，債有主，七年級十五輪流轉，該你倒黴了吧？！”
正在我的意忘形的時候，薛老師走進了教室，把我喊了出去。“你現在心中很開心吧？！”，薛老師說，“把你同桌的椅子拉出來。”一聽到這句話，我的心情馬上如同大董事得知自家股票跌至谷底一樣，忐忑不安。“完了……完了……”
我解釋：“是他先冤枉我，害我被罰值日。”
“那你，確定這樣做是最好的選擇？”，薛老師目光平靜明亮，卻又有幾分嚴肅地看着我問。
“這個……這個……”
“孩子，做人要寬容，要理智。上次，的確是他做錯了，但，如你一樣心如清水的孩子，怎麼不選擇告訴我，讓我和你一起想辦法解決呢？以惡報惡，社會更惡。好孩子做惡人，孩子，你這是懲罰自己呀！可不能再做這用別人的錯誤懲罰自己的事了。”薛老師語重心長地說。
“老師，我知道錯了。”我後悔又慚愧地說。
“人非聖賢，孰能無過。老師相信，你只是一時糊塗，腸子都快悔青了吧？孩子，沒事的，這件事翻片了，忘記它吧！你還是那個我喜歡的學生，而且我更相信，你將來會是那令我自豪的學生。”……
啊，薛老師，您是在我的心田上播種光明的人哪！
播種的作文600字 篇5
秋，自然是收穫的季節。農民收穫糧食，果農收穫水果，五穀豐登，碩果累累……然而秋對我們來說，卻是播種的季節。
參加了快樂且精彩的夏令營，經過了辛苦但痛快的軍訓，相信每個學生都對這諾大的校園充滿着好奇，對未來嶄新的高中生活充滿了期待。時光過得飛快，似乎前些天還是捉着大包向宿管員阿姨問東問西，而現在已經坐在寬廣明淨的教室裏，苦心鑽研數學題。轉眼一個月過去了，剛開始的好奇快被時間的沙礪磨沒了，但無論如何，成長爲一名高中生的奇妙心情與對這美麗校園的喜愛是不會變的。
雖然相對於整整三年的高中生活，一個月實在是太微不足道；對於高二高三的學兄學姐，我們的年齡也太小了。但是，想想，從國中生成長爲高中生，多好啊！不只是指年齡增長，這還標誌着我們是有獨立人格的人了，我們在爲了自己而努力讀書學習充實自己。想到這裏我就會有些小小的.激動與自豪。
但高中生活不免還是有那麼一點兒單調，課程安排得很緊，一天到晚除了吃飯睡覺就是學習與學習還是學習。這時候我們才逐漸真正明白了高中生活的艱難一面。每天作業都難做完，實在是擠不出時間來做其它的事情。天天，右手邊一堆《世紀金榜》，左手邊一堆《課時作業》，看着都心涼。
“書籍是人類進步的階梯”，高爾基先生如是說。我們踏着教科書、輔導教材，一天天地進步着。無論如何，我們適應了艱苦的高中生活，努力想學習點什麼有用的知識。學習也總不能說十分有趣，但趣味還是有一點的。我們耕耘田地，播下知識與希望，那麼苦和累，也就不足爲道了。
這個秋天，是學生播種的秋天。努力和成果遵守着等價交換的原則。開學後的這一個月裏，我們播種下快樂，播種下友誼，播種下知識與汗水的種子。一個月裏，我們經歷了許多。
播種的作文600字 篇6
人們常常認爲金錢、名譽、權利是人生的一筆財富。其實不然，人真正的財富並不是那些物質，而是知識、經驗……鍥而不捨的精神可以使人獲得真知灼見，使人的性格堅韌不拔，使人的一生擁有豐富的經驗。人人都想擁有鍥而不捨的精神，但是想要擁有它必須要通過重重難關，所以有的人便“行百里者半九十”。總而言之，鍥而不捨的精神是人生的一種財富。
這讓我想起一件事。一個秋天的下午，我路過一塊空地，地上有塊麪包，它的周圍有一團黑壓壓的東西。我覺得好奇，便蹲下身來仔細觀察。只見一隻只螞蟻用它們鋒利的鉗子一下一下地分割着麪包。不久，一塊一塊的麪包被分割了下來，它們被螞蟻們運回蟻窩。食物的體積要比螞蟻大好幾倍，乍一看還以爲麪包在自己移動。即便是這樣，螞蟻還是帶着這個“龐然大物”一步一步往前走。我心中暗暗讚歎：想不到這小小的螞蟻居然還是個大力士呢！爲了考驗它們的意志，我在一隻艱難爬行的螞蟻面前放了一塊小石頭，在它的眼裏可是一座小山。我原以爲它會因此而退縮，另擇他路，但是我錯了，只見它揹着那沉重的“包袱”往“山”上走。它“上山”時像是摔了一跤，可是它又爬起來繼續向前，一直翻過“山”爬進蟻窩。這讓我想起了一個神話故事——《精衛填海》。話說精衛在海里溺死後變成了一隻鳥，立志要把大海填平。她用嘴銜來石頭和樹枝投向大海，併發出“精衛、精衛”的叫聲，像是在激勵自己。她日日月月，永不停歇。
精衛的行動就是在爲自己播種人生的財富。精衛溺海而死，死後可以選擇沉淪，也可以選擇振作。她選擇了後者，於是，我們知道了她作爲鳥兒，銜石填平了一望無際煙波飄渺的`東海這個不朽的傳說。
精衛鍥而不捨的精神、善良的願望、宏偉的志向，都是在爲自己播種人生的財富。晉代詩人陶淵明在詩中寫道：“精衛銜微木，將以填滄海。”所以我們也應該有一種鍥而不捨的精神，去播種自己人生的財富。
