在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的聰明的同學作文，希望能夠幫助到大家。
她有一張瓜子形的臉，長着一雙淡淡的柳葉眉，一雙明亮的眼睛，一雙能說會道的嘴，還有一頭濃黑的頭髮。這就是我的同學-小恩。
小恩是一個聰明的孩子，有一次，上美術課的時候老師讓我們找同學合作，我找了半天也沒有人跟我合作。於是我很着急，鼻尖冒出了冷汗。這時，小恩走過對我說：“小衡，讓我們一起合作吧。”我高興得點點頭。然後，小恩對我說：“讓我們來畫一個公主和王子吧。我微笑地說：“好的。”我和小恩一起合作構思作畫。我和小恩畫了一對公主和王子，塗上美麗的顏色。得到了老師的讚揚、稱讚。
看到了吧。這就是我聰明的同學，聰明的好朋友小恩。
聰明的同學作文2殷凡釗是我的同學，也是我的朋友。 殷凡釗的聰明從外表就可以看出來：他有着圓圓的臉，橢圓的眼睛發出智慧的光芒，眼睛下面是高挺的鼻樑。他還有一顆腦容量超大的大腦袋，裏面裝着許多知識和鬼點子。 殷凡釗的……
殷凡釗是我的同學，也是我的朋友。
殷凡釗的`聰明從外表就可以看出來：他有着圓圓的臉，橢圓的眼睛發出智慧的光芒，眼睛下面是高挺的鼻樑。他還有一顆腦容量超大的大腦袋，裏面裝着許多知識和鬼點子。
殷凡釗的聰明也體現在他的各個方面：學習，說話，做事等，但讓我印象最深的還是跟他玩捉迷藏。
那是一個星期五的下午，放學後，我和殷凡釗等人一起玩捉迷藏，殷凡釗提出他和我當抓的，我也欣然同意。
我們開始抓了，殷凡釗首先拿出對講機，對着我的耳邊輕輕地說:“我們可以用這個聯繫，說罷便朝他們的方向走去，只見他小心翼翼地踮着腳，快步向前走，眼睛緊緊地掃視周圍，不敢有一絲鬆懈。我不敢怠慢，便學着他在路的另一邊行走。
過了不久，我們發現了要抓的“獵物”之一——小王。殷凡釗趁他不注意。一個箭步閃到他面前，逼他往後退。這時，殷凡釗拿出對講機對我說:“小劉，你快躲在身後的拐彎處。”我立刻照做，緊接着小王便衝了出來，我趁機再上前一抓，抓到了。
小王被抓，其他人也就不是事了。就是因爲他的“神機妙算”，我們才能勝利，我的朋友殷凡釗，真是聰明啊！
聰明的同學作文3一對濃密的眉毛下有着兩隻炯炯有神的小眼睛，一頂高鼻樑下一張能言善辯的嘴巴，稍胖的肚子加上修長的雙腿，這就湊成了我的朋友——李賢城。
李賢城是個積極的人，無論是從上課發言，還是朗誦課文，往往都少不了他的身影。他的那雙手，一到上課老師提問時，就像一顆拔地而起的參天大樹，高高地挺立在課桌上。
李賢城上課發言透露着他的聰明，但是，最讓我佩服的還是他日常生活的巧言妙語。
我和李賢城都喜歡踢足球，一到體育課上，足球就成了我們的唯一。
有一次，我們正在踢球，球賽進行地熱火朝天。這時，幾位不速之客來臨，其中一個人傲慢地對我們說：“要不要來比一場，勝者在這片土地上玩。”
我方隊員瞬間被刺激到，馬上回答說：“比就比！”。一聲哨吹響，比賽開始。我方隊員馬上行動起來，經過一番比拼，可以明顯地看出我方厲害。這時，球朝我飛來，我如果不踢，球必將擊中我的頭部，但是踢，球必將飛出場外。焦急之下，我擡起腳來，“砰”地一聲，踢了出去。
“會不會踢啊，不會踢走人。”敵方不滿地說道。
我被激怒了，馬上回答道：“好像就你會踢似的。”
“我是校隊的，你是嗎？”敵方說道。
此時我被惹火，想退出比賽，可是朋友們很想玩，我不能置之不理。這時突然有人在我旁邊大聲說：“如果你感覺校隊很厲害，那我告訴你，你一個男生敢上女廁所的話會更厲害！”全場鬨堂大笑起來。
我回頭一看，原來是李賢城。這短短一句話，竟讓對方滿臉通紅，還解除了我和對方之間的誤會，真是“一舉兩得”。
看，這就是李賢城。無論是從學習上，還是生活上，我決定向他學習，做個能言善辯上課積極的人。
聰明的同學作文4在恆毅學堂學毛筆字的時候，我遇到了一個聰明可愛的小夥伴。她是四年級的學生，個子不高，寬寬的額頭，有一雙大而明亮的眼睛，長得非常可愛。這就是我的小夥伴——於千睿。
千睿不僅聰明，而且天賦出衆，又肯勤學苦練，所以寫出來的字讓徐健老師誇讚是家常便飯，稱她爲“顏真卿再世”，我還開玩笑地叫她“顏千睿”，誰讓她寫得那麼好呢。
千睿很聰明，懂得讀貼。那時我們認爲，只要把老師說的聽會了就行。而在書法課上，老師讓我們練字時，她卻先觀察徐老師的範字和字貼。我從她身上學到了讀貼，使我的字有了很大的進步。瞧！她翻開字帖，全神貫注地凝視着，好一會兒，她舒了一口氣，寫下了第一筆——一個粗細均勻、起伏有致的橫，再順利地寫下一個長長的撇，這兩筆，簡直就和顏真卿字貼上的字一模一樣，我的眼睛都看直了，要描寫千睿的字，我只能像《笑貓日記》中讚美鷯哥的歌喉一樣吐出兩個字：完美！她真不愧是徐建老師“得意門生”。學毛筆字的同學共有十六人，各有特色，可寫得最好的只有千睿，因爲什麼？因爲千睿不僅聰明而且勤奮啊！
恆毅書法學堂的名字代表着”恆心+毅力=成功，千睿不僅有恆心和毅力，還有天賦和努力，她這麼聰明，將來一定會成功，我要向她學習，好好練習毛筆字。
聰明的同學作文5“譁！”燈光亮起。“有請我們本期的‘聰明人’小盧同學！現在開始介紹這位聰明人。”這是小盧同學，他雖然成績不是名列前茅，也不是出類拔萃。但是他對他感興趣的東西可以說是一分鐘上手。
記得四年級的時候，我們電腦課學習製作PPT。小盧同學對PPT非常感興趣，我們還沒有開始學的時候，他就已經自己利用PPT做出一段讓人驚歎不已的動畫了。這的確讓人很驚訝，因爲沒有人知道PPT還可以做動畫的，我們只看過老師用PPT講課。
而且我發現小盧同學不光是電腦好，只要是他感興趣的他大都能解決。比如說有一次，他心血來潮，想做一個能發射的迷你玩具弓。但是卻不知道該如何製作。他手託着腦袋想啊，想啊，可還是沒有想出來該如何製作。到了中午，我們去食堂吃飯，他看着喝酸奶的吸管，靈機一動，收集了許多吸管。回到了教室，他拿透明膠將兩根吸管粘在一起成了一個鈍角，然後拿一根皮筋將那兩根吸管沒粘在一起的兩頭連在一起作爲這把弓的弦。這把簡易的小弓就做成了。做完這把小弓，他搭上箭（其實是吸管），拉了一下弦，然後鬆開，吸管一下子就飛了出去。只可惜放的不是時候，數學老師大吼一聲：“誰弄的？”下次射的時候找個好時間呀。
當然不光是他感興趣的，只要他認真，再思考一下以後好像就可以想出許多好辦法。看來啊他這個小腦袋瓜子還蠻聰明的，只可惜應該把這聰明放在所有的地方，別隻放在自己感興趣的地方呀！我相信小盧這樣的聰明同學，只要認真一點什麼都不是問題。
聰明的同學作文6我有一個好朋友，雖然他的體育不好，但是我們是結拜兄弟，他叫李佳慕。
有一次老師組織我們玩兒“耍猴兒”的遊戲，老師把我和李佳慕分在了一個組，大家繞着陳煜圍了一個大圓圈，我把球傳給李佳慕，李佳慕敏捷的一跳，把球傳給了對面的陳冠宇，陳冠宇一不留神，球就被那個身手敏捷的陳煜搶了過去。
到李佳慕當猴子了，我把球傳給林小宇，林小宇又把球傳給我，當我要八球傳給陳煜的時候，李佳慕來了個餓虎撲食，一下子就把球拿了過來，像一個人在保護一個很重要的東西。
這時，一個女孩子說：“要下課了。”我自言自語地說：“還沒玩兒夠呢！”
這就是我的兄弟李佳慕。
