立春是中國民間重要的傳統節日之一。“立”是“開始”的意思，自秦代以來，中國就一直以立春作爲孟春時節的開始。所謂“一年之計在於春”，春是溫暖，鳥語花香；春是生長，耕耘播種。今天小編就爲大家提供了國中立春作文，希望能給您帶來幫助。
國中立春作文一
“海日生殘夜，江春進舊年。”新舊交替乃自然規律。飄雪之後，春天還會遠麼？——題記
老z是我們的班主任。高高的個子，頭髮整潔地向後梳着，強壯魁梧的身材看起來倒像個體育老師，但他卻在鼻樑上架了一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。
記得七年級的時候，老z一進教室門，我們就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合適。我在心裏盤算，這麼“恐怖”的老師，今後三年有罪受了。當時幼稚的我們，以爲男士當老師是很沒出息的表現，心裏對老z很是不屑，總是和他對着幹。在老z課上，我們從來不回答題目，就是想看看他這獨角戲如何演下往，想方想法地讓他在莊重的三尺講臺上出醜。
此刻，老z急躁、脾氣不好的缺點被我們用放大鏡無窮擴大；而他治學嚴謹、幽默風趣的優點卻被我們自動過濾了。
那時，我們和老z相處在最冷的冬天。
八年級了。老z突發奇想帶着我們幾個往他家的玉米地，沿途尋訪古蹟。師命不敢違，我帶着幾分不願踏上征程。那次尋古之旅，成爲我們和老z關係的轉折。
出發那天，天氣很好。老z率領着我們五個人騎着車子一路講解。從太原大學遺址到崇善寺，從太原城牆到兒童公園的紀念堂，我們沿途中用dv拍攝，手抄筆錄，完全沉醉在老z新奇的“語文課”中。學習知識，閱讀歷史，我們穿梭於知識之海時也漸漸看到了老z浮現出海面——博古通今的優點。之後，我們往了老z在鄉下的家。途中，老z在車上給我們講了很多田間的趣聞。不知不覺中，我們與老z更親近了。現在回想才發現，當時自己心中的情感，叫做崇拜。
此時，春天已悄無聲息地降臨了。
白駒過隙，我們一路瀟灑地走到了與老z分別的這一天。直至動筆答題的那一刻，才發覺心中強烈的不捨。從對立到親密，從不屑到崇拜，從疏遠到親近，老z用自己的人格魅力驅走冷冬，用他帶來的春的氣味熱和着每一個學生的心田。
國中立春作文二
風吹了，雲淡了，柳芽也已爆青了，大雁已陸陸續續地回到了北方，應是欣喜。可爲何洋溢着一種悲傷？是想家嗎？
我的心此時也不甚喜悅，時值立春，我的心卻時值寒冬，彷彿有萬千無法擺脫的愁苦，窗外，楊柳青青，他們早已經過嚴冬的肅殺，立春的時候，他們可曾欣賞喜悅？他們整日吸食雲雨天露。奮力的向上生長、可最終不是終究逃不過秋至葉枯的悲嗎？既然如此，爲何還要如此勤勞，如此奮鬥？
就在這時，一縷清風拂過送來楊柳枝葉純正的芳香，心神一陣清醒，我忽然想到，這楊柳的不懈輪迴，不就是爲了這天地氤氳的清香嗎？
經歷了一冬的寒冷，也許它們的心早就在期盼那溫暖的立春，明知會有枯葉滿天。明知會有雪凍寒枝。但畢竟只是個開始，也是個結束。立春過後，它們的清香終能溢滿天地，綿綿長存。
不知何時，心中竟覺暖意融融，心中瞭然，過程爲主，立春過後，花兒終會開放，自己種下的辛苦之種終會生根發芽，他日何愁不能香遠益清，清濯天地？
立春，既是一個轉折，又是一個新舊交替的標誌。是的，既是轉折，爲何不讓這個過程充實到無所遺憾？
國中立春作文三
我坐在西邊浣紗，碧綠清涼的液體從指尖滑過，掠過剩下的一根根白紗交織，輕輕的拂着池底的鵝卵石。淺淺的映出自己的髮髻，身後柳條新生的葉芽劃過鵝黃的衣衫，柳絮似櫻花雪般落下來，睡在略有些沾溼的泥土上。一隻修長乾淨的手指輕輕的扦起那團柳絮，極小心得，像是生怕涅散了。好一雙英氣的手指，我不由感嘆。
擡眸，驚詫。那修長手指的`主人竟也生着如此狹長的一幅眉眼。就是這狹長的縫隙，竟吸走了的一生。在下范蠡，他微笑着走來。
那天，正是立春。
一水的春光浣着紗。
依舊每日坐在溪邊，任春水慮過白紗。
他時常來，指尖扦一兩朵柳絮。狹長的眉眼望着溪頭對我講村外的世界，以及他口中最崇敬的那個王，勾踐。我不免好奇，能令他如此折服的男子究竟如何？我們的王。我不知道。只在他狹長的眉眼中看出仰慕。
花落還未重綻，忽有一日，他不再來。
寥寥數月，剩我一人依舊浣紗。只是，那碧綠澄澈的液體冷的刺人。
再見他，他已經微微憔悴，指尖的英氣略微有些凝重。
越國戰敗，吾王被俘，珍重！他只留下這幾個字，轉身離去。
柳絮肆意地落到他肩上，映着被風灌滿的白色長袍。那天，又是立春，卻依然寒冷。
再來的時候，已經是數日之後，他英氣的指尖不再是雪白的柳絮。而是，勾踐密詔。
