[熱]四年級作文300字

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的四年級作文300字5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級作文300字 篇1

叔叔、堂妹要去捉螃蟹，我想去看他們捉與是一起去了。

我們來到一跳小溪邊，我見叔叔和堂妹挽起衣袖，捲起褲腳兒。我也跟着做。堂妹說：“螃蟹在石頭底下，要先把石頭挖起來才行，他們開始了，我站在旁邊先看他們捉，因爲我心裏害怕，老想着螃蟹會不會夾我，所以遲遲沒下水。”

哇！叔叔抓到了，堂妹也抓到了。我忍不住了，也加入了他們的行動中。我開始挖起石頭，可一隻也沒見着，還累的我滿頭大汗，我只好向叔叔請教。叔叔一邊抓一邊說：“要先輕輕把石頭搬開，儘量不把水弄渾，然後，仔細盯着水面。這時，會出先一個小黑塊，那就是螃蟹。”只見叔叔身伸出手，拿起小黑塊給我看，還真是螃蟹。

我找叔叔的`話，重複作了一遍，還真捉到了。我拿着螃蟹在轉，忘記把它放進籃子，正當我得意忘形時，螃蟹狠狠夾了我的手一下，我疼得鬆開了手，放走了螃蟹，螃蟹一碰到水，就溜了。而我卻可憐巴巴的看這我的手。

過了一會兒，我說沒事了，我在試抓一次。

吸取了前幾次的教訓，後面幾次都抓到了。

哈哈，我望着自己的成果，心裏別提有多高興了。

呵呵，抓螃蟹真有趣！

四年級作文300字 篇2

大家想知道點點是誰嗎？那就讓我來告訴你，點點是我們常青藤作文培訓學校王老師家裏養的一條小狗狗，聽王老師說狗狗的品種叫“吉娃娃”，它個子矮矮的，據說永遠都長不大，因此老師給它取了個可愛的名字——點點。

小點點長得非常可愛，它有着一雙又黑又大的眼睛，兩隻眼睛上分別長有三條短毛，像三毛的頭髮一樣聳立着，黑黑的鼻子，鼻子兩邊長有有幾條長毛，大大的`嘴巴，三角形似的耳朵，一身土黃色的“風衣”，肚子下面是白色的，後邊還長着一天短短的尾巴，一天到晚的搖個不停，而且是越激動，尾巴搖的頻率越快，真是可愛極了！

聽老師講，有一次，老師讓點點去小窩窩裏睡覺，但點點不僅不去而且還跑到沙發上，點點坐在沙發上就像一個優雅的小淑女。就在這時，老師對點點嚴厲地說：“點點，快下來，誰讓你又上沙發了。”點點一臉無辜的樣子，好像在對王老師說：“主人，你就讓我坐一會吧！”老師對點點說：“不行，不行，快去你的小窩裏。”點點只好耷拉着腦袋，極不情願地去了小窩裏。

聽了點點的故事，你是不是期待也能和點點見上一面呢！

四年級作文300字 篇3

輕輕的，春天來到了人間，今天，就讓我一我們一起去尋找春天吧。

我先來到小河邊，冬天那光禿禿的樹枝上面已經長滿了綠色的嫩葉。聽，“嘩嘩”的流水聲悅耳動聽，就宛如一首優美的`鋼琴曲。小河裏的小蝌蚪游來游去，好像很想快點變成小青蛙呢。河邊的柳樹被春風吹的搖來晃去，好像在給小蝌蚪們表演舞蹈。

我又來到了公園，快看，那橘黃色的向日葵好像在向着太陽招手，那粉色的桃花散發出淡淡的清香，那淡黃色的杏花也不甘示弱，一簇簇的綻放在枝頭，好像要給藍天一個擁抱。

咦，那是什麼？那一座座小山上泛着淡淡的嫩綠色，那綠色的小草看到春姑娘來啦，向它打了個招呼。這時，東張西望的春雨也來湊熱鬧啦，小草伸了個懶腰，春姑娘快樂的給它洗了個小臉，他倆嬉笑着，打鬧着。快看呀，那些春遊的小朋友們也換上了輕便的春裝，來找尋春天。聽小朋友們在討論着：“快看天上有一羣大雁，好漂亮呀！”它們一會兒排成人字形，一會兒排成一字形，好像在告訴我們：春天來了，快出來感受春天的美好吧。

春天是多麼美好呀，藍天白雲，綠樹紅花，到處鳥語花香，就讓春天開滿我們心靈的酒杯吧！

四年級作文300字 篇4

今天我是升旗手這本書主要是寫主人公肖曉，他崇拜在北京天安門升國旗的解放軍叔叔，也想自己有一天能做一次升旗手。

一二年級因爲扯不動旗繩，所以只能做“觀禮者”。三年級第一次有機會升國旗，旗手理所當然是班長，可肖曉是副班長，所以他沒戲唱。

四年級肖曉在全區國小生國旗知識競賽中獲得冠軍。老師讓他當旗手，也算他倒黴，升旗的那天他生病住院了，當然也升不了旗了。六年級的時候因爲他太想當升旗手了，在一次作文比賽中抄了同學金鈴的作文，結果被梅老師發現了。梅老師知道了他抄作文的'原因後決定幫他借一次升旗手的機會，可惜沒有借到。

後來他決定幫助身邊有需要的同學，還獨自一人去北京看升國旗，結果升旗沒有看成，卻幫忙抓住了偷猴子的賊，在他堅持不懈的努力下，終於在快畢業的時候當了一次升旗手。

讀了這本書後，我覺得我們應該像肖曉學習，學習他勇敢.堅持不懈，樂於助人的精神。

四年級作文300字 篇5

週末，我在公園散步時，突然聽到‘‘曲曲——曲曲曲’’的帶有節奏感的聲音，我往四周看了看，發現聲音是從一片草叢裏傳出的。我仔細一看，哦！原來聲音是蟋蟀發出的。

蟋蟀是怎麼發出聲音的呢？我仔細想了想，又看了看蟋蟀。只見它站在平坦的石塊上，停了一會兒，又發出了聲音。可是，蟋蟀只是抖了抖翅膀，就發出了聲音。

蟋蟀是用嘴巴發出聲音的`?還是用翅膀發出聲音的？我帶着一個大問號，回了家。我迫不及待地跑到書房，翻開了《國小生十萬個爲什麼》，找到了關於蟋蟀的資料，終於知道蟋蟀是怎麼發出聲音的了：蟋蟀並不是像人一樣用嘴發聲的。它是利用兩翅不停地摩擦發出聲音的，蟋蟀本身是不會鳴叫的。

真的嗎？蟋蟀本身不會鳴叫，而只是翅膀不停地摩擦才發出聲音的？我在公園裏抓了一隻蟋蟀做實驗。第一次，我用透明膠帶把蟋蟀的嘴封住，可是，蟋蟀還是發出了“曲—曲—”的叫聲。第二次，我又用透明膠帶把蟋蟀的翅膀綁在一起。這一次實驗和上一次實驗的結果不一樣，蟋蟀並沒有發中鳴叫聲。

經過這兩次實驗和《十萬個爲什麼》裏的資料後，我比以前更瞭解蟋蟀了。我也發出了感嘆：“啊！大自然比我想像中的更加神奇！”