在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的寫難忘的事作文6篇，希望對大家有所幫助。
寫難忘的事作文 篇1
時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動不已，那是在三年級時候發生的一件事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫面，讓我歷歷在目。
那天，我們正在上第二節語文課時，劉博突然說他的肚子疼，老師讓他去上廁所，可是沒想到他上完廁所回來之後還說肚子疼，老師看他臉色蒼白，鼻尖和腦門不停的冒汗，手還捂在肚子上。老師看見這情況心裏很着急，於是便不管是她自己的課，讓別的老師替她一會兒，自己便揹着劉博去醫院，剛走到門口，老師就已經是滿頭大汗了，但她還是堅持揹着劉博繼續走，走到校門口遇見了劉主任，然後倆人就一起打的去了醫院，到了之後，老師就忙着給他辦手續，又跑這跑那，看到醫生給他檢查完，輸上液，老師這才稍微鬆了口氣，直到他的父母匆匆忙忙地趕來，老師才放心地回到學校。
這件事雖然已過去了一年多，但是直到現在我還是忘不了。這件事也許在別人心裏很渺小，但在我的心裏對我的觸動卻很大。因爲它充分表達了老師對我們的愛，同時也讓我們懂得了老師的愛？是天下最偉大最高尚的愛。
寫難忘的事作文 篇2
感恩父母，感恩老師，感恩朋友……一提到感恩這個詞，大多數人可能最先想到的是感恩父母。沒錯，是應該感恩父母，但除了父母之外，師恩也令人難忘。
我最想感謝的是陳老師（國小時的一位班主任，語文老師），是她讓我明白了一個深刻的道理。
在我的印象中，陳老師既幽默又嚴格，戴着眼鏡。至今還清楚地記得那次刻骨銘心的經歷。
那次，陳老師叫我們去閱覽室，選一本自己看過的國外名著，寫一篇讀後感。我選了《綠山牆的安妮》，動手寫作，修修改改了五六遍，算是有些滿意，交給了陳老師。
我靜靜地看着她仔細的閱讀着。我此時心懸着，好怕，怕自己不能通過老師的“高要求”。確實也如此，閱讀完我的讀後感，陳老師便叫我重寫。此時，我的眼淚“啪啪”掉落。我拿回自己的作文本，飛快地奔向另一個閱覽室，趴在桌上，痛苦萬分。許久，才緩過神來，控制住自己的情緒，開始一遍又一遍的寫寫改改，終於又有了一篇自己認爲還是可以的文章。
我鼓起勇氣，再次把那篇讀後感交給陳老師。
“看來你還是沒有學會寫讀後感。”我一直看着窗外，不敢直視陳老師，頭腦空空，直到聽見陳老師這句話纔回過頭。本已癒合的傷口又被劃開了口子。至於陳老師後來又說了些什麼，就實在不清楚了，只清楚地記得一句：“風雨過後才能見彩虹。”
不知爲什麼，又似乎就是這句話激勵了我一般，終於讀後感大功告成。
是啊，不經歷風雨又怎能見彩虹，我一輩子都不會忘記。也不會忘記陳老師，許許多多像陳老師一樣的老師。說聲謝謝，永遠。
寫難忘的事作文 篇3
我有一位嚴厲而又愛笑的.老師，那就是我們的班主任——宋xxx，教我們數學和科學課。
記得二年級的時候，一次老師正在講課，我突然走神了，以爲老師沒有注意到我，這時老師嚴厲地說了一句：郭鐵鑫你走神了吧！我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時候老師講了好幾道重要的數學題，我一句也沒聽進去。快下課了，老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎麼辦。
此時，宋老師回到了辦公室，我心想：這該怎麼辦呀！最後想了想，我決定還是壯着膽去辦公室問宋老師，當我問到那幾道題怎麼做的時候，宋老師突然嚴厲的說：上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了哦。我回答說：對不起，宋老師，我下回不走神了。接下來老師又把上課講的題很細緻的的給我講了一遍。
聽了宋老師的話，我的心裏還是非常的溫暖。我知道單獨爲我講課給老師增加了負擔，還耽誤了老師的時間。老師的寬容和嚴厲給我留下了深刻的印象。
我感謝宋老師，是您的嚴厲及時修正了我前進道路上的方向，是您的寬宏大量給了我前進的動力和改正錯誤的機會，是您一次次的原諒使我有了更大的進步和更多的努力。
宋老師，您是我最難忘的老師。在教師節到來之際，我衷心祝您身體健康，開心快樂。
寫難忘的事作文 篇4
記憶的大門，清醒一下記載着無數事情的腦袋，立刻就會有一件事情印在我的頭腦中……
這件事我一輩子也忘不了，因爲那是我童年裏發生的一件有趣的事：
那天，下着鵝毛大雪。我那時在上幼兒園。“丁鈴鈴”，一陣清脆的下課鈴久久地在幼兒園裏迴盪。我們準備像剛剛學會飛翔的小鳥一樣跑向了操場。可是，今天老師不容許我們到操場去，我們只好呆在教室外邊的陽臺上，眼巴巴地看着大雪紛紛揚揚的下着。
突然，一陣風吹過，把一片小小的雪花和我的小臉做了一次親密接觸，冰冰涼涼的。一個念頭就在這時浮現在頭腦之中：吃雪。我用手抓了一把雪，塞進嘴裏。嗯，眼看像把糖，吃掉是白水。不甜也不香，有色卻無味。
等我吃雪過後，老師的聲音卻在我的耳邊響起：不能吃雪，雪很髒，吃了肚子會痛！
我一下子愣住了。放學回家後，我就一下躺到牀上，等死。只覺得腳那裏很冷，我以爲我是快要死了。我忍不住哭了起來。老媽過來一看，摸摸我的腳，原來是我的腳冷得像個冰棍，忍不住大笑起來，我這才恍然大悟：吃雪時不會死的。
上了國小，每當下了雪，我便會想起上幼兒園時鬧出的笑話，這讓我覺得當時的我是那麼的幼稚無知。現在我慢慢長大，老師讓我懂得許多知識和道理，知道生活中什麼是對，什麼是錯，什麼事該做，什麼事不該做。
寫難忘的事作文 篇5
在我們班級上，做完作業之後對答案的人越來越多，早就不是新鮮事兒了。我就有過這樣的經歷，只此一回卻讓我難忘。
那是一個週末，我在家裏“埋頭苦幹”——做數學作業，遇到一個很難做的思考題。我經過冥思苦想，獨立思考，終於做出了這道思考題，心中欣喜萬分，只是不敢肯定答案是不是正確。星期一早晨交作業的時候，我們着羣機靈的“小麻雀”，“嘰嘰喳喳”地對起了答案，後來我竟發現這道思考題的答案大家都和我迥然不同。他們硬說他們的答案正確，我卻堅持我的解法，雙方爭執不休、互不相讓。
這時我的好友輝宇來了。對數學我們班是“高手如雲”，而我和輝宇就是其中十分重要的兩個。沒想到他的答案也同他們的一樣，我驚得目瞪口呆，一下子象泄了氣的皮球。心中開始產生疑惑：要真改的話，我半日的努力不就全泡湯了嗎？萬一他們錯了，可就拖累了我。要是不改呢？如果他們的答案正確，我不就成爲“過街老鼠”了嗎？大家在背後肯定會對我議論紛紛，大家肯定會以爲我這個大組長只是“濫竽充數”罷了。我不就不值一提了嗎？想來想去爲了不損壞我在班裏的名聲，我決心和他們“生死與共”，就換了他們的答案。心中沾沾自喜：這下應該萬無一失了。
“鈴，鈴，鈴，……”，上課鈴聲敲響了，老師在課堂上詳細的講解了這道思考題的思路。我“順藤摸瓜”，算出答案後，再和自己原來的答案作比較，思路居然完全一樣，只是列式不同。課上到這裏，我象被誰批評了似的，十分羞愧，悔恨自己當初太輕信別人。要不是抄的話，自己做錯也是值得的，可我畢竟是抄的嘛，這叫我怎麼在衆同學面前擡起頭來。從此以後，我不但做完作業後再沒有對過答案，而且成績也比以前更上一層樓了。
我從這這件事中知道了一個道理：自信是做人的原則。一個人不可能事事順利，不管遇到什麼困難，不管經歷多少失敗，都要努力去
寫難忘的事作文 篇6
前兩天，我們全班同學在黃老師的帶領下前往金城國小進行實踐活動，在那裏，我們參加了軍訓，組織了藍球友誼比賽，知識比賽，打掃衛生等等一系列有趣的活動。可我最難忘的一件事是軍訓。
在天氣正好的一天，我們坐着公共汽車一路高歌歡笑，不知不覺就到了金城國小。進了宿舍，放好行李後，九點鐘準備開始軍訓，剛排好隊伍，就有一個英俊威武的武警叔叔走過來。軍訓開始進行了，武警叔叔看見同學們在下面講話，武警叔叔就響亮地大吼一聲：“立正！”頓時，全班同學鴉雀無聲，緊跟着教官兩腿併攏，腰桿筆直，兩眼緊盯前方。教官見我們隊伍歪歪扭扭，就反覆糾正我們的動作，直到我們做得正確爲止，才繼續教我們下一些動作，包括跨立、踏步等動作，聽教官說這些動作都是《孫子兵法》裏的軍事內容。教官似乎把我們當成新入伍的小戰士嚴格訓練，但是我們這些城市裏的國小生大多都是嬌生慣養，加上太陽的光太猛烈，我們怎能忍受得住呢？瞧，大家汗流浹背，口乾如火，有些同學身體不行了，就想休息，動來到去，卻被嚴厲的教官發現了，只見他走過來一把抓住那同學的肩膀，大力捏，那同學就“啊”地叫了一聲，便立馬站好。但是還有個別同學在太陽的烤烘下，因體力不足，還是倒下去，我也快堅持不下去了，我看見教官的臉黑黑的、強壯的身體、標準的動作，感覺他平時訓練一定吃了不少苦，纔有今天過硬的軍事本領，所以我就咬緊牙關堅持到底。在教官一絲不苟的指導下，我努力地做好了每一個動作。終於贏得教官的讚揚，並且滿意的讓我們結束訓練。
雖然軍訓的時間才十多分鐘，卻使我受益不淺，使我增加了軍事知識。使我懂得要加強鍛鍊纔有個健康的身體，才能做個德智體全面發展的好學生。
