無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的快樂星期五作文，歡迎大家分享。
富蘭克林曾說：“時間是世間最珍貴的事物，那浪費時間豈不是捨棄寶物嗎？”也對，人生如白駒過隙，不善用光陰更規劃生命，那不是賤踏珍品嗎？而由希臘人所制定的星期制，爲我們量身訂做了一套規劃表，也讓我對浮生若夢，添了一絲信心。我乘坐“快樂星期五號”……
“啦啦！一隻小鳥……”笛聲悠揚，歌聲嘹亮，旋律迷人輕快，使我一會兒沉醉在跳躍的音符中，也跟着手舞足蹈。音樂課是星期五的熱門景點，終於“快樂星期五號”經過兩個小時的行駛，已進“音樂站”，車上的同學猶樂瘋的蜜蜂“蜂擁而出”使車門剎時故障，但我們不掃興，依然照玩不誤，那裏不但有笛子“棒棒堂”，還有造型奇特幹炒“豆芽菜”包裝，最後在音樂導遊“黃老師”的帶領下，我們停駐了許多風景區，如“多那多那”、“龍的傳人”、“快樂人生”，令我們樂此不疲，也不亦樂乎。之後一聲在火車進站響出的婉轉聲提醒了我們：該上車了！但不代表一天旅程的結束，而是有更多的冒險，待我發掘；然而火車已離站，馳往下個觀點。
“現在請大家拿手邊的材料，剪裁紙張，割製成紙雕。”我持執旅遊小冊：一點三十分，手工美勞。興奮莫名，手上刀剪的身影從未間斷，如切割師傅的我，俐落裁下幾隻小動物，既可愛又精緻；雖然學習運用美工刀時的過程不僅耗時又費力，但在四十分鐘的訓練，我逐漸熟悉，更爲自我編串了一環動物手飾，更讓我愛不釋手。“星期五號”的下午茶點，對我來說是手上功夫的鍛鍊，更是心靈撫慰，滋養成就感的茗品。
“快樂幸福星期五號”一日遊，帶領閱讀、探求，更讓我內心吶喊滿溢：星期五，真好！從動態到靜態你給我無限神往！
快樂星期五作文2星期五體育課真是有趣啊！
那一天，我們循規蹈矩地做完準備後，開始做體操，正做到快結束時，班上的“調皮大王”——胡三做起了搞怪動作。他一會兒像狂魔亂舞，一會兒又說自己身邊的男生是“娘們兒”，惹得大家情不自禁地哈哈大笑。
見大家這麼開心，他很是得意，把紅領巾綁在腿上，像一位傷者用繃帶包紮着傷口，又像一位身負重傷的老紅軍，體育老師也被惹笑了。強烈的陽光下，他的臉黑紅黑紅的，像北京烤鴨的脆皮，整個人特別像喜劇演員宋小寶。見大家都在看他，越發神氣起來，竟然說起了宋小寶的經典臺詞“你瞅啥”“瞅你咋地”，大家又都忍俊不禁。
所有花招都使完了，他放出來“大招”，向班裏的“調皮二王”麻桿兒瘦張和“調皮三王”飯糰兒走了過去。他們三個商量了一會兒，轉過身來異口同聲地說：“請欣賞海草舞”。大家瞬間席地而坐，眼裏放射着期待的目光。
“像一顆海草，海草，海草，浪花的舞蹈……”他們手舞足蹈。胡三像一棵扭曲的黑海草，瘦張像一棵苗條海草，飯糰兒彷彿是一條胖魚在海草羣裏遊走。一曲唱罷，居然還擺出了一個妖嬈的造型，瞬間又引起了一陣笑聲。只見體育老師拿起手機在不知不覺中記錄了這美好瞬間。大家看着他們自戀又滑稽的樣子，不由得大笑起來。
下課鈴聲在我們耳畔迴盪，大家依依不捨地離開了操場，但每個人臉上的笑容久久都沒有散去。
好一節快樂的體育課，好一個快樂的星期五啊！
快樂星期五作文3每個週五下午，去景華國小上篆刻輔導班，雷打不動，風雨無阻，快樂無限。
看到過無數的名畫佳作，色彩鮮豔、惟妙惟肖，最歎服落款處那一方硃紅的印章，蒼勁有力，變幻無窮，各具特色，是點綴，更有點睛之妙。
幾塊方石、幾把形狀不一的刻刀、幾張砂布，初識篆刻，感覺如此的簡單，有一點兒無聊。在老師的輔導下，知道了握刀的姿勢、如何磨平方石。看到握在老師手中尖細鋒利的刻刀，在方寸之石上游走，沙沙作響，不一會兒，一枚印章完成，印在白紙上，如一朵綻放的鮮花。
先刻一字章，刻石上寫好字，沿線條刻刀一點點前進着，回刀、勾角，慢慢按在白紙上，用力，一個鮮紅的“回”字赫然紙上！看起來線條粗細那麼不均勻，不連貫，拐角也不圓滑，第一個作品完成！
刻兩字、三字，現在我要練習刻四字章了！每個週末晚上，端坐書桌前，選好字，臨摹幾遍，挑出最滿意的字，刻刀便開始在刻石上跳起了舞蹈！目不轉睛盯着刻石，手起刀落，悅耳的“沙沙”聲響起。刻刀輾轉騰挪，石粉飄然而落，勾勒出了蜿蜒曲折的'線條，清晰均勻，刻上花邊，浸滿印泥，雙手按住刻石。漢官印“吳山天風”躍然紙上，平凡中蘊含着自信，方寸之中，透露着大氣。
翻看印本，瀰漫着墨香，錯落有致的方印，如一個個精靈般，如舞動的音符，我陶醉其間。
快樂星期五作文4我們班近些天可真是輕鬆啊！你一定想知道這是爲什麼吧？因爲週四和週五的兩個主課老師——楊老師和呂老師都不在，於是同學們快樂的幾乎要抓狂了！
聽聽週五我們班的趣事吧！上午呢，一節課是英語，一節課是電腦；而其餘兩節課就是玩了。先是看電視課，老師給我們放爆笑的《監獄兔》，教室裏笑聲連連，簡直要掀翻教室頂了，於是只好換《名偵探柯南》笑聲就停了；第四節是在教室裏靜靜地看自己喜歡的書。
中午，我們一吃好飯，有的同學就開始下棋了，有的同學在看書。中午沒有作業，真棒！就在我們正玩得起勁的時候，Miss王來發、講資料了，我們只好暫停了，但同時有同學帶來了好消息：下午的班隊課改爲了電腦課，全班立刻歡呼了起來。好事還沒完呢！在上課前，盧老師告訴我們因爲是臨時換課，還不知道上什麼，所以給我們玩遊戲，這是我們最喜歡的，於是又是一片歡呼聲。可是好時光總是短暫的，鈴聲響了，我們只好戀戀不捨的回教室了，我們真希望電腦課都可以玩遊戲。但可能嗎？
快放學了，我們班再次爆發出了歡呼聲。因爲語文作業竟然只有兩樣，週記和看書、報。在放學的路上，我興奮得難以言表：我除了看書和週記全做完了！
這個週五，太瘋狂了，我喜歡！
快樂星期五作文5富蘭克林曾說：“時間是世間最珍貴的事物，那浪費時間豈不是捨棄寶物嗎？”也對，人生如白駒過隙，不善用光陰更規劃生命，那不是賤踏珍品嗎？而由希臘人所制定的星期制，爲我們量身訂做了一套規劃表，也讓我對浮生若夢，添了一絲信心。我乘坐“快樂星期五號”……
“啦啦！一隻小鳥……”笛聲悠揚，歌聲嘹亮，旋律迷人輕快，使我一會兒沉醉在跳躍的音符中，也跟着手舞足蹈。音樂課是星期五的熱門景點，終於“快樂星期五號”經過兩個小時的行駛，已進“音樂站”，車上的同學猶樂瘋的蜜蜂“蜂擁而出”使車門剎時故障，但我們不掃興，依然照玩不誤，那裏不但有笛子“棒棒堂”，還有造型奇特幹炒“豆芽菜”包裝，最後在音樂導遊“黃老師”的帶領下，我們停駐了許多風景區，如“多那多那”、“龍的傳人”、“快樂人生”，令我們樂此不疲，也不亦樂乎。之後一聲在火車進站響出的婉轉聲提醒了我們：該上車了！但不代表一天旅程的結束，而是有更多的冒險，待我發掘；然而火車已離站，馳往下個觀點。
“現在請大家拿手邊的材料，剪裁紙張，割製成紙雕。”我持執旅遊小冊：一點三十分，手工美勞。興奮莫名，手上刀剪的身影從未間斷，如切割師傅的我，俐落裁下幾隻小動物，既可愛又精緻；雖然學習運用美工刀時的過程不僅耗時又費力，但在四十分鐘的訓練，我逐漸熟悉，更爲自我編串了一環動物手飾，更讓我愛不釋手。“星期五號”的下午茶點，對我來說是手上功夫的鍛鍊，更是心靈撫慰，滋養成就感的茗品。
“快樂幸福星期五號”一日遊，帶領閱讀、探求，更讓我內心吶喊滿溢：星期五，真好！從動態到靜態你給我無限神往！
快樂星期五作文6星期五，我們打算去同學家修改PPT。修改完有時間的話，我們還準備在同學家玩。還沒想好到誰家，“對，到巫英健家!”可當我們正走在去他家的路上時，巫英健說:“不行啊!要是被我姐姐發現了，等你們走了，她就會‘殺’了我的。”但是我們還是想去他家，沒想到他趁我們不注意就跑了。我們找了兩三分鐘就找到他了，他一看到我們就飛一樣地跑了。
我們決定去董卓凡他爸爸廠裏拿鑰匙，到他家做PPT。 我們走比較近的路線，大概走了20分鐘，終於到他家樓下了，他家在五樓，四樓是個複習班。
等我們到了他家裏以後，他爸爸和他媽媽都已經回家了。我們先做了一會兒作業，然後我們做PPT。接着我們打開QQ郵箱，輸入了組長給我們的賬號和密碼。做了半個小時了，我們怎麼也登陸不進去。我們猜想有可能組長給了我們錯誤的密碼，我們很無奈。我們先在董卓凡家吃完了飯，又玩了一會兒電腦，我們還玩了捉迷藏，吃了薯片，又玩了卡牌。當我們玩累的時候已經八點多了。
該回家了，我和周嘉隆就快樂地回家了。
