在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的老師的目光國小作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任苗老師有一雙會說話的眼睛。
在校園裏，在走廊上，在教室裏，我總會迎上那深情的目光。記得有一次，班級打掃衛生，老師選了幾位學生，沒有選我。我想：我的作業都寫完了，媽媽等一會兒才能來接我，我也和他們一起幹吧。正當我幹得熱火朝天的時候，老師走進了教室，她看到我，什麼也沒說，只是微笑地看着我。第二天，老師面帶微笑走進了教室，她的目光在全班掃視了一下，然後投向了我，那目光裏，有鼓勵，有讚許……同學們也都微笑地看着我，我的心裏都綻開了花。
老師的目光還會變呢，有時是溫和的，有時卻是嚴厲的。一天，老師正在講《問銀河》這篇課文，我卻想起了一個笑話，便和同位講了起來。老師看見了，還是什麼也沒說，卻把嚴厲的目光投向我，好像在說：“上課要專心聽講啊！”看着老師的目光，我慚愧極了，認真聽起課來。
老師的目光真神奇呀，有時溫暖，有時嚴厲……卻每時每刻給我希望，給我鼓勵，如絲絲春雨滋潤着我，讓我茁壯成長！
老師的目光國小作文2每當想起張老師，我就想起鏡片後面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會說話，每次與她對視，總感覺她用目光和我交流，給我信心，給我勇氣，給我力量。
有一次上語文課，張老師正在繪聲繪色地講課，同學們聽得津津有味，我卻和同桌聊起了天。張老師聽見了，停止了講課，教室裏鴉雀無聲。我不安的向講臺望去，看到張老師正用責備的目光注視着我，好像在對我說：“一個班幹要起帶頭作用，上課怎麼能聊天呢？”看着張老師嚴厲的目光，我感到臉上火辣辣的，像捱了耳光似的，不由自主地低下了頭。當教室裏重新響起張老師娓娓動聽的聲音時，我偷偷地擡起頭，迎來張老師信任的目光，彷彿在說：“知錯就改就是好樣的！”從此，我再也不敢違反課堂紀律了。
張老師的目光不僅讓我改正缺點，還能讓我樹立信心。記得有一次，張老師讓我參加朗誦比賽，當我站在臺上的時候，我緊張得雙腳直髮顫。這時，我看見臺下的張老師正用鼓勵的目光看着我，好像在給我鼓勁：“你要加油啊！老師相信你！”看着張老師這鼓勵的目光，我的心慢慢地平靜了下來。我聲情並茂地朗誦得到了評委的一致好評，獲得了比賽的第一名，我感受了成功的喜悅。我興奮地尋找張老師，看到張老師向我投來讚賞的目光，好象告訴我：“取得一些成績，要繼續努力，不許驕傲！”
張老師的目光裏有嚴也有愛，同學們在張老師慈母般的目光下插上希望的翅膀，飛向理想的藍天。
老師的目光國小作文3我們班有許多老師。而我，永遠不會忘記李老師和他的目光。
有一次數學考試，我考了100分。我既高興又驕傲，爲自己取得好成績而自豪。用高傲的目光看着那些考得差的同學，並千篇一律地問他們的成績，讓大家知道我考得很好。李老師皺了皺眉頭，盯着我，這略帶責備的目光讓我感到很羞愧“別以爲這樣就算好了，虛心使人進步，驕傲使人落後！”
另一次考試，我又考了高分，這次我卻不像上次那樣驕傲自大，而是虛心向別人問問題，並向問我題的同學點明思路。這時，李老師向我送來柔和而又溫暖的目光：“這次考得不錯，表現也不錯，要謙虛，繼續努力。”
又一次數學考試，我沒有考到林我滿意的分數，心灰意冷，垂頭喪氣。我想：“回家老媽一定又要給我大說特說了，弄得我心煩意亂。就在我極度傷心的時候，李老師投給我鼓勵的目光：“不要傷心，一次沒考好不要緊，關鍵是不要灰心，爭取下一次考出好成績。”
在李老師家學奧數，每次都要完成一張題單。有一次題單有點兒難，有好多題我不會做。正當我煩惱時，李老師投給了我相信的目光：“加油，努力，你一定能行，我相信你。”
李老師我永遠不會忘記你的目光——責備的目光、溫暖的目光、鼓勵的目光、信任的目光……它們將是我成長路上不滅的燈盞，照亮我前行的路！
老師的目光國小作文4以前的我，非常膽小，從不敢大聲管理班級，老師讓我幹什麼，我都很害怕，直到那一天......
英語課上，劉老師宣佈學校要舉行一次英語演講比賽，我心裏又高興又害怕，高興的是我有許多的內容可講，害怕的是我能講好嗎？下課了，老師悄悄對我說：“徐露妍，我相信你，回家裏好好準備，這次比賽讓你參加”。看着老師充滿相信的目光，我參加了比賽。
比賽那天，我的心還是七上八下地跳個不停，滿腦子只有一個問題，我能講好嗎？我行嗎？當主持人唸到我的名字時，我感到所有人的目光都在看着我，我紅着臉，低着頭，慢慢走上去，不知如何是好，我向臺下看去，看到了劉老師，看到了她那充滿信任的目光，我戰勝了恐懼，戰勝了自我，擡起頭來，輕輕鬆鬆地演講起來，“嘩嘩”臺下一片掌聲......
現在，每當我管理班級，或老師讓我幹一些事，我都不再害怕，總是充滿信心，因爲我知道有一雙充滿信任的目光，讓我沒有恐懼，勇敢面對。
我發現我進步了，是老師的目光讓我進步了，我相信以後，我無論做什麼，都會想到那充滿信任的目光。
老師的目光國小作文5博古於國小六年級 張 麗
我的老師很年輕，是我們的班主任。她叫趙慶敏，長得十分漂亮——一雙炯炯有神的眼睛，高鼻樑，櫻桃般的小嘴，一頭烏黑的長長的秀髮。
有一次，我和同桌因一點小事打架了，同桌告訴了班主任趙老師。趙老師並沒有怎麼訓斥我。自習課上，我寫字的時候，不經意間一擡頭看見了老師正在看着我，從老師的`眼睛裏，似乎看到了一種期待，一種無言的責備，老師似乎要告訴我，做爲班幹部更要以身作則，禮讓同學，刻苦學習，爭做表率。我感到十分內疚，我覺得太讓老師失望了。
期末考試成績下來了，我考得十分糟糕。趙老師沒有像我想象的那樣批評我，她默默地看着我，目光裏流露出期待和鼓勵的情感。看着老師的目光，我忐忑不安，十分愧疚，我太不爭氣了，我不該再次讓老師失望。
趙老師的目光是溫暖的，她讓我感到親切。趙老師的目光裏飽含着鼓勵與期待，卻從來沒有責備。現在，趙老師已經調到別的學校工作了，但是，她的親切、溫柔的目光，讓我們終生難忘。
老師的目光國小作文6這是一次令我難忘的美術考級。到了指定教室，我拿出了畫板、夾子和鉛筆，等待老師發紙。考級開始，一輛自行車放在考生面前。
這是我第一次考級，心裏十分緊張。我打起精神，全神貫注地投入了畫畫。美術老師慈祥的目光注視着我，好像對我說：“加油！老師爲你‘助威’啦！你一定行！認認真真地畫吧！”我望了老師一眼，便更加認真、仔細地畫這輛自行車。
暗部、亮部、明暗交界線……每一個特點都把握住。我的心情用一個詞來形容，就是“勝券在握”。“不能驕傲！”我提醒自己，超常發揮吧！我把暗部加深，灰部靠近暗部，該怎樣就怎樣。不要想當然，要實事求是！剛纔老師的目光似乎在提醒我。
考級結束，我帶着愉悅的心情交上作業，喜滋滋地離開了教室。在門口，我又碰到了老師，他微微一笑，向我投來了讚許的目光。
我通過了美術考級。當老師把證書交給我的時候，我望着他，心裏充滿了對他的感激。“不要想當然，要實事求是！”我永遠銘記老師的話，感激他投來鼓勵的目光。
老師的目光國小作文7我的老師是一位學識淵博的老師，聽到這一句，你可能會說：“那位老師不是這樣的呢？”但我們老師有一樣絕技，會的人就不多了，這個絕技叫“變眼|。
記得是四年級上學期時，我偷偷在課上與同學說話，當我們聊的正歡時，“劉鐵石，請你回答一下這一個問題。”老師指着一道題問我，我對着題看了又看，腦子一片空白，什麼也說不出來，我看看老師，一向慈祥的老師眼睛裏卻放出了一道寒光，讓我不寒而慄，“這道題抄十遍”老師對我大聲說，那一刻，我感覺時間凝固了，雖然老師只讓我抄十遍題，但那次懲罰卻讓我記憶猶新，不是因爲我被罰抄，而是我被老師的目光擊中了，這是我記憶猶新的原因。
但老師的目光並不是不變的，有時卻又會讓人感到十分溫暖。就在上個學期，正上着課，我突然感到十分不舒服，渾身發冷，臉燙燙的，無精打采地坐在座位上。老師見我與平時不一樣，就走過來摸了摸我的頭，發現我發燒了。一向嚴厲的老師的眼睛裏充滿了焦急與疼愛，她一邊給爸爸、媽媽打電話，一邊讓我喝些熱水，這時，我發現老師的眼睛是充滿關心的，與媽媽的眼睛一樣。
老師的目光陪伴着我，有時批評，有時鼓勵，有時是冬天般的寒冷，但更多時候是春天般的溫暖。感謝您！老師！
老師的目光國小作文8眼睛是心靈的窗戶！我們身邊有許多雙不同的眼睛，也有不同的眼神，最讓我難忘的是語文老師譚老師的目光。他的眼睛會說話。
記得那天是公佈單元考試成績的時間，我早早坐在教室裏，緊張得心都快飛出胸膛。教室外面傳來噠噠的腳步聲，越來越近，這時譚老師推門走了進來，他來公佈語文成績了。有的同學手指緊緊摳着桌子，有的全身發抖，還有的皺緊眉頭。我的同桌樑嘉傑手心貼手心，好像在拜佛，嘴裏念着：成績好，成績好公佈到我這裏時，譚老師看着我，目光就像兩把鋼刀向我砍來。老師的眉毛變成了倒八字，臉氣得通紅，嚴肅地說：你考了75。5分，下次一定要加油！我的臉紅紅的，像兩塊紅布。心裏默唸：下次一定要努力考到80分以上，這也太丟人了。老師的目光讓我感到羞愧。
第二天上課時，老師提問我回答一個問題，我的心怦怦直跳，不知怎麼回答。但是老師的目光一直在鼓勵我，那目光讓我感覺渾身暖暖的，如同站在春天的陽光裏，那目光如此的輕柔，彷彿是天上的雲朵。我最終大膽地站起來回答了問題，老師和同學們一起鼓掌：回答很對，賴林東！
從此，帶着老師的鼓勵，我開始刻苦學習。又一次公佈考試成績，那一天，窗外又傳來噠噠的腳步聲，老師走進教室滿臉微笑：這次全班都及格！賴林東89分！我驚喜地跳了起來！
這就是譚老師，他的目光會說話，在我遇到困難時，嚴格要求我，用目光給了我溫暖，給了我鼓勵，讓我更認真，更自信。
老師的目光國小作文9如果您是原野，那我們就是駿馬，在您那寬闊的胸懷中奔跑；如果您是園丁，那我們就是鮮花，是您用那甘甜的雨露滋潤着我們；如果您是大海，那我們就是海里的魚，是您帶着我們在無垠的大海中遨遊。
記得那還是一年級的時候，我剛吃完午飯，就聽老師說:下午要乘車去看電影，我高興極了，一蹦三尺高，竟將自己的紅領巾掛在水彩筆盒上，領着紅領巾到處晃悠。這時老師剛好走過來，她發現了我，將我叫去,耐心地開導，嚴厲的批評，您那責備的目光，使我無法擡頭看您的眼睛。
時間過得飛快，轉眼間，我升入三年級了。成爲一名中年級的國小生，學習也緊張了。一次語文課，老師問我一道較難的問題，我那精彩的回答，使您向我投來了讚許的目光，我的心裏如同吃了蜜一樣甜。
一天，我爲了躲避同學的追趕而拼命地跑，一不小心與另一個同學撞在了一起，把眼睛劃傷了，我捂着鮮血直流的眼睛號啕大哭，老師聞訊趕來，立即將我送去醫務室處理傷口，又打電話給我的父母，透過淚水朦朧的雙眼，我看見老師的眼裏充滿了焦急。
老師要將我們從一個不懂事的小娃娃培育成一個品學兼優的好學生，要花費多少精力與時間啊！老師頭上的根根銀絲，訴說着教師的辛勞，額角深深的皺紋，是老是辛勤勞動的刻印。感謝您，我的啓蒙老師——桂老師！
老師的目光國小作文10在我的學習生活中，有許多老師的目光讓我難忘：富老師鼓勵的目光，王老師親切的目光……但讓我記憶最深刻的是四年級語文老師—景老師的目光。
四年級時，我從一小轉到二小，對這裏的一切並不熟悉，只認得班主任王老師。自我介紹完後，教室裏進來一位中等個頭的女老師，整齊的短髮，突出的鼻子，看上去不是很漂亮，但她的一雙眼睛卻炯炯有神，使得她有着一般人沒有的精氣神。她環視了教室一週，當我的目光和她相遇時，她微笑着點了點頭，我也衝她友好地笑了笑。她就是我們的語文老師—景老師。
下課了，景老師請我們幾個剛轉來的新同學去她的辦公室。我心裏有些緊張，該不是景老師不喜歡我們吧？到了辦公室，景老師熱情地請我們入座，笑微微地對我們說：“別緊張，景老師請你們幾個來，沒別的意思，就是想和你們幾個成爲新朋友。怎麼樣？願意和我交朋友嗎？”我們幾個不約而同地說：“願意！”景老師一一和我們握手，當景老師和我握手時，她的目光堅定有神，充滿了鼓勵：“好好學習，爲班級爭光，老師相信你！”
就因爲景老師的這個目光，給了我力量和信心，使得我在以後的學習中更加努力，取得了驕人的成績！
我永遠忘不了景老師堅定而有神的目光！
老師的目光國小作文11生活中，我是一個粗心的大大咧咧的女孩，給人感覺就是天不怕地不怕，可是隻要我一上臺，就會面紅耳赤，腳發軟，爲這，我很是無奈。
二年級的時候，老師說班裏要競選班幹部，讓我們做準備。同桌一再勸我參加競選，說真話，我也想參加，最後，就假裝同意了同桌的提議，還寫了演講稿。當老師說競選開始的時候，我很緊張，同桌小聲地勸我不用緊張，只需要正常發揮就好了，可我還是很緊張，看着前面演講的同學鎮定自若的神態，我把手中的稿紙拽得緊緊地，老師注意到了我，小聲問：“李星霖同學，你是不是想參加？”我吞吞吐吐地說：“是……是的。”老師溫柔的笑了笑，沒有說什麼。我更緊張了，心裏就像十五隻吊桶在打水，七上八下。
後來，同學們一個又一個上臺了，講得都非常好，我越來越沒有底氣了。突然，老師喊了我的名字，說下一個就是我，讓我做準備。那時，我心裏在祈禱，前面這個同學，你讀慢點，好讓我再做一下準備。可時間不等人啊，很快，就輪到我了，我緊張地走上了臺，腿早已發軟，根本就不聽使喚，手也哆哆嗦嗦的，老師看出了我的緊張，她用鼓勵的眼光看着我，好像在說：“別緊張，孩子，我相信你行的。”
看着老師的目光，我受到了鼓舞，鎮定了許多，隨後大聲地朗讀起來，因爲緊張，所以讀得太快，有的同學沒聽清，老師又輕聲地對我說：“別緊張，慢慢說。”最後，我順利講完了。
那天，我雖然沒有被選上，但老師的目光讓我學會了堅強，學會了勇敢。
