《我要做好孩子》讀後感(彙編15篇)

當品味完一本著作後，你有什麼總結呢？是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的《我要做好孩子》讀後感，歡迎大家分享。

《我要做好孩子》讀後感1

“貓和老鼠”你喜歡哪一個？“貓”指班上的好學生，“老鼠”指班上的差學生，這種聯想處於一個12歲的孩子之口，真是太聰明瞭，這孩子是誰，就是我們的小主人公金鈴。

我們的主人公金鈴是一個討人喜歡的小女孩，一張胖乎乎的小臉蛋，眼中充滿了笑意，成績馬馬虎虎，和我一樣有個壞毛病----丟三落四。有一次，老師上課報題目，我們的小主人公鉛筆盒裏一支鉛筆也沒有，這個時候，她直接把書包往地上一倒，頓時全班秩序大亂，老師只得罰金鈴站着聽課，你說這個孩子，是不是又好氣又好笑呢?

看完這本書，我覺得書中的情節和現實生活很相同，一方面，家長老師非常看重成績，考不好揚手就是打電話、打人，另一方面卻對孩子的心思視而不見。沉重的書包像座大山壓着金鈴稚嫩的雙肩，她日復一日的埋身於作業、考試、評比、分數之中，不能呼吸大自然的新鮮空氣，無瑕顧及自己的興趣、愛好。我們難道不是這樣嗎，整天只知道那些習題，整天漫遊在茫茫題海中。我就是一隻老鼠，我們“這些老鼠”也許真的努力過，卻因爲性格、能力等種種原因而無法比別人做得更好，我們經常用歡樂把自己掩蓋起來，可我們的心靈卻很在乎別人的看法和態度，盼望老師父母的表揚的讚美。

我曾經很努力的想當一個好孩子，可我卻由於某種缺陷而經常漏題、答不完整題目，不時得被排斥在“好學生”圈外，而面臨着大考小考，我成天戰戰兢兢，如履薄冰，一不小心就會掉入“差生”的泥坑，會被媽媽罵個狗血噴頭。

唉！我想，我還是會努力改掉壞習慣，爭取做一個好孩子，也請老師父母對我們寬容一些，不要劃分好生和差生了！

《我要做好孩子》讀後感2

在今年的假期裏，我讀了“我想成爲一個好孩子”。這本書的主角金鈴是我最喜歡的人物。

我喜歡她的第一個原因是她很可愛，就像這本書說的那樣，因爲她的臉、鼻子和嘴巴都是圓的和胖的。我喜歡金鈴的另一個原因是她是善良、誠實、寬容和寬宏大量，有一顆慈悲的心。當她的老師生病時，她是唯一一個帶着鮮花去看老師的人。老師可以小心地完成她的作文課，因爲她生病了。當你在晚上批准作文時，你的眼睛是敏銳和準確的。生病的句子不能從她手裏逃出來。她總是有辦法讓這些句子像一羣紀律嚴明的士兵一樣排列整齊。她對每一個學生的作文評分也是儘可能公平和客觀的，不偏袒或尋求憤怒。作爲中國班的代表，我也應該向她學習這種細緻的精神。另一位修理自行車攤的老人突然中風而死。他的一個孫女很幸運。幸運的是，爸爸媽媽已經離婚了。丈夫和妻子都是自私的。沒有人會幸運的是，他們擔心孩子會拖着自己，使他們無法重組家庭。幸運的是，我不得不獨自和我的祖父住在一起。現在爺爺走了。她的父母幾乎打架去律師事務所。這時，金鈴主動站出來接受祝福。雖然幸運的是，在金陵家呆了幾天後，他搬到了郊區祖母家，但金鈴仍然不時地去郊區看望他。我也必須向她學習，學會有一顆善良的心。事實上，我們周圍有很多人需要我們的幫助：社區裏孤獨的老人在工作日是多麼的孤獨，沒有親戚。他們需要我們經常和他們聊天，閱讀報紙，做一些小家務。福利院的孩子們從小就沒有父母照顧他們。

我們可以把我們的玩具書帶給他們分享，我們可以把我們的父母和我們的愛分享給他們，我們可以用我們自己的力量來照顧他們。我相信。

只要我繼續努力工作，我就能像金鈴一樣成爲一個好孩子。

《我要做好孩子》讀後感3

六年國小生活，充滿了酸甜苦辣，在國小的最後一年裏——充滿緊張氣氛的六年級，鋪天蓋地的作業和考試，爸爸媽媽期待又夾雜着擔心的眼神，徹底地將六年級的金玲的心洗禮了。“我要做好孩子！”金玲在，內心深處吶喊着，她沒有出色的成績，沒有顯赫的家世，亦沒有精通的特長……但是，她有勇氣，她有勇氣去改變自己！從一個普通的小姑娘，變成一個品學兼優的好孩子！

是的，只要一個人有改變自己勇氣，並且善於改變，又怎麼不會成功呢？海倫。凱勒雖然雙目失明，但她卻並沒有絕望，終於用文字點亮了自己黑暗的世界；霍金被禁錮在輪椅之上，誰會相信一個幾乎瀕臨死亡的人會發現黑洞的祕密呢？只有他自己證實了這一點……古今中外，那麼多業績偉大的人，哪一個不是勇於改變自己，並且不屈不撓，才取得這樣的豐功偉績的嗎？

回憶我四年級時，也是一個不起眼的小女孩。考着普通的成績，寫着普通的字，甚至我們班少了我這麼一個人，也不是什麼大問題，直到我讀了《我要做好孩子》這本書，我才醒悟過來，原來我也是可以改變的，我要擺脫那個平凡的我！我主動去向媽媽請求去買幾套試卷，媽媽顯然很吃驚，不過還是同意了。在寂靜的夜晚，我坐在桌旁，一道道題目似乎在朝我張牙舞爪。但是，我再也不像以前那樣害怕困難了，是的，我要做好孩子！我要不屈不撓！

一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我咬着牙，筆尖飛舞着，時間彷彿靜止了，只有我一人，在夜晚中奮鬥，奮鬥，再奮鬥！

我的成績慢慢提上來了，就像爲了驗證那句話：“我要做好孩子！”不屈不撓，勇於改變，這八個字是使我向前的關鍵！我轉念一想，如果我沒有勇氣去改變自己，如果我想困難低下了頭，又怎麼會有今天這豐碩的成果和成績呢？

沒錯，勇於改變，不屈不撓，這八個字是你人生道路上一盞光芒四射的路燈！

《我要做好孩子》讀後感4

讀了黃蓓佳《我要做好孩子》這本書，主人翁金鈴的形象在我腦海裏總是揮之不去。一個善良、可愛又聰慧的胖女孩，一個追求快樂又總是遭遇煩惱的國小女生，他人眼中的“中等生”，一直做一個“好孩子”，她的故事讓我感觸很深。

金鈴是一個熱愛生活的女孩。她從不因自身不足而自卑，即使父母並不富裕也不怨憤，即使自己智力不高也從不氣餒。她每天快快活活，看上去什麼都不在乎，她成績雖不是特別好，卻依然十分自信，她雖屢戰屢敗，但信念依舊堅定。

金鈴是一個感情細膩的女孩。邢生病了，她覺得是因爲他們班級累病的，想方設法買了一支花去看望老師。對老師問起的班裏情況，小心翼翼、避重就輕的挑些不那麼嚴重的事情告訴老師。當她看見一隻小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想爲你造一片森林》。

金鈴是一個勇敢正直的女孩。當同桌尚海被別人欺負時，她見義勇爲，總會橫眉豎眼的`站出來保護弱小的尚海．在強化班裏的”扔墊子”，金鈴背了黑鍋，受到了老師的嚴厲批評．雖然心中很委屈，可她堅持不讓幫忙，自己很好的處理了這件事。

雖然金鈴也有不少缺點，她散漫隨便，爲人不拘小節，書包象個垃圾袋，橡皮平均每天丟一塊，回答問題時急着低頭在桌下找鞋，但她善良正直、寬容大度、真誠熱心，心靈如白紙般高潔，她是一個好孩子。

金鈴的故事就是中國版的《成長的煩惱》，在她的身上我看到了父母家長的“不易”，明白了老師的“偉大”，間的與溫暖，麼真實，那麼感人。感謝作家爲我們塑造了這個鮮活的人物，它讓我們看到了自己現實和未來的影子，在充滿歡笑辛酸的同時，我似乎更加明白了自己未來的路應該如何去走過。

《我要做好孩子》讀後感5

古人云：“強大的人是有責任去保護弱小的人，而不是去欺負弱小的人。”在我十歲成長禮時，班主任親自發給我們一本書叫《我要做個好孩子》，是想讓我們做一個好孩子，一個堂堂正正的孩子！

在故事中金鈴也是這樣的一個小孩。她活潑、可愛，喜歡幫助同學，行俠仗義，保護弱小的人。趙卉紫（金鈴的媽媽）她做事沒有主張，聽信“報紙小人”的話，對待金鈴如同母虎般。金亦鳴，他從不管金鈴的學習，是一個副教授。

今天我看的是第九章：天上掉下來的小妹妹。話說，金鈴在回家的路上看到有許多警察圍着一老爺爺，原來老人家修車時突然中風，死了。留下一個孫女（倖幸），倖幸父母卻都不想領養倖幸。無奈之下，金鈴下定決心要把倖幸帶回家，回到家，卉紫看到金鈴帶回一個小女孩，很納悶，聽完金鈴說話後，決定如果金鈴明天數學測驗考到90分以上，便可將倖幸留下，第二天金鈴考了有史以來最高分——98分，卉紫高興極了，當即同意將倖幸留下。時間不多了，後來的故事又是怎樣呢，請同學們自己去看看吧！

假如我是金鈴：我今天一定要考好，讓倖幸留下，倖幸爸媽都不要她，她非常可憐，我一定要幫助她。

假如我是卉紫：雖然倖幸可憐，萬一倖幸父母到我們家，那多難堪！不過，如果金鈴能考90分以上，雖然這只是一個激勵金鈴學習的辦法，但是我們也希望保護孩子的同情心。這可能比一次考試成績的好與壞更有幫助。

假如我是倖幸：我特別幸運地遇到了金鈴，無論她是否能收留我，我都要感謝她的努力。如果我能被收留，我也會跟她做個好朋友的。我也要儘自己的所能幫助別人。

這本書讀完了，我的內心久久不能平靜。我喜歡書中的金鈴，她有一顆善良有愛的心，幫助別人不求回報。我同情而又爲倖幸感到高興，慶幸我們周圍還是好人多啊。我們每個人都要保護弱小的人，不能去欺負他們，侮辱他們。做一個堂堂正正的孩子！

《我要做好孩子》讀後感6

前不久，我看完了一本書叫《我要做好孩子》，它主要描寫了一個叫金鈴的小女孩，在國小六年級時和父母、老師、朋友之間所發生的一些感人的、有趣的故事，並且書裏還生動地描繪出了家長與孩子的心理。

在讀這本書的時候，我發覺我似乎漸漸地喜歡上了這本書，它給我帶來了震撼和安慰。因爲在家中，媽媽常常拿我和別的孩子比較，彷彿我就是一個人見人厭的醜小鴨，而別人家的孩子則是人見人愛的白天鵝。因此，我心中總是難以嚥下這口惡氣，儘管我知道外婆是爲了我好！可是，當我看到這本書的小主人公金鈴和我也有着共同的情況時，我心裏頓時感到一絲安慰，原來，這件事並不是發生在我一個人的身上！

當我看到金鈴媽媽因懷疑女兒行爲而跟蹤金鈴時，我心中不禁燃燒起一股無名的怒火，我不禁在心底裏呼喊：天下間所有的父母，我知道你們都十分關心自己的兒女，盼望他們將來能夠飛黃騰達。所以，處處管着他們。但是，請允許孩子有一個自由的空間吧！保存他們心中的祕密，或許，這樣纔是真正的愛他們！請相信自己的孩子吧，不要讓孩子們對父母失望！一些家長把孩子的分數看得太重，如果孩子已經盡了自己最大的努力，爲何還要苦苦相逼？這樣一來，孩子不快樂，你們也不會快樂！作爲家長，你們應該爲孩子一個小小的進步而感到驕傲，不是嗎？有些家長說孩子必須要嚴加管教，不錯，孩子們是需要一些提醒，以免誤入歧途，可孩子們更希望得到家長的鼓勵，這纔是學習最好的強化劑呀！難道你們忍心讓你們的孩子變成一個只會聽從吩咐，一天到晚只會做題的機器嗎？難道你們忍心剝奪孩子們一生中只有一次的短暫童年的所有快樂嗎？你忍心讓孩子的童年一片空白嗎？

我之所以喜歡這一本書，因爲它寫出了孩子的無奈與苦惱，說出了孩子們想說卻又不敢說的話。其實我們都想做好孩子！只是好孩子的標準太高，我們無能爲力！所以，親愛的家長們，請稍微降低一下好孩子的標準吧！我們會努力去做一個好孩子的！

《我要做好孩子》讀後感7

小木偶走着走着，覺得肚子有點餓了。可是，小木偶出家門前只帶了一個紅揹包，裏面裝了一些吃的用的，但是，那個紅揹包也被小小木偶走着走着，覺得肚子有點餓了。可是，騙走了，有什麼辦法呢？他想上次小紅狐把我的東西騙走了，這次我就去偷小紅狐的東西，順便把自己的紅揹包拿回來。

於是，小木偶來到了小紅狐的家。正好，今天她不在家，小木偶就溜進了她的家裏，就馬上把紅揹包和小紅狐的東西偷過來，就逃走了。在路上，他碰見了一位老婆婆，老婆婆看了看小木偶，有點生氣的說：“上次你撒了謊，已經很過分了，現在你又去偷小紅狐的東西，你別以爲我沒看見！”“這？這本來就是我的！”小木偶說。“還想撒謊！”老婆婆非常生氣地走開了。小木偶之後又遇見了小紅狐，小紅狐發現小木偶身上揹着自己的紅揹包，小紅狐尖叫：“快把我的紅揹包還給我！”

這叫聲引來了一隻穿警服的熊他

說：“吵什麼呢？“報告警官，他偷我的包。”小紅狐說。“上次，你搶她的包，這次你竟然偷她的包，真是太不像話了！”穿警服的熊看了看小木偶，說，“不給你一點顏色瞧瞧，你就不知道天高地厚啦！”“這真的是我的紅揹包。”小木偶趕緊解釋道，“不信的話，你看，上面還有我的名字呢！”穿警服的熊看了看紅揹包，上面果然有小木偶的名字，他問小紅狐：“這是怎麼回事？”“這？這個，我說了以後你千萬不要懲罰我。”小紅狐說，“其實那個紅揹包是他的，以前是我騙你的？”“什麼，你敢騙我！”穿警服的熊打斷小紅狐的話。小木偶說：“我也有錯，我不該偷她的東西，請您原諒我。”“可以。”穿警服的熊一口答應了。

最後，騙人的小紅狐受到了應有的懲罰，但小木偶勇於承認錯誤，不用受到懲罰。

《我要做好孩子》讀後感8

我有一個壞朋友，它叫馬虎。它無時無刻的跟着我，怎麼也甩不掉，爲了變成一個優秀的學生，於是我買了一本《我要做好孩子》來看。這本書像閃耀的光芒，照亮了我的心田。

這本書的小主人公是一個叫金鈴的畢業生，她跟我一樣做了馬虎的朋友：不是落了一個小數點，就是落了一個零；不是把加算成減，就是乘把算成除......真是另一個我呀!

邢老師與金媽媽努力讓金鈴變成一個優秀的孩子，可是總是離成功差幾步，使得她們萬分無奈，可是有誰比金鈴更無奈呢？在經歷了一個個事情後，小金鈴終於明白了，她努力學習，認真聽講，雖然不是第一名，但她成功了！你們說她是個好學生嗎？呵呵。

我平時總是認爲我不是一個出類拔萃的學生，我四肢簡單，頭腦也不是那麼發達，使得我經常充滿失落感。這本書既讓我的心情得到放鬆。又增強我擺脫馬虎的勇氣，它真是一本好書！

《我要做好孩子》讀後感9

寒假裏我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，是黃蓓佳寫的。

講的是國小六年級的金鈴，是一個成績一般，但善良、正直的小姐姐。爲了做一個讓家長、老師都滿意的“好孩子”，金鈴做出了種種努力，併爲保留心中那一份天真、純潔和家長、老師做了許多“抗爭”。最後她和同學們一起充滿信心的走進升學的考場。

讀完這本書，我覺得她有太多值得我學習的地方，比如說性格、處理事情的方式值得我學習……

我讀了這本書後，裏面的好詞我還可以用到作文裏，所以讀一本好書會對作文有幫助。我以後要多讀一些好書。

《我要做好孩子》讀後感10

我要像金玲那樣，做一個開朗，善良，正直的好孩子，努力學習。擁有一顆美麗的心。

《我要做好孩子》讀後感11

這本書主要講述了國小六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。爲了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併爲保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“戰爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場······

令我最感動的部分就是書中的第九章“天上掉下個小妹妹”。看到金鈴爲了留住“倖幸”，和媽媽“脣槍舌劍”，我不禁爲金鈴鼓起掌來：金鈴，你可真是個天生的“小母親”，才上六年級，竟然有這麼強大的愛心，能爲了一個素不相識、和你沒有任何血緣關係的小妹妹和養育了自己十幾年的母親“叫囂”。我可真應該向你學習！當後面看見你爲了倖幸，花光了自己的積蓄去買一個價格昂貴的“芭比娃娃”時，我又在爲你拍手：你可真是一個善心的孩子，爲了倖幸，去花錢買這個價格不菲的娃娃，要知道，她，倖幸，真的和你沒有任何血緣關係啊！甚至你們連碰面都很難碰上啊！你竟然捨得花光自己本就所剩無幾的零花錢，去送給一個“外人”！我從來沒有見過像你這麼大方的人，我可真要向你豎起大拇指！你的心真大！現在，不說普通人，哪怕是百萬乃至億萬富翁，他們都無法向你一樣，花錢去爲一個“陌生人”了，我們應該向你學習！學習這種把外人看成親人的愛心，你值得我去學習！

像金玲這樣充滿愛心的人現在已經不多了，所以我們要學習金玲的這種品格，努力做一個像金玲這樣正直，善良的好孩子，讓家長，老師感到欣慰的好孩子！

《我要做好孩子》讀後感12

在寒假中，我讀了一本叫做《我要做個好孩子》的書。

這本書的主人公金玲，是一位成績不算太好的六年級學生，一直想做一個在父母及老師眼裏的好孩子，金玲看上去什麼都不在乎，其實心細着呢，王老師辭職去了美國，他就提出給王老師寫信。

班主任邢老師突然生病後，他想到老師是因爲班裏的同學才被累病的，所以買了康乃馨去看望老師，爲了不讓邢老師生氣和擔心，她並沒有把班裏不好的情況告訴老師。

金玲也很善良，而且很懂事，有一次她路過馬路旁的一根電線杆時，看見原來自家巷子裏修理自行車的老人突然中風去世了，而他的小孫子無人照顧。金玲就把這個無家可歸的孤兒領回了家。

“好孩子”的標準到底是什麼？學習好了？不是！在別人面前表現得好？也不是。我認爲是品德良好，就是“好孩子”。

要想做個好孩子，首先要做一個善良，懂事，品德好的孩子。

《我要做好孩子》讀後感13

今天，我意猶未盡地看完了一本書，書名叫做《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳。

故事講的是一個六年級女孩——金鈴，她雖然學習中等，但是機敏、善良、正直。爲了變成讓家長和老師喜歡的“好孩子”，她做了種種努力，併爲保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最後，她和同學們充滿信心地走進了考場……

這本書留了個疑問，就是金鈴到底考得怎麼樣，這個問題像蟲子一樣在我心裏爬。

不過這本書非常好看，讓我們懂得了：雖然好孩子學習要好，但是心靈健康纔是最重要的。這本書還讓我們深刻體會到了國小六年級緊張的學習氣氛。

如果我也面臨着升學考試，那麼，我會在前一天晚上把所有的包袱都放下，痛痛快快地過一個晚上，第二天鬥志昂揚地走進考場，但是，臨時抱佛腳一般是沒有用的，還得靠在平常的學習中穩紮穩打地打好基礎。

這本書將會帶你走進一個平常但有趣的世界，趕快翻開書閱讀吧！

《我要做好孩子》讀後感14

這個暑假我看了很多書，其中我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》，作者，黃蓓佳，書中說的是一個六年級的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活等一些小故事。

當我第一次拿到這本書時，我就被這本書吸引住了，我愛不釋手，一口氣讀完，隨後又看了一遍又一遍，我感覺到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂於助人、敢作敢當的個性。我深深被她的個性所吸引，我喜歡她，我願意成爲像她那樣的好孩子。她在老師生病的時候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹倖幸暫時離開媽媽的時候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品性不端正的同學，她用作文的形式批評他，從而讓老師真正認識到倪志偉品行的不端正，她善待同學，嫉惡如仇，像大姐姐一樣保護她的同桌尚海。

金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發生了很多事，無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態對待這些事，所以她每天都很快樂，我每天也很快樂，快樂的學習，快樂的生活，因爲我身邊有關心我，愛護我的爸爸媽媽、老師同學。雖然主人公金鈴沒有什麼驚天動地的壯舉，但她的心靈裏擁有一個美好的願望：她想當好孩子。難道這不是一個孩子最最純真的願望嗎？這個精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有着高貴的心靈，豐富的內涵，她一直爲實現目標而堅持沒有放棄。

書中說：“好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話，我一定要成爲這樣的好孩子，我要做一個善良、正直、勇敢、樂於助人、品質優良的好孩子。

《我要做好孩子》讀後感15

我一直想做一個好孩子，但我不知道怎麼樣才能真正算是一個好孩子。暑假裏，我和媽媽逛書店，正巧看見了一本名叫《我要做好孩子》的書，趕緊叫媽媽給我買下了。讀了這本書我深有感觸。這本書講了一個名叫金鈴的六年級學生，她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的小女孩。爲了做家長、老師心目中的“好孩子”，她做了很多努力，併爲保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場......

通過這本書，我知道了：好孩子、壞孩子，不是光靠外表和成績來決定的，更重要的是看一個人的心靈是多少“分”。心靈是“0分”的人永遠都成不了一個好孩子，心靈是“100分”的人永遠不是一個壞孩子。

同時讓我很開心的是媽媽也很喜歡看這本書，媽媽看了這本書後在有些問題上有了很大的改變。媽媽再也不吝嗇她的“表揚”，我偶爾考得不好的時候媽媽會幫我找原因，再也不像以前那樣只會批評我了。我做錯事的時候，媽媽也會耐心教導我，看到媽媽這樣，我就暗自下決心，我要做個讓媽媽省心的好孩子。媽媽還告訴我：每個孩子都不一樣，她都有自己的優點，好孩子沒有真正的定義，每個孩子都可以是好孩子。不要對成績差的同學有歧視，要幫助他們，鼓勵他們，讓大家都能成爲家長、老師喜歡的好孩子。我把媽媽的話記在了心裏，也積極的幫助需要我幫助的同學啦！

最後我希望我們都能成爲一個人品好、學習好的好孩子。同學們，加油吧！