在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的走進童年作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
走進童年作文 篇1
爸爸的童年雖然很貧苦，但是也很有樂趣。每到夏天，山上結滿了漫山遍野的野梅子，又酸又甜，還有野甘草。他經常和小夥伴拔甘草來泡水，又防暑，又解渴。在他的記憶裏，從來沒喝過什麼飲料。但他說，在夏天他們經常喝深井裏打上來的水，又冰又涼，比現在冰箱裏的冰水要好喝一百倍呢！
那時沒有電腦、電視，甚至沒有電燈。課餘時間他們經常玩彈弓、捉迷藏還有捉麻雀等遊戲。特別是捉麻雀，非常有趣。
爸爸和小夥伴們經常在家裏的院子捉麻雀：拿一大篩子，用一根木棍撐住一邊，在篩子下面撒一些小米，再用一根長繩子栓在棍子上，他們就拿着繩子躲進屋內或麻雀看不見的地方，當麻雀進到篩子下面吃食時，便猛地一拉繩子，篩子落下就蓋住了這幾隻貪嘴的麻雀。有一次，他突發奇想，用兩根細棍子撐起兩塊磚頭，在下面放些小米。如果麻雀進去吃小米，就會觸動棍子，兩塊磚頭就會合並在一起，把麻雀壓住。結果，麻雀沒套到，反而把奶奶的那隻前來覓食的小雞給壓死了。爸爸被奶奶好一頓訓斥。
爸爸的童年真的和我們的童年不一樣。現在，電腦、電視成爲了孩子們玩耍的必須品，而他的童年則是在大自然裏度過的。我喜歡爸爸的童年，因爲它是自由自在、無憂無慮的！
走進童年作文 篇2
我常常在電視上看到記者去採訪一些名人，瞭解了許多名人不爲人知的故事。今天我也模仿着大記者的樣子採訪了我最親愛的人——媽媽。過了一把採訪癮，同時也瞭解了媽媽童年時最好的夥伴，以及他們在一起的快樂時光。
媽媽出生時的家在一個大大的家屬院裏，裏面有許多我姥爺的同事在此居住。其中一個老爺爺的外孫女和媽媽年齡一樣大，還有一個好聽的名字叫穆靜，一起長大的她們自然而然就成爲了好朋友。那時雖然她們不在一個學校上學，但是他們經常在一起談心、交流，他們會聊起各自的學校、老師、同學，那時穆靜的學習很好，很讓媽媽羨慕。那時她們一週才能見上一面。玩過家家成了她們最喜歡的遊戲，她們一個人辦演醫生，一個扮演帶孩子看病的媽媽，在穆醫生的耐心治療下，生病的寶寶——洋娃娃在媽媽的懷裏漸漸停止了哭聲。她們還愛打扮演老師與學生，難怪媽媽長大後，成爲了一名國小老師，看來和童年的小夥伴有分不開的關係啊。
令人遺憾的是，她們在穆靜到廣州上研究生後就失去了聯繫，從採訪中我能深刻的感受到媽媽對她的思念。真希望她們能趕快取得聯繫，到那時她們能一起回憶兒時那快樂的童年時光。
採訪結束了，我還久久沉浸在和媽媽交談的快樂氣氛中。此時的我和媽媽那時的年齡差不多，我要珍惜身邊的小夥伴，記錄下快樂的童年時光。
走進童年作文 篇3
媽媽說她小時候最喜歡去做飯。那時候外公外婆忙着下地幹活，還要去村裏的磚瓦廠做苦力，經常來不及做飯，媽媽要餓着肚子等外公外婆回家。
後來餓得受不了，她就去學着做飯了。
那時候的竈臺都是用柴燒的，做一頓飯，要竈臺上下忙好久，還特別容易把飯燒糊。媽媽個子矮，夠不着竈臺，腳下還要墊個小凳子。夏天的時候，坐在火竈邊，身上會全是汗。有時候柴火髒髒的，經常整個人身上都會帶着灰，估計比灰姑娘要髒很多倍。
我奇怪了，這麼髒的活，媽媽爲什麼喜歡做呢？
媽媽說：小時候家裏窮，沒啥好吃的。外公外婆忙完回來，煮點米飯，有時候只能就着吃點鹹菜混飽肚子。媽媽學着做飯後，經常到地裏找吃的。最容易做的就是把蔬菜放開水裏燙熟，然後撈出來，涼了擠幹水份，切好後加點鹽和油拌拌就可以吃了。那時，家裏最好吃的就是雞蛋了，但雞蛋一般要攢着賣給來村裏收雞蛋的小販，然後可以去村頭的小店裏買鹽、醬油、本子、筆之類的，所以經常捨不得吃。後來媽媽在外公外婆的建議下，把饅頭幹泡上水，擠碎後，打入一個雞蛋，再如同蒸雞蛋羹一樣放在鍋裏蒸，出鍋後撒上點蔥花，那滿滿一碗雞蛋羹，是媽媽童年記憶裏最美的味道。那時候，外公外婆每次幹完活回家，都會誇媽媽能幹，讓他們有現成的飯吃，無論做得多難吃，哪怕飯燒糊了，菜燒得鹹得難以入口，外公外婆都說做得特別好，讓媽媽特別開心，越做越有勁兒。
聽了媽媽的回憶，我也有些饞了，不知道那個雞蛋羹是不是比蛋塔還美味。我問了問媽媽，媽媽反問我：你覺得呢？我想，那個不知道蛋塔是什麼味道的童年的媽媽，隨便把我現在的零食給媽媽吃一點，媽媽都會驚爲美味吧？想想我自己現在還不太會做飯，感覺好些羞愧，媽媽那麼小就能自力更生了，我也要向媽媽學習。
走進童年作文 篇4
在爸爸那個年代沒有各種各樣的的電子產品，可他的童年依舊五彩繽紛。
爸爸小時候是一個非常調皮的孩子，老師都拿他沒辦法，因此，一不聽話，放學後就被老師帶到家中寫作業，成了老師家的常客。
雖然他總是被老師訓，但仍然改變不了他那永遠停不下來的手和腳。
那是放學後的一天，爸爸好不容易沒有被老師留下來，那顆不安分的心又開始蠢蠢欲動，想去搞點事情了。
回家的路上有一個小池塘，裏面有人養鴨子。那天，爸爸看見了一隻又大又肥的麻鴨，突發奇想：要不把那隻鴨子抓回去？一蹦出這個想去，他興喜若狂，馬上行動起來了。
他走到池塘邊，彎下腰，大麻鴨遊了過來，他馬上用手一撈，大麻鴨的脖子就被抓住了。可能是因爲抓得太緊，大麻鴨一上岸就死了。
爸爸正想逃跑，卻被鴨子主人看見，氣急敗壞，把他綁在樹上。還好爺爺找到他，賠了錢，否則，他就要在那裏過夜了。
爸爸的童年事蹟真是有趣。當然，他還有更多姿多彩的童年事蹟等我去了解呢。
走進童年作文 篇5
作爲一名長期工作在一線的語文教師，我常常在素質教育和應試教育之間徘徊掙扎，常常想：該給孩子怎樣的童年，是讓他們從小當做題的機器，在反覆訓練操作中取得滿意的分數，還是順應孩子的心理特點，允許他們暫時學得慢，“容忍”他們暫時的低分數，引領他們走進文學殿堂，還他們一個幸福的童年呢？
今天，聽了薛瑞萍老師的講座，讓我撥雲見霧，堅定了我爲孩子一生負責的信念。這位早已耳熟能詳，早已在教育在線詳細閱讀她的日誌的一線老師，用她的實際行動向我們詮釋了到底該做怎樣的優秀語文教師。
看着薛老師如數家珍地拿出她精心收藏的寶貝——書，我真的很羨慕，羨慕她的博學，羨慕她的幽默、風趣，聽她嘴裏不時冒出的泰戈爾、謝爾等名字，加上早已在網絡上熟悉了她的身份，更讓我由羨慕成了仰慕。和我一樣一直在一線的老師，和我一樣面臨着諸如分數、時間、家長的`理解與支持等棘手的問題，可薛老師不但實踐着給孩子一個幸福的童年，還將堅持寫工作日誌，出了《心平氣和的一年級》、《給我一個班，我就心滿意足了》等多部書籍。相比之下，我真的是自慚形穢，也真正明白了：到底要做一個怎樣的語文教師？該給孩子一個怎樣的童年？
首先，工作再忙，時間再緊，也一定要博學，廣泛涉獵書籍，文學的、哲學的、教育的等，在廣博的閱讀中汲取營養，豐富自己的語言和修養。呵呵，薛老師的監考、寫作業時偷看，也是一個招數噢！同時，還給學生親身示範該怎樣擠時間讀書。
其次，給孩子的頭腦多多灌輸，堅持讓孩子“日有所誦”。這一點我早已意識到，也已經利用早讀時間讓孩子們開始了《大學》等國學經典的誦讀，現在已背大半兒了。今天薛老師的講座又讓我明白，誦讀也該照顧孩子的心理特點、拓寬思路，兒歌、古詩、現代詩、詩經名篇等都應該給孩子，讓他們在誦讀中感受傳統文化，在不知不覺中愛上語文，愛上祖國文化。這一點，我已堅信，並一定在班裏實踐下去。
再次，多給孩子讀好書，給孩子多推薦好書。這讓我想到週五的小小書市。學校給孩子搭建了一個平臺，讓他們鍛鍊自己。真是感謝各位家長的支持，爲孩子準備好書籍。呵呵，就看見一位家長，家裏剛搬家，沒有多餘的書，就在門口買了幾本來。活動中，孩子們真是樂此不疲。買三送一，買一送一……商家的營銷策略孩子們用的蠻熟練的。看看孩子交換的書，有的孩子手裏拿的繪本深得教育專家的稱讚，但在孩子手裏兩元錢也沒人買，而那些保存價值不大的漫畫書卻被搶着買……真的看出：班裏孩子的閱讀品位亟待提高，向孩子介紹好書，我們共讀好書將繼續是我下學期工作的重點。
最後，作爲一個老師，真的要勤動手，勤動筆，堅持寫反思和工作日誌。“寫三年教案不一定能成爲名師，但寫三年教學反思一定會成爲名師的”。這句話再一次讓薛老師得到了印證，也再一次提醒我：常常思考，時時反思。
總之，一上午的講座讓我堅定了信念，和孩子一起讀書，引領孩子走進文學殿堂，還他們的幸福童年。
