無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的葫蘆作文400字3篇，歡迎大家分享。
葫蘆作文400字 篇1
在一個風和日麗，晴空萬里的早晨。小刺蝟來到公園裏散步。
小刺蝟走着走着，見一隻袋鼠在賣糖葫蘆，賣得非常紅火，小刺蝟眼睛一轉自言自語的說：“我也去賣。”小刺蝟連忙去批發了非常多的糖葫蘆。又來到公園裏，喊道：“又脆又甜的糖葫蘆，一元錢10個！”。
可是不管小刺蝟怎麼喊，過來的`動物們只看了看轉身就走開。小刺蝟呢？眼看忙活大半天也沒賣出一個糖葫蘆，正急的滿頭大汗。
這時候，一隻狐狸走過來對它說：“你要串成串兒賣，要不誰要呢”小刺蝟忙問道“我現在哪來的棍子呀？”狐狸答：用你身上的刺呀！“小刺蝟：“對啊，我怎麼沒想到呀！”就這樣小刺蝟想也沒想，動手就拔身上的刺，全部插上糖葫蘆。又忙喊：又甜又脆的糖葫蘆只要一元一大串。
小狗拿着錢走來買了一串，小狗一吃就高興直叫：“太美味了！”緊接着小貓呀、小豬呀、小山羊呀……動物們全跑來買，大夥都誇：“太美味了！”糖葫蘆就這樣不一會兒賣完了。
小刺蝟邊看着錢邊摸了摸身子直笑，突然道：“我的刺兒呢？”話說這時，狐狸流着口水走了出來，對着小刺蝟奸笑着：“哈哈，你沒有刺了，我終於可以吃掉你拉”。小刺蝟猛地一清醒大喊：“你這個大騙子！”狐狸可不理這些，猛撲上去咬住小刺蝟。
最終小刺蝟被吃掉了。
從這個故事告訴我們不要輕易相信別人的話，考慮事情要經過大腦思維，做出自己明確的判斷。
葫蘆作文400字 篇2
葫蘆絲是我們學校的特色課程。每當聽到悅耳的葫蘆絲聲，我就會陶醉其中。剛進一年級，我就和它有了不解之緣。
初學葫蘆絲時，我的幾個手指老是不聽使喚，音也經常吹錯，聲音很難聽。在董老師的指點下，我用手指按緊小孔，鼓着腮幫子，瞪着眼珠子，使勁吹起來，手指頭按得又紅又痛，卻一個音也吹不起來，真是又氣又急，心想：怎麼回事？爲什麼人家吹得那樣好，而我連一個音吹不出呢？董老師微笑着告訴我原因：原來我的手指頭沒有按緊小孔，露出縫隙了。在老師耐心的幫助下，我一遍又一遍地練習，終於從葫蘆絲裏傳出動聽的樂曲，我高興極了。日子一天天過去，每天做完功課，我總要練習一會兒葫蘆絲。功夫不負有心人，我的葫蘆絲裏飛出一首首優美悅耳的樂曲。有時像清清的溪水淙淙流動；有時是湖邊的孔雀側着腦袋欣賞自己在水中的美麗倒影：有時是多情的鳳尾竹在皎潔的月光下搖曳……
今年，學校舉行第二屆葫蘆絲專場音樂會，我有幸被選中了。排練的時候，我認真聽老師講解，一絲不苟地練習。在別人休息時，我也不放鬆。回到家，我站着練、對着鏡子練、對着家人朋友練……請他們幫我找出不足之處。沒過多久，我的水平有了很大提高。表演的時候，聽着觀衆熱烈的掌聲，我別提有多開心！
葫蘆絲，你讓我快樂，你豐富了我的課餘生活、陶冶了我的情操，使我領悟了人生的哲理。謝謝你！
葫蘆作文400字 篇3
賣糖葫蘆啦！賣糖葫蘆啦！”一陣陣吆喝聲從校門口傳來了，我吵着要爸爸給我買一串”糖葫蘆”，爸爸無奈心疼的給我買了一串，我心急的打開包裝紙，嘴饞的咬上一口，哇！真好吃，脆脆、酸酸、甜甜的，我吃着吃着就想：我也去發明一種“五彩糖葫蘆”吧！說幹就幹，週末我找了一個時間，開始去見證我的“五彩糖葫蘆”了！
今天我準備做糖葫蘆了。我先把做糖葫蘆要用的材料買了回來。哇！材料可真多呀！有冰糖、竹籤、水果等---媽媽負責清洗水果，我就負責製作過程。先把竄水果的竹籤洗乾淨，把草莓、金錢橘、蘋果等水果一個個竄在竹籤上。再把大理石面板上抹些油。一切就緒，開始熬糖了。先把不鏽鋼的鍋裏倒入一些水，放入一大袋冰糖，點開火，用大火讓水燒到沸騰，緊接着把火關小，並用勺子不停的攪拌着。就這樣時間一分一秒的過去了，也不知煮了多久，我已開始等不及了，不停的問：“媽媽糖熬好了沒有。”
媽媽回答：“還沒呢！要等到糖能拉出絲來才行。在等會兒吧！心急吃不了熱豆腐。”我就等呀等呀！大概煮了半個多小時後，糖才慢慢拉出了絲，我高興大叫一聲，糖熬好咯！
我們把所有工序都準備好後，開始最後一道工序，上糖。
