在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的班級裏的笑聲作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
班級就像溫暖的大家庭，是我們的第二個家。我們五（2）班尤其溫馨，在嚴厲又不失溫柔的江老師的帶領下，班級裏發生了許許多多有趣的事情。你聽，班級裏又傳來了歡樂無比的笑聲，這震耳欲聾的笑聲彷彿都要把天捅個大窟窿。
江老師走上臺對我們全班同學宣佈說：“同學們，這節德育課我們舉行一個活動，玩一個叫‘擊鼓傳花’的遊戲。”頓時，全班同學像炸開了鍋一樣，個個都熱血沸騰、議論紛紛。老師示意我們安靜，大家便坐在座位上迫不及待地等待着遊戲的開始。此時，老師正用她的雷達雙眼掃描，找尋遊戲中的“花”。“用我的！”一位女同學舉起她的玩具兔子對老師說。於是一隻毛茸茸的可愛兔子開始了它在班級裏的冒險之旅。
遊戲開始了，班長在講臺前面播放着音樂（就是傳說中的擊鼓）。所有人都開始投入緊張的遊戲中。突然音樂停了，玩具兔子傳到了一個同學手中，那位同學懷着緊張又激動的心情走上了講臺。迎接他的是事先準備好的抽獎盒子，裏頭有幾位班幹部精心準備的禮物，什麼“獎勵一顆巧克力”、“唱一首”、“獎勵十個俯臥撐”等等，各式懲罰和獎勵應有盡有。他把手伸進盒子中，打開抽中的紙條，上面寫着“獎勵一顆巧克力”。全班吃貨們瞬間眼饞了，有的說他運氣怎麼這麼好，有的說爲什麼不是我……
第二輪遊戲開始了，在經歷一番周折之後，小兔子來到了一位女同學的手上。那位女同學滿懷期待地走上前去抽了一張紙條，江老師還童心未泯，一把奪過紙條，然後滿臉奸笑地說道：“她的命運現在掌握在我的手上。”同學們個個迫不及待地催促老師快宣佈結果。當江老師讀出紙條上的內容“獎勵蛙跳五個”時，全班頓時鬨堂大笑。那位女同學看到紙條上的內容時，只好無奈地去外面走廊上做了五個蛙跳……
“丁零零……”下課鈴響了，同學們意猶未盡，不斷有笑聲從教室裏傳出……
班級裏的笑聲作文2笑聲，世界上最平凡的東西，也是最美好的東西。我的班級裏的笑聲就是這樣各式各樣，有些是開懷大笑，有些是抿着嘴笑。不信，你瞧！
有時候，開懷大笑也只是出自於英語老師的“小把戲”：一次，老師教了我們三個詞：peace（和平）war（戰爭）found(“找”的過去時)。他叫我們把這三個詞連接起來讀。我們開始不厭其煩的一遍遍讀着，而老師則躲在旁邊偷笑。我很快就發現“上當啦！”，這三個詞語連起來像“屁是我放的”這一個短句。“我怎麼會有放屁呢？”我索性不讀了。其他同學也一個跟着一個“守口如瓶”。最後只剩下坐在我後頭的那個同學還在念叨。我笑嘻嘻的說：“同志，你怎麼放屁了呀。”他現在才恍然大悟，全班同學笑得前仰後合。英語課上到處充滿着快樂的笑聲。
或者是因爲同學們一時興起編的故事或打油詩：老師叫大家說一件感恩的事，一位男同學說：“有一次，我從珠穆朗瑪峯上摔下來，一位老婆婆救了我，她還借了我一塊錢讓我坐車回家。”；剛學完《望廬山瀑布》，一位同學就把它改造成：日照烤爐生香菸，李白來到烤鴨店。口水直流三千尺，一摸口袋沒有錢。甚至還因爲作業本寫錯名字而大笑：一位同學把名字寫成了忍者神龜，大家差點笑翻屋頂。
你喜歡這樣常常有笑聲的班級嗎？反正我是挺喜歡這樣。每個人多一點笑聲，再沉悶的地方都會瀰漫着快樂的空氣。有了笑聲，快樂時時與我相伴。
班級裏的笑聲作文3我愛笑，愛微笑，愛大笑，更愛爽朗地笑出聲，笑出從心底裏流淌出來的歡樂。
大家都說我喜歡笑。是啊，有誰不說笑好呢？讓生活的佳餚錦上添花，變得有滋有味。
我們班同學個個是風趣幽默、詼諧可愛，就連藏龍臥虎的老師有時也會露一兩手讓我們瞧瞧。能在這樣的充滿歡笑的環境裏學習玩耍，真稱得上是一種享受，就連重要緊張的期末考來臨，我們也照樣得心應手、輕鬆自如。
記得那是早自修的時候，一段廣播打斷了我們的.朗朗讀書聲。讀書渾水摸魚、濫竽充數的同學更是興奮不已，馬上放下書本洗耳恭聽：“今天早上，數學開課的有五年（1）班、（2）班、（3）班，二年級的有……”“耶！”全班爆發出一場歡呼，都暗暗慶幸我們班沒有開課，緊張的心情也立即鬆弛下來。每個人都以smile來表達自己的激動心情。
“下午開課！”下午第一節課後，實習老師臧老師一錘定音。我們very grieved（難過），臉型都成了個“衰”字,但依然十分積極地去上課。下課以後，班主任曾老師一本正經地問我們：“你們上課表現好不好啊？”“不好！”全班異口同聲，滿臉的“認真”。“嗯？”曾老師睜大眼睛，眉頭似皺非皺，聲音提高了N度。“是老師教得不好！”同學們依就道貌岸然。“嗯——”曾老師把音拖得老長老長，“老師教不好沒關係，你們認真——就行了啦！”……
那次，要是你經過我們班，一定會聽見我們痛快淋漓的笑聲，其間還夾着幾聲鼓掌。當然，有時老師也有不小心說錯了話，讓我們偷樂了幾回。語文課上，班主任曾老師講過的前幾句話我不記得了，最後一句卻讓我印象尤其深刻。“……因爲太辛苦，冬天他的手上長滿了痔瘡……”啊？手上長滿了痔瘡？！同學們愣了，隨即便捧腹大笑，就連曾老師也邊喘氣邊笑着說：“對不起……是凍瘡，是凍瘡！”
白居易曾曰：“樂人之樂，人亦樂其樂。”我真心希望我們班能再多一點笑聲，再多一點快樂，讓悲傷、憂愁的同學也能走出難過的陰影，面帶笑容。
“哈哈哈哈……”你聽，我們班又傳出歡笑了……
班級裏的笑聲作文4我們這個班呀，出了幾顆“開心豆”，現在讓我給你們說說吧。
第一顆——粗壯的看——門外有個長得十分粗壯的男生進來了。簡直活像當年的花和尚魯智深，只不過不是禿子，而是一頭直髮。這直髮是自然直的，絕沒有含半點人工成分。他的鬍子又黑又粗，每當提到他的鬍子，他總是驕傲地說：“這乃是美男子的象徵，成熟的表現，男生最大的魅力！然後用手一捋小鬍子，逗笑地喊道：“女同胞們，你們喜歡我的小鬍子嗎？”女同學一陣笑聲，但沒有人應答。有位男生逗他：“沒有人理你！”“她們的審美觀太差了！”他誇張地哀嘆。教室中又一陣笑聲。
第二顆——“小不點狗六”“叮叮……”上英語課了，老師叫他到黑板上去講同步練習。他學着女生害羞的樣子，用帶着別省的話說：“老師俺不會。”老師故意板着臉說：“你會不？”並做出要打他的樣子，可是還沒有伸到跟前，他便從座位上一下子跳起來說：“會！會！”就向講臺躥去，但隨後步子又慢下來，像賊一樣，還東看西看。莊老師在後面催他說：“小A，你走快點兒！”他的腳步快了，拍得地直響，小小的臀部右一擺，左一晃，走到講臺上把右手間的食指往嘴角一放，向着講臺上微微一笑。他這一連串的動作，引得教室中的人鬨堂大笑，老師的眼睛也眯成一條線。“狗六”的動作，神態把同學們的注意力都引到他一個人身上，同學們都十分聽他講解，在輕鬆愉快中，我們把題學明白了。
第三顆——“小白臉羣子”“叮叮……”上數學課了，蔣老師讓我們做試題，“羣子”的同桌說了些與數學無關的話，聲音又挺響亮，把老師給驚動了。老師走過來，在這位同學的後腦勺上輕輕地拍了一下，說：“認真做題，少說廢話。”老師剛走兩步遠，“小白臉”便把腰一叉，衝着同桌的腦袋上“啪”地拍了一下，學着老師的口吻說：“以後，給我少說。”這時只聽到“啪”的一聲，他的雙手敏捷地抱住了頭。原來蔣老師在回頭時，把剛纔的一切收眼底，照樣開導了“小白臉”老師說：“許我說他，不許你說他。”“小白臉”這時裝出十分害怕的樣子道：“哎！哎！是！是！”蔣老師說：“同學們，唯唯諾諾就是這個樣子。”教室裏迴盪起了笑聲。
本班的“開心豆”不止這三顆，若想知道更多，那就到此瞧瞧吧！
班級裏的笑聲作文5“哈哈……”聽，教室裏傳來了一陣陣笑聲，那是因爲我們利用了一節班隊活動課的時間，舉行了一次“笑星大聯盟”。
班級裏高手雲集。瞧，蔡家琛和韓流早就閃亮登場了。他們似乎從馬季的響聲《打電話》受到啓發，一開場就逗得我們哈哈大笑：“這個‘四’韓流，大家都‘四’‘滋’到‘滴’。”韓流馬上接過話：“這個……可以這麼說。”引來了一陣爆笑。蔡家琛又用一種南方鄉下人的口音說話，真有相聲大王鞏漢林的味。當他拿起電話，一個“蔡??隆庇只盍榛釹值卣瓜衷諏搜矍啊V患??遄帕常?徽拋煬退盜艘淮蠖遜匣埃?Φ?a我們捧着肚子直叫“哎呦”。蔡家琛真不愧是我們班的“開心果”，現在呀，還得再給他一頂帽子——“未來笑星”。
接着又是一個“笑星組合”登場了。哎!哎!到衛生角去幹啥?嫌地太髒?只見兩個“衙役”不知何時穿上號服，胸前掛着一個大大的“衙”字，雙手拿着掃把往身前一放，嚴肅地站着。講臺上還坐着個“縣太爺”。哦!原來他們要演《包公審採花賊》呀!只見“縣太爺發令："把採賊壓上來，賊壓上來……來……"!還帶着迴音呢!嘿!我就不鼓掌，憋死你!可縣太爺好像沒有斷過氣，逗得同學們又樂開了懷。
精彩不斷呈現，有表演“東坡肉”卻說成“東坡漏”的陳彥汀，有“唱反調”的茹佳熔，還有單口相聲陳一慈……笑聲從上課響到下課，沒有間斷過。
這次“笑星大聯盟”真有趣兒。直到現在，那笑聲還在我耳邊迴盪。
班級裏的笑聲作文6星期五下午，好不容易有一節體育課，可是“天有不測風雲”，早晨就下起了大雨。“這鬼天氣，早不下，晚不下，偏偏這時候下，體育課全都給攪了。”“唉，又要上別的課了。”同學們小聲嘟囔着，唉聲一片。
隨着陸老師走進教室，立即變得鴉雀無聲。“怎麼，都不高興了，怕玩不成了？”同學們你看看我，我看看你，誰也不說話。“室外不能玩，我們在教室裏可以做遊戲。”陸老師的話音剛落下，教室裏就像炸開了鍋，有的歡呼，有的跺腳，甚至還有人抱在了一起，大家真開心呀！
“現在大家寫一些東西，第一組：時間，第二組：地點，第三組：人物，第四組：幹什麼？”寫完後，從第一排開始了，“深夜十二點，在冰川，加菲貓，在撒尿，哈哈哈……”惹起了大家的一陣鬨堂大笑。
凌晨5點，在鄭爽家，劉謙，在刷馬桶。沈浩然像瘋子一樣大笑，仇彥熹笑彎了腰，徐寧怡笑得前俯後仰，我笑得肚子都疼了，老師笑着拍着手，就連平時不愛笑的陶睿也“撲哧”笑了起來。
該我了，我非常期待，不聽不知道，一聽嚇一跳，原來是“22世紀，世界末日，活火山旁，哆啦A夢，在釣魚。”唉呀，災難快要降臨了，它還有心情釣魚。
“現在……”遊戲繼續進行。笑聲時高時低，時斷時續，此起彼伏，充滿了教室。它又衝出教室，飛向校園，久久迴盪着。
雨變小了，雲朵們把雨聲調小了，它們也想聽我們那歡樂的笑聲，小雨點們也落在地上靜靜地聽着我們的笑聲。
班級裏的笑聲作文7光陰似箭，六年的國小生活在匆匆忙忙的時間中，過去了，看着那熟悉的座位，便會想起那真正的笑聲，看在那講臺上的教鞭，就會想起那件有趣的事。
記着在那天下午，語文老師不帶課本就來上課準備上課時他彷彿才發現他的課本沒有拿來，於是急衝衝的趕回辦公室了，老師來了，但手中沒有校本，校本哪去了呢？沒人知道，只見老師拿了一個盒子，便一臉笑容的走進教室，彷彿盒子裏裝的是天大的事。
同學們見此議論紛紛，可是看着老師那一臉的笑容，變成了一臉的嚴肅，給人感覺就是暴風雨前的平靜。同學們不約而同地閉上了嘴，隨後，老師在黑板上寫了一句令人激動的話，——看未來科學家的照片，班上一下子炸開了鍋似的，同學們七嘴舌的議論着。
老師沒有說什麼，只是讓班長上去看盒子裏的照片下來後，老師說了句不能說出盒子裏有什麼。可是班長一個人坐在，座位上傻笑了五分鐘，讓我們忍不住想知道盒子裏到底是什麼樣的照片？能讓班長傻笑起來。“下一位。”這位是淘氣的化身——小豪同學，只見小豪同學走到講臺前，把頭向前一伸，雙腳一跳，像個小猴看香蕉，看完就走了，不過，你到座位後就出現了一隻“笑猴”。“下一位。”這位同學鼠頭鼠腦走上去，看完後就成了一隻哈哈大笑老鼠了……！
終於到我了，我大步流星的走到講臺邊上一看，什麼呀！就一鏡子，可是老師拿着教鞭一臉神祕的，讓我忍不住哈哈大笑了。來科學家就是我們自己。雖然事情過去很久了，但是同學的笑聲仍在耳邊迴盪着。
時間像流水一樣流走了，可是那美好的回憶是，無法和時間一樣流進那條時間長河裏，因爲他們只會一直在我腦海之中，一直在那個班級裏。
