我的文學作文

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的我的文學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小時候躺在媽媽溫暖懷抱裏聆聽伊伊呀呀睡眠曲的日子早已煙消雲散了。

童年沉醉在紫色鞦韆上盪悠悠的快樂已不再重複了。

再長大些，教室裏嘰嘰喳喳的中學生活伴隨我們的畢業已離我而去了……所有這些，都一去不復返了。

而如今，我學會了月朗星稀的夜晚享受詩的年華，學會了細雨濛濛的秋日輕唱年輕的旋律。真的，生活的自然，自然的真諦，常常令我不能自已，我常暗自悲嘆自己無法用手中彩色的畫筆去描繪這份激情，我也沒有心緒背起吉它去做個流浪的陌路人，但我喜歡一張紙，一支筆，一種超然脫俗的境界。

於是，我和文學結緣，一切隨緣而來。

不上課的日子，我會追憶《紅樓夢》，考完試，我大可不用擔心成績單上的風雲變幻，輕輕打開《紅與黑》，我沉緬於上一個世紀中。如果說有理智的瘋狂是一種執著，那麼我會毫不猶豫地選擇這種瘋狂。瘋狂地涉獵中西文化豐富的藝術營養。儘管這些要付出大部分時間、精力，而又有什麼事比領略文學更有趣味呢。我寫散文、詩歌，我寫短篇小說，我把一張張散落的文稿拾掇起來，裝訂成冊，留給自己好好珍藏。我爲自己曾經擁有的流光溢彩的中學生活動容。我想把這一點點一次次一段段的故事用我自已最真的心去感悟，去訴說。因爲我不願看到這些美好的景象就在彈指一揮間消失在茫茫人生旅程中。

於是，我把希望播給信鴿，用信鴿盛滿希望。

悠悠流走的歲月不再回頭，我的駝鈴搖出淚水和汗水。是的，生活原本如此，如果一切都是風平浪靜，一切都是輕鬆舒適，那麼文學就是一個誤區。既然我已虔誠地作了繆斯之徙，又何以計較她對我遲來的寵愛。正如一首詩中寫道：“我不去想/既然選擇了遠方/便只顧風雨兼程”，是的，我只有風雨兼程！

“在曠野上奔跑，在險難上跋涉，在峭壁上攀登……那是我嗎？我似乎在追尋着什麼。”一覺醒來，還在苦苦思索這。

朋友們談起他們的夢，有的人說夢見自己成爲服裝設計師；有的人說夢見自己成爲畫家。可是邊沙沙的翻書聲，聞着絲絲淡淡的書墨之香，那是何等愜意，何等安逸，何等舒暢！《邊城》中那個天真爛漫但又遭遇着不幸的女孩翠翠；《笑面人》中那個心地善良卻被雕琢這一張怪臉的“笑面人”；《范進中舉》中那個因中舉喜極而狂的范進……這一個個鮮活的形象常常在我們腦海中浮現。這些“良師益友”擴展了我的視野，增加了我的文學修養，使我的學習生活充滿了無限樂趣。

“在曠野上奔跑，在險難上跋涉，在峭壁上攀登……”是我實現我文學夢的必由之路，心有多大，舞臺就有多大，在問學的殿堂裏，有着花開花落，望着雲捲雲舒，我會大膽地寫，寫出心中的感慨；我會用心地寫，寫出世間真情；我會快樂的寫，寫出自我風采；我會盡情的寫，寫到夢想成真。

我是一隻大雁，我要趁那陽光普照的春天，去遨遊那心之所向的五洲四海。我相信堅守執着如一信念，終會放飛青春的夢想；釋放澎湃不息的激情，定能演繹無海的青春；用挑戰自我的勇氣，踐行青春的誓言；憑鍥而不捨的努力，終會展翅衝上雲霄！

文學夢，我在走向你的路上！

世間萬物皆有夢，或輕如鴻毛，或重於泰山。太陽的夢是普照大地，月亮的夢是將自己的清輝獻人間，白雲的夢是嬉戲玩耍，遨遊天空……我也有一個夢，你們想知道是什麼嗎？別急，聽我慢慢道來。

如今，我已經六年級了，但仍然忘不了那個藏在我心裏已經六年了的夢，因此，我抓住一切機會想要實現，我想用我手中的筆，描繪天地最美的風景，沒錯，這個夢就是文學夢。

NO.1初識文學

那是在我五六歲的時候，當同齡人還沉浸在《格林童話》中幼稚的童話的時候，我就開始接觸冰心的文章，每當獲取她的文章，我就像一匹餓狼，貪婪的讀着，一頁，兩頁……雖然那時我很小，但她的文章卻像磁石一樣吸引着我，猶如在大海里尋找一個知音，惟餘莽莽。嘿嘿，我稍微透露一點，那是大多是讀了前面忘了後面，大有些“不求甚解”的味，但卻在我的童年生活中牛下了精彩的一頁。

NO.2愛上文學

六歲半時，我進了作文班，那學美妙的文章，生動的話語 是我如癡如醉，此時此刻，我悟出了一點點文學的真諦——文學雖然僅僅是幾個漢字，幾個符號組成的，但一定有自己最美的色彩。

NO.3理解文學

八歲時，我的一《河心公園》得到了彭老師的`好評，此時，我的心中比吃了蜜還要甜，我又悟出了一個深刻的道理：文學，看似十分簡單，你只要用心去傾聽，用心去感悟寫出最真實的感情，掌握並領悟真、善、美，那麼，文中一定會絢麗多彩，耐人尋味。

NO.4迷戀文學

現在，我離我的文學夢更近了一步，我已經深深迷戀上了文學，我希望，我能享受文學，更能擁有文學。

童年的夢，是多彩的夢，在我心中升起不落的彩虹……

文文，你好，我是戈梅，去年我被邀請在長沙蔘加了你們組織的50週年知青聚會，看了你編印的50週年下鄉暨母校成立一百一十週年的相冊，還有《湘江北去》、《麓山風情》的畫冊，很受啓發，很是感慨，所以我在聚會上發了言。

回郴後，我重拾自己已丟棄近二十年的的愛好，拿起了筆，一邊學打字，一邊寫起了散文，到現在加上二十年前寫的十來篇，已有30多篇， 有五萬多字了。 文文，我的好兄長，要不是你,我這輩子也不可能再拿起筆來，小妹這輩子真的是謝謝你，是你讓我重新認識了自己，找到晚年生活的樂趣，我會一直永遠地寫下去的。就在前不久，11月25日，我又突發靈感，把自己所寫的文章發在了上，只是不想再自我欣賞，想與我的同事、親人、朋友和知青同志們同享。因爲我畢竟是60多歲的人了，我只是想讓我的黃昏歲月再抹上一點亮色。

我等文章審覈，等了整整四天，好長的時間啊，終於批下來同意發表了，我差一點又要打退堂鼓了，好在我挺住了，我好高興啊，終於迎來了我的春天。你若有興趣，就在電腦中百度一下：戈梅文集空間，進入後，再點戈梅文集的文章就行了，那裏有經審覈發表的我的20篇散文。不要笑我癡，不要笑我狂，也不要認爲我不知天高地厚，這只是我的一種愛好，不帶任何功利性質。要是有可能的話，等我寫到8萬字了，我想出一本我的文集，題目都想好了，叫做《別把你的祕密告訴我》——戈梅散文集。不能出版，自己掏錢印刷也行。

留個念想，以圓我文學之夢。如果真有那麼一天，我圓夢了，我會在第一時間告訴你。我現就在你的裏發兩篇我寫的散文與你，請不吝賜教。

夕陽掀開了她那精緻的面紗，金光慢慢的泄了下來，江水靜靜的，只是偶爾有幾條小船慢慢的向前駛去。放風箏的人慢慢散去。只有我的風箏，我那紫色的風箏還在高高的天空中搖擺，夕陽傾瀉在我的風箏上，給它鍍上了一圈金色的花邊。風箏越飛越高，伴隨它的，還有一個燦爛的文學夢。

我熱愛文學，因爲它的每個角落都滲出了哲理。雖然那只是幾點墨水罷了，但它往往卻是智慧的結晶。作家筆下的妙筆生花織出的那些先進思想與生活的哲理都對我有極大的影響，我也開始有空就寫寫畫畫。

從牙牙學語時，我不知道文學，更不懂文學；上幼兒園時，我也不知道文學，只是捧着古詩背個不停；國小了，我懂得了文學，對她，更是有一種無比的熱愛。有時，我會拿筆寫文學；有時，我也會提筆畫文學，在我眼中，她就是神聖的化身，是我所追求的一個夢想。

雖然這是一個夢，但是你只要去努力、去拼搏，力爭做一個更好的成功者。我們都很平凡，都曾是一個奮鬥者。有人爲了金錢、地位而奮鬥，而我，卻爲文學而奮鬥。因爲我喜歡挑戰自我，去做一個完美的人，而文學這條路上有着太多的荊軻，也太狹窄、陡峭了。

記住，只要你去奮鬥，爲文學奮鬥，你會擁有別人沒有的財富，這不僅是精神財富，更重要的是自身的無限寶藏。

這，塑造出了一個燦爛的文學夢！

……

“讀書破萬卷，下筆如有神。”自從上了國中，我就對杜甫的這句名言體會得更加淋漓盡致，它也因此深深地刻入了我的腦海之中。

永遠不會忘記八年級的那次語文期末考試，一紙試題基本上都是當個素質教育的“代言人”，那些書本上死記硬背的內容只佔了少之甚少的分值，大多數是對書本內容的靈活運用及課外多方面知識的融會貫通。這些對於平日很少涉獵課外書籍的我來說，顯得有些難以應付，在艱難答完試題後還是考出了自己有史以來的最低分。

這個不盡如人意的分數使我不得不對自己的語文學習進行一次深刻的反省。如今的語文學習不同於以前的應試教育了，決不可以只將內容侷限於課本當，中。那些“高分低能兒”已不再適應當今社會的發展，即使是爲了考試而學習，“頭忍樑，錐利股”，死抓課本內容，“兩耳不聞窗外辜，一心只讀聖賢書”，忽視對課外知識的汲取.也不會得到優異的成績。這一點，我體會得比較深刻。

老師、家長常常這樣教導我們:“學習語文的最終目的在於能杆發自己的內心情感，寫出讓人拍案叫絕的好文章，增強語言交際能力。而好文章、好語句絕不會憑空產生——天上掉不下怕餅，只能靠平日積累，多看一些課外書。”然而，言者俘俘，聽者撫挽。一失足成千古恨，如今寫作文，目視着同學們丈思通暢、筆端如流，而自己卻滿肚子的話寫不出來。此時此刻，才真正地體會到那些教導的真理所在。

莎翁說過:“書籍是全世界的營養品。”現在看來，用“語文學習”來代替句中的“全世界”也許更加貼切，而我彷彿變得有些營養不良，和葉文玲那些愛讀書的人相比，真感到無比的汗順。

以上是我對語文學習的一點感受。“讀書破萬卷，下筆如有神”，相信它會從此成爲我語文學習生涯中的指路標。

陽光明媚、和煦的四月天，一個圓圓的小腦袋倒影在書桌一片陽光下，像陽光突然缺了一個角，小人兒挪過桌角，墨水瓶，利落地用牙咬開蓋子，頓了頓，嚥了嚥唾沫，便毫不遲疑地灌下喉去，如飲甘露般地嘴角閃過欣喜的弧度，然後，突然一手丟開墨水瓶，低頭就嘔了起來，於是，所到之處留下了大小各異的墨跡，大人聽到聲音，急忙跑來，那個孩子“花”一般的臉頰佈滿了淺灰的淚痕，張開漆黑的嘴，說：“媽媽，我喝下墨水爲什麼還寫不出你寫的那些美好的故事？”

那個孩子就是我。

每每回憶起這些傻傻的事，那些往日的嚎哭便使自己笑得不能自已，“肚子裏有些墨水”的文人墨客們都是這樣第一形象在腦海中出現的，我喜歡看很多的書，留下許多回憶在腦海中，“文學”是我一直追求的美好世界，即使長大，對它的嚮往始終似幼時飲墨般純真而執著。

我崇拜楊紅櫻，佩服劉墉、畢淑敏，他們讓孩子綻顏，讓奔赴生活軌道的青年們奮起，讓未曾停留的“大人們”回頭看他們走過的路，身後的人，明白生活的幸福，成長的積蓄。隨着閱讀量的增大，那顆心底靜靜等待復甦的種子，感到絲絲文學清泉的滋潤，不安分地扭動起來，它，要萌芽了。

張海迪在《假如給我三天光明》中說，她要好好看看這個世界，看她許多年都未重逢的色彩，這個世界是否像心中、筆下所講述的那麼美好，令人感到幸福，然後會更努力，堅強地追逐夢想，忠於筆下的自己，我想要成爲一有夢想，有追求的新世紀青年，爲我一直所熱愛的文學而不懈愛下去。

“山不厭高，水不厭深”，那些墨香纏綿的紙上之夢隨着記憶沉澱而古老昇華，伴我一生。

每個人的心中都有一個五彩繽紛的夢，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。你們想知道我的理想嗎？悄悄地告訴你：我的理想是當一個天文學家。

而我有這個理想是源於一本書———《三體》。當我第一次看到這本書的時候，就被它的封面深深地吸引了。這本書裏寫的是關於星空的故事，裏面那深刻的文字吸引着我，我深深地愛上了這本書，愛上這本書裏的星空。

我在想，十年後：我戴着一副饒有文學氣息的眼鏡，穿着白大褂，拿着望遠鏡，正觀察着銀河裏的那些不知名的小行星。

在一個奇蹟發生的晚上，我拿着望遠鏡觀察着那幾顆不知名的小行星，當流星劃過銀河時，“看，那顆星星”，天上的那顆星距離太陽不近不遠，夾在了地球與太陽的中間，我看見電腦裏的數據顯示出，這顆星球裏含有大量空氣和水源，那是一個合適人類移居的地方，這一重大的發現轟動了全世界，許多記者和媒體都來採訪我，我在媒體面前初次把這顆行星定名爲“比熊”。

五年後，一部分人類移居到“比熊”星去生活……

然而，這一切只不過是我的想象，如果要在以後實現這一系列的發現，還需要在現在打好基礎。

我現在要好好學習，並且在課餘的時間裏多去望一望星空，或許會發現一些什麼呢！我現在要學好知識，以後才能爲祖國獻出自己的一份力，爲實現自己的理想而努力。

唯有西湖方爲豔子，唯有文學芳於百卉。

——題記

曾幾何時，我獨愛《紅樓》的癡情相送，泯滅之中無可厚非，花香情滅於情理中，誰解其中味。曾幾何時，我盡享悽淡清殘，傲骨中卻邊有一番氣概。我在你的陽光下獨走，遺憾之惑繫於心頭。

感謝你，文學——觸動了我的心靈。

“尋尋覓覓，慘慘悽悽，悽悽慘慘慼戚”。歷史的車輪不停地轉動，扭轉了文化，扭轉了乾坤。“愁”彷彿是李清照的專利，而她的一生，何曾不是一個“愁字當頭”，又何曾不是一個“愁字了得”呢？但在這兩千多年的文學造就中，回首細品，登就兩千多年之峯的才女，獨有李清照一人亦何？一生未有幸福降臨，“花自飄零水自流”，嘆息人生：來不及期盼，來不及思索，來不及低許，來不及張揚……就如這殘悽花瓣，自生自滅。唯有人銘記的，只有一地殘片和一世的芬芳。

感謝一代才女，感謝你，文學——觸動了我的心靈。

“恰同學少年，風華正茂”，正值風華盛年的我們，曾何想過，“爲中華之崛起而讀書？”“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，揮去了悽慘絕唱，如今這氣勢不凡。一代領袖的詩一出就氣勢非凡，完全的“不可沽名學霸王”，一代風範盡顯其中，領略大好江山。才鑄就了一代領袖，一界偉人。揮去了兒女柔情，在這兩千多年的文學史上獨樹一幟，氣勢磅礴。“漫江碧透”依舊曆歷在目，“揮斥方遒”依然銘記心頭。

感謝一界領袖，感謝你，文學——觸動了我的心靈。

——尾記

說起作文，我總會非常高興，因爲我在作文上已經小有“成功”了。

說起作文的“成功”，我還經歷了許多坡坡坎坎，就從二年級開始學作文說起吧。開始，我總下不了筆，語文老師知道後，就告訴我們作文就是把口頭語言變成書面語言，把自己看到的、聽到的、想到的寫下來。於是，我以那年漲水，媽媽捲起褲腳，揹着我淌過一條又一條嘩嘩流水的街道送我上學的情景，寫了作文《水》，得了“優”。看到這個紅紅的“優”字我很滿意，當我正陶醉在沾沾自喜之中時，猛地我看到我的同桌這次作文得的“優+”，有的同學還是“優++”，頓時，我心裏不是滋味了，好似打翻了五味瓶，酸甜苦辣麻一齊涌上心頭。

於是，我找差距，取人之長。時刻留意生活中的感受，做到多思考、多記錄。終於，我的一篇作文《遊仙海湖》得了“優++”，老師還批上“去投稿”三個字。這時，我心裏真有種說不出的高興。

三年級，我一度癡迷於電腦遊戲，成績直線下降，在每次寫作文時又是一提筆就頭疼。老師很快就發現了苗頭，耐心地、苦口婆心地教育我，她還告訴我“學如逆水行舟，不進則退”的道理。我醒悟了，於是就重振齊鼓，在老師的指導下，刻苦地多讀、多寫、多練。留心觀察日常生活中的事物，用心捕捉生活中可以寫作的情節。於是，我的作文由短變長了，語言也較豐富了。

啊，一分耕耘，一分收穫。

不知不覺，寫作竟成爲了我生命的一部分。

也不知從何時開始，我用筆記錄着生活的一點一滴。

有同學說，我的文字有一定的深度，某些文章或是詩有些看不懂，例如——《關機》。也有同學和老師說，我的文字太過深沉，讀着我的文字，總會有一種凝重的感覺，甚至是緊張，這是一種在字裏行間滲透的感覺。對於前者，我的回答是：其實我的文字並沒有什麼深度，如果就《關機》來說，這其中表現的是一種由消極轉變爲積極的社會觀。至於爲什麼會感知關於社會的一些問題，這和我的閱歷有關。有人提醒過我，我只是一個15歲中學生，不應該太關心這類問題。雖言之有理，但對於一個寫作的愛好者來說，我的文字完全可以涉及任何一個角落，包括那些不願意被人提及的、搖搖欲墜的東西。因爲，語言文學的力量，不可估量。

接下來，關於我的文字凝重，沒錯。我曾經覺得，凝重的文字似乎更成熟。事實證明，這只是表面現象。讀之，貌似凝重，實則表面功夫。老師無意間的一句話將我點醒：你不覺得越是文學大家，文字越質樸嗎？誠然，在他們的妙筆下，那些表面質樸的文字，其實蘊含着汩汩的、震撼人心的暖流。絢麗過後歸於平靜的返璞歸真，纔是真文學。

文學，那是一條河，不知深淺，奔流不息。能於河中擊水的，只有那些文學大家；我也不期望能留下我的腳印，畢竟這也不容易。我只希望能借着文學，找回自己的真性情，讓生活的每一天，都有滋有味。充斥着酸甜苦辣的生活，因爲有文學，變得是那麼的耐人尋味啊。

七歲讀《岳飛傳》，精忠報國成爲了我一生的目標。十歲看《老人與海》，讓我對海有了一個新的認知。回老家，看到那塊麥地，我便不由自主的想起了《草房子》。今天我就給您講一下我的文學情緣。

我特別喜歡讀書，不爲別的，就爲學習，岳飛的《滿江紅》那些的那叫一個痛快。還有蒲松齡寫的《聊齋志異》更是形象生動，怪不得現在這麼火。我最愛《草房子》更是百看不厭，我從開始的囫圇吞棗，慢慢演化成了細細品味。我最早看的書名叫《西遊記》，至今讓我意味深長的就是那孫悟空挖心的那一章。我媽都說了：“你呀，一談到書就開始你的長篇大論了。”不錯，我就是這樣第一個人。我就好像一直已經三年沒吃飯的老虎，看到書，我便去涉獵，便去閱讀其精華。

有時，爸媽都睡覺了，我就像一個小偷一般輕聲漫步的打開了燈走到桌前，意猶未盡得看完那個章節。當然我也有被逮到的時候。如果被媽媽爸爸發現了，免不了被強制性的拉上了牀。

我十分喜歡讀書，有時我還會鬧，吵着要去第五大道看書，那裏是一個大大的圖書館，裏面的書浩如煙海，爸媽也擰不過我，還是讓我來了，我衝了進去，拿起一本就坐在的上看，不管地涼不涼，每次看到脖子疼是才走。回家後一身輕鬆，這便是我的日常。

你的文學情緣是什麼呢？告訴我吧！

我現在已經是六年級了，再過幾個月就要步入國中，但是，我覺得六年國小生活如白駒過隙。光陰似箭，一轉眼就要離開母校，離開老師，離開同學們了，實在是捨不得，而那些和同學們在一起的美好時光即將成爲快樂的回憶。一張張照片，都是我們成長的腳印。我逝去的將是歡笑，而擁有和迎來的將是一個個更大的難關；一個個更大的挑戰；一個個更大的“戰鬥”。但在悲傷之餘，我的六年國小生活也充滿着收穫。從中，令我感覺收穫最大的是——語文。

我從國小一年級開始就懼怕語文，在我的印象中，語文是一個惡魔，非常可怕。到了四年級，我最怕寫作文，但是因爲一件事改變了我的看法，使我收穫甚多。

四年級時的一個星期二，張伊政和劉星芸在發週記本，反正我本身就寫得很差，是什麼等級也勿所謂，能混過去就行了。我在心裏默默地想着，一發到週記本，我也抱着一種無所謂的態度，慢慢地翻了開來，和預期的差不多，稍微好了點，但是，下面寫着一排紅紅的批字：寫得真實，但還需努力。這一行字，使我受到了鼓勵。從此以後，我在作文方面就非常刻苦，作文水平也在漸漸提高。現在，“優”已不在話下，就連“優五角星”也有好幾個，校園網上也有幾篇周老師修改輔導後幫我發上去的幾篇文章。

現在，作文已經不是我恐懼的對象，這全歸功於我敬愛的周老師，沒有她的鼓勵，我的作文不會有那麼多欣喜，也就不會有那麼多的收穫。

王建鋼，文學筆名文舞晨曦，1996年9月28日出生於山東省諸城市的一個普通農民家庭。

國小時期，主要學習了文學和歷史，由於家貧，還從事力所能及的勞動，起先就學於家鄉的大近戈莊國小，13歲時就讀於石橋子國中讀書，17歲國中畢業就讀於諸城市高級技工學校，學習專業文化課和數控技術，進一步打開了自己求知的大門。

由於國中數學、英語考試成績低落，選擇了諸城市高級技工學校學習，步入青年時期的自己經過刻苦學習，以勤補拙的方式在諸城市高級技工學校專業文化課考試和數控技術考試取得了優異的成績，自己利用白天上課的時間學習專業文化課和數控技術，利用晚上自習的時間複習和創作文章。自強不息，永不言敗，闖開了文學理和數控技術的大門。

20xx年自己創作了第一篇文學詩歌《昨夜的星空--張晨曦》和第一篇文學文章《感悟--張晨曦》，這兩篇文章爲我樹立創造文學第一打下了堅定的基礎。

每個人都應該有一顆愛心，我主要是一個創寫文學的人，就像天空中一顆閃閃的星，雖然沒有太陽那樣博大，白天溫暖世界的每個角落；雖然沒有月亮那樣明亮，夜晚照亮世界的每一條街…我將相信自己，用創寫文學的星星之火，能燃起一盞愛的明燈，用文學的愛來照亮他人，來照亮全世界！

最後，我把自己的文學理想和文學愛心用一首小詩展現給愛好文學的朋友和對文學作品有興趣的人： 苦心營造寫作基礎，樹立創作文學第一。 我選擇，我喜歡，我的文學天涯夢。 愛心傳遞你我他，品質道德靠大家。 真情有愛品靈感，希望讀出尚華年。

學習語文，是件美妙的事。讀懂各種書籍需要它、增長見識學會道理需要它、要寫好文章需要它、甚至玩遊戲上網聊天也需要它。語文無處不在，異彩紛呈。

在語文的世界裏，有很多有趣的東西，例如字謎、詩詞、成語、對聯、歇後語、諺語、標點符號、修辭、反（近）義詞等等，而我最喜歡的是那些膾炙人口的古詩詞。五年多的學習，使我誦讀、品味了很多古詩名句，閒暇時刻，我經常和媽媽進行比賽，你一句“京口瓜洲一水間”，我接一句“鐘山只隔數重山”。我拋一句“停車坐愛楓林晚”，媽媽回一句“霜葉紅於二月花”。我們或分類背詩、或猜詩名、或猜作者，或猜詩出自哪個朝代，媽媽經常都輸給我，因爲記憶力不及我好，所以她經常要忿忿不平地說一句：“媽媽真是不夠六年級的學生聰明。”而我則笑得倒在牀上。

好，再來看看那些充滿趣味的課文吧！那一篇篇精彩絕倫的文章，使我讚不絕口，從中我學到了很多好詞好句，開寬了眼界。那桂林山水、鳥的天堂、阿里山的雲霧使我心馳神往；麻雀、貓、雪猴、珍珠鳥寫得生機勃勃、天真可愛；盧溝橋的獅子、赤壁之戰、圓明園的毀滅使我瞭解歷史；倔強的小紅軍、狼牙山五壯、我的戰友邱少雲，這些英雄是多麼另我敬佩；凡卡、小音樂家揚科讓我充滿同情；小抄寫員、魯本又是多麼另我感動……還有那一首首經典絕倫、寓意深刻的古詩，更讓我一看再看、百讀不厭。

形、音、義的光華，成語、句段的瑰麗，文章的精彩，都散發着語文動人的魅力，語文給我帶來了很多快樂，它使我的學習生活更加豐富、更加多彩。