【—之狀語】關於英語語法狀語的講解知識，希望同學們能很好的掌握下面的內容。
狀語：
(1) 說明動作“何時”、“何地”、“如何”發生,或者說明形容詞或副詞的程度,一般由副詞、介詞短語、不定式、狀語從句等充當。如：I was not born yesterday.（我又不是昨天才出世的娃娃。）/ For many of these families a college education was something new.（對其中的許多家庭來說,大學教育是件新事物。）/ He woke up to find his house on fire.(他醒來發現房子着火了。) / You cannot leave until your work is finished.(在你的工作被完成以前你不能離開)
(2) 副詞作狀語位置較爲靈活,詳見《六·2》“副詞在句子中的位置以及作用”；介詞短語作狀語,位置基本固定,詳見《七·4》“介詞短語在句子中的位置”；不定式作狀語,一般表示目的、結果,詳見《八·7》“動詞的非謂語形式”；從句作狀語,詳見《主從複合句》的“狀語從句”。
(3) 多個狀語相連時,一般先單詞、後短語,先地點、後時間,先小概念、後大概念。如：He went ouf of the room at a quarter to 23:00 last night and then disappeared into the dark.(他昨夜22點3刻從房間裏出來,然後消失在黑暗之中。) /
(4) 狀語還可以用從句來充當,有時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、目的狀語從句、結果狀語從句、比較狀語從句、讓步狀語從句、條件狀語從句等。詳見“狀語從句”。
(5) 注意：由於狀語屬於修飾性的成分,常歸入謂語,因此不作爲句子的主要成分。
通過上面對英語語法狀語知識的學習，相信同學們都已經能很好的掌握了吧，同學們好好學習哦。
對中學生學習英語的一些小建議
衆所周知，英語在中學生的學習中佔據着極其重要的地位。從長遠的角度來講，掌握好英語這門“不僅僅是工具”的語言將爲以後的工作帶來顯而易見的好處；從短暫的角度講，學習好英語這門課程，自己便在大學聯考這場戰役裏就多了一把“利劍”，也擁有了更多進入重點大學甚至名牌大學的籌碼。
相信不少中學生朋友都在英語學習上花費了不少工夫，大體上可以分爲處於3個不同水平階段的同學：A，長期徘徊在90分以下的同學急切的想進入及格的行列；B，而處於90-120分階段的同學卻在爲怎樣擺脫中等階段進入英語尖子的行列而傷透腦筋；C，至於考試經常拿120-140分（甚至140分以上）的同學則在尋求保持穩定自己成績並且更上一層樓的方法。
下面我就通過自己在中學學習階段取得的經驗，以及幾年來的實踐和思考，有針對性的對以上三種階段的同學提出一些建議和可以去嘗試的方法，希望對你們能有最實際的幫助和啓示。
就我的經歷和經驗來看，A類同學當務之急不在於如何去搞懂語法，提高聽力或者擴大詞彙量等，而在於想辦法消除自己對英語的恐懼，或者說讓自己愛上英語，對英語保持一定的興趣。比如說喜歡打電腦遊戲的同學，就可以從這方面入手。比如：有位女同學喜歡玩〈〈勁舞團〉〉，那你就想，“勁舞團用英語該怎麼說啊？”“自由模式又該怎樣翻譯啊？”；又比如有一位男同學喜歡踢足球，你完全可以去聯想到與足球有關的英語詞彙：足球，中鋒，守門員，世界盃，甚至如貝克漢姆等球星的名字該怎樣拼和讀，你都可以去聯想及去查找資料弄清楚。一句話，就是要從你最感興趣的地方入手來使自己對英語感興趣。相信做到了這一點，你們的英語成績會不由自主的愛上90分。因爲一旦你對一種事物有了“追求”的興趣，你們之間自然會延伸出一個發展空間，呵呵。
對於B類同學來說，你們的英語基礎知識掌握的還算紮實，有很大的提高空間，但是缺少對英語的敏感性，以及知識面不夠寬。相信如果做好這兩點，你就會越發感覺到自己擁有學好英語的潛力，也會找到比你現今學習英語方式的更好方法。現在我就來談談什麼是對英語的敏感性，如何培養和保持對英語的敏感性，以及如何拓寬知識面。
所謂對英語的敏感性，就是指你接觸任何事物的第一時刻，你的英語思維會不會馬上對該事物做出任何反應或者說聯想。比如說，現在上語文課，大家都認爲這個語文老師講的很無聊，沒水平，這是一個客觀事實。那麼你會對這個客觀事實做出什麼樣的反應？大多數同學會想，真無聊，還是睡覺或者乾點別的事吧！但是我來講講我當時碰到這樣情況我是怎麼想的。記得高三時我們來了一個代課的語文老師，他當時給我們講如何寫好作文，水平我就不用在這裏描述了，因爲全班同學差不多都在睡覺。但是我就在那“發呆”：人家英國美國會不會是這樣講作文吧？他們肯定是講莎士比亞，而不是講魯迅。想到這些，我的思想便開始起飛了：嘿，那莎士比亞這個人的名字用英語寫出來是什麼樣的？怎麼讀？他有哪些作品？他的那些作品英語名和漢語譯名分別是什麼？——注意，儘管不應該在語文課上胡思亂想，但是這也從一個側面反映了我個人思維對英語的熱衷性和敏感性，這也就是現在流行的所謂“雙語思維”。
談了什麼是對英語的敏感性，那麼究竟怎樣才能培養和保持對英語的敏感性呢？相信大家聽過一句俗語：習慣成自然。對了，我們現在就要叫這個俗語幫我們培養對英語的敏感性。
具體怎麼做？舉幾個簡單的例子：看到電視，迫使自己想到TV,Program,Channel等等英語詞彙，上網時馬上就想到“internetE-mailwebsitecomputer”等詞彙，甚至看到這篇文章，你都可以想到“Whatdoesthewriterdo?Ishe/sheversedinEnglish?”這些句子。長期這樣做迫使自己的大腦思維習慣用英語聯想和思考事物。日久方長，相信你們就可以拍着胸脯自信地說：我現在已經成爲一個地地道道用英語思考問題的人了。
對於B類同學來說，另外一個問題就是拓寬知識面。我在中學階段有很多要好的同學，他們對英語學習很認真，甚至很刻苦，可他們的英語成績一直在100分上下徘徊，不僅他們自己着急，我看着也爲他們着急。通過很長時間的觀察以及與他們的交流，我終於找到了原因。來看看他們究竟是怎樣學習英語的吧：在他們的心中，課本以及參考書知識永遠是第一位的，不錯，他們上課認真聽講，下課專心複習和預習，熱衷於各類參考書和習題集。可他們不知道課本和參考書永遠是圍繞着語法和數量極少的詞彙打轉轉。於是我勸告他們“拋棄”這些討厭的課本，參考書和習題集吧，多聽聽英語廣播，多看看CCTV-10的〈〈希望英語雜誌〉〉，多讀讀〈〈英語週報〉〉〈〈21世紀英語報〉〉〈〈英語輔導報〉〉甚至〈〈人民日報海外版〉〉等等衆多優秀的英語報刊，多嘗試用一下ICQ和外國朋友交流交流，多去普特英語，天涯社區“英語雜談”的網站逛逛，多和身邊同學們眼中的“英語高手”交流一下英語學習的方法吧。我的建議被一部分同學採納了，經過一段不短的時間，少數同學的成績仍然沒有起來，我和他們都感到很遺憾，但是大多數聽從了我意見的這一類同學英語成績突飛猛進，個別同學甚至威脅了班裏英語高手長期佔據的“王者地位”。其實通過我所提出的建議，他們拓寬了自己在英語語言裏的知識面，無形中就增強了他們的語感，之所以我沒在本文內專門探討“語感”這個問題，就是因爲它太神祕和神奇了，有了它，你的英語不想學好都難。而我建議的拓寬知識面的方法，應該是走一條擁有語感的最實際，最必須的道路吧。
現在讓我們來與上面提高的C類同學——也就是同學們心目中的“英語高手”們過過招。
就我在自己的成長經歷裏碰到的這一類同學，很坦白的講，99%都是極具有英語學習天賦的，也就是說，他們從出生那一刻，他和英語就成了一對知己。
但是有句俗語叫做“好馬也有失蹄時”——這也就是這些“英語高手”爲什麼經常能拿125，135，145分卻鮮有拿到滿分的原因（除開語言學科本身具有的一種微小的不確定性之外）。
如何保持自己的狀態，甚至提高到另外一個層次呢？對於這一類“天賦型選手”，我下面提出的建議，在很多人看來，或許與“英語學習方法”毫無關係，但是從我個人的經歷和收穫來看，這兩種方法還是挺有幫助的，當然，這種方法可能是一種罕見的嘗試，但是權當一種交流吧，究竟可不可取還得看個人意願。
方法之一是確立遠大志向或短期目標。既然上天賜予了我們學習英語語言的天賦，我們就不能浪費。給自己確立一個在中學階段奮鬥的目標，比如“我人生的奮鬥目標就是做一名外交官”“大學聯考一定得考上名牌大學的高級翻譯專業”“至少爭取拿到全國某項英語競賽在本省賽區的前X名”等等，會讓你在英語學習上進一步的發揮你的強大的潛力。
方法之二有點極端，那就是做個英語瘋子吧。除開你應該有的課本，你生活中的一切書籍之類都是英文出版的；上網？永遠只去全英文的網站吧；聽歌，華人歌手？NO，一邊涼快去吧，因爲適合你的只有滾石，Backstreetboys，以及麥當娜等等；看電視，理解一下中國的環境吧，CCTV-9是你永遠的選擇；自己獨處時，試着對着鏡子背英語句子吧；哦，如果你有睡覺說夢話的習慣，別忘了，盡情的用英語吧！
國中英語語法大全之時間狀語副詞
【—之時間狀語副詞】以下的內容是對時間狀語副詞語法知識的講解，同學們認真學習。
時間狀語副詞：
一般放在句首或句尾,注意,early、late、before、later、yet等一般放在句尾,already、just一般放在動詞的前面 國中地理。
如：We will visit the Great Wall tomorrow.(我們明天要去參觀長城) / They have already been to the UK twice.(他們去過英王國兩次)
Soon the lost boy found his way back home.(不久迷路的孩子找到了回家的路)
通過上面對時間狀語副詞語法知識的講解學習，希望同學們對上面的知識能很好的掌握，很好的備戰考試工作。
國中英語將來完成時的語法大全
【—將來完成時的】將來完成時的構成是will / be going to 國中化學 do sth.的句型。
1) 構成will / be going to do sth.
2) 概念
a. 狀態完成：表示某事繼續到將來某一時爲止一直有的狀態。
b. 動作完成：表示將來某一時或另一個將來的動作之前，已經完成的動作或一獲得的經驗。
They will have been married for 20 years by then.
You will have reached Shanghai by this time tomorrow.
上述是對將來完成時的介紹，如果概念還不是很清楚的，同學們就要好好的看看哦！
國中英語作文大全之我最喜歡的城市
【—之我最喜歡的城市】同學們是否有最喜歡的城市呢？下文是老師爲同學們帶來的範文供大家參考！
My Favourite City
Shanghai is my favourite city in China. It's the biggest cities in China with an area of 6,340square kilometers and a population of 23.48 million. Moreover, Shanghai is the central city of our country. It's the center of economy, technology, industry, finance and trade centre. Shanghai is also an emerging tourist city, with profound modern urban culture and many historical monuments. It has 國中政治 successfully held the 2010 World Expo. It has become an international city with its high reputation in the world. In my opinion, it looks like a highly motivated youth with courage, strong willpower and ambition. I look forward to working in such an energetic city in the future.
上海是我最喜歡的中國城市。它是中國最大的城市，面積達6340平方千里，人口達2.348億。而且，上海是我國的中心城市，是經濟，技術，工業，財政以及貿易中心。上海也是一座新興的旅遊城市，具有深厚的近代城市文化底蘊和衆多的歷史古蹟。上海已經成功舉行了2010世博會。它已經成爲一個國際化大都市，在世界上享有很高的榮譽。在我看來，它看起來像一個充滿活力的青年，擁有勇氣，堅強的意志和野心。我希望將來能在這樣一座充滿活力的城市工作。
上面的例文同學們都看懂了麼？那麼動手寫出你心目中最美的城市吧！
國中英語語法大全之不規則動詞過去式及記憶技巧
要想學好，除了單詞的掌握量之外，語法就是最主要最關鍵的部分了。單詞就像銅錢，而語法則是將銅錢串聯起來的線。這裏給大家提供的是國中英語語法之不規則動詞過去式和過去分詞的語法及記憶技巧，希望能對各位有所幫助。
動詞的過去式和過去分詞是國中英語教學中的重點，而有些動詞的不規則變化是這些重點中的難點 國中物理，但這些不規則變化也不是毫無規律可循的。現將國中英語中一些常用的不規則動詞變化介紹如下。
一、原形、過去式和過去分詞的詞形和讀音都相同的單詞，結尾字母一般是t或d。如：
cut-cut-cut, hit-hit-hit, put-put-put, cost-cost-cost, let-let-let, shut-shut-shut, set-set-set, hurt-hurt-hurt, spread-spread-spread
特殊：動詞read的過去式和過去分詞雖然詞形與原形一致，read-read-read，但發音分別是[ri:d]-[red]-[red]。
二、有些動詞的過去分詞與原形是一樣的。如：
come-came-come, become-became-become, run-ran-run, overcome-overcame-overcome
三、有些動詞的過去式和過去分詞相同。如：
1. 把單詞結尾的字母d改爲t。如：
lend-lent-lent, spend-spent-spent, send-sent-sent
2. 改變單詞中間元音字母。如：
sit-sat-sat, win-won-won, shine-shone-shone, hold-held-held
3. 以eep結尾的動詞，把eep改爲ept。如：
keep-kept-kept, sleep-slept-slept, sweep-swept-swept
4. 過去式和過去分詞都以augh或ough結尾的動詞。如：
buy-bought-bought, fight-fought-fought, think-thought-thought, bring-brought-brought, teach-taught-taught, catch-caught-caught
5. 有的以ay結尾的動詞，在過去式和過去分詞中把ay變成aid。如：
say-said-said, lay-laid-laid, pay-paid-paid
6. 另有一些其它形式的變化。如：have-had-had, learn-learnt-learnt, leave-left-left, lose-lost-lost, make-made-made, meet-met-met, feel-felt-felt
四、有些動詞原形中含有字母i，在過去式中變i爲a，在過去分詞中變i爲u。
五、以字母ow或aw結尾的動詞，在變成過去式時，通常把元音字母變成e，在變成過去分詞時，通常只在詞尾加n。如：
blow- blew- blown, draw-drew-drawn, grow-grew-grown, throw-threw-thrown, know-knew-known
六、有些動詞的過去分詞是在原形詞尾加n或en，變成以en結尾的單詞。如：
rise-rose-risen, give-gave-given, take-took-taken, fall-fell-fallen, drive-drove-driven, eat-ate-eaten
特殊： write-wrote-written, speak-spoke-spoken, ride-rode-ridden, get-got-gotten
怎樣提高英語閱讀速度
怎樣提高英語閱讀速度，希望本篇文章對您學習有所幫助。
怎樣提高英語閱讀速度
英語資料浩如煙海，如何在龐大的英語資料中快速尋找我們所需要的.信息對英語學習者以後的工作、學習來說都非常重要。即便是從應試的角度來說，閱讀速度的提高也很有必要，畢竟考試的時間有限，不可能在每一篇文章上花費太多的時間。速度太慢很難讀完全部材料，這樣答題時間必然受影響。
要提高自己的閱讀速度，可以有針對地進行快速閱讀方面的訓練，如採有計時閱讀的方法，練習如何從在量的信息中搜索自己最需的信息。爲此，學習者應選擇一些快速閱讀主面的材料來閱讀，或者就用普通的閱讀測試題來作爲訓練材料。閱讀時間的把握非常關鍵，運用相關技巧讀後馬上做文章後面的練習題目，檢查自己理解的準確率。學習者可以根據實際情況每天抽出一定時間來專門進行這方面的訓練，然後認真分析自己在閱讀速度、理解準確性方面存在的問題，採取相應的對策。如果自己閱讀速度很快，但理解準確率很低，那麼就應相應減慢速度。如果理解準確率非常高，則閱讀速度可以進一步提高。一般來說，快速閱讀訓練理解準確率達到70%-80%爲正常。
我們每人都有自己認爲自然的閱讀速度。快速閱讀的訓練只是針對你自己而言的，不必和別人相比，不斷地戰勝自己就行了。但有一點必須記住：提高閱讀速度絕不是以犧牲理解的準確性爲代價的。如果你不能理解也不能記住你所讀過的文章內容，那麼那種快速也是毫無意義的。另外，也不能要求讀所有的文章速度都一樣。其實有許多使我們減慢閱讀的因素，比如對文章主題的熟悉程度、生詞量的大小、句子結構的複雜程度等。我們需要記住的是，讀不同性質的讀物，我們的閱讀速度也各不相同。掌握快速閱讀的精髓是如何去忽略那些多餘的信息，而記住那些重要的信息。
要提高閱讀速度，離不開兩種閱讀的能力：略讀和尋讀。略讀又稱爲瀏覽，其關鍵在於以個人最快的速度閱讀，用瀏覽全文的方法瞭解文章的大意和主題思想 ，並對文章的結構有個總體的概念。略讀時，應特別注意文章的開始段、結束段、文章中每段的段首句和結尾句以及篇章連接手段和行文中的信息詞(signal word )，因爲它們往往是對文章內容的最精簡的概括。尋讀是一種從在量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數字等，而對其奉承無關部分略去不讀的快速方法。尋讀是高速度的閱讀。它的讀速可以是常用讀速的十倍，每分鐘能超過2000字。尋讀一般在瞭解文章的大體意思之後進行。使用準確無誤地找到自己所需要的信息。運用尋讀，讀者就能在最短的時間內掠過儘可能多的印刷材料，的到所需要的信息。比如在文章中查的某一日期、名字、地點、數字等，都可以運用這種方法。
要克服不良的閱讀習慣。要在保證對文章準確理解的前提下提高閱讀速度，就必須要克服一些不良的閱讀習慣，比如：出聲閱讀、用手或筆指着閱讀、翻譯閱讀、反覆閱讀等。所有這四種不良習慣都需要希望提高閱讀能力的英語學習者加以注意，平時儘量注意避免。平盟教育提醒在閱讀時，不是心口並用，而是要集中精力，全神貫注;不是要逐詞閱讀，而是按意羣(meaningful group)連貫閱讀;不是通過翻譯來幫助理解，而是要使英語的文字大腦裏直接產生意義;也不能拘泥於個別詞 、短語、句子的理解，而應從整體上掌握通篇的中心思想，只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的準確率纔會提高。
