對有些朋友來說，要把作文寫具體可真是件有點頭疼的事兒。彆着急，這裏先告訴你三個祕訣。
祕訣之一：“慢鏡頭”
寫人寫事的文章，無非是人物語言、動作、神態、表情等的組合。要把事情寫清楚，把人物寫活，動作描寫十分重要。但是，人的動作發生很快，若不注意觀察，很容易忽略。不知朋友們有沒有注意過，電視臺在轉播體育節目時，常常把精彩的瞬間用“慢鏡頭”的形式重播一遍，以便讓觀衆看個一清二楚。寫作文的過程，其實也是慢鏡頭重現的過程。因此，小朋友們平時應注意觀察人物的動作，在寫作時，再在心中把這一過程分解一遍，然後用文字記錄下來。請看這段話：這時，一個小夥子從後面擠了上來，扒開人羣，走到前面，搶先一步跨上了車，然後轉過身，雙手叉腰，兩腿分開，像座鐵塔似的擋住了車門。寥寥數語，卻能使讀者如見其人，如臨其境。
祕訣之二：“特寫鏡頭”
朋友們都見過雨中的草地吧？覺得怎麼樣？什麼？很平常啊？那你可就錯了。現在，讓我們把鏡頭慢慢拉近，來個特寫。瞧——“雨落在小草上，看，草兒輕輕地在微風中擺動，雨珠順着它那翠綠的葉子滾落下來，一滴滴鑽到泥土裏，找不着了……太陽出來了，殘留在葉片上的雨滴象珍珠一般，在陽光下閃閃發光……”怎麼樣，原本看起來挺平常的情景，在這位小朋友筆下顯得多美啊！至於訣竅嘛，當然是她會觀察啦。
在描寫景物的作文中，你要描寫的'景物，粗看起來也許並不出色，甚至讓你一下子覺得無話可說。這時候，你不妨靠近一點，當你仔細觀察一朵花，一株草的色彩，外形，姿態時，就會發現，這其實也很美。把這些特寫鏡頭搬進作文中，作文怎麼會不精彩呢？“特寫鏡頭”模式，就是要教會小朋友們從平凡中去發現美，挖掘美。
祕訣之三：模仿表演
有個朋友碰到了一個難題，老師讓大家寫一件在農貿市場買東西的事。可是，這個小朋友從未去真正去買過什麼，平時只知道玩，也沒有抓緊時間去農貿市場實踐一回。第三節就是作文課了，這時他才着急起來，寫什麼？怎麼寫呢？結果，他一陣抓耳撓腮後，憑空編了一個買雞的故事。兩天後，作文發下來，老師用紅筆批了六個大字：“不具體，不真實！”這是怎麼回事？原來，在他的作文中，這個小朋友只花了五塊錢，只說了一句話就買回了一隻大公雞。遇到這種情況怎麼辦呢？最簡便的辦法可能就是模仿表演了。與另一個小朋友一起扮演一次買賣公雞的遊戲。在這個過程中，小朋友們可以親身體會到買雞與賣雞人的不同語言，以及他們在維護各自利益時的不同心態。至於雞的價錢，完全可以請教一下有經驗的老師啊。這樣寫出來的作文，相信一定會更生動真實。當然，如果有機會，還是親身實踐最好了。
