走近一個人，你總會有許多感想與收穫。
國中階段，我最敬佩的便是我九年級的語文老師。但起初，我對他的印象並不好。
我總有上課看小說的習慣。九年級開學第一天上語文課，課上到一半，我突然感到背後有人狠狠地拍了一下，是我的語文老師。他痛罵了我一頓，還沒收了我的書。我十分生氣，不就是本小說嘛，有什麼大不了的。
大概是恨屋及烏吧，我開始討厭上語文課，不聽講已成爲常態。一時的懈怠總是要償還的，果不其然，一次文言文默寫，我錯得不忍目睹。我被老師叫到辦公室，去背那篇文章。
可背了一下午也不會。他靠着椅背招手叫我過去。他跟我講，先要理解每個字的意思，再去背文章，這樣可以節省很多時間。我有些不屑他的所謂方法，他似乎也察覺到了，但他沒有放棄，堅持地現場指導我背了幾句。確實字義一通，記起來就簡單多了，而且“靜影沉璧”的璧我總是寫錯，經他一指導，我真的就不錯了。我偷偷地瞥了眼他，竟然覺得他有些帥氣，渾厚的聲音也有些撩人了。
再一次走近他，是一次作文課後。一直以來，我的作文是出了名的差差差。這一次，是關於親情的作文課，我對父愛還是蠻有感覺的。
於是我去問他——我這樣的.“學渣”還有救嗎？還能寫好作文嗎？他說作文不同於其他，只要有真情實感，再加些許技巧，都能寫好。我受到這樣的鼓勵，迫不及待地把我寫好的作文給他看。他立刻拿起筆，在我的作文紙上勾畫起來。他看得很仔細，時而皺眉，時而微笑。稿紙上多出了很多種線，有的還畫了些特別的符號。許久，他纔看完。他說我的這篇作文寫得不錯，但廢話有點多，語言不夠精煉。他叫我刪去一些廢話，該接的硬接，並解釋不同的線條和符號的不同用意。我按他的方法改了一晚上的作文！那是我第一次那麼認真寫作文。
過了一個星期，我沒想到我的作文被當成了範文。我欣喜若狂，想不到我這麼一個作文“渣渣”經過他的指導也能寫出範文。此時，我由衷地對他感到敬佩。
走近一個人，你總會有許多感想與收穫。是的！沒錯！越走近我的語文老師，我越由衷地對他敬佩。
