在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的長大後，我就成了你作文，歡迎閱讀與收藏。
“長大後，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”這首歌唱遍了祖國的大江南北，唱進了每一個人的心。
有人說，老師的職業是平凡的。三尺講臺是她人生的舞臺，二尺教鞭是她的指揮棒，一支支粉筆滿載着她無限的希望。
往事在現實中雖已遙不可及，但記憶卻將那一幕幕在我腦海裏雕刻了下來。記得有一次，還是一年級的時候，懵懂無知的我那時剛剛步入校園。開學沒幾天，就迎來了一個假日—教師節。當時我興奮不已，原來讀書沒有我想象中的那樣恐怖，還有節假放的呀！然而，由於過度興奮，我競把老師說的下午放假聽成了上午放假。那天上午，我戴着墨鏡，穿着碎花裙，競隨同母親上起了街。過路的行人紛紛向我投來了詫異的目光。我當時並沒有覺察到不對勁，反而以爲別人都被我這一身的“時尚”所吸引了，我更加趾高氣揚了，身上的每個細胞都散發着得意。然而，剛過一會兒，老師給媽媽的一個電話讓我覺察到了事情的不對頭，媽媽接到電話後，不由分說地把我送進了學校。
我走在通往教室的路上，腳像灌了鉛一樣沉重，瑟瑟發抖，生怕挨老師的批。我發顫地挪到了教室旁邊，沒想到，楊老師卻笑吟吟地從教室裏迎了出來，她用溫和的目光望着我，蹲下來輕輕地撫摸着我的小腦袋，剎那間，我對她的隔閡感徹底打消了。她和藹可親地說：“寶貝，怎麼今天忘記來上課啦？”全班同學的目光齊刷刷地移在了我身上。我低頭不語，只覺得無地自容。老師似乎看出了我的心思，她把一隻手放在我肩上：“是不是小腦瓜記錯時間啦？”我不好意思地點了點頭，楊老師微笑着說：“沒關係，走，咱們去上課。”我慢慢擡起頭來，注視着老師的雙眸，一對充滿慈愛的瞳仁骨碌碌地轉，像露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤裏溜。那一刻，頓覺一股暖流在身上緩緩流淌，傾注了我的心田。
老師，是多麼神聖的職業！她那光明磊落的一生，感化着求知的莘莘學子們；她今朝的辛勤工作，成就着祖國美好的明天；她的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方！
還記得有一次，那是一個不平凡的夜晚，夜空中繁星點點，正陷入解題困境中的我擡頭望了望鐘錶—已經是深夜11點多鐘了，可我還有一道題百思不得其解，怎麼辦呢？是空着明天給老師打一個大大的問號，還是尋求幫助呢？可是現在已經這麼晚了，老師該不會早已入睡了吧？到底該怎麼辦呢？經過一番激烈的思想角逐，最終還是求知的慾望佔了上風。我懷着忐忑的心情撥打了老師的電話，沒過幾秒鐘，電話裏便傳來了李老師親切的聲音：“喂，思雅，這麼晚了找老師有什麼事嗎？”“哦。”我一時沒有反應過來：“李老師，夜深了，您還沒有休息嗎？”“還沒呢，我正在批改你們今天的考試試卷，呆會還得備明天的課……”聽着聽着，一種摻雜着感動的液體漸漸模糊了我的雙眼。老師啊，您是多麼的偉大！您爲了我們能有一堂生動有趣的數學課，不知有多少個這樣的夜晚伏在辦公桌前廢寢忘食的備教案。您辛勤地用科學文化的雨露澆灌着祖國的幼苗，讓我們茁壯成長！
李老師足足爲我講解了半個多小時，直到我把那道題徹底弄懂爲止，當我掛掉電話時，已經將近午夜12點了，窗外的一切都是漆黑的，大地都酣睡了。不遠處的池塘偶爾傳來幾聲蛙鳴……那晚我趟在牀上思緒萬千，也不知在那個夜晚，您是否休息得安逸。
李老師，您知道嗎？您在那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功勞。您在黑板上寫的阿拉伯數字就像一串串音符，讓所有的難題變成了樂趣！是您的學識淵博，是您對我們的愛心，溫暖着我們每一個學生的心懷，伴隨着我們的健康成長，而您，卻慢慢變老……畢業時，我默默地站在校園中，環視着熟悉的人和景，總在搜索着一個人的身影，我透過校門，看到伏在車窗上的您默默地望着操場上的同學，望着209班發呆，我明白，那是您對我們的那份依戀與不捨！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師的這種無私奉獻精神在潛移默化地影響着我，也堅定了我當老師的夢想！我要揚起理想的風帆，去乘風破浪！有志者事競成！有志就有理想，有理想就有奮鬥，有奮鬥就一定會成功！而我，長大後一定會成爲祖國的有用之材—成爲一名優秀的人民教師！
長大後，我就成了你作文2小時候我以爲你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去。小時候我以爲你很神氣，說上一句話也驚天動地。小時候我以爲你很神祕，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以爲你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。
老師，這個親切的稱謂，對孩提的我來說就是一個夢想。總夢想着有一天，我也戴着一副金絲邊眼鏡站在那神聖的三尺講臺上。歲月如梭，伴隨着我努力的身影，奮鬥的歷程。今天，終於長了，長大後的我也終於成了你，終於成了一名合格的人民教師。
那是20xx年9月25日，我經過嚴格的考覈合格後，被光榮的分到我們學校任教國小英語。那天，天氣特別好。下午，在校長的帶領下我來到了我們學校。走進校園，我看到了一張張稚嫩臉，看到了操場上盡情玩耍的孩子，也看到教室裏依稀學習的身影。“老師好！”一個國小生匆匆在我身邊經過，向我問好，滿臉快樂的笑。我輕輕的點頭，頓時心裏充滿了滿足，眼裏充滿的“慈祥”。真的，我雖年輕，但在看到這麼小的孩童時，不禁眼裏充滿了老人看我們時的那種慈祥。
精心準備了我的第一堂課。當上課鈴響起的時候，我拿着教材，邁着輕盈的步伐，帶着自信的笑容走進教室，站在了七尺講臺上。看到教室裏一雙雙渴望，求知的眼神，彼時彼刻，心裏再也不是小時候的那種對老師的崇拜，當上老師的驕傲，夢想成真的快樂了。頓時，一種責任感，奉獻感油然而生。七尺講臺，我夢想的地方，你凝聚的是責任，撒播的是希望。我在心裏默默的告訴自己，我要用我的知識去武裝這些孩子們的頭腦，我要用我的品德，我的言傳，我的身教去美化他們的心靈。
執教以來，每一堂課都凝聚了我的靈感，每一堂課都充滿了我和學生們的歡聲和笑語。每次都是在歡樂的學習氣氛中結束我們的課堂。我用心去愛每一個學生，我用心去爲每一位學生傳道，授業，解惑。往往在課堂上因學生濃厚的學習興趣和高漲的學習積極性，讓我突然迸發更多的教學靈感，豐富我們學習練習的方式。這樣，知識在我和學生之間架起了一座和諧的橋樑。在這座橋樑上，我關注他們的學習，指正他們的不足，傳授他們學習的方法，開心他們的開心，快樂他們的快樂。看到他們，就像看到了學生時代的我。上課了，我是他們的老師；下課了，我就是他們的朋友。他們邀我一起做遊戲：跳皮筋、玩沙包、伴老鷹捉小雞。遊戲中，我是他們的頭，學習上我是他們的師。這樣，慢慢的，我們班就像一輛大火車，我是車頭，學生是車廂，在學習知識的軌道上緩緩向前行駛。旅途中，他們收穫了成長，收穫了知識，收穫了快樂。而我收穫的是老師這一職業帶給我的成就感和榮譽感。
母親一日電話與我，我說：不當老師，總感覺自己沒有長大。但當了老師，面對那麼多學生感覺自己長大了。我不再是一個個體的我，站在講臺上，我是學生的老師。走出教室，我代表的是全國一千多萬老師的形象。從教不足一年，但我卻深深的熱愛自己的學生，熱愛老師這一職業，在教學的過程中，我感受到生命的美好，找到了自己的社會價值。
現在，我的心理越來越成熟了，對教學一如既往熱忱的同時多了一份穩健。也深深的意識到，要想成爲一名優秀的老師應該從各個方面來完善自己。最近，在我校教師濃厚的學習氛圍的影響下，每天我都學習英語單詞，來增加自己的詞彙量，強化自己的專業素養。看一些雜誌，新聞，不斷拓展自己的視野。寫一些日誌，記錄自己在教學上的成長和反思。心態平和的學習，已經成爲了我的生活習慣，當學習成爲了一種習慣，那就是生活的調味品，也是一種快樂了。
作爲老師，我體會到了光榮的同時，也體會到了艱辛。說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人。說老師是園丁，學生是花朵，爲祖國培養希望和未來。這些讚美，是社會對我們的認可，是社會對我們的尊重。作爲老師，我要在七尺講臺上放飛我的希望。長大後我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。長大後我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大後我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己！
長大後，我就成了你作文3我日復一日地成長，只爲追趕你。——題記
你是我見過的最美的女子，並非那種張揚驚險的美，是溫柔的，明媚的，如同花瓣一般的美。可是要我再仔細地說下去，我反而說不出來，過多的修飾似是束縛，於是我只能從回憶裏細數有你的場景，任由它們一天天壯大成我遙遠光明的夢想。
那年我第一次見你。我十歲，你二十五歲。
那是小年，除夕還沒到，家裏早已洋溢着新年的氣息。我在屋前玩耍，遠遠地看見你。你穿着白風衣，手裏拖着行李箱。陽光正恰好，斜斜地灑在你白色的裙襬上，閃出好看的光芒。你轉頭對我笑，露出你深深的酒窩，眉眼彎彎，映着陽光，我差點就要喘不過氣來。原來你是我奶奶孃家最小的侄女，回來過節，先借住在我奶奶這裏。我急急忙忙想給你倒茶，卻不小心把茶水潑到你勝雪的衣襬上，我拿着杯子不知所措，奶奶斥罵說孩子不懂事，沒分寸。你抿脣微微一笑，用手輕撫我的頭說沒關係。
那次你住了足足有一個星期，我整日與你呆在一起。十歲的自己哪裏靜得下心來，卻因奶奶一聲陪着姐姐便與你幾乎形影不離。你每天都會在清晨太陽剛剛露頭的時候坐在牀前讀你喜歡的詩。每每我都在你輕柔的吟誦聲醒來，連身上的陽光都有着書卷的香氣。我滿口包着早飯含糊不清地問你一大清早讀什麼詩。你說這是在你人生最困難的時候養成的習慣，因爲那些詩句讓你想清很多事。當時我的注意力都在早餐上，遺落了你清亮的眼中一閃而過的`憂傷。你總說人生如詩，時而悠揚時而緊密，要去享受那些悠揚，也要承擔那些緊密。那時我不懂，卻硬生生地記住了這句話，並無由地喜歡上了它。十歲的我斷定你一定是把生活處理得非常好了，才能把詩讀得這般好聽。每天下午，你都會工作，專注的眼睛炯炯發亮，平日溫柔的臉龐有一種不明的神采在你的鼻尖跳舞。
那時我不明白，那是你日夜謹記的承擔。
多少個日夜我從夢中醒來，無一都想起你，想起你讀書時晃動的髮梢，想起你在鍵盤上飛舞的白皙指尖。最難忘的還是那些你說的話。有時候自己無意惹惱別人，卻還要低聲說對不起，可終究也沒有等來像你一樣坦誠的沒關係。委屈一多，總在淚水在眼眶裏打轉時想起你的話，句句深刻，字字在理。於是，我又挺直背脊，走向國中。學業繁忙，我終於明白你所說的責任，伴隨着懂事，一起壓在肩頭。一天一天，我終於明白了到底要如何書寫“責任”這兩個大字，是擔當！只有有了擔當，才能落筆生花，“責任”二字才能寫得蒼勁有力。
我還記得你走的那天，你又穿起了你的白風衣，上面的茶漬已了無痕跡。你拖着你的行李箱，低頭輕吻我的額頭，說：“再多懵懂幾天吧，當做告別，也當做開始。”你與奶奶告別轉身上車，車窗打開，你露一口皓齒對我笑得溫柔，眼底分明有鼓勵。奶奶感慨：“這麼好的女孩子，承擔那麼多東西也不容易。”我沒敢細問，卻忽然對你生出敬意。後來很久我才瞭解，你大學四年，三年在打工，母親生了大病，你大四開始北漂，憑着一張簡歷四處打拼，終於成爲一家外籍公司的職員，如今已是公司的中層幹部。我知道那一定是一段感傷的回憶，可肩負責任的你是那麼的勇敢和堅強，愣是沒靠一點別人的幫助，肩負的責任一樣也沒落下，如今的你生活得幸福美滿。這樣的你在我心中成了一束光，照亮了我心裏灰暗的角落。
忽然我開始努力學習，充實自己。肩上的石頭還沒卸下，我卻明白了你話裏的深意，聲聲有力。突然我發現越來越想你，想念你愛讀的詩集，想念你美好的笑顏，想念你指尖的溫度。不知從何時起，你已成爲我遙遠卻發亮的夢想。
我想像我能像你一樣勇敢，一樣堅強，可面對責任和困難，我總做不到如你一般的泰然自若。可你要相信啊，我真的在努力，我在努力的長大，追隨着你漸行漸遠的腳步，我正在努力地成爲你。
其實我早已明白你那些話裏的哲理。你是先承擔了那些困難那些緊密，然後又安然地接受那些安適那些悠揚，於是你人生的詩句讀得悅耳動聽，鏗鏘有力。我也知道那天你是想告訴我，成長就要到了，要勇敢，也要懷念。如今想起這些，我只想說謝謝你，謝謝你給了我成爲你的機會，也給了我成爲全新的自己的機會。
請你在遠方等等我，長大後我就會成爲你！
長大後，我就成了你作文4日前，南陽市第十四中學在全校師生中開展了“師生共寫、感念師恩”主題徵文活動。全校青少年學生，中、青年教師，不同年齡的人用筆尖劃破時空，鐫刻出師生間一幕幕感動的瞬間，描繪出自己心中“最具魅力的老師”，表達着無盡的感恩。
爲鼓勵老師們的創作熱情，十四中將對評選出的優秀作品進行表彰，並邀請文中的主人公到學校和全體師生見面。本期編髮該校萬方遠老師的“下水文”，以資鼓勵。
長大後，我就成了你
白襯衣，黑褲子，帆布鞋，有時還沾上一些田野的泥土，沒有時尚手錶的裝飾，沒有光亮的髮型，沒有鋥亮的皮鞋，從不穿新衣服，他說穿新衣服感覺不自在，每天兜裏很少裝錢。胳膊裏夾的是書，手裏拿的是粉筆——這是國小時的恩師給我留下的最清晰的印象。
在課堂上，我們是一片片鐵片，他就是那塊巨大的磁鐵。他用那聲情並茂的朗讀和講解深深的吸引着我們。“翠鳥喜歡停在水邊的葦杆上，雙紅色的小爪子緊緊的抓住葦杆……”此時他洪厚的嗓音彷彿迴盪在我的耳旁，儘管受方言影響，但在當時落後的鄉村國小能有這樣一位老師充分投入情感地給我們讀書，我們已感滿足；每講到動情之處，他還會揮動雙臂震撼着我們的心靈，讓我們感受到狼牙山五壯士的英雄豪情。恩師還寫了一手漂亮的好字，他時常給我們講述方塊字的橫平豎直與輕重緩急，一撇一捺的四平八穩，一人靠在樹上即爲“休”的神奇構造，我們學起漢字來便甚覺有趣。爲此，學校與村委會外牆上的宣傳大字無人敢碰唯有請恩師執筆，常引來路人仰慕咂舌。
“君子不重則不威”，在學習要求上，他常是一副冷麪孔，農村一些調皮男孩捱了不少恩師的竹條，隨後他常語重心長地教導他們要好好讀書對得起面朝黃土背朝天的父母，長大有出息報答父母。我們對他既親近又害怕。
如果說大自然是一幅美麗的畫卷，恩師則是引導我們發現美的啓迪者。放學路上，恩師像一隻領頭羊，他周圍簇擁着一羣羣“小羊”，我們邊走邊說邊笑，有時我們會停下來，捕一隻蝴蝶，捉一隻螞蚱，他趁機向我們講昆蟲的奧祕；有時也會在河水即將乾涸時帶我們捉泥鰍。他向我們讀大自然這本生動的書，我們在這天然的遊樂園裏快樂着，熱愛着。
回到家裏，他是一位普通的農民，也是一位善於搗鼓的生活能手。村裏誰家自行車壞了，電視機不能看了，拖拉機搖不動火了，都請他來幫忙，不管自己家裏有沒有事忙，只熱心地去了。更壯觀的是春節時鄉里鄉親排長隊請他寫對聯，師孃難免要嘮叨埋怨幾句，他解釋到“人家叫咱幫忙，說明咱這個人在大家心裏還中，看得起咱，再說也耽誤不了多長時間。”我們很好奇爲什麼他什麼都會，他認真地說“好奇心和興趣是最好的老師，要敢於探索，敢於嘗試。”
後來，他給自己組裝了一輛鳳凰牌高架自行車，騎上去很神氣。上下學路上，車後座總會有一個同學被他順帶着，我也時常是其中一位，但很多時候會是別人，我心裏很不是滋味，他摸着我的頭說:“他父母常年不在家，怪可憐的一個孩子。”
就這樣，五六裏的上學路，幾十年來不論雲淡風輕還是颳風下雨都有他往返的身影和屋後家人翹首以盼的眼神。他送走了一批又一批孩子，日漸增多的白髮見證着他能教一個學生祖孫三代的光輝歷程。學生們很多長大讀了大學飛向祖國各地的各行各業發光發熱，也有的結婚生子過着平凡而踏實的生活。他退休那天，校園門口被一羣黑壓壓的學生圍的水泄不通，孩子們捨不得他離開一步步跟着他走出門口。
只因在那個單純而懵懂的年紀，恩師以他的言傳身教，啓迪着我們身上蘊藏的真善美，讓我們的心靈或奮進過，或歡愉過，或溫暖過。
恩師現在年齡大了，臉上逐漸褪去了滔滔不絕時的神采奕奕，慢慢變得忘事迷路，但屋後的那條上學小路他清晰記得，兜裏仍不喜歡裝錢，後被醫院鑑定有輕微阿爾茨海默症。恩師的家裏時常有年輕人來往，很多時候他認不清是誰，但來訪者一提起小時候被老師管教的情景，他似乎又煥發了光彩。也有拉着他到外面大城市裏轉轉的，而我多次把他接到我家裏住，方便照顧他。
因爲我不僅僅是他的學生，我還是他的女兒。現在，我也是一名教師，學着你的樣子，領着一羣小鳥飛來飛去。我的恩師，我的父，請你保重身體安享晚年，長大後，我已成了你。
