在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的學習作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
在我們學生的世界裏，學習可能是一件最難受的一件事情。不過我認爲學則習是一種享受。其實，學習就像是一面鏡子，平時的考試分數就是它所反射出來的影像。只要你認真的去對待學習，它就會反射出好成績來給你看，然而，你就會從中得到快樂。也只有從中得到快樂的人，纔是真正會學習，懂得學習的人。
想要的到好的學習，注重的是平時上課的紀律，上課要認真聽老師的講解，千萬別思想開小差，思想一開小差，或許最重要的內容你就會擦肩而過了。這樣只是竹籃打水一場空啊！認真聽講了，回家作業自然而然的便會做了，做完作業要把今天所學過的知識再溫習一遍，這樣有助於學習上的進步。在學習上要謙虛，不恥下問。一旦有所成績便驕傲了，上課不聽了，回家作業不做了，沒有把思想放在學習上，那你就是把之前的努力全部都白費了。當然，考不好也別灰心，只要不放棄，不氣餒，從失敗中吸取教訓，從成功中吸取經驗，從跌倒的地方爬起來，就會勇往直前，更重要的是要對自己有信心，這樣一個人就不會在同一個地方跌倒兩次，有好的學習習慣，學習成績不會差到哪裏去。
不過享受學習並不是意味着對沉重的作業感到煩惱，去抄，甚至不做。老師所佈置的作業是爲我們當天所學習的內容做一個總結，老師批改後也會對你所做的作業有所瞭解是否完全弄懂。這樣你自己也會知道自己是否懂得昨天的內容。如果不懂可以去問問老師或同學。但是千萬不可抄襲。因爲你所抄的是別人的思想，並不是你自己所想到得這樣等於無用。
也許，只有善於從學習中收穫快樂，從成績中得到享受的人，纔是能長久立於不敗之地的真正強者。
學習作文 篇2對於一些同學來說，學習是一項靠運氣的事兒。可有些“學霸”不認爲了。他們認爲那些人簡直就是庸俗，所以刻意去躲避一些“學渣”，卻和一些和他們一樣的“學霸”交流。所以，學霸的名聲在班上就會“變臭”。
作爲一個好學霸要怎麼做？首先，你要助人爲樂。我們學校“身邊的好人”牆上有我們老師的女兒楊心怡姐姐。她平時很平易近人，短頭髮。比我大一歲，她就寫了一些他的事蹟，例如：借尺子、借筆等等。所以她在她們班上同學的印象就是很好的。
然後，要樂於和同學幫助同學。例如，你今天學了一篇日記形式課文。某同學有些不懂的地方，你應該平易近人地對他說：“這篇課文的主要內容是講……然後讓我們有了一些感觸……”這就是一個好學霸的必需因素。
課堂上要積極發言，不懂的地方要指出。不要不懂裝懂，所謂孔子言：“知之爲知之不知爲不知，是知也。”老師提出了自己明白的問題，就應該要舉手回答。
學習作文 篇3人們都說烏龜跑的慢，今天我也來到美麗的動物世界一看。
一大清早，天才剛矇矇亮時，聽到“吱——吱”的響起後只見那位全村鼎鼎有名的動作最慢的小烏龜，慢慢的推開了門。村裏的其他小動物都給驚醒了，小烏龜緩慢的爬到了一棵高大的樟樹下，“哦——哦”原來是村裏那位“飛毛腿”小兔子也在那裏。這時小兔子給小烏龜下了個“挑戰書”小烏龜在心中沉重的說了一句我沒問題，就擺着尾巴走了。
到了那日，小烏龜如約而至的過來參加挑戰，來到小石子路上，它那又大又沉的烏龜殼給它添了不少麻煩，小兔子看了這一幕，不盡的哈哈大笑：“你連跑步都跑那麼慢還比什麼呀！”小烏龜心中好似又疊上了一塊沉重的硬石，讓它心神不定。只聽見“呯”的一聲震耳槍響，賽跑開始了，其它的小動物那巨大的歡呼聲，都在爲小兔子鼓起、加油，只見小烏龜的汗水滴滴答答地往下流，在一旁的我，也便急了性。
哇！小兔子已經跑完了一圈，最後一圈了，我在一旁看那還只是跑半圈的小烏龜，還在不斷的努力爬着，那隻得意驕傲的小兔子，竟在那棵蒼天大桐樹下睡着了。只見小烏龜還在不懈向前緩慢爬動，也不知爲什麼小烏龜好似心中不斷的向外流出一股力量，讓小烏龜快似利劍，它也不知不覺的心中喊起了“一、二、一”“一、二、一”在小烏龜不懈的努力和堅持下，終於超過了驕傲的小兔子。驕傲的小兔子給無意反超了，這真是奇蹟啊！一旁的小動物開始改換了口號，：“小烏龜加油！”一聲聲響亮的口號衝入小兔子的耳朵中，睡夢中的小兔子突然驚醒，它立馬從地上爬起，只見那似離終點還有一步之遙的小烏龜，它便開始緊張起來，紅着眼睛往前衝。
最後的勝利者“小烏龜”。它不怕苦，不怕嘲笑，不驕傲，有着不懈向前衝的精神，值得我們學習，我們一定要向小烏龜的精神學習，堅持努力，勇往直前。
學習作文 篇4在生活中享受是多姿多彩的——靜下心來細品一杯清茶，是一種享受；勞累時傾聽優美的音樂，是一種享受；受委屈時與知心朋友訴說，是一種享受。但對我來說，學習是一種享受。
語文課的學習讓我明白了什麼叫詩情畫意；數學課的學習訓練了我心思縝密；英語課的學習讓我領略了西方世界的風情；歷史課的學習讓我通曉古今；政治課的學習讓我足不出戶也可知天下事。
當你穿上校服，就意味着你已經揹負上了一個學生的使命——那就是學習。學習對每個人都是平等的，我們都站在同一起跑線上迎接槍響，但是每個人的學習態度卻是迥然不同的。
某些同學認爲學習的背後是山大的壓力，是成堆的作業，是題目的海洋；也有的同學認爲學習勝過一切，分數纔是硬道理，是學習的代言品，是滿足虛榮心的工具。但是，在我看來，學習是一種享受，也應該成爲一種享受。
在學習《與朱元思書》這篇文言時，我從字宇間體會到了大自然的美，從感慨中體會到了作者對大自然的美好向往及對追求功名利祿者的蔑視，從描寫中體會到了作者淡泊名利，不與世俗同流合污的.思想。還不止這些，我還學會了文言翻譯技巧，瞭解了文言詞類活用，懂得了文言描寫手法，認識了文言經典句式。
享受學習，就像享受美好的生活；享受學習，就像享受來之不易的幸福；享受學習，就像享受一段不一樣的旅程。
學習是一種享受，是一種至善至美的享受。
學習作文 篇5上週週末，老師佈置了一項實踐作業，整理自己的衣櫃，而且用所學習的數學分類知識表達出來。
週末下午，我寫完作業，開始整理自己的衣服和衣櫃。媽媽告訴我，先把衣服全部拿出來，然後拿毛巾把櫃子裏面擦乾淨，接着把衣服分類，最後把衣服放進衣櫃裏。我自認爲整理衣櫃很簡單，可是真正動起手來真的很累。
首先，我把衣服全部拿出來，很輕鬆。
接着，我先用溼毛巾擦櫃子裏面一遍，然後用乾毛巾擦櫃子裏面好幾遍。櫃子是乾淨了，可我很累，這衣服還沒有疊呢我就累了，看着牀上的一堆衣服，我只能接着幹。
最後是疊衣服，分類。“衣服，分類，怎麼分呢？這麼多衣服？”我撓着頭說
我就按照衣服的厚薄分類、按照不同季節穿的衣服分類，想到這裏，我就開始疊衣服。一件、兩件、三件。好不容易把冬季的衣服疊好了。
還有這麼多衣服怎麼辦呢？好累呀，衣服怎麼這麼多呢？
對了，有了，我把衣服掛起來，說幹就幹，我找來衣架，把自己現在穿的衣服，以及即將穿的衣服都掛起來，果然比疊衣服快多了。
忙了兩個多小時，終於把自己的衣櫃整理好了。
看着我自己整理的衣櫃，雖然很累，但我很開心。因爲這是我自己整理的，還有我用所學的數學分類方法把我的衣服分類了，以後我拿衣服很方便，再有，我的衣櫃比以前整潔多了。
學習無處不在，學好書本知識，也要應用到生活中，這就是這次我整理衣櫃的感悟：理論和實踐相結合。
學習作文 篇6這周大概是學生們的幸運之周吧，一連四天的假期耶，對我們這些“責任重大”的九年級學生來說，更可謂是天賜良機，機會得呀!
這不一個個學生的臉上盪漾着“幸福之花”，有人在進行着口頭計劃，而有些人則真的動筆寫起了計劃書，還有些人，聽說兩天前就開始睡不着覺……我沒有加人任何一個行列，因爲我很清楚，這四天的作業一定不會少，而爸爸也絕不會允許我把這大好的光陰浪費在玩兒上面，更重要的是，本人已對瘋玩兒提不起任何興趣了。這種現象，美其名日，就是長大了，懂事了，實際上呢?是我正試着如父母所願，變成一臺學習機器。
是的，現在還沒有找到比考試更好的辦法來挑選人才，所以，我們的命運就掌握在一張張輕飄飄的試卷上。這是每個人心裏都明白的事，但有些老師偏偏愛說，別把分數看得太重。騙鬼喲!不把分數看得太重，我們辛辛苦苦做的考前複習有何意義?老師們辛辛苦苦地批閱試卷又有何意義?那麼那些老師辛辛苦苦排出來的名次表又有何意義呢?
所以“同理可證”:我們的確是一些“如假包換”的學習機器。我討厭做一臺學習機器，從心底裏厭惡，但是，我能夠選擇嗎?爸爸說等我到了20歲時，我就可以有自主權了，這麼說，我還得再做5年半的學習機器，誰來救救我啊!萬般無奈之下，我只能長嘆一聲:“我真的不是學習機器!”
學習作文 篇7如果說學習是一首歌，那麼考試便是一首《涼涼》，而在那教學樓三樓陰暗的大教室裏，這首歌無時無刻都在單曲循環着。
若問學習之旅中哪個站臺最無奈？答案很簡單，無疑是一次次的考試。記得以前每到大大小小的考試來臨，我們總是忐忑不安，焦慮地翻着一頁頁書，甚至緊張到把會的東西幾乎全部忘掉的程度。如今，這種心情竟消失的無影無蹤，取而代之的是坦然自若，這前後鉅變，理所當然要歸功於一張張試卷和那個熟悉的大教室。
每節自習課，同學們最無奈的便是老師的一聲“中間的兩行到大教室”。每每聽到這句話，同學們早已訓練有素，以迅雷不及掩耳之勢“捲起”自己的學習用品飛奔到那兒。當我們把卷子寫完後交到桌子上走出那扇門的剎那，心情是多麼的暢快而充實啊！
我們就這樣日復一日地穿梭於那扇門間，每位同學都早已成爲了大教室的專屬VIP會員。如果要給大教室寫一條標語，那一定是“風裏雨裏，大教室等你”，如果要給大教室配一首音樂，那一定是《涼涼》。
學習如歌，也許並不動聽，也許還有些淒涼，而對於生活來說正是這點滴的煩惱構成了我們五彩繽紛的生活，正是這點滴的煩惱爲我們的生活增添了許多獨特的韻味。就像大教室一樣，它見證了我們的成長，見證了我們考試時從緊張到放鬆，從手腳忙亂到沉着鎮靜，從鮮以爲奇到司空見怪，從而發揮出考試中最好的水平的艱難歷程。
每想到這裏，大教室單曲循環的不只有《涼涼》，更縈繞着一曲《暖暖》。
學習作文 篇8我家裏有一個學習大寶箱，裏面藏着好多好多東西，是我學習路上的大夥伴，天天陪伴着我學習。
寶箱顏色豐富，像彩虹一樣，紅橙黃綠青藍紫俱全。別人一看到這個盒子，就會說彩虹信念。上面蓋子拿出來，會發現蓋子其實是一副跳棋，裏面還有棋子；裝着兩個手辦，動人可愛，他們有個好聽的名字叫肉肉，我非常愛惜他們。
裏面整齊放着許多文具用品：有小小的本子，數學的，田字寫字的，英語的，很多很多。有沒寫過的筆，靜靜地等候我號令隨時出征，修正帶也有。
最重要的還有一個進步計劃圖紙，提醒着我朝一個小目標努力進步，也可以記錄生活，真是太棒啦！
我一回到家，扔下書包，瘋子似的跑到箱子面前親親，柔柔一笑，打開：“太好了，不能被爸爸發現。”爸爸果然沒有發現我的祕密。有時遇到了挫折，取出本子記錄下來。那寶箱，好像是一個朋友一樣，“認真認真，再認真點，再努力些，每天進步一點點1”天天鼓勵着讓我學習得更好，讓我不掉隊，每天都能跟上老師的節奏。我愛他！
有一次，我拿到了一張美麗的獎狀，抑制不住內心的狂喜，像小雞一樣飛進家門，把獎狀放進箱子裏。那箱子，像一個天真無瑕的小孩一樣笑了，如燦爛的櫻花綻放。於是，我把獎狀也放入這個箱子，這個箱子好像更沉了，成了我的儲藏庫。
大寶箱，給我了一個深刻的回憶，讓我成長。我不知道，給寶箱一點兒一點兒變重的是我，還是大寶箱給我一次次微笑。
