在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的《交流》作文500字7篇，歡迎大家分享。
這樣的父母這“愛”無疑是失敗的，那麼如何纔算是正確的教育之法？如何才能做一個合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點。
父母在教育孩子時，最應該做到的有以下幾點之一：
一、要放下權威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權利。
二、把孩子當作自己的朋友，適當時放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發自內心地完全地接受你
的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。
四、要能疏導孩子的情緒，尤其是對處於青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導不良情緒。
五、教會孩子溝通的本領，讓孩子主動說話並能正確的表達，讀後感《讀《蹲下來和孩子交流》讀後感》。這其中，教會孩子自信是最爲關鍵也是首要的一步。
六、常識孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發孩子潛能，最有助於孩子成長的教育方法。
七、掌握批語和懲罰的方法，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。
八、給孩子一個寬容的成長環境，讓孩子充分體會你的愛，這是家庭教育最爲根本的一點蹲下來，對孩子來說是一種極大的關心與理解；是我們關心兒童世界的一種方式；也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關係。放下家長權威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個健康快樂的童年。
《交流》作文500字 篇2看完名著，大家又開始嘰嘰喳喳地交流起來。
我的同桌和我有着巨大的年齡差。卡通的服裝，茫然的.眼神和稚氣未脫的嗲嗲的聲音都出賣了他：還沒有上三年級的實情。
作爲姐姐我要做好榜樣，於是我先給他講《西遊記》。因爲他在電視上看過，我講的某些地方如果他知道，他就會興奮的睜大小眼睛，插上幾句嘴。
我講述完畢後，該他講述《三國演義》了，這位小同桌有些不知所措。一隻小手的手指情不自禁地放入了半張的正做驚訝動作的小嘴裏，細細密密的眼簾後不知又遮住了怎樣尷尬的神情?他自行緩衝了一會兒後，終於怯生生地講出了“曹操”“文丑”這兩個名字。果然是年齡差的問題呀——以前表姐上國中時，我還在六年級自習室裏狂抄課文，那段時間我們在一起都不知道該說些什麼。後來，我們成爲國中的“同仁”時才漸漸有了共同語言。
同桌很緊張，兩排完全遮住眼睛的睫毛把眼睛擋得一絲不剩。他一緊張就結巴，把“曹操”“文丑”這倆字翻來覆去給我重複了十多遍，並只重複這倆名字。
最後，我從他結結巴巴的話語中瞭解到了這樣的情景——“曹操要殺文丑，文丑敗了。”故事就這樣在斷斷續續的重複中“咔”一聲完結了。我正欲問問題，童老師的掌聲阻止了我。
小同桌如釋重負長舒了一口氣，細密的眼簾終於一根根精神抖擻地立起，亮出了他天真無邪的心靈的窗戶。
我和他的交流中我總結了一點：下次我還是推薦這位同桌看《西遊記》吧。
《交流》作文500字 篇3敲完題目便低下頭來冷靜一下，順帶看放在電腦桌旁的書，剛好看到一篇《把冷話加熱了再說》。裏面說，在任何一段關係裏，冷話都是傷人的，當一個人不會因爲你袒露出絲毫情緒時，你們距離已經無法靠近了。
其實我最近不那麼頻繁地袒露日常與情緒and各種事情的感想，主要是因爲我覺得我說太多了就矯情了，文章也提到了這點，裏面說，雖然情緒袒露太多略顯矯情，但袒露太少卻是陌生的信號。
男孩子會不會覺得，維持關係這種活，女孩子應該更積極一點。你不會知道我敲下上一段的最後一個字的時候我產生了多麼可怕的念頭：要不我們就不聯繫了吧，畢竟這段時間也沒有什麼新鮮的事情發生了，會發生的事情他肯定也都猜到了，所以我們還是沒有必要聯繫了吧。
你知道的，一旦我們不聯繫了，我們是真的可以做到不聯繫，甚至不會去審問，質問對方爲什麼不聯繫自己。我們會不斷說服自己這理所當然啊，沒什麼道不道理的啊，畢竟你們的關係也沒有好到必須天天聯繫啊，畢竟法律也沒有說兩個人必須天天聯繫不然就可以懲罰一方，我們之間也未曾達成某種契約說一定得聯繫彼此。沒有啊，我們之前的聯繫與打擾都是自發形成的，我們的分享都是自願的，所以能分享我們都得好好感謝了，我們都得覺得幸運了。所以如果去強制對方抽時間陪伴不就顯得太自私了嗎？
我知道，你也會受傷。我也是。但我知道，你就像你昨天在我的要求下立馬唱了的那首歌一樣：我知道你都知道。
《交流》作文500字 篇4山與水的交流構成一幅美麗的圖畫，蜂與花的交流釀造着甜蜜的享受，樹與樹的交流奏響了林濤的旋律...... 世間萬物，因爲交流，變得美麗，變得詩意和多彩。
“ 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼” ，“ 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色” ，以及“ 舉杯邀明月，對影成三人” ，這些詩句無論是物與物之間，抑或是人與物之間，都默默傾訴着互動的美好，交流的多彩。聯想此景，心似有所觸動，正如陶淵明之語“ 此中有真意，欲辨已忘言。”
“ 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天", 黃鸝與白鷺共景，黃鸝之音爲白鷺而鳴，白鷺之飛爲黃鸝所賞。“ 細雨魚兒出，微風燕子斜” ，魚兒躍出水面，小燕斜飛，兩兩之間似有溝通，構成了一幅幅令人豔慕的自然之景。
春日融融，相互的融合，喚醒一冬的沉寂。朔風凜冽，白雪紛飛的冬季，有着同樣的交流，演繹着自身的精彩。
“ 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。” 衆山白雪皚皚，鳥兒飛盡，人的蹤跡罕有，只有一個老翁披着蓑衣，坐在江心垂釣，但又似乎並非是垂釣，而是與這正白雪紛飛的天地進行一番交流，領悟更深的道義，江邊有一株梅樹，雪的裝點讓梅花更顯精神氣概，“ 梅須遜雪三分白” ，而梅讓雪白得更俏皮、可愛。
自然萬物，相攜而生；人類，萬物靈長，不僅將自己身體融合到自然中，也將自己的精神匯入自然之中，與自然進行一次別緻的交流。
如果你交流的琴絃已經撥動，交流的音譜已經歡舞，那麼我就再多情地呈上絲綢與石榴交流帶來的經濟繁榮，《詩經》與《聖經》交流創立的文化多元，乒乓球與橄欖球交流締結的深厚友誼...... 爲你的交流增一份光、添一分色，讓你盡興品嚐交流的盛宴，盡情領略交流的多彩。
《交流》作文500字 篇5今天又是一個仁川鎮的一年一度的交流會。我喜歡每次的交流會，因爲每次的交流都會讓我感受到人們的生活水平在不斷的提高，人們的生活在不斷的改善。
今天我格外的高興，我和幾個最要好的夥伴興致勃勃的去趕交流。看，交流會是孩子們購物的天地。交流會上有的在燒烤；有的騎自行車賣玉米；有的騎三輪車賣碗託；有的賣涼粉、麪皮；有的賣玩具；有的賣飲料；有的賣水果；有的賣日用品……真是應有盡有啊。隨着時間的流逝和推移，前來趕交流的人在不斷的增多。看，大街小巷上、馬路上、廣場上，到處是停放着的汽車，到處是人山人海。多熱鬧的交流會啊！
隨着人羣，我和幾個好朋友走進了會場的中心。哦，這裏真是人山人海。有年輕的姑娘，有活潑可愛的小孩，還有白髮蒼蒼的爺爺、奶奶。“賣棉花糖啦！”“買棉花糖啦！”一位胖叔叔在花壇那邊喲喝着，旁邊就是賣羊肉串的。這羊肉串熱氣騰騰，香味四散分發，還哼着歌呢！旁邊買奶茶的老闆娘也喲喝着，就是沒有人來，難道不好喝。哦！原來都在蹦蹦牀上，攀登的人最多，有的攀到頂峯了，有的像個蝸牛還在底下。哦，交流會真是熱火朝天。
隨着時間的流逝，中午到了，人流又在不斷的增多，到處是停放着的汽車，到處是人山人海。此時，我站在樓上往下看，啊，會場上人羣密密麻的，像是無數的螞蟻在動，由於人多，看到有些人一不小心就會你踩我一腳，我踩你一下。如果你想從人羣中走出去，就得學會鑽。啊，交流會真是購物的天地。
熱鬧的交流會，使仁川鎮的市場變得車水馬龍，熱鬧非凡，人聲鼎沸；真正成爲歡樂的海洋。
《交流》作文500字 篇6隨着時代的進步，科技的發展，地球變得越來越小，無論是跨越大西洋，還是從南極到北極，已不再是人們不可實現的夢。各地的溝通，必然會導致文化的交流，那麼不同的文化相遇時，會碰撞出怎樣的火花呢?
改革開放以來，越來越多的西方文化涌人中國，在神州大地上蔓延開來，於是越來越多的中國人爭相效仿西方，當老一輩還在包着餃子，貼着春聯，過咱們中國最古老，最傳統的節日——春節時，年輕人卻吃着麥當勞，跳着搖滾，扮起聖誕老人，慶祝起了聖誕節；當一些人還在爲屈原慨嘆，賽着龍舟，包着糉子，紀念這位偉大的詩人時，一些人卻早已忘記了端午節的意義之所在；當老人們還在講牛郎織女的美麗傳說時，年輕人卻對此淡然一笑，學着西方人過起了情人節……
越來越多燦若星輝的文化遺產被中國人所遺忘，而外國人卻在爲春節的鞭炮聲興奮，爲牛郎織女哭泣，爲京劇連聲叫好……
是不是不同的文化碰撞時，互換了位置呢?愛迪生說過：“文化最深刻的美質都是根植在祖國故土裏的。”所以，當不同的文化互相交流時，人們啊，不要忘了屬於自己的文化。那是祖輩們在故土裏埋藏的最甘甜、最香醇的古酒，根植的最美麗、最嬌豔的花朵，建築的最堅固、最具特色的古塔……
當西方文化風靡祖國大地時，我們與之交流，但不交換。
《交流》作文500字 篇7現在有許多人，許多單位，缺乏交流。毋庸諱言，與人交流也好，與社會相處也罷，我們應大聲疾呼：理應交流，加強交流。
英國南部有兩種鳥——山雀、知更鳥。它們生活的特點不同，山雀喜歡羣居，資源共享，會啄破牛奶瓶的鉛箔蓋吸食送奶工人送的牛奶，且相互交流，傳授技巧，共同吸食，因而其同類不斷髮展壯大；而知更鳥喜歡獨居，互不交流，面對奶瓶蓋子，啄其不破，便離去，卻結果同類數量漸漸減少…
由這個簡單的事例可以看出，那些閉關自守，把自己或單位同外界隔絕的人，難道從中不受到啓發和有所感悟嗎？
誠然，形如知更鳥的人，或許有其一套理論：現在是競爭時代，將自己成功的經驗交流給他人，豈不是助別人來戰勝自己嗎？或許缺乏一定的大度，缺乏海納百川的胸懷，擔心自己的“祕”不成“祕”。或許，持一井蛙之見，自認爲高人一等，與他人無交流可言，如此等等。
其實，人與人之間，單位與單位之間，各有所長，各有所短，增強交流，可取他人之長補自己之短；再者，世界一切事物的發展是永無止境的，擔心別人勝過自己，難道不等於催己奮發，對自己是一種鞭策激勵嗎？正如山雀重視交流而使其羣體壯大，知更鳥怕交流而滅絕是同樣道理嗎？
民族的振興，國家的昌盛，需要各單位，各部門、各民族的同心同德，羣策羣力，開拓創新，銳意進取。我們應在交流上求得並達成共識，加強交流、學習和探討，只有這樣，社會主義和諧社會的民族振興建設纔會極目千里、更上層樓。
