在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過很多優秀的古詩吧，狹義的古詩，是指產生於唐代以前並和唐代新出現的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。究竟什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編爲大家收集的古詩作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
月圓是畫，月缺是詩人生如雲，有聚時的濃烈，也有散時的淡然;人生如潮，有漲時的激越，也有落時的平靜。命運多舛，沒有哪個生命不接受風雨的洗禮，沒有哪個生命不烙刻苦難的痕跡。
溶溶月，淡淡風，一如那花香，風吹萬里也有散去的一天。而司馬遷——一個小小的史官，你的英名卻在這滔滔歷史長河中萬古常青。你沒有多少權勢，可面對李家空前的劫難，你卻毅然伸出援助之手。一箋伸張正義的小小奏章，讓你蒙受了宮刑這一奇恥大辱。那是你人生的污點，給你籠罩上濃重的陰影，可你因此更發奮崛起，寄身於文字中。終於，有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》永垂千古。後人忘了你的污點，卻永遠記下了你對中華歷史的卓越貢獻，你的生命因這浩劫綻放了更奪目的光彩。
你，李白，曾是一介御用文人，當“回眸一笑百媚生”的貴妃爲你鋪紙研墨，力士爲你脫靴時，大概是你仕途中最順暢的一段吧!可當你看了貴妃不可告人的笑和力士的諂媚時，你真正體會到了宮中的黑暗，任憑宮中的美酒多麼芬芳，鐘鳴鼎食、錦衣華服的日子多麼逍遙，也留不住你堅定的腳步，你毅然走出了唐宮，騎着仙鹿，遊歷大江南北的秀山麗水，品嚐民間香醇的佳釀，譜寫一曲曲迴腸蕩氣的壯麗詩篇。這一刻，人們記下了你——詩仙的豪情與浪漫，忘卻了你的坎坷。有人說：“詩是痛苦的結晶。”你瑰麗的詩作不正是官場失意的結晶嗎?
你，邰麗華，一個聾啞姑娘，不甘於殘疾的阻礙，不甘於平庸。於是，你走上了舞臺，走進了億萬國人心中。你的足下開出了一朵無言的花。鎂光燈下，你清秀卻堅毅的臉上，我分明看到了一種永不言棄、執著追求的精神。你，正用你的生命演繹着令人心醉的舞步。
苦難，作爲過去漫漫歲月的一種饋贈，似乎成了一個老得該進博物館的名詞。其實，我們不該拒絕苦難。你瞧，藍天正因爲接受了雲彩，纔有了風情萬種的嫵媚;大海正因爲添加了一絲絲渾濁纔有了浩淼無垠的壯美。月圓是畫，月缺是詩，生命，正因爲有了幾許憂愁，幾許挫折，才成就了亮麗偉岸的人生。
古詩作文 篇2暫時卸下學業的重負，選擇一個於月光融融的夏夜，輕輕翻開《中國曆代詩詞精選》，微黃的書頁便緩緩翻卷開來。我捻着書頁，漫溯在上下五千年的文化長河中，任詩韻在心田肆意流淌……
春花盛開的月夜，流連於張若虛的詩情畫意。擡眼望去，是那一江渺無邊際的春潮，潮水翻涌着一輪皎潔如玉的月，影影綽綽，碧波浮光，與深藍的天幕中孤獨的圓月交相輝映，似乎要融爲一體，卻又始終保持着一段若即若離的距離。月下的花林彷彿正覆着一層雪霜，雪白的似乎與江畔的渾茫一片。月下有花樹搖情，有遊子思鄉，亦有鴻雁傳書，有戀人思情……萬般思緒、千種哲思都付與滔滔不盡的流水與皎皎生輝的孤月，帶着悠悠不盡的鄉愁與綿綿不絕的相思，墜入“落月搖情滿江樹”的夢幻世界。
恍然間，耳畔響起幽幽羌笛之聲，那大抵是步入了王之渙的玉門關了。但見關外黃沙映殘陽，腥風伴血雨，關內黃河上白雲，孤城萬仞山。岑目遠眺，只見兵營內殘旗亂舞，勁風蕭瑟，一派悲寂蒼涼之景。這時也才明白詩人的感嘆：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”那似乎是對邊關將士的安慰勸勉，亦或是一種無奈的自嘲與撫慰。
我乘舟尋覓在茫茫詩海，忽而登上怪石嶙峋的蜀道，盡情感受蜀道上“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”的巍峨巉巖，透過險峻的蜀道領略詩人懷才不遇的苦惱憤懣；繼而又“舉杯邀明月，對影成三人”般疏狂一醉，借酒澆愁；亦或體驗“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的少女愜意；忽而“採菊東籬下，悠然見南山”般躬耕隴畝，優哉遊哉。
閱詩經、覽楚辭、吟唐詩、唱宋詞、哥元曲、品明清詩文，踽踽獨行的屈原、超然田園的陶潛、狂放豪邁的李白、樂觀豁達的蘇軾、詩情萬種的易安居士……。一代代詩文大家，接力行舟，讓悠悠詩韻流淌於文化的長河。
古詩作文 篇3古詩是中國的傳統文化，是我國古代文學寶庫中一顆璀璨的明珠。
還是在幼兒園時，我就愛上了古詩，最愛背誦唐朝賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”這朗朗上口的優美詩句使我着迷，我是走到哪裏背到哪裏。人們都對我露出善意的微笑。有一天，媽媽帶我路過寺街。我看到小巷兩邊小瓦蓋的房子，覺得時光彷彿倒流到古代，我不覺又吟起了這首詩，然後稚氣地問媽媽：“賀知章住在這裏嗎?”惹得媽媽哈哈大笑，說我是古詩迷。
我上國小了，更愛古詩了。我買了《幼學古詩》、《唐詩三百首》、《唐詩故事》……有的是單本，有的是成套的。現在我學外語了，還擁有了中英文對照的唐詩。我會背的古詩更多了。春雨綿綿，當我來到濠東綠地，看到萬物復甦的美麗景象時，“好雨知時節，當春乃發生”的詩句涌上了我的心頭;夏日炎炎，我到醫學院旁邊賞荷，不覺吟起楊萬里的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”;秋高氣爽，我又記起了杜牧“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的詩句;冬天的清晨，我冒着凜冽的寒風去上學，吟誦着“牆角數枝梅，凌寒獨自開”的詩句。梅花不畏嚴寒的精神，頓時給了我戰勝困難的力量。
前幾天，我們班上開展了“小小賽詩會”的活動，我格外高興。我們組第一個上場。顧老師說了聲：“開始!”大家便滔滔不絕地賽起詩來：《靜夜思》、《詠鵝》、《詠柳》……一會兒就輪到我了。我想了想便吟誦起來：“一去二三裏，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。”這樣，第一輪我順利地接下去了。然後又進行了幾輪，最終，我被淘汰了，但我還是很高興，因爲我展示了自己對古詩的喜愛。
古詩給了我豐富的知識，給了我精神上的陶冶，朗誦古詩是我的一大樂趣。我愛古詩。
古詩作文 篇4一年一度的清明節到了，這幾天每個人都懷着悲傷的心情回家鄉祭祖掃墓，杜牧卻因爲公務繁忙而回不去。恰好天公又不作美，將牛毛細雨紛紛灑落在行人身上。路上匆忙來往的行人，心情更像斷了魂一樣沉重。
杜牧想找個酒家避避雨，消消心中的憂愁，路過的一個騎牛小牧童，用手指指前面的杏花村。
杜牧來到杏花村，想着不能回家掃墓，吃着酒菜想着自己孤零零的一人在異鄉的路上奔波，心裏愁緒萬千，真不是滋味，於是觸景傷懷有感而發創作了一首《清明》來表達自己心裏的落寞與深深的思念之情。
古詩作文 篇5在古詩詞中徜徉，讓青山秀水點亮了雙眸，讓徐風細雨沖刷了污垢。
徜徉江邊，看赤壁旁東去的江水，讓蘇東坡的豪情在波濤的怒號中張揚；看秋風中靜默的江水，讓白居易的傷感在琵琶的彈唱中飄蕩；看北固樓邊滾滾的江水，讓辛棄疾的激情在歷史的演變中釋放；看月光下不返的江水，讓李煜的悲哀在故國的破碎中悵望。
徜徉山中，觀泰山上巍峨的山峯，讓杜甫的壯志在雲層的迭起中凌飛；觀敬亭山中孤獨的山峯，讓李白的浪漫在衆鳥的掠影中沉醉；觀新雨後多姿的山峯，讓王維的悠閒在竹林的喧聲中唯美；觀華霜前冷峻的山峯，讓范仲淹的眼淚在黃昏的落日中破碎。
徜徉雨間，享巴山中新落的雨水，讓李商隱的思念在燭光中濃稠；享昨夜裏稀疏的雨水，讓李清照的牽掛在窗外的落紅中溫柔；享西塞山前細密的雨水，讓張志和的淡泊在白鷺的騰飛中永留；享庭前微寒的雨水，讓孟浩然的輕嘆在凋零的花瓣中變皺。
徜徉原野，想南山下荒蕪的'田園，讓陶潛的悠然在再西露中的晶瑩中堅定；想古寺中幽靜的田園，讓常建的心境在山野的風光中清淨；想山西村中的田園，讓陸游的感情在重疊的山峯中傾心；想陋室旁的田園，讓劉禹錫的清高在絲竹的婉轉中清晰。
默默徜徉自然和詩歌中，信手摘下的蓓蕾便開出了思想的花朵。
古詩作文 篇6是誰，將憂國憂民的“詩聖”杜甫鮮活地展示？是誰，讓“詩中有畫，畫中有詩”的“詩佛”王維躍然紙上？是誰，記載了肆意灑脫的詩仙“李白”？是誰，描述了淡泊名利的田園詩人陶淵明？
它是王昌齡堅毅勇敢，寧死不屈的承諾“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”；是譚嗣同不畏生死，壯志在胸的怒吼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”；是文天祥正義凜然，絕不後退的宣言“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；那也是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”崇高理想卻壯志難酬的悲嘆；是李白豪飲高歌，萬分感慨的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”
它是辛棄疾賞明月清風，鵲驚蟬鳴的“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”；是柳宗元觀鵝毛紛飛，無邊素白中的一抹生氣的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”；也是杜甫登上山峯，俯瞰蒼茫大地，擡手便觸及雲天的“會當凌絕頂，一覽衆山小”；是王維漫走林間，斑駁月光下衝破靜謐的“月出驚山鳥，時鳴春澗中”。
他是張籍言不盡、意無窮的千愁萬緒“意恐匆匆說不盡。行人臨發又開封”；是孟郊歌頌母愛偉大無私的“誰言寸草心，報得三春暉”，也是杜甫顛沛流離下，對兄弟的無限思念與擔憂的“露從今夜白，月是故鄉明”。
它就是在中華傳統文化的悠悠天河中，運載着中華文明的巨輪——古詩詞。
古詩作文 篇7閒來品茗，常有書卷相伴，喝茶讀古詩，那是一種別樣的享受。茶泡古詩，從古人的詩句中品味着茶香，便有了更多對茶韻的感悟和理解。
喝茶喝到境界的，莫達於唐人盧仝，盧仝自號玉川子，愛茶成癖，詩風浪漫，後人尊他茶中亞聖，他的“七碗茶詩”之吟，膾炙人口：“一碗喉吻潤，二碗破孤悶。三碗搜枯腸，惟有文字五千卷。四碗發輕汗，平生不平事，盡向毛孔散。五碗肌骨清。六碗通仙靈。七碗吃不得也，唯覺兩腋習習清風生。”詩中神逸的筆墨，描寫出了飲茶的好處，古人對茶透徹的見解，也讓今人對茶尤愛之。
握一卷古詩書，片片新茶立於水中，伸展旋轉。杯淨盞新，書香撲面，茶香繚繞。宋朝蘇軾《汲江煎茶》中寫道：“活水還須活火烹，自臨釣石取深清。大瓢貯月歸春甕，小杓分江入夜瓶。”詩句煎茶，新茶活水化月，隨緣自適，悠然自得。獨自煎茶品嚐，茶湯明亮清澈，精華浮於碗麪。碧雲般的熱氣嫋嫋而上，吹也吹不散。
每讀古詩，賞着杯中清茶，便對茶有了更深的瞭解。宋人范仲淹有《鬥茶歌》詩，鬥茶又稱茗戰，即評比茶葉品質的優劣。這首《鬥茶歌》說的是文人雅士以及朝廷命官，在閒適的茗飲中採取的一種高雅的品茗方式，主要是鬥水品、茶品和煮茶技藝的高低。詩中寫道：“鬥茶味兮輕醍醐，鬥茶香兮薄蘭芷。”詩中說鬥茶，必須要了解茶性、水質，以及煎後效果。“鬥茶”，具有很強的勝負的色彩，其實就是一種茶葉的評比形式和社會化活動。可見當時茶已深人民間，茶的活動也很豐富，飲茶品茶已經很普遍了。
談到茶，我們不得不想到茶聖陸羽，《茶經》系統地總結了當時的茶葉採製和飲用經驗，全面論述了有關茶葉起源、生產、飲用等各方面的問題，開中國茶道的先河。茶經有詩云：“若薇蕨始抽，凌露採焉。”這是寫早春茶芽詩句，語言清淡準確，傳神生動，像這樣的詩句茶經到處都是，很多描寫茶的文字就是茶詩，茶經語言色調柔和，化靜爲動，動靜相映，把茶寫活了。
一杯好茶的確能滌淨塵慮，撫平煩躁。在古詩裏品茶，詩韻伴茶香，使茶有了更多的文化氣息和生活底蘊。從那千年的古韻裏，我依然能夠讀出濃濃的茶香，這香味縈繞在身邊，撲鼻而來。
古詩作文 篇8在六月中旬的西湖湖畔邊，詩人楊萬里和好友林子方已經被陶醉了。這六月的荷花就是與平常的不相同，開得更美更旺了！放眼望去，到處都是碧綠的荷葉與粉紅的荷花。荷花的樣子各不相同，有的纔是個花苞，有的纔是個花苞，像個文靜含羞的小女孩，亭亭玉立地站在那裏；有的才微微張開了一點兒；有的已經全部張開了，就像一個婀娜多姿的姑娘在跳舞．．．．．．這些荷花有白、有紅、有黃，可不管是什麼顏色，都顯得清純可愛，真可謂是“出淤泥而不染”啊！荷花厚實而寬闊，有農民的斗笠那麼大，葉杆又高又壯，像是一隻手臂在支撐着荷葉。一陳微風吹過，它們好像在竊竊私語呢！
他們久久地站在湖邊，欣賞着這迷人的景色。夏天，在荷花與荷葉的點綴下顯得更加美好！
想到林子方馬上要走了，楊萬里與他依依不捨地告別，離走前，他送林子方一首詩《曉出淨慈寺送林子方》，畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
從此，林子方淹沒在歷史的長河中，而這首《曉出淨慈寺送林子方》也流傳了下來。
古詩作文 篇9最近吳老師讓我們把《國小生75首必背古詩》前30首背熟，同學們苦惱不已，心彷彿一下子被人給攥緊了。唉——真是古詩好似滿天星，何時才能摘乾淨啊！
傍晚放學回到家，我寫完作業，就開始背古詩。此時，看到鄰居家的小夥伴手裏拿着風箏迎風放飛，我腦子一轉，想到了詩句“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。吃晚飯的時候，外公不小心把米粒掉在了地上，我立刻吟誦起“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。外公不好意思地笑了，還向我豎起了大拇指。今天是感恩節，我打電話問候在遠方的爸爸，我想爸爸一個人在外地很孤單，他會不會像王維一樣“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”？或者像王安石一樣，有“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的歸鄉之情？
慢慢地，我發現背古詩好像並不難，而且我還發現了這些詩句很優美。生活中處處隱藏着詩，只要用心，我也會成爲“小詩人”。我想如果明天抽查的話我一定會順利通關的。
第二天，語文課上，我還是惴惴不安，害怕萬一卡殼鬧笑話。我的身上好像突然鑽進來一個小精靈，在我的心裏面頑皮地跳上跳下，而且越跳越快。不好，吳老師那犀利的眼神掃向我了，看樣子要讓我背誦了！那小精靈似乎一下子竄到了嗓子眼兒。咦？說也奇怪，老師的眼光又移走了，噓——總算躲過了一劫。吳老師始終沒有叫我，我心中的“小精靈”終於安穩了下來。
雖然這次我沒有被抽到，但在以後的生活中我會用心背古詩，這樣我纔不會有“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾。
