在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的描寫春天的國中作文10篇，歡迎大家分享。
秋葉落，秋雨瀉，不明白就是情緒迎合了這個季節，還就是這個季節迎合了情緒，時間顯得那樣的荒蕪，愛慕上的那座院子，撐起了我的生命，那殘留下的、歡聲笑語的過往，支撐着心中的信念，將生活追逐了一程又一程。而你、還就是走了。
街角依舊殘留着那日的芳香，只嘆物已非人已逝。
風吹過這個季節，忘卻了我的存在，一切又就是那麼的自然，然後似乎那裏從一開始就沒有我生存的種子，而發芽的只就是一個虛幻。
在風吹過的盡頭，依舊殘留着你的身影，嘆只嘆，從你離開的那一刻開始，那些完美註定成爲回憶。
你說過不管你在那裏，你都會記得我的樣貌，我的笑容，但就是，此刻你在你的那個天堂，你、還記得我嗎？
用與你在一齊的時光建築一架天梯，鋪上了走向天堂的鵝卵石，想要將那個被珍藏了的、過去了的那個夏日，郵寄到你的身邊，你、能收到嗎？
自從那個叫‘心’的東西允許你來到我的世界的那一刻起，就註定了，一輩子···但就是，你卻服從了命運的安排，捨棄了我。‘享受’着那個被人們稱之爲的所謂的天堂的洗禮。你、在那裏還好嗎？
沒有了你在我的身邊，哭了，眼淚誰來擦？而生活也似乎缺少了些什麼，你的離去仿若流水般無情，你可明白，秋天的落花依舊有意。你、明白嗎？
徘徊在與你相約的街口，在川流不息的人羣中尋找你的蹤影，良久，一絲微笑浮起，那個背影、那個氣息，都刻着你獨有的招牌，跑到那個的你的身旁，等待着你的擁抱。但就是我錯了，錯的那樣的離譜，我居然辨不出，那個不就是你。你、會怪我嗎？
我擔心你會忘了我，所以，我將我們的每一天、每一秒都刻在心上，在想你的時候和不想你的時候都將它一遍又一遍的閱讀，期望你能聽到。但就是，你、聽到了嗎？
明明明白你不會回來了，卻還傻傻的在期盼，期望你會跟隨着下一個春天的腳步回來生活在現實裏，卻偏偏喜歡被欺騙，因爲只有在被欺騙的時候，你纔會在我的身邊。你、感應到了嗎？
你的離去將我深深的烙上了一筆傷痛，本以爲時間能夠將它治癒，卻沒想到時間走了，，而那抹傷痕依稀還在。你、心痛嗎？
閉上眼，想要跟你說再見、想要退卻以前的傷痛，在一剎那間，不願看到有你的影子，明明告訴自己要將你遺忘，爲什麼心口卻還就是乾裂的痛。然後就連眼淚中也刻着你的一切。假如，我忘記了你，你、恨我嗎？
但就是，怎樣辦？我已無法將你忘懷。
風吹過，雨淋過。在下個路口，我依舊會等你，而你、會來嗎？
描寫春天的國中作文 篇2有人說，回憶就是一種享受，它使人在漫無邊際的記憶長河中尋找逝去的瞬間，化作淡淡的懷想永遠珍藏在心底。
花開花落，每一次冬去春歸，我都醉倒在酣暢的夢境中，囈語裏分明呼喚着故鄉的春天。對春天的回憶恰如一個夢，一個永恆在稚嫩的心靈中，散發着鄉韻的小曲兒。這詩一般濃郁的情愫。
只有在依稀縹渺的記憶中重現。就是寒冰初融的小河滋潤了生我養我的土地，把春天的訊息帶給人間；就是一簇簇的迎春花開滿田野，把生命的精靈喚醒；就是一隻只纖弱的小蟲蠕動着身子，把春泥翻出地層；更就是一羣羣雀躍的孩子們張着兩隻小手，像甩脫羈絆的小馬駒奔向鮮花遍開的山崗
兒時的我就是如此地渴盼春天，因爲在那個醉人的季節裏有我蔥鬱的遠山，有我山花爛漫的坡坪，有我嬉戲的夥伴，還有我機靈的小狗。在所有被煦暖的春風吹拂過的地方都歸屬於我，我盡情地享受春天賜予我的歡樂。我再也坐不住了，帶着小狗蹦跳着奔出家門，呼吸着沁人心脾的泥土芳香。
一隻蝴蝶盪漾着晶瑩的翅膀舞弄着柔嫩的身姿，歡躍着去追逐，繞過一道道田埂，趟過一條條小溪。走到哪裏，哪裏就留下了咯咯的笑聲。
迎春花就是春天的花衣裳，我輕輕地採摘下最美的花朵用柳條編串在一齊戴在頭上。噢！一個別致的花環。誰說只有女孩子喜歡花，一切喜愛春天的孩子都愛花呢
濃濃的綠，淡淡的香縈繞在我的周圍。這時，我總就是躺在一片綠陰中，閉上眼睛，任憑綠野中撒着歡兒的小狗無拘無束；任憑春的地氣徐徐上升。暢快淋漓的睡上一覺，在夢中尋找最瑰麗的春天。
描寫春天的國中作文 篇3那時候我小，就偏不信老外婆的婆婆媽媽的話。等外婆上街買菜去了，我想嚐嚐生水的味道，給自己倒了一大杯生水，“咕咕”一口氣喝了下去。晚上，我胃疼極了，嘔吐了，吐出來的東西臭極了。我問：“這麼臭的東西，流到哪兒去呢？”爸爸告訴我：“所有的污水都排入了河流，所以不能直接喝生水。”“那我們喝的礦泉水也是生水，但爲什麼喝了就不生病呢？”爸爸說等我長大了，他就給我講。
至今，這個疑問一直是我頭頂吹不散的雲，在我的“打破沙鍋非問個底”的磨纏下，最近，爸爸終於答應我，並帶着我和我的這些疑問走上了探索之路。
我們首先來到了重慶新天泉實業有限公司，公司總經理王漢法先生接待了我們。在他的介紹下我們知道了該公司生產的“人頭山”牌礦泉水，其水源取自素有“壽星之鄉”美譽的重慶市長壽區義和幹壩村，即華瑩山山脈明月峽中段主峯---五華山，水源地周圍山巒起伏，森林茂密，環境優雅，人跡罕至。礦泉水從600米深井採出，在地下深循環長距離運移10。6年，水質甘冽，含偏硅酸、鍶、鋰、鍺、鉬、鋅、硒等多種對人體健康有益的微量元素，各項指標符合國家和世界衛生組織制定的飲用水標準，所以，我們直接飲用不會生玻而自來水是從長壽的龍溪河和桃花溪中抽取的，受到過人類生活排放物和工業生產排放物的無情污染，雖然經過了處理，但我們如果直接飲用，就容易生玻而這些“壞蛋”真有那麼厲害嗎？我又跌入了謎谷。
帶着這些問題，我們又來到了桃花溪，在我的記憶中，桃花溪是非常清澈見底。春季，桃花溪邊桃花豔，桃花溪面泛桃花；夏日，城裏的人們常常三三兩兩在這裏游泳；初秋，殘荷涼風溪中舞；可是現在正值陽春三月，岸邊早尋不到桃花倩影，溪中也不見“人面桃花相映紅”。溪面上到處都漂浮着垃圾，旁邊還有一些人在洗衣服，可能是洗衣粉的原因吧！現在溪中沒有一條小魚兒了，原來漂亮的小河，如今已變成了一條臭氣熏天的骯髒小河，我都不忍心看了。我納悶：“難道這就是我們生活的環境，是我們飲用的水之源嗎？”爸爸告訴我，別緊張，政府已經意識到了其嚴峻性，保護生態環境和廣大人民羣衆的身體健康的重要性，現在已不準將生活和工業污水直接排入江河，都要先經過處理，達到排污標準後才能排放。”我提議那我們去污水處理廠看一看吧！
來到長壽污水處理廠，爸爸找到了在此上班的一個好朋友樑科叔叔做導遊，他對我們講解說：“城區的生活污水首先通過管道進入污水處理廠，先經過粗格柵把大的垃圾過濾，再經過細格柵把小的垃圾過濾掉，再經過脫泥沉澱後流進有紫外線的管道中把大腸肝菌消滅了，並經過化驗達標後才准許排入到長江裏去。在這裏每小時要處理一萬八千立方米的生活污水。污水處理廠爲長江的水質改善起了功不可沒的作用。這還只是在我們長壽呀！可以想象長江沿線有多少城市，有多少污水排入長江，如果不經過處理，人和動物將無法生存，有專家發出論證：十年後長江和黃河一樣，甚至比黃河還糟糕。”他還告訴我們除了建污水處理廠保護環境，還可能多種樹防止水土流失；把垃圾扔進垃圾桶有利於垃圾的廢物利用，少使用無法回收的製品等等。聽了樑叔叔的一席話，我一路上緊繃的弦才鬆了一鬆，不禁爲長壽的明天而暢想着……
也許幾年，也許十年，也許幾十年……我們的生活肯定會更加的精彩，人類與自然肯定會更加的.和諧，動物和植物也和人一樣，都有一個更美的家園，我捏緊拳頭，下定決心回到學校，告訴往水裏亂扔垃圾的小朋友，請收回他想扔的垃圾袋吧，回到村莊，告訴砍樹的大人們，請摒棄舉起的斧頭吧！
朋友們，現在保護地球還來得及，行動起來吧！看，長壽的人們已從懵懂中醒悟，長壽環保的春天即將來臨，我想，若干年後，長壽的天會更藍，水會更清，人會更幸福，更長壽！
春天到了，小草微笑着從地裏地鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。在太陽的照耀下，在清水的灌溉下，顯得格外閃眼。正所謂"野火燒不盡，春風吹又生"，小草頑強的生命力似乎在我們身上流淌。花兒也微笑着開放，含苞欲放，像一個清純的小姑娘。"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻天"，初春的景色富有生機。
"沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風"，春風帶來的的雨是纏綿的，當天空還是晴朗時，天上掉下了像針線一樣的雨，毛毛細雨，霏霏着，在天空中飄灑。春風無聲無息，迎到你臉上軟軟的，柔柔的。那軟風在雨中飛舞，吹到臉上一點寒意都沒有，爲人們送來了綿綿情意。
"林花謝了春紅，太匆匆"。春的韶華總是那麼短暫，又到了晚春的季節。花雨如海，香雪如海，落英繽紛，落紅滿地，那花瓣落進春溪中的"落花流水"情景甚是美麗。"碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛"，這時的楊柳，像一條條綠絲帶，飄在樹上，宣揚着美好的故事。於是就有了"兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天"的律動，大鳥們成羣結隊在天空中飛翔。"有花堪折直須折，莫待花落空折枝"，春天就要過去了。就好比人生，人們的生命很短暫，要好好把握機會，在心中的春天裏綻放開最美麗的花朵。
新綠，嫩綠，新綠，翠綠，溫暖了我們的視線，綠出了春天的色彩--那生命的初衷。心中的春天，很美麗，富有青春的色彩，微笑的面對生活。
讓我們再回來看看，春天的溫暖，溫馨的泥土，那泥土之香竟是那麼醇厚埃站在春天的黑土上，腳下感到泥土是這麼厚重，這麼溫厚，我願意變一棵小草，把根紮下來，享受春天的泥土。也願變成一粒種子，種在土裏，在泥土的孕育下，長成一棵枝繁葉茂的大樹，享受被春土護着的歡愉。我們站在土地上，看着瑰麗的春天，不禁對泥土產生了讚美。
啊，春天的內涵不僅僅在於柳綠花紅，山清水秀，繁花嫩葉之中，還在於那厚重而溫純的泥土之中。
描寫春天的國中作文 篇4春天的顏色真就是五彩繽紛，太陽就是紅燦燦的，天空就是湛藍的，樹梢就是嫩綠的，迎春花就是嬌黃的難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因爲春天就是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩爲什麼會不約而同地選擇春天來到大地？
春天的雨就是連綿的、柔和的，它滋潤着大地，撫摸着大地，小聲地呼喚着大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來就是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總就是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：春風又綠江南岸。說的多麼好啊！但又何止就是綠？
在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼的，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎麼天空也就是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那就是小孩子們放的風箏。在藍天白雲映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞着，飛昇着，多麼使人心曠神怡的景象啊！春天屬於小孩子們，天空屬於小孩子們，然而他們不就是同時也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩的嗎？
但就是，假如你俯下身子去仔細審視，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那就是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：真就是美中不足啊！就是的，望着那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可就是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿！裏面卻就是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
我終於明白了春天的色彩爲什麼這樣豐富：就是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動着；就是稚氣的小孩子們天真地打扮着；就是被人們忽視的小草默默地孕育着。盡情地享受着春的色彩的怡悅的人們啊，你爲春天的色彩貢獻了什麼？
描寫春天的國中作文 篇5我非常喜愛春天的風景。
小時候在老家，我特別貪玩，總是跑來跑去的。在田埂上，我看見了綠油油的大麥，它們正在隨着風跳舞；看見了螞蟻正在不辭辛勞的搬運糧食；看見了蠶兒正在貪婪地啃食桑葉；看見了小草好奇地探出了小腦袋……
在溪流旁，我看見了一條條小魚和蝌蚪爭先恐後地向西游去，它們好像在比賽誰先衝過終點，蘆葦纔剛冒芽不久，上面兩片嫩綠的小葉彷彿是它的帽子，遮蓋着它害羞的臉龐。河水就這樣“嘩嘩”的流着，像音樂那樣動聽。
後來，奶奶家的庭院裏栽了兩棵梨樹和兩棵桃樹，一到春天她們從不遲到，爲春天的到來獻上一朵朵漂亮的花兒，這些花的香味是那樣的迷人，是那樣的沁人心脾，從幾米外就能聞見。
現在在小區裏每到春天，河邊的柳樹上抽出了淡黃色的新芽，湖面上冰解凍了重又泛起陣陣漣漪，花壇裏的花開了，紅的、黃的、藍的、紫的……五彩斑斕，爭奇鬥豔。燕子拖着長長的“剪刀”在空中飛來飛去，麻雀站在枝頭“嘰嘰喳喳”地唱着歌。
春天就像是一個魔法師，她能使覆蓋白雪的土地煥發生機；她能讓枯黃的枝丫重新冒出綠芽；她能讓冬眠的動物走出巢穴……使每一角落都充滿着春天的氣息。
我愛春天，不僅在於她優美的風景，更在於她無處不在的生命力。
描寫春天的國中作文 篇6冬已經把大門打開，準備離去，他向春打了個招呼就走了。
“踏，踏，踏”，春天的腳步近了，走進地球這大房子。一入眼簾的便是厚厚的白雪。大家看到春大喊着：“春天來了，春天來了……”春一害羞抓了一把雷雲把自己遮了起來，當“轟轟”聲進入動物和人們的耳根裏，都不覺得響。沒有一隻動物嚇得亂竄，就連嬰兒也不啼哭，而是在那拍手。春出來了，用自己全部的力量讓大地還暖。
“滋……”雪融了。“呼……”小草挺了起來。一拍手，一支支美麗的花像變魔術一般一朵接一朵蹦了出來。春的力量漸漸大了，動物們拍拍地幹活，農民也忙活起來了，大家也跳起來了。春雨來了，使萬物滋潤，使花兒開放，使鳥兒歌唱，讓我們過上更好的生活，並有鐵一般的胳膊，領着我們上前去。
春天離去了，動物們都捨不得春走，但是它們又放手了，因爲春已經把自己休息9個月的力量用3個月的時間用地一乾二淨，用自己的汗水滋潤着萬物。
描寫春天的國中作文 篇7春天的風，柔柔地吹，柳絲垂青，百花吐蕊。春天就是一年之中最美麗的季節，古往今來的文人騷客，幾乎用盡了所有完美的詞語詩句來形容、讚美春天；春天就是一年之中，最充滿期望的季節，人們在春天裏播種下了種子，便能夠在豐收的季節，收穫無盡的喜悅；春天就是一年之中，最具有活力的季節，嫩綠、鮮綠、翠綠、碧綠......滿眼的綠色呀，點綴了我們的視野......
文章這麼開頭，也許朋友們看了，會覺得本人幼稚，也許會笑着調侃：都這麼大的人了，居然還像學生一樣，寫起了讚美春天的作文。其實，我個人認爲，朋友們看了此文開頭的這一段文字之後，就是沒什麼好調侃的。因爲在諸多的文學網站，像這種讚美春天的詩詞文章，就比老乞丐身上的蝨子還多。
話說回來，我爲什麼會寫下上一段的文字，主要就是前些日子，朋友帶着他正讀國小三年級的女兒，來向我請教怎樣描述關於春天的作文的時候，我就這麼教她的。何況本人在自己的學生時代，就寫過類似資料的文章。不僅僅得到了老師表揚，還被抄寫了在學校的黑板報上。但就是，當時得到表揚以及被抄寫在了黑板報上的作文，就是我當時被老師責令重寫的作文。記得當年我還就是中學生的時候，在寫這讚美春天的作文之前，曾有過這麼一個故事，當然也就是關於如何寫春天的作文的故事。
當年的故事就是這樣的：在我讀中學的時候，然後老師曾佈置了一篇描述春天的作文，如果寫的好，會抄寫到黑板報上去，供同學們學習。當時我就按着自己對春天的印象，寫了一篇自認爲不錯的作文，因爲我就是憑着自己的感覺所寫的，並且認爲寫的很深刻，也很實在。
當時那篇作文主要的資料好像就是這樣的：春天，真就是一個糟糕的季節，忽晴忽雨，忽冷忽熱，實在讓人受不了。上課的時候，人總就是犯困，一副昏昏欲睡的感覺，提不起精神。也許就是季節的原因，導致了這種現象，但就是講課的老師就是沒有雅興去分析這些問題的。記憶中，有一位數學老師，一看到某同學打瞌睡，他就會扔過去一個粉筆頭，讓他清醒清醒。還有，也許就是季節的原因，一些同學的臉紅的像猴子屁股一樣，好像就是過敏了，感覺他們挺難受的。偶爾，自己的牙齦也會浮腫，這也許就是上火的症狀吧！同桌的女同學，更糟糕，她居然得了皮癬。她時常像動物園裏的猢猻一樣，抓抓那裏，撓撓那裏，然後實在讓人感到厭惡。還有坐在我前面的同學，上課總就是低着頭，之後才發現，他原先就是因爲季節性過敏而導致手心脫皮，所以上課時，他低頭注視着自己的手心，在扯皮呢！這真就是一個糟糕的季節。唯一讓人感覺振奮的就就是我們的講課老師，孜孜不倦的在講臺上向我們傳播着知識......
我記得當時，我的作文差不多就應就是這麼寫的。我想當時，我只就是想寫一篇反映我身邊實際狀況的作文，沒想到，不僅僅沒得到老師的表揚，還被責令重寫。
也許在學生們的心中，老師就就是權威吧！因此老師讓我重寫，那我就乖乖的重寫吧！但就是，讓我氣憤的就是，當時老師讓我重寫也就算了，還帶着一種嘲諷的口氣，將我的作文在課堂上唸了出來，這樣不僅僅引起了同學們的鬨堂大笑，還因爲我曾在作文中寫到了兩位讓我感覺不舒服的同學，所以這下，那兩位同學也徹底的成了衆人嘲諷的對象，因此也就與我結仇了。本來我覺得自己的作文寫的實在，沒想到在同學們的笑聲中，然後我卻感覺到了自己似乎很另類。
之後，老師私下倒也跟我解釋了他的意思，老師對我說，不就是我的文章寫的不好，而在當時，學生如果寫這樣的文章，無論寫的怎樣樣，都就是不允許的。倘若在考試的時候，寫這樣的文章，很有可能就就是零分。老師這麼做，也許會一時的讓我難堪，但就是老師的目的，就是完全的爲了我好。
時隔多年，我的那兩個同學，也許他們此時看到我這篇文章的時候，雖然我猜不到會有什麼樣糟糕的情緒，但就是我還就是隱隱約約的會覺得他們多少還會有點生氣。這麼多年了，當年的確就是自己拎不清，此刻就在這篇作文中，我就向他們道個歉，說聲：“對不起”。期望我真誠的歉意，能得到他們的原諒。因爲當時我的的確確只就是憑着自己真實的感受，在寫作文的，並沒有嘲笑他們的意思。
此刻，又就是春天。我不僅僅按照當年我老師的意思，教朋友的女兒怎樣寫讚美春天的作文，此時，自己也又寫下了這一段關於春天的文字。春天的風，柔柔地吹，柳絲垂青，百花吐蕊，春天多完美......
此時，我想起了一位朋友對我說過的一句話：在中國大陸，所有的事物都就是完美的，都就是需要被讚美的。所以，中國大陸的春天，自然就是全世界當中，然後最美麗的春天......
描寫春天的國中作文 篇8春天，美麗着，開着嫩綠的芽樹——已經能夠活蹦亂跳的年齡，在灰色的枝杈上生生地長着、翠綠着、鮮活而清盈着，使灰的世界迎來春的生機盎然與跳躍而準備着持久着的生命。
窗邊的喇叭花開着它的清豔而淡麗，然後在清晰而摻攪了朦朧的黃跟土黃|色的串串花蕊間映襯它的存在，爲世界添姿添彩。
人們時刻準備着迎接春天的到來及豐碩與喜悅，似乎有些急不可待，而也習慣了在穩妥中變換着自己的衣着，在等待中步步爲營，小點小綴，抓住自己的那一份感覺，章顯自己的鋪設陳列與跳躍的彌藏。個性隨着感覺走，有些牽強，大衆的安排已成一種程序，已就是一種潮流，又時隱時現，抓不好，孤單着、晦暗着，堅持走着自己的日復一日，似乎有了無味，無了新鮮、無了生機與還有的鮮活；甚至內心還摻攪一份或重或輕顛的刺激性漣漪，這要隨個人的喜好、沉穩度而定着。
如果我只成了一片樹葉的重量，那我想做一隻衝着天空的那片，陽光照着，能夠看看天空看看大地，重要的不被壓蝕而終將悔恨短暫的生命，搖擺、飄忽着；其實只就是在喘着不壓着的呼吸，期望能有不必須哪片細微的風把我吹拂得輕盈，然後至少它有着與樹根截然不同着的兩種世界，感覺的差異同樣妙幔着，儘管也輕飄着。
以前一棵樹的厚重；一個人的自在；大河磅礴、呼嘯、浪花翻卷着，時常會就是內心的滌盪！——有着大樹的沉穩，透着涼爽；有着瑣碎、枝葉飄零的輕盈與悲憫；亦有着以前人的自在而邏輯着的幻想以及沉醉……
在春天裏，一切都有着生命的始端：人們想象着有一個春的盎然，有一個好的生命的始末，至少這一年裏，四季的往復，冬去春來，夏繁秋收，直至生命的萌動，準備着踏步前行（亦或駐足賞花或悅目）：或輕盈妙蔓、或矯健輕快、亦或步履匆匆、內心踏滿充實與愉悅。
在這春天裏，我拾檢起自己的整塊與零碎，左西右東、渾濁、拼湊、彙集的片段，零星地、忘我地、真實地、深情而又木納地演繹着我想就應有的存在。不知就是無力着還就是蕩氣徊然着，可分明那就是空的，天空泛足了空落，即使有着豔色有着實際的資料，也與我的真實無關。
內心裏的座落又第一次想到了春的姿色，時常整塊的厚重讓我覺得堵截了以前生命的流暢，那或許也就是真實的富有；對生命的尊重、對人的尊重、應有着完整的過程、有着個體（性）的存在，平等地來到這個世界上、平等地擁有生命、平等地被放置於這個地平面、這世界的空間裏；另還有了這真琢的注視與眼光。我被真視得怕了、透了、無力了、木納了，又能怎樣呢？那隻就是我自己，一些人、一些事、只此而已。行動與思維交織着，現實與思想認識鋪墊而共存着；記着馬列的思想；物質行動的第一，不要讓認準的初始認知在半途的憂擾中而變置了一、二。
春天，期望有着不錯的拓展空間，雖然，以前氾濫地彌布着自我的影幻，雖然內心思想裏只沉浸了戀着着的情感、以及過往着的生活點滴與青春，只就是我的生命又重回這春的始端，這春的季節不可凌亂！
描寫春天的國中作文 篇9感受到有軌電車的魅力就是在學生時代，和許多同齡人一樣我就是在有軌電車的晃晃悠悠中度過了求學時光。工作後，單位和家離電車站不遠，用房產商的話說，有電車站的地方，就有家。我在家與單位兩點一線的來來往往中，坐着電車，然後享受着城市的喧譁、紛亂與電車帶給我的都市特有的味道。
記憶中的有軌電車，車窗內靠窗有一排古樸的木質座位，典雅的似一組原木傢俱，給人溫馨的家的感覺；座位上面就是能夠手握的圓環，每當電車啓動或剎車時手握圓環的人會左右搖晃，或發出尖叫。這些或真或假的表情、動作和驚呼聲，經常會讓周圍的乘客也情不自禁地跟着心驚肉跳或者會心一笑，一天的辛苦、疲勞卻在瞬間消失了，然後回家的路頓時顯得簡單、短暫。
夜晚，電車緩緩駛過大小街區、廣場，哐哐噹噹的，瀰漫着一種靜謐深幽的感覺，讓人靜靜體會城市生活的安詳、健康。或許這才就是大連夜色的真正味道。大連有軌電車的經典線路有兩條。從沙河口火車站到大連火車站的有軌電車，適宜白天乘坐，能夠感受到都市生活的熙嚷與繁華。這條線路經過商業區、居民區，新潮的商業氣息、老街、老巷、老房子，塵世生活的味道很濃。從興工街到河口就是一條人文氣息很濃的線路。沿海而行，能夠看到星海廣場商務區、風景區，和尚未翻修的老建築，繁華與古樸相映，讓人彷彿瞬間體驗着時空轉換，歲月流轉。
大連的有軌電車已成爲浪漫都市生活的一道風景線。每當坐在都市情調很濃的車廂裏，應對古樸素雅的廣告，清新宜人的小貼畫或者溫馨的提示語，我有一種靜靜的感覺，就是那種靜靜的懷舊的感覺，像極了一部老電影古樸老街的鏡頭：然後在一個古老都市裏似檸檬的氣息漸漸消散在電車駛過的斑駁的樹影裏……
張愛玲說過，比我有詩意的人都在枕上聽松濤，聽海嘯，我非得聽見電車響才睡得安穩。
在大連乘坐有軌電車就是一件很有詩意的事情，或許你上車下車的瞬間與你擦肩而過的一襲時裝的年輕女子，就就是經典小說裏的某位熱情、可人的女主人公，而那輛有軌電車，便恰似開往春天的“火車”。
