一、話題作文的特點不能忽視
話題作文是近年來各類考試經常採用的新型作文形式。這種作文就是命題時給考生提供一個既開放又有限制的“由頭”，只規定寫作的話題範圍，至於文章的具體體裁、主題、立意、選材、表達方式、寫作手法等則由考生自由選擇。話題作文寫作範圍寬泛，表達方式多樣，寫作手法靈活是其顯著的特徵。這種作文形式被廣泛採用，就因爲它能拓展考生思維和想象的空間，便於考生靈活地選擇發揮寫作特長的內容和形式，充分展示寫作才華，有利於選拔人才。這種作文的命題形式一般由三部分組成：第一部分是寓意深刻的材料。第二部分是導引詞，用一段提綱挈領的話概括材料的主旨或題意，框定作文的話題範圍，制約作者的寫作思路。第三部分是寫作的注意事項。對於話題作文的這種內在和外在的特徵，有部分考生並沒有一個清楚、準確的認識，因此在具體寫作時出現了這樣或那樣的偏差。有的拘泥於所提供材料，從材料中抽取某個側面或片斷進行敷衍闡釋，將話題作文寫成了一般的材料作文。也有的乾脆將話題當標題、主題或論題，或記敘受這個標題、主題制約的某個事件，或論述這個標題規定的論題，完全拋開材料，將話題作文寫成了常見的命題作文。
二、話題作文仍需認真審題
有人認爲，話題作文範圍寬泛，用不着認真審題也能寫出好文章。這是對話題作文寫作的又一種誤解。審好並準確把握話題作文的材料、導引和注意事項，正確理解題意，是寫好話題作文的前提。今年的部分考生由於沒有認真審題，出現了兩種嚴重失誤：
其一，拋開話題，信馬由繮。有的考生根本不按規定的話題“心靈的選擇”寫作，而是敘述或論述與話題不沾邊的某件事情或某種觀點。比如有的考生自擬文章標題爲《選擇友誼》，重點論述友誼的重要性，其論點是“在人生的情感世界中，唯有友誼能讓洶涌的江水變成緩緩的小溪；唯有友誼能讓狂暴的大風如同春風拂面；唯有友誼才能使雷鳴的暴雨轉爲柔柔細水，沁人心脾！”全文雖然觀點鮮明，論據也充分，但作爲應試話題作文，因其遠離話題，照樣得不到好成績。
其二，疏於審題，偏離題意。今年的作文話題“心靈的選擇”雖然寬泛，但也不是毫無原則的寬泛無邊。它是有一定限制的。這個限制就是“選擇”的修飾定語“心靈”。“心靈”是指人的精神世界，如思想意識、道德情操、意志品質等等。“心靈的選擇”就是選擇者在矛盾的境況下，對某種思想、精神、品德、情操等向真善美昇華的選擇。考生只要圍繞這方面選材，無論所寫內容是自己親歷的，還是遇到、見到、聽到的，都符合作文要求。而有的考生由於對話題的限制缺乏認真分析，只是在“選擇”上做文章，恰恰忽視了“心靈”的矛盾鬥爭的闡述或敘寫。比如有的文章寫到1949年我們國家民主革命勝利後爲什麼選擇走社會主義道路，雖說寫到了“選擇”，但遠離“心靈”，與話題作文的限制有較大的距離，這是不符合作文要求的。
三、不爲仿作、抄襲開綠燈
有人認爲，平時背誦或熟記幾篇範文，考試時根據題意套上去也能獲得高分。這又是對話題作文的一種誤解。要知道話題作文照樣不爲仿作、抄襲開綠燈。話題作文選材範圍寬泛，再加上文體自選，便於充分展示考生的寫作才華，不會因爲試題的苛刻限制而扼殺考生的寫作個性。很多應試話題作文的優秀答卷充分證明了這一點。但是，也有部分考生以其不健康的心態和投機心理，利用話題作文的長處鑽空子，這樣仿寫、宿構（即按現成的範文寫作）甚至抄襲的現象仍有發生。今年的作文答卷這種現象雖比往年要少一些（因爲作文命題者在注意事項中特別註明“不得抄襲”），但也沒有絕跡。比如有一篇文章抄襲了《小小說選刊》2002年第二期刊登的美國作家丹·克拉克的小小說《無私奉獻的報償》，經認真核實，95％的文字一模一樣。對抄襲的作文，國家考試中心制定的評分標準規定“基礎等級在四等之內給分，發展等級不給分”。還有幾十篇作文也套用了這篇小小說的故事情節。另有一些作文將電影《生死抉擇》中主人公李高成的故事搬來，只是將電影的畫面視覺語言轉換成自己的敘述語言。這些都屬於缺乏創造性的“仿寫”。對於“仿寫”，在量分處理上儘管與抄襲有所區別，但得分也是不會高的。每一位考生必須明白：要寫好話題作文，應該首先知道話題是什麼，對話題的限制又是什麼，在此基礎上充分拓展自己的思維空間，調動豐富的生活積累，選擇切合話題的立意，選擇能夠展示才華的文體，遣用流暢、有意蘊的語言。那種以僥倖心理採取走“捷徑”的做法，最終吃虧的'還是自己！
四、話題作文倡導創新
還有一些應試者認爲話題作文“比較好寫”，覺得寫作話題作文只不過是對所供材料的闡釋和類比。在近年的大學聯考話題作文中就暴露了這種苗頭。比如今年有不少記敘性文體是比照材料原文杜撰出的救人故事：有自己登山時風雪中勇於救人，有路遇車禍不顧安危凜然救人，有突發洪水冒着被捲走毅然救人等等。議論性文體只是對材料故事的簡單議論和說明，如解釋登山者爲什麼要捨己救人，這樣做的結果是什麼，應如何向登山者學習等等。這種缺乏創造性的膚淺簡單的照搬和闡釋，也是對話題作文寫作的又一種誤解。與此相聯繫，這種杜撰編造的文章，其感情必定是虛假的，行文必定是矯揉造作的。
其實，話題作文要求對所供材料進行深入思考，是指經過這樣思考，找到與材料題意完全吻合的規定情境。這種規定情境，如寫記敘類文章，表現爲人、事、景、物。如寫議論類文章，表現爲哲理、情感和思維邏輯。對每一個考生來說，要取得好成績，圍繞話題深入思考，找到與材料題意完全吻合的“規定情境”是關鍵。把自己思考的創造性成果，再用一定的文體形式，通過恰當的表達方式，準確、生動地反映出來，這又是檢驗考生寫作水平的重要尺度。上面列舉的考生對材料缺乏創造性的簡單闡釋和類比，根本談不上圍繞話題進行深入思考。今年我省大學聯考優秀作文《選擇》、《拷問靈魂》（刊登於《燕趙都市報》7月19日c2版）等，對考生如何圍繞材料深入思考，富於創造性地找到“規定情境”，如何立意、選材，最終寫出有創意的作文提供了有益的借鑑。從某種意義上看，話題作文倡導創新，鼓勵創新。只有這種新型的作文形式，才爲那些有寫作特長的考生提供了展示才華的廣闊天地。閱卷教師每每碰到有新意的作文，眼睛總要一亮，同時涌現沐春風、浴甘露的感覺。大家相互傳閱，連連稱讚。這就是有新意的話題作文答卷的社會效果。
