無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的滿分作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“奧數、英文、周樹人”，大多數中學生談之色變，我們因奧數難尋的解題方法而退縮，因英文脫離母語原則而不敢邁進，最後面對周樹人艱深難懂的文字，我們徹底恐懼。這一系列的膽怯，有我們自己的原因，也有學校、國家的責任。
“怕”的背後，有你我的“惰性思維”。
我們所懼怕的“奧數、英文、周樹人”恰恰是需要我們進行長時間、深度思考的。但如今的中學生早已被家庭、社會圈養成一個個只知享樂、不會思考的“沙發人”。現盛行的娛樂節目一步步地蠶食着青少年走向勇於探索的好奇心，一步步地引導者青少年走向僅僅滿足於大腦皮層微量興奮的深淵。想想古時“聞雞起舞”的志士，“頭懸樑，錐刺股”的學子，還有“鑿壁偷光”的讀書人，他們拋卻惰性思維，勇於向課本中艱深難懂的知識發起挑戰，終將難以降服的知識收入囊中。“奧數、英文、周樹人”，確有難以接受之處，但如果我們能破除惰性思維，征服這一切自然不在話下。
“怕”的背後，有老師的引導不當。
“師者，所以傳道授業解惑也。”韓愈一語點破老師的作用。著名英語專家俞敏洪在創立“新東方”初期，便堅持“新東方式教授方式”，並規定所有新進老師，必須經過培訓才能上崗。這是因爲俞敏洪知道，只有正確的教學之道，才能讓學生真正愛上英語，只知道照着教輔念，不注重教學方法，無法讓學生打開知識這扇大門，最終讓學生對知識感到恐懼。
“怕”的背後，有國家教育體制的不健全。
在德國，青少年不僅要學習科學文化知識，還需要將文化知識不斷運用到生產實際中，也正因爲這樣，德國的青少年樂於接受知識，也樂於應用知識。相反，在我們國家，不健全的教育體制製造出一堆眼睛僅停留在書本上的掃描儀，而非真正四肢健全、頭腦發達的知識分子。學習方式的單一化以及應試教育制度下學習目標的絕對化，讓我們對一切與學習有關的東西產生不滿、厭倦甚至恐懼的情緒。
在“怕”的背後，我們逐漸慵懶的思維宣告着對“難點”的讓步；老師的不當引導塵封了我們探索新知識的熱情；另外，教育體制存在的漏洞抹殺了我們探索的興趣。“奧數、英文、周樹人”並不可怕，真正可怕的是我們惰性的思維、學校和國家不完善的引導方式以及由此導致的整個社會的畸形的價值取向。
滿分作文 篇2我看了《讀寫天地》，那裏有一個小遊戲吸引了我，那就是：白開水，變變變！我看了後很感興趣，也想來試一試。
我按照裏面說的，先裝了一杯冷開水，仔仔細細地觀察了一番，發現水並沒有顏色，是透明的，而且沒有形狀。等我觀察完畢後，我開始聞那杯水，我把鼻子慢慢地靠近杯口，用手輕輕地在旁邊扇着，發現並沒有味道。於是我便喝了一小口，有一絲涼涼的感覺。
我放下被子，在家裏的跑步几上跑了800米。我累得氣喘吁吁的，趕忙端起那杯水，喝了一大口。我突然發覺那水變得非常的甜。我還以爲是愛搞惡作劇的`妹妹高的鬼，於是便開始審問她，可她卻一問三不知。我覺得很奇怪，既然沒有放糖，水怎麼會變甜呢？我接下來拿來了一大堆零食，大口地吃了起來，我決得嘴巴很膩了，就開始喝水，我我覺得水變得酸了起來，奇怪級了。後來我才知道，原來那杯水並沒有變化，知識我幹了不同的事，它隨着變化罷了。
滿分作文 篇3靈動的生命繞着你跳轉，燈火闌珊處，那最熟悉的地方，一首關於生命的樂曲正悄悄地拉開序幕。
——題記
又是個雨夜，我如同往常，拖着沉重的步伐走向公交站。
在這個城市裏，過得起夜生活的人似乎不怎麼需要公交車這種廉價的交通工具，我便一個人坐在車站裏，希冀那最後一班車。陣陣風從耳邊呼嘯而過，儘管是夏天，雨夜還是冷，我拉緊了衣領。婆娑的樹影在風中變換剪影，是了，這樹啊，醉了。我細看，卻發現暗處，也有人與我一同在車站裏……
一隻麻雀？是爲這雨所困，而不能高飛？我好奇地審視這位沉默的同伴，卻發現它也在審視我。對於一隻麻雀來說，在黑暗中，似乎不能分辨事物，它把我當成一棵樹了！這隻夜盲麻雀竟跳到我腳上，大腿上。我屏着呼吸，儘量裝成一棵樹，它便對我嘰嘰喳喳地耳語。我才知道，麻雀的叫聲在夜晚卻是如此動聽。
漸漸地，我似乎成了樹。我張開雙臂，供它棲居，它便在“枝頭”上與我聊天談情。它說雨淋溼了它的雙翅，它的羽翼無法張開飛翔；它說大風趁它遲鈍，試圖將它送往遠方，它不願，便逆風翱翔；它說閃電嫉妒它的堅強，妄想將它打落，它便傲視閃電，馳騁於空中戰場。它沒有戰馬，卻擁有無限力量，它雖嬌小，卻鐵骨錚錚，不折不撓……我崇拜它的英姿，便予它讚美的目光；我向往它的堅強，便握着它的手，感受那柔軟與堅強。這讓我熟悉的公交站裏，成了我倆相遇相知的地方。
車終究還是來了。我在樹的剪影下站起與它道別。它歪着頭看着我，不懂我爲何會動，爲何能離去。我與它相約，下個雨夜再見。我留戀它的靈動、堅強。
回身遙望那熟悉的地方，麻雀踏着樹影離去。那片風景，將永生難忘。
滿分作文 篇4溫暖，是媽媽的關懷;溫暖，是老師的教導;溫暖，是生病時同學們關心的話語;溫暖，是摔了一跤時，姐姐伸出的那雙手……
記得有一次，我考試考得不好，只考了89分，放學走在回家的路上，心裏像十五個吊桶打水——七上八下。那時，我是多麼希望回家的路很長，沒有盡頭啊。可是過不了一會兒，我就到了家，我把試卷交給了媽媽，心裏緊張極了。誰知媽媽看到我的分數之後，微笑着對我說：“這次考得不好哦!沒關係，下次努力。”我受寵若驚，媽媽把我拉到她身邊的椅子上，給我講起了錯題，那時，我感到一股暖流流進我的心窩。
還有一次，我生病了，沒去上學，正好那天老師在講新課。我想：這下糟了，老師講的知識我不知道。當時爸爸媽媽出去上班了，家裏只有我一個，我愁眉苦臉地嘆了口氣。正當我萬分苦惱時，門鈴響了起來，我開門一看，是禹言，她半開玩笑地說：“小病秧，本小姐前來看望你啦!”說完，她把今天老師講的知識點和作業告訴了我，又講了幾個笑話逗逗我。那時，我感到的是溫暖。
溫暖，是黑暗中的一把火，把我們的心靈照亮，讓我們開心快樂地生活。
