有關老師的作文13篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的有關老師的作文，希望能夠幫助到大家。

我的語文老師是丁老師，她四十多歲，中等身材，頭髮稍微有點卷，有一雙炯炯有神的大眼睛。她平時對我們和藹可親，平易近人。

丁老師教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑，我們尤其愛聽她的作文課。她講作文總是那麼生動、有趣，引人入勝。

記得三年級下學期的一堂作文課，上課時丁老師端來了一盆水，還拿來了一個杯子和一些豌豆。看到這個場景，大家都感到很驚訝，咦，丁老師要幹什麼？正當大家議論紛紛的時候，丁老師笑眯眯地說：“今天我們做個試驗。”一聽說要做實驗，大家都來了勁。同學們都伸長脖子，睜大眼睛，生怕自己看不到。這時只見丁老師倒了慢慢一杯水，接着丁老師又問“同學們，你們想一想，放上豌豆，水會不會流出來？”這時同學們七嘴八舌地議論起來，爭先恐後地說個不停，丁老師神祕地說：“做完實驗大家就知道了。”接着老師往杯子裏放豌豆，一顆、兩顆、三顆……、三十顆，水超出杯沿老高，這時同學們都鼓起了掌。丁老師說：“再放一顆，水會不會流出來？”只見豆子放進去後水流了出來。這是爲什麼哪？丁老師告訴我們這就是水的張力，接着給我們詳細講解什麼是水的張力。試驗做完了，老師讓大家把看到的、聽到的寫下來，同學們個個下筆如有神。

丁老師的講解，猶如春風化雨、春雨點點不斷滋潤我的心田，提高了我對寫作文的興趣，以前我總是怕寫作文，現在我雖然寫得還不太好，但我有了信心。感謝丁老師的教育，讓我對寫作文有了興趣。

她是培育花朵的辛勤園丁，她就是我的班主任老師——蘇老師。

她有一張白淨的臉，但臉上還有點雀斑，眉毛彎的像月亮，眼睛又黑又亮，像發亮的黑珍珠。鼻子有點挺，有一張語言表達能力強的嘴，有一頭栗子色的波浪似的頭髮，看上去多麼年輕富有活力。

蘇老師是一位知識淵博的老師。尤其在講解課文時，講得特別好，生動，有趣，舉一反三。讓同學們在聽課時還能吸取其他知識。老師這樣的教學風格讓我很佩服。

記得有一次，我沒有預習課文，老師提出了問題，我啥也不會，老師用嚴厲的目光看着我問：“你爲什麼不預習課文？”我低下了頭“忘了”“你怎麼能忘了呢？不預習課文能聽懂我講話的課嗎？預習是最重要的，你如果預習了這篇課文，當我講課時，你就很快的理解課文中的內容了。”聽了老師的話，我以後每天上完一課就預習下一課，這樣就會聽懂老師提出的問題，很快的解答出來了，這也是一種學習方法呀！

蘇老師有時就像慈母一樣的關心每一位同學，有的同學不舒服了，她就用關切的語言來安慰我們，讓我們多喝水，少吃零食，注意安全等。雖然這些是很樸實的話語，但對我們來說，就像媽媽一樣的噓寒問暖，讓我們都很感動。

我們有這樣一位好老師感到自豪，這就是我們的蘇老師。

我們班的語文老師名叫趙瑛，大家都親切的叫她趙老師。趙老師有着一頭烏黑亮麗的秀髮，一雙炯炯有神的大眼睛，散發着知識的光芒。趙老師笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。

趙老師知識淵博，教學經驗十分豐富，上起課來生動有趣。我最愛趙老師講課的時候。她向我們講解知識的時候總是那麼的幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。趙老師的寫作水平在我們學校所有的老師中是最厲害的，所以趙老師講作文時，每句話都很突出重點，許多平時我們不怎麼注重的話都能靈活的運用在作文裏。就連很多原本不喜歡寫作文的同學，通過趙老師的指導，都漸漸地愛上了作文，其中也包括我。

但是令我對趙老師印象最深刻的一件事情，還是上學期發生的一件事兒。記得那次，我的數學隨堂丟了，不知道讓誰拿走了？當時我急得團團轉，恰好又趕上放學，眼看着就要鎖門，正當我手足無措的是時候，我想到了去告訴趙老師，在講清了事情的原委後，趙老師柔聲安慰我說：“沒事，先彆着急，你看看是不是被前後左右的人不小心拿走了？是不是掉到地上了？你再找找看。”聽完趙老師的話，我又回到教室找了找，結果還是一無所獲。下午我早早的就來到了教室，終於在上課前找到了我的隨堂，真是太好了，我長舒了一口氣！

老師像燃燒的蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人，老師用自己的青春時期培養着我們這一朵朵含苞欲放的花朵，所以我們一定要好好學習，不辜負老師和父母對我們的期望，成爲祖國的棟樑之才，來扞衛我們的祖國！

有人說，你是一汪清泉，滋潤着我們的心田；有人說，你是一盞明燈，帶領迷途的人走向光明；有人說，你是蠟燭，爲了向人們散發溫暖，而犧牲自己······這就是你——光榮的人民教師！

你有着對事業火一般的熱情，在課堂上，你用那激情的話語來引領一批批學子踏上尋求知識的道路；在課下，你用幽默風趣的話語來教導一雙雙求知的眼睛。你像一支蠟燭，雖然只有一絲溫暖，也要犧牲自己，只爲照亮別人，這種無私的精神，受到過古今中外多少詩人的讚美！我敬愛你！我的老師！

春蠶一生默默無聞，但它吐出的銀絲卻是丈量生命價值的尺子；太陽一生默默無聞，但它卻用自己的光和熱給人間送去光明，送去溫暖；燈泡一生默默無聞，但它卻用自己短暫的生命帶給人們光亮······老師，你是一位辛勤的園丁，用自己勤勞的雙手播下一株株幼苗，用自己辛勤的汗水澆灌我們的心田，要的不是那誘人的果實，在你眼裏，那綻放的笑臉就是對你最好的禮物。我敬愛你！我的老師！

我們即將踏向中學的世界，無論我們在何方，仍忘不了你深夜亮起的那盞燈；忘不了你爲我們的進步而喜悅的雙眼；忘不了我們放在你窗邊的那束茉莉······只想那一縷茉莉的清香能消除你的疲勞······我敬愛你！我的老師

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”說的不就是你嗎？我敬愛你！我的老師！

老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌我們這些祖國的花朵。在我心目中，她是一位和藹可親，知識淵博的女教師。她給予了我知識，使我在知識的海洋裏遨遊；她給予了我關懷，使我感覺到學校這個大集體的溫暖。她就是——吳麗永，吳老師！

吳老師一雙炯炯有神的大眼睛好像會說話。課堂上：她那傳神的眼睛，加上娓娓動聽的語調引人入勝；課餘時：她常常眉飛舞色的講起動人的故事，比如說：獵人海力布、虎消硝煙、西遊記、三國演義、紅樓夢、水滸傳等等，讓人身臨其境;每當有同學成績退步時，她總是用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓訴，同學們往往聽到的是親切的講解，打心底裏發誓要把成績趕上去。同學們各個心服口服。

剛升到三年級時，本來處於優生的我，由於怕寫作文成績直線下降到中等生。吳老師不厭其煩的指導我，並告訴我寫作要點。她要求全班同學每週寫一篇週記，我寫的第二篇日記是“小鬧鐘”，當我翻開發下來的日記本時，首先映入我眼簾的是吳老師的評語：“你進步很快，但是要仔細觀查，描寫詳細，可不能人云亦云了。”雖然，底下只寫了一個“良好”，但我心裏還是像吃了蜜一樣甜，因爲那是我第一個較好的等級了。你們知道嗎？真是不看不知道，一看嚇一跳。我這次得了“優”哩！吳老師把我寫得好的句子畫出來，讓我對作文有了恆心和信心。從那以後我的作文水平不斷提高，老師見我的成績又回到了優秀的行列，期末快到了，還叫我去廣播：“期末複習計劃”。又推選我當播音員，每到暑假或寒假我都“滿載而歸”。

啊！就是您——吳老師，爲我鋪起寫作的道路，爲全班同學打開文學的大門。我們謝謝您！

老師是四月的春雨，你染綠了整個世界，卻潤物細無聲；老師是挺拔的大樹，你身邊崛起棵棵小樹，但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪；老師是強勁的風，你用自己的力量幫助我們扶搖而上。

感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。

當我懷着害怕的心第一次跨進校門時，您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

當我懷着疑惑的心面對一道難題時，您耐心細緻的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地。

當我懷着慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

當我懷着喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強息的世界裏。

感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。

尊敬的趙老師，您好比是夜晚中最引人注目的月亮，而我則是您身旁的小星星，也許是你身邊不太閃亮的一顆小星星。

首先我想責怪你，都是你給了李家雄那個模型玩具，現在一下課我的`座位上都擠滿了女生了，竟沒有一個男生!其實幫幫他我還是很願意的，但是老師能不能在期末時候給評個同桌和睦互助獎唄!

老師，徐棟已經知道錯了，以前您那麼喜歡他。現在真的一點都不喜歡他了嗎?一個人表現如何是看他對自身的要求有多高，而這又跟別人的對他的評價有關係的。他現在變得不自信了，成績也下降了，笑容也少了，這難道是趙老師想看到的嗎?我猜不是的。您可能是想讓他反思一下，畢竟他做得有點過分，但是他真的後悔了!他不是一般的人。他的表現欲很強，他十分想讓別人關注他。我想等您老了，他一定會去看您，他就是這樣有情有義的。

還有上次鄔雨婷、劉潔雨欺負“蓉哥”的事情其實沒有你想的那麼嚴重。其實蓉哥並非哥，她真正是一個柔弱的女生。這樣的女生生活在班裏不可能不被別人欺負的!除了要教育欺負她的同學外，也要提高蓉哥的能力。不過值得高興的是，現在的蓉哥已經學會打架了。她的必殺技是“九陰白骨抓”哦。

最後希望趙老師能嚴格要求我，我想在畢業考中取得好成績，我會學習《桃花心木》中的精神，我會堅持不懈，看我表現!

九月，是一個收穫的季節；九月，是一個感恩的季節；九月，是一個屬於老師的季節。

脈脈深情如春暉育桃李，耿耿丹心如燭光照春秋。我們感恩老師，老師樸實無華，美麗無私；老師辛勤勞作，不求回報；老師誨人不倦，默默奉獻；老師燃燒自己，溫暖學生。老師，我們感謝您！

感謝您，老師。感謝您的諄諄教誨。是您用獨特的方式，帶領我們走進知識的殿堂。您如細雨般輕柔的話語，滋潤着我們的心田。是您利用休息時間爲學生補習落下的功課，是您教會學生如何做人，也是您在學生酣然入睡的時候，坐在窗前，爲學生批改作業。老師，您就是最辛勤的園丁，讓我們這些嬌嫩的花草茁壯成長。

感謝您，老師。感謝您對學生的關懷。學生生病，是老師在電話中一次又一次的關照，學生遇到生活中的困難，是老師和學生一起面對，直至問題解決，甚至，老師記得學生們的生日，無論那位學生過生日，老師都會送上最深情的祝福。老師，真的深深感激您。

感謝您，老師。感謝您每一句鼓勵學生的話。您說：“成績不好沒什麼，只要吸取教訓，下次好成績還屬於你”。您還說：“生活中沒有過不去的坎，你是最優秀的，一定能戰勝所有困難”。您也說過：“在我心裏，每一位同學，都是最出色的。”是您的一次次鼓勵，讓我們揚起自信的風帆，一路前行。

蠟燭滴淚淚含笑，粉筆揚雪雪沁香。老師那種始終如一的奉獻精神是何等高尚！

老師，你們對學生的深情厚愛，我們定永不忘懷。感謝您，老師！

老師，我感謝您對我的培養，感謝您對我無微不至的關懷。記得我剛上學的時候，是一個什麼都不會、什麼都不懂得孩子。但是，再您的精心培育下，我成了懂事又有禮貌的學生。

曾記得在我生病時，您是如父母一樣照顧我，在我學習有困難時，您不辭辛苦給我耐心講解，在我有錯誤時，您細心的幫我改過，在我有心事時，也總是您的一兩句話，打開我的心扉，化解我心中的鬱結，幫我走出陰影。

您這樣辛勤工作，從來都是不求回報，有多少個日日夜夜，您在辦公桌前批改作業，我們每一本作業上的勾勾差差 ，都是您辛勤汗水的結晶。

有人說您是園丁，默默工作，辛勤耕耘，用自己的心血澆灌着我們這一棵棵幼苗；有人說您是蠟燭，您是春蠶，但是“蠟炬成灰太傷感”，而“春蠶到死絲方盡”又是一個悽苦的結局。

所以我說：您是一座橋，一座永恆的橋，因爲橋平坦、美麗，又能忍辱負重，渡人到彼岸。您是一座堅固的橋，在我有困難時，您總會伸出雙手，給我信心，幫我解決問題；您還是一座溝通的橋，讓我瞭解友誼，知道感恩，知道人世間的真情；您是一座連接外面世界的橋，教我知識，讓我瞭解大千世界，認識大千世界。

老師，您是太陽底下最光輝的人，使您把我和我的同齡人從幼稚、無知引到成熟，您提升了我的認知水平，您用博大的心胸，影響着我的人格，讓我從小做一個有知識、懂禮貌、講文明的好孩子。

老師，您辛苦了。真誠地說一句：謝謝您。

“老師幸苦了”這句話雖說在這裏，但我們又不知道老師幸苦在哪裏，接下來，我們就看看老師的幸苦吧!

老師不顧身體的一切，來教我們學會各種各樣的知識，生病了，也堅持來給我們上課，生怕我們的知識一下忘光了，你們還記得唐代的李商隱寫過的一句讚美老師的詩嗎?這句詩是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”清代的龔自珍的《已亥雜詩》裏也有一句讚美老師的詩，就是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”唐代杜甫的《春夜喜雨》裏還有一句讚美老師的詩，也就是“隨風潛入夜，潤物細無聲”這句，如果你想去找讚美老師的詩，還會比這更多。

老師用辛勤的汗水，來澆灌我們；用真理的火花，來照亮我們；歲月的步伐，已悄然逼近，一根根銀髮已慢慢爬上您的雙鬢，如果人間有魔力，我寧願成爲您手中不停寫動的粉筆，伴隨您走過風霜風雪，臘月寒冬，老師，您永遠有一個神聖的名字，就是園丁---老師。老常告訴我們時間與金錢的意義，比如：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”假如你錯過了這次，這一天永遠都不可能再回來。“追趕時間的人，生活就會寵愛他；放棄時間的人，生活就會冷落他。”你們聽過這就話嗎？這句的意思你們懂嗎？意思是：如果你去追趕時間，和時間奮鬥，生活就會充滿歡樂；如果你放棄時間，不和時間奮鬥，生活就會充滿冰冷。

老師經常要我們多讀，多問，多寫，多思，多練，多記，要刨根問底，不會的東西常問問老師，這樣，你就懂了。

老師，我愛您！是您引領我們走進知識的寶庫，是您，開啓我混沌的心靈，是您，園丁般呵護我們茁壯成長。

啊，老師，我愛您！

已經三天了，我們班的班主任林老師因爲生病沒有來上課。我非常想念她，盼望她早日康復，儘快回到學校和同學們中間。這幾天，我的腦海中常常浮現林老師和我們在一起學習、生活的往事。

記得上三年級的一天，我們正在寫課堂作業，林老師輕快地走進教室興奮地說：“同學們，學校廣播站要招播音員了，我們班選幾名同學參加考試。”我和幾個同學幸運地被選上了。過了兩天，學校舉行考試，由於很緊張，我不僅結結巴巴而且還讀錯了字，所以一下來我就心中有數：肯定考不上。林老師知道這一結果後，立刻把我叫到辦公室，詳細問我爲什麼沒考上，我說明了原因。老師又連忙跑到主任那裏，懇求讓我再考一遍，主任被林老師的誠心打動了，終於同意再給我一次機會。林老師的責任心深深感動了我，我要加倍努力來報答她，爲老師和班級爭光!

還有一次，那是四年級下學期，電視臺下午要來我們班採訪，林老師和同學們積極做各方面準備，因爲時間緊迫，中午教我們班的三個老師因爲還有許多準備工作要做來不及回家，她們忙忙碌碌、廢寢忘食，我和同桌仉怡林看在眼裏、急在心裏：林老師身體不好，累垮了怎麼辦?我們倆一商量就趕快跑到校外給老師們買了三碗米皮兒和三瓶純淨水。當老師們激動地接過這不足掛齒的禮物時，我倆開心地笑了，特別是看到林老師那親切的笑臉，

我們才戀戀不捨地離開了校園。

親愛的老師——辛勤的園丁，你們不知疲倦地耕耘在校園裏，我們只有發奮努力、創造優異成績才能報答您。

俗話說老師是園丁，老師像媽媽，老師的愛是無私的。幼兒園中班的幾件事至今我還記憶猶新，而那位老師對我的愛我更是終身難忘。

記得那時六月份的一天早上，媽媽騎着摩托車送我去上學。六月的天，所變就變，剛纔還是晴空萬里，不一會兒就烏雲密佈，下起了大雨。我穿的是背心，在雨中被凍得瑟瑟發抖，到了學校，我變成了正宗的老牌“落湯雞”，同學們都在笑我，我恨不得找個地縫鑽進去，老師一言不發的就把自己的衣服脫下來，輕輕地披在我的背上，然後讓我回到座位上。那時我還小，不知道推辭，連句謝謝都沒說。媽媽趕快把上衣取下往老師手裏推說：“不用了，我一會回去把孩子的上衣拿來就行了！”老師說：“沒關係，教室裏很熱我都出汗了。"媽媽推辭不過，只好走了。後來我才知道老師是騙媽媽的，因爲上課時老師一直在打噴嚏，過了許久，媽媽來了，給我帶了一件上衣，然後對老師說：“您對孩子這麼用心，這些小費請您收下！”說着把50元錢塞進老師的手裏，老師推辭不過只好收下。放學時，老師又把50元錢交給我說：“孩子，把這些錢交給你媽媽，千萬不要丟了！"”我點了點頭，然後就跑走了。

中班時，我的學習成績很差，老師下課時就會把我沒聽懂的再說幾遍，因此，我的學習成績慢慢的提升了，到大班時，我已經是優等生了。

這位老師對我的愛，讓我終生難忘，永遠銘記在心。

我最喜歡的老師是語文老師――顧老師。她的身材嬌小，頭髮烏黑烏黑的，還有一點點卷，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得乾乾淨淨，整整齊齊，看上去精神極了！

顧老師的課生動有趣，她也教了我們許多小技巧。比如：上個學期我們學了一個比較難的生詞“攀”。這個字很複雜，剛學的時候，同學們一臉茫然，沒有幾個人能寫出來。於是顧老師教了我們一個方法：“攀，是由一個林、兩個叉、一個大和一隻手組成，就可以理解爲一雙交叉的大手在叢林間攀爬。”同學們聽了，恍然大悟，全都明白了，現在大家記憶深刻，基本沒有人會寫錯這個字。

顧老師，有時很嚴厲，但也不失溫柔。前不久我們班的一位同學作業有點馬虎，顧老師批評了他，指出了他的問題。後來這位同學糾正了錯誤，並且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文，顧老師又及時地表揚了他、給他鼓勵。顧老師她一方面對我們要求很嚴格，另一方面又時刻注意對我們自信心地呵護、培養。

顧老師總是注意拓展我們的知識面，讓我們背誦了很多的古詩詞、成語、名人名言，還讓我們寫新聞評議。媽媽總對我說，我們碰到顧老師是很幸運的。

這就是顧老師，一位有趣、嚴格又不失溫柔，認真負責的好老師！現在，我越來越來喜歡我的語文課了。