關於國小作文600字十篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的國小作文600字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我是一隻可憐的小貓，出生在富足的家庭裏，可我們過的日子卻是缺衣少食。我的主人是馬戲團的經理，他常拿我們去演那些危險的動作，供觀衆開心，他再大賺一筆錢。我們演不好，就要被打，我的一個姐姐就被他打殘了，不會走路。我恨我這個自私自利的主人。

在一個風和日麗的早上，我突然感到和諧的陽光灑遍全身。我慢慢的睜開雙眼，周圍有好多姐妹們，我們都躺在媽媽毛茸茸的懷裏。這時我們惡毒的主人來了，他指不定又讓哪個可憐的小貓去鑽火圈。我用懇求的眼神望着他，希望他不會讓我加入者危機重重的馬戲團。

主人用奇怪的眼神望着我，四下打量着。我向後退了兩步，“喵喵”地衝他喊叫。最終厄運還是選擇了我。我不甘心，企圖找機會溜走。晚上夜深人靜時，我小心翼翼地逃了出來，從此過上了流浪的生活。

我漫無目的地走着，一副有氣無力的梯子，我想媽媽，我想我的姐妹們……突然，我停下了腳步，“我要去森林裏，也許那裏是我的容身之處。”我一下子精神煥發，大步向森林走去。

這裏陰森森的，不時傳出幾聲狼叫，我有點害怕了，我不敢再向前走，腿也不聽使喚了，不停的顫抖着……我不能被它屈服，我要堅強，因爲這裏將成爲我的家。我不敢回頭，一直向前走着，希望能遇上同類。

這裏的野貓心地善良，一隻老貓看到我，意味深長地說：“孩子，這裏不是你的家，你是隻乾淨的家貓，而我們卻是粗魯的野貓。你應該到人類的家庭中去，而不是在外面流浪！”“可是，人類很殘酷，他們老是拿我們當他們的賺錢工具，我討厭人類！”我憤恨的說。“人類也有好有壞，你怎麼能單憑一個人就來評價所有的人呢？我似懂非懂地點點頭，告別了他們，又繼續了流浪生涯。

我餓了，肚子憤怒的唱着“：空城計”。我只好跑到垃圾堆旁，等着人類把吃剩的食物扔在這裏。

時間一分一秒的過去，紅霞早已籠罩着這個城市，我好想睡覺，可肚子不願意。這時，一個扎着馬尾辮的小姑娘看着我，將我抱起，她的手好溫暖，幫我梳理着絨毛。我竟然慢慢的睡着了。忘掉了飢餓，忘掉了所有的事情。做了個甜甜的夢。

從此，我告別了流浪的生活，不過我的小主人還是叫我流浪貓，但是我喜歡，我喜歡聽從她嘴裏叫出我的名字，好親切，好溫暖……

世外桃源總是令人難忘。

寒假，我和爸爸媽媽來到了位於惠州市泰美鎮的夢幻般的世外桃源——象頭山。

我們徒步上山。還沒到大山的深處，就聽到了蟲鳴鳥叫、溪水叮咚聲，看到了藍天下飛翔的小鳥，聞到了青草散發出的淡淡清香。

經過了長時間的跋涉，我見到了幾舍農家。旁邊有幾塊菜地，還有從山上流下的山泉水。這時，天空藍藍的，沒有一絲雲彩，連綿的青山一片靜寂，只有樹上小鳥的叫聲在空中盤旋。小溪嘩啦啦地流着，中間的一塊岩石上站立着一隻大白鵝，正悠閒自得地四處張望。不一會兒，它就“跳”入水中開始漫遊。那可愛的姿態真叫人發笑。小溪裏的水其實是山泉水，清澈見底，還有一種清涼的感覺，沁人心肺。小溪旁是幾塊農田，種了一些綠油油的青菜，水靈靈的，旁邊還有一排藤架，上面繞着一些豆蔓，豆蔓上掛了小小的荷蘭豆，可愛至極。

改下山了。

一上山，我們看到的都是路旁的景物；可是，下山時，我們卻看到了截然不同的`景象。大山連綿不絕，蒼翠欲滴。我想起了上學期語文書上的一句話：這種美，是一種磅礴的美：不是一峯獨秀，也不是三五峯呼應，而是千峯萬仞綿亙蜿蜒。這句話正式象頭山的寫照！在路旁，我看見了幾棵桃樹，樹枝上綻放着幾朵可愛的小桃花。桃花是白的，花蕊是米黃色的，惹人憐愛，因爲在這寒冷的冬季，很少見到花兒能迎風微笑。桃花兒的旁邊，有幾株嫩芽，小小的，爲這季節增添了一抹春色。

走過了桃樹林，就能見到一大片竹林，鬱鬱蔥蔥。竹葉在風中搖擺，滿眼綠色盡收心中。鳥兒在竹林中穿梭，歡唱着，似乎在呼喚着什麼。

竹林後，是一條小溪。“嘩啦”聲不絕於耳，用手在溪底擺動泥沙，幾秒種後，水面恢復了平靜。在岸上凝視水中，你會發現有一兩隻小螃蟹在水中“舞蹈”。但是，它會很快發現你，隨之藏匿於岸邊石縫中，得過十幾分鍾纔出來。

再走一段路，滿眼都是山了。遠處的山上種着高大的白楊和挺拔的竹子，跟上山時與衆不同。山中渺無人煙，生態環境得到了保護，纔會有夢幻般的世外桃源！

山，在我眼中遠去，我何時才能又見到你，夢幻般的世外桃源？

老牛舐犢是母愛，烏鴉反哺是感恩，生活中，我享受了太多的母親，現在我慢慢長大了，我要感謝我的母親！

在我3歲時，父親因病而去世，我和母親相依爲命。我現在已經14歲了，母親已獨自撫養了我11年。這11年看起來很簡單，但期間母親付出了多少心血和艱辛啊！母親沒有什麼一技之長，只有靠爲別人送奶維持生活。她天天早上4點多鐘就起牀去送奶了。母親送了11年的奶，她每天騎着一輛破舊的三輪車起早貪黑，風雨無阻，因此落下了腿疼、膝蓋疼的病根兒。我不忍心，總是讓母親上醫院去拍片子，看看腿怎麼回事兒。母親卻總是不去，因爲她不捨得花錢。看她難受的樣子，我氣極了就問她：“是錢重要還是命重要？”母親總是笑笑，不說話。

但母親卻很關心我的學習和身體，花再多的錢她也不吝惜。

記得有一次，母親早去送奶了。我總覺得身上很熱，很燙手，還一直髮抖。我想：我一定是發燒了。我原來聽人家說過，如果發燒的話，身上只要出汗就好了。我急忙拉母親蓋的被子蓋在了自己身上。結果沒有用。我就一直咬牙堅持着，把身子團在一起。熬到了早上6點鐘，我聽見母親拉三輪車的聲音，我想一定是媽媽回來了，我急忙喊：“媽媽，媽媽，我發燒了。”母親扔下三輪車，急忙地往樓上跑去。一摸我的額頭，她心急如焚。母親讓我趕快穿衣服，帶我上醫院去了。醫生急忙地給我打了吊水，母親就在那裏陪着我。母親早上起這麼早，能不困嗎？我讓媽媽睡覺吧！母親讓我睡，她說不困，我就趴在那裏閉上眼睛。母親覺得我睡覺了，輕輕地拍着我，像小時哄我睡覺一樣。我的眼淚不由自主地從眼角縫裏流了出來。這件事使我真的很感動！

母愛真偉大呀！我想說：“謝謝你，母親！是您撫養了我這麼多年，沒有拋棄我，讓我衣食無憂。母親，您辛苦了！我以後一定會報答您，讓您也過上好日子！

今天是南山二外四至七年級同學去南山綜合實踐活動基地參加爲期五天軍訓的第一天。

莊嚴的開營儀式結束後，我們開始學習實踐活動的一項重要科目：整理內務。周教官帶領同學們到宿舍前列好隊，周教官從寢室裏取出牀板、墊子、被單、枕頭、毛巾被以及軍被。首先她將墊子鋪牀板上，又把被單鋪在墊子上，將兩頭多餘的地方往裏裹，再把所有的皺紋抹平。接着，她又拿出軍被。先把軍被鋪平，把它縱向分成三等份，再疊成一個長方形。再把軍被橫向分成三等份，將兩頭往裏疊。中間部分用手拱起一道坎，再把兩頭重疊在一起。最後把軍被上的皺紋抹去，把四個角掐直。周教官示範的一絲不苟，我們也目不轉睛地盯着，迫不及待的想要自己動手試試了。不一會，一牀軟軟的軍被，經教官一修整，就變成了一塊方方正正的“豆腐塊”。引來同學們一陣驚奇的讚歎聲。

周教官示範完畢後，就讓我們自行練習。一開始，同學們都信心十足，連忙將鋪好的牀被拆了下來，學着教官的樣子做了起來，教官也不時會過來指點指點，鋪牀是難不倒我們心靈手巧的同學們，可是疊軍被就給我們出了一道難題。看着軍被在周教官手裏，不一會就成了一塊漂亮的“豆腐塊”，可到自己手中它就不聽話了。擺弄來，擺弄去的，它就像一條泥鰍似的——怎麼也不肯聽我們的話，十分不合作。同學們不是疊錯就是沒把被子的形狀疊好。這可急得同學們汗流浹背。忽然，我們靈機一動，想起了合作，我們各自找到自己的夥伴。你一鋪、我一疊，幹得可歡了，一不小心疊錯了，也不曾有抱怨。

終於，全班同學在齊心協力的合作，各自的軍被大致都疊出了豆腐塊的模樣，再經過一些修整，一個個“豆腐塊”就出來了。雖然，它們都有些“不正宗”，但它們可是同學們齊心協力的結果啊！

天是高的，雲是淡的，水是清的，人們的心情卻是黑白色的。他們似靈魂出竅般：眼神空洞，黯然無光，面部肌肉看不出喜怒。抿着嘴角，貝齒緊咬雙脣，好似在做一番痛苦的掙扎。烏雲佔據了天空，整個世界被黑暗與潮溼所籠罩，一股濃重的血腥味充斥着人們的口腔，鼻孔。雨毫無徵兆的從天而降，雨瘋狂地侵蝕着人間僅有的溫暖與光明。人們心中僅有的一絲溫暖也被抽走了，人間上空僅存的一絲光明也被雨所沖刷掉了。雨滴無情的敲打着人們的心，只留下一片憂傷……

人們毫無知覺的在大街上游蕩，似那無家可歸的孤魂野鬼在大街上飄來飄去。墓前的一朵野紅花被雨水打溼了，她纖細的腰肢在風中搖晃着，在強烈抗議着雨水的侵襲，美麗的花瓣在雨水的襯托下妖豔異常。風嗚咽着，控訴着今日的殤感。人們來的公墓前，用自己冰冷的手掌撫上那寫滿思念的字體，一次次輕輕地摩挲着，拿起一束被雨水打溼的花朵插在墓前，臉上源源不斷的涌現出一顆顆水珠，臉頰兩旁佈滿了水珠，分不清那是雨還是淚。如墨青絲緊貼雙腿兩側，只是他依舊將雙膝貼在鵝卵石上，過了許久，他欲坐起，卻發現雙腿已經麻木，只好踉踉蹌蹌爬了起來，他的衣服以被雨水瘋狂的侵襲，他們靜靜的躺在他溫暖的身體上，索取着他的體溫。終於，他似凋零的花瓣一般，漂浮在了半空中，人間的他已然不在了。他整個身體都漂浮在了半空中，隨着帶着濃重血腥味的空氣所晃動，他漫無目的的尋找着什麼，卻沒有望見那熟悉的一抹白。

她總是穿着白衣，無論何時何地，就是在她的婚禮上還是一如既往的選擇了白色的婚紗。白色是那麼單調的色彩，白色，是一個代表着憂鬱的詞彙，可她穿上卻總是那麼驚豔，精緻的臉龐有一絲妖豔的氣質，卻又總是恰到好處的超凡脫俗，恐怕這世上沒有比她更美的女人了吧，用傾國傾城一詞根本無法形容她的美。然而她卻在一次車禍中化成了一灘血跡，至今一想起她血腥的味道還會蔓延在他的身體中，這讓他感到了恐懼…

既然她已經消失得無影無蹤，那麼他的存在就沒有任何意義了，他因意志消磨和精神失常最終化成了她墓前的一朵玫瑰花，永不凋零，陪伴着她走過滄桑的歲月，傾聽她的心事，注視她的靈魂…

我是一個不折不扣的小書迷，只要一碰到書，就像給它粘住了似的，非要把它看完不可。爲此我還得罪了不少人呢！

記得有一次，我正在看書，看得正入迷的時候，冷不防我的好朋友把我的書給奪走了，這時的我像一個發怒的獅子，又捶桌子，又狂叫：“把書拿過來，快還我！”我朋友從來沒有看過我這樣兇，就把書還給我了，弄得她很不好下臺，她只好很尷尬的搭訕着走開了。而我呢？卻又沉浸在書的世界中了。事後，那爲朋友對別人說：“這個死張嘉譯，一看書就六親不認，以後我再也不理她了！”很久後的一天，她突然和我提起了這件事，我十分的不好意思，給她拼命的道歉，她只是敲了敲我的腦袋說：“你這個小書迷呀！”所以我現在看書時都會和周圍的同學說一聲，讓他們不要吵我，不然休怪我無情。同學們就送了我一個“小書迷”的外號了。

我不但下課時、吃飯時看書，上廁所時也看，反正只要能看我就看，不能看想盡辦法也要看，爸媽不知說我多少次了，可我每次都是左耳聽右耳出。

有一次，媽媽上廁所，竟然從紙箱中翻出了五六本書，不用說都會知道了這都是我的“傑作”。

還有一天晚上，媽媽要我睡覺，可我想看書，媽媽不讓，我忽然想起了一篇作文書上寫的一個小孩用手電筒躲在牀上看書的事，我心想：雖然他失敗了，但我那麼聰明怎麼會失敗呢，我何不學學他呢？於是待媽媽走後，我小心的把手電筒藏在袖子裏，然後用被子把頭捂住，開始躲在被子中看書，沒想到到了最後，我睡着了，可手電筒沒關，媽媽在進我房間拿東西時發現了，把我罵了個狗血噴頭，當時我想：看書是好事呀，媽媽怎麼還罵我呢？從那以後，媽媽就開始叫我“小書癡”了。

“癡”也罷，“迷”也罷，反正我就是愛看書，我想我再也離不開書了。書既是我的朋友，又是我的老師。高爾基曾說過：我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。我現在看來這句話用來形容我最恰當不過了，“書中自有顏如玉”這句話是不錯的，我已經有好多的“戀人”了，願我的“戀人”越多。哈哈！我腳踏N只船！

你好，現在已經進入2100年高科技時代，我要帶你參觀2100年的高科技房屋，請跟我來。

進入城市，你會看見一個個超大的房子。進入我家，房子是由兩層材料製造的，內層是變色調溫玻璃。外層呢？混凝土嗎？錯錯錯，是金銀磚塊砌成的，你是不是感覺我們有money？錯，現在有一種機器，想要什麼就有什麼，人們已經不需要金子啦。但是金子銀子的隔音效果極好，所以外層是不是很贊，金碧輝煌的樣子哦。“爲您服務。”是不是嚇你一跳？剛進門就有幾隻從天而降的米奇將脫鞋機和換鞋機拿來了。

換好鞋，進入客廳，先不說裝飾得多繁華，僅僅是大小都可以讓你驚歎~~有五個籃球場那麼大，十層樓那麼高。上面一個超大白金吊燈，下面是十個高檔蠶絲沙發。現在資源可以克隆了，而且科學家也造出來了第二地球，和第一地球環境一樣，而且資源充足了，再加上克隆技術，地球越來越美。如果想出去旅行，但又不想失去家的溫暖，按下一個按鈕，定好方位，房子可以奔跑，下水，爬山，飛翔。你還可以打開全方位天窗，整個房子會噴上隱形水（房屋專用），整個房子會透明，在水裏你可以看見魚兒，魚兒卻看不見你，你就可以觀察他們了。

餓了嗎？，我請客，跳上飛速滑板進入餐廳，別說什麼也沒有。打開電腦就出現了各國菜譜，想吃什麼就吃什麼，想喝什麼就喝什麼。

吃飽喝足了，到後花園看看，有各種花草。還有珍稀的大熊貓，丹頂鶴，眼鏡王蛇，靈貓等等。“嗷”的這一聲是不是嚇住你了？別怕，只是恐龍而已。人類科學家已經從恐龍化石裏提取基因，再放入克隆機，加入溫順藥水，恐龍也像小狗一樣溫順哦。

還有超級書房和天文臺等等，下次你帶參觀吧。

我要好好學習讓它們成爲現實，造福人類。加油。

“噢耶！萬歲！終於有電腦了！”一聽說家裏有了一臺博學多才的電腦，還安裝了寬帶，我高興得手舞足蹈。對媽媽又是抱，又是親，樂不可支。“女兒，不就有了臺電腦嘛，至於這麼高興嗎？”媽媽疑惑不解地問。哎呀！事情還得從幾個禮拜前說起——

前幾個禮拜，老師佈置了一些作業——幾個問題，要我們回家自己解答，不懂的可以問家長，問同學，或者查電腦。在回家的路上，我揹着書包，手中拿着抄問題的小紙張，邊走邊思考。我越是想不出來，咬着大拇指的牙齒得更緊，眉頭也皺的越來越厲害了。嗯，光靠自己的力量是不夠的，還需要別人呢！想着想着，就一路小跑了回去。“爸爸，這個問題怎麼解答啊？”我剛到家門口，還沒有放下書包，就揮動着小紙條，來到爸爸的房間問爸爸。爸爸見了，接過小紙條，仔細一瞧，“呀！我還真不知道啊！”我不甘心，又去媽媽。“媽媽，這題怎麼做呀？”“不知道呀！”這時，我看見班長在我們家旁邊玩，就又去問班長，“班長啊，這些題目你做了嗎？”“做了啊！”班長爽快的回答，“我是查電腦的！，你做了沒有啊？”“哦，還沒呢。”我沮喪地說，“班長！我能去你家查一下嗎？你教我怎樣查，好嗎？”班長聽了，高興的說：“對呀！我怎麼沒有想到呀？”

來到班長家，班長打開電腦，耐心的教我怎樣使用電腦過不了一會兒，就幫我找到了答案。我高興得手舞足蹈，也讓媽媽買一臺電腦。媽媽剛開始不答應，後來，經不住我的死纏爛打，只好答應了。然後就發生了剛纔那一幕。

電腦，是有益的。思念在遠方親戚的時候，可以和遠方的親戚見面；無聊的時候，可以和同學或者朋友聊qq；在心情雜亂的死後，可以聽聽音樂，放放鬆……

電腦，是有害的。多少青少年因爲網絡遊戲而考不上名牌大學，電腦就像是一把無形的勾引劍，因爲網絡，許多青少年失去了很多很多……

六年級對一年級的我來說，是那麼的遙不可及；六年級對二年級的我來說，是那麼的充滿新奇；六年級對三年級的我來說，是那麼的吸引人；六年級對四年級的我來說，是那麼充滿期待；六年級對五年級的我來說，是那麼可愛……但是，六年級對現在的我來說，是緊張的階段，是恐怖的名詞，不過總會流露出一份喜悅與激動的心情，因爲這證明我長大，我的讀書夢也越來越近！

回首過去，我總盼望着有一天能成爲六年級的大哥哥，因爲那時侯的我覺得六年級的大哥哥大姐姐是高高在上的，而在他們眼中，我們也只是一羣無知的孩子。現在不同，成爲六年級的大哥哥已不再是一場夢，它已成爲現實，隨着年齡的增長，我也改變我以前幼稚而充滿童真的想法，在我們眼中，低年級的同學纔是我們所羨慕的，他們異想天開，他們童言無際，他們輕鬆自在……而我們，肩上的負擔越來越重，壓得我們直不起背來；父母對我們的期望也越來越高，使得我們喘不過氣來。

曾經我討厭成績不好的同學，我認爲他們會帶壞我；曾經我討厭愛開玩笑的同學，我覺得他們語無倫次……可現在，我認爲成績不好的同學是需要輔助的，我沒有權力討厭他們；我覺得愛開玩笑的同學是可愛的，如果沒有他們的玩笑，班裏又何來笑聲呢？我曾覺得考試純粹是爲應付；取得好成績也只是爲博得老師父母的表揚……可現在，我覺得考試是爲測試你的學習成果，取得好成績是一種收穫，意味着你學到知識！

在班上，我是一個活潑的男孩，一張張陌生的面孔現在已經深深地印在我的心裏。同學們的喧鬧聲、老師的斥責聲，如今聽起來覺得那是美妙的音樂，因爲這意味着同學們相親相愛，老師關心同學；校園裏的一切事物我都覺得那是寶物，因爲它們陪伴我度過整整五個春秋。

我希望在這一年裏，努力攀登書山，奮力遊過學海，演繹出一個精彩的我，爲我五彩的童年畫上絢麗的一筆，爲我的學生涯畫上一個完美的句號，爲我的國中階段鋪上平坦的道路！

早就聽媽媽說過，她曾經在浙江大學讀書時就聽過老校長竺可楨的故事，誠實做人，勤懇求學。直到現在，在浙大校園內圖書館門前還坐落着竺可楨的一座銅像，以表達人們對這位老校長的敬佩之情。真是巧合，老師給我們推薦的幾本書中就有一本書叫《八位大學校長》，它展示了20世紀上半時中國8位著名大學校長的教學理念和豐富實踐。其中就有竺可楨校長的故事。於是，我一口氣讀完了竺可楨之篇，感觸很深。

竺可楨，1890年出生，1974年過世。字藕舫，浙江上虞人。1936年至1949年在浙江大學任校長。他是一位著名的氣象學家，他一生的貢獻主要有兩個：一在科學領域，二在教育方面。

在教育方面竺可楨說：“大學教育的目的，應該讓學生掌握學習的方法，開闢求知的途徑，並通過研究學問來培養他們的反省意識和批評精神，國小生作文《誠實做人，勤懇求學》。只有這樣，大學生纔有能力對社會和自然進行精細的觀察，慎重的考量，纔不會被傳統觀念束縛，不會被少數人利用。”強調獨立思考，注重人格修養，培養領袖人才，是竺可楨一以貫之的教育理念。他還告訴大家：“大學是人生最快活的時期，沒有經濟負擔，也沒有謀生的問題，因此大家除了誠懇做人，勤懇求學之外，最要緊的是要有一個清醒的頭腦，這比單純掌握一門實用技術更重要。”抗日戰爭中，竺可楨帶領浙江大學師生經江西，廣西最後到達遵義，途中他的夫人張俠魂因病去世，其艱難困苦可想而知。儘管如此，他始終以教育爲主，把浙大辦成了具有國際影響的一流大學。正因爲如此。當時來訪的李約瑟博士才把浙江大學譽爲“東方的劍橋”。

竺可楨，這位在浙江大學奮鬥了十三年的校長，讓我感受最深的是這八個字“誠實做人，勤懇求學”，這將成爲我今後的座右銘。