在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的我憧憬的生活作文，希望能夠幫助到大家。
我憧憬的生活作文1
高二下學期那年，臨近期末，那段時間非常重要且緊張。同學們都在自習課裏複習，班級裏安靜到只能聽見筆尖觸碰本子發出沙沙聲，那種環境讓我透不過氣來，彷彿胸口上放了一塊大石頭，壓抑而深沉。
最終還是受不了了，我站起身來，跟班長打個招呼，去衛生間洗把臉，對着鏡子深呼吸幾下，給自己說一些激勵的話語，便回到座位繼續學習。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。我快速的收拾書包然後回家。進家，換鞋，洗手，吃飯，吃飯的過程中我沒有說話。吃完飯後，走進書房，拿出作業，剛準備做，一擡頭，發現天早已黑了。今天的月亮彎彎的，周圍只有幾顆散發着微弱光芒的星星。
作業還剩很多。小小的燈光下我奮筆疾書，想着速戰速決。經過一番“戰鬥”，“消滅”了大半“敵人”。手寫酸了，我停筆，活動活動手腕，看到書本上放了一張彩紙，便拿過來折了一隻千紙鶴。看到這隻漂亮的千紙鶴，我不禁笑了。過來給我送水杯的媽媽看到這隻小東西，氣不打一出來，一把抓過扔進垃圾桶，說到：“你考完試就是高三的人了，學習時間多麼緊張你不知道嗎？現在還有心情去摺紙？你的心思還在不在學習上？真是太令我失望了！”我比較好的心情瞬間化爲烏有，我再也忍不住了，顧不上媽媽的情緒說到：“你幹嘛？誰讓你扔掉的？我寫累了休息一下折個紙，你爲什麼要扔掉！”我學習壓力很大，偶爾休息一下折個紙，他就給我扔掉了……我越想越氣，從眼眶裏掉了幾滴眼淚。媽媽看到這一幕，欲言又止，走了。
等我忙完作業後，已經很晚了。我躺在牀上，翻來覆去睡不着。這時一個人進來了，我一看是媽媽，媽媽拉着我的手對我說：“對不起，你寫作業的時候是我說重了，下次你休息的時候可以出來到餐廳吃點小水果，這樣比你摺紙用來放鬆效果會更好一點。媽媽知道你壓力大，剛纔沒有顧及你的感受。快睡吧，明天還要上學呢。”
媽媽走了以後，我想起她說的話，淚水又打溼了枕頭……
我憧憬的生活作文2
給我們上高中英語的是高老師。
本以爲高中的英語既難又乏味。但這位姓高的年輕男老師卻與衆不同：每當要講到重點時，都會突然挑起眉，用銳利的眼神掃視着全班同學，彷彿是一隻威風凜凜的獵鷹在空中俯視着大地。隨後他又突然放鬆，輕聲緩慢地給我們講知識點。幽默慈祥的他在第一節課就讓我們愛上了英語。
同學們上英語課越來越積極，總是能很好地回答老師的問題，高老師也越來越對我們有信心，對我們適當的放鬆。而我們也因此躁動起來。
這已經是期中後的第二節英語課了。本以爲高老師會像往常一樣跟我們講單詞，說課文，談語法，聊收穫，但這次卻好像不太對勁。
當高老師講到“墨水”與“畫”這兩個詞語的英文後，長舒了一口氣，讓我們把“水墨畫”的英文——“墨水”與“畫”構成的詞組記在了書上。他雙手背後，兩眼斜看着地面，好像在想什麼，也好像只是在發呆。“你們的知識像是一瓶墨水……”語氣平緩得出奇，跟之前大不相同。同學們目光呆滯，但仍盯着高老師。高老師又突然“醒”了過來，繼續笑着給我們講別的知識，還是那眼神，還是那語氣，彷彿剛剛什麼都沒有發生。但讓我沒想到的是，這件事還有後續。
第二天的英語課，高老師還帶了兩張大紙給我們展示。第一張紙上面只有隨意潑灑的墨水，第二張紙卻是一張好看的水墨畫。“同學們！”語氣很高昂，“這一張是經過隨意潑墨的紙，另一張則是畫家畫的水墨畫。”
這節課不是英語課嗎？講這個做什麼？高老師想幹什麼？
“你們的知識其實並不少，像是一瓶墨水，但用不好就只能變成一灘無用的髒水，用的好就是一幅美麗的畫卷。”
大家好像懂了。當初對學習最真摯的熱情也悄悄迴歸。
也許今後，當我們在學習時把墨水與畫聯繫起來，高老師的聲音和期望也就逐漸清晰了……
我憧憬的生活作文3
“面朝大海，春暖花開”便是我所憧憬的高中生活。
面朝大海
何謂大海？大海給人的第一感受就是遼闊，有言道：海納百川。便是這麼個理。而我的高中校園就曾一遍遍地以海的形式出現在我的腦海中。而我就是其中的一朵浪花或者一尾游魚。我固執地認爲這片“海”不能缺少我，雖然我並不出衆，也沒有俯視天地的雄才大略，但我能組成這廣無邊際的海，並在海中學會胸襟寬廣、謙恭如斯。即使我渺小、平凡，但構成汪洋的正是這般千千萬萬的“我”。故而我偏執地相信我的存在有價值。終有一日，我能讓這片讓我欽佩的海爲我驕傲。在這一天到來之前，伴隨我的會是海教會我的那句話：
人生在於態度，即便不俯視天地，至少也應該謙恭如斯。
春暖花開
沈從文先生說，不管是故事還是人生，一切都應當美一點。故而我那高中生活應該以美爲原則開展和繼續的。“春暖花開”這四字讀來，似伴着陣陣嬌鶯怡啼，又若有濃郁的花香踏風而來。這便是漢字的偉大之處，看似稀鬆平常的四個字，組合在一起，卻成了景緻呈現在人們的腦海裏。要我說，這四個字組合在一起有這般奇景，拆開來便是我憧憬的高中生活了。先賞“春”字，這“春”代表了我們是朝氣蓬勃的少年，自然如同生機盎然的春天。料想這麼多的春天，生活中也不會如同死灰吧！再看“暖”，上文說到學校似大海，容納我暢遊其間。那班級就是我停泊的碼頭，總能帶來陣陣暖意，撫慰疲憊的心靈。“花開”則表達了我對三年後的美好期冀，我所憧憬的高中生活不僅僅體現在生活還有學習。堅信只要我不懈努力奮鬥三年，結果定會是繁花盛開。
常聽人說：青春是多麼美好，青春無悔。或許是沒有切身體會過，我對青春沒有太過的言語。但席慕容說，青春的美麗與珍貴，就在於它的無邪與無瑕，在於它的可遇而不可求，在於它的`永不重回。感嘆之餘我也曾苦思：這樣美好的青春若是在考試中一次一次地被錯過被擱淺，那該多麼遺憾！故而我所憧憬的高中生活不僅有繁多的學業，還有—
面朝大海，春暖花開。
我憧憬的生活作文4
“春天綻放的花蕊，夏季裏更加明媚。”唱着這首《畢業歌》，我似乎逐漸告別了國小時代的稚氣，進入了國中，踏入了人生的第二生涯，這也似乎讓我接觸到了穩重、自覺、獨立。
當我踏入中學的教室裏，這裏沒有老師，只有同學。在過去，我們往往會幾個同學圍坐成一堆，然後嘻嘻哈哈的一起玩疊羅漢，一邊嘰嘰喳喳講笑話，最後只見教室裏桌椅橫七豎八，猶如集市菜場，但我們任然會樂呵呵的吧桌椅排好。如今，我不知爲何卻再也不會像從前那樣嬉鬧喧譁。也許是因爲我足部習慣於在老師不在的時候做一些自己喜歡的事情：或是抓緊時間做作業，或是遨遊書海，或是與周圍同學小聲交流，或是晶晶趴在桌子上想寫稀奇古怪的東西。教室中的安靜，顯得那麼空擋沉悶，似乎讓我問到了意思承認的氣息。是不是這一個月的過度，讓我們都有了一些蛻變？我不知道……
又當我在校園裏漫步，想起國小時的我，是多麼喜歡一個人在校道上、操場上、走廊上蹦呀！跳呀！多開心呦！若是遇到個什麼事，定會大驚小怪，趕緊跑回教室嚷嚷，恨不得全世界都知道這事。那時的我是那麼的隨性和無束！而今我卻常與同學同走在校園中，看那“撲哧”至翅膀準備飛翔的蝴蝶，看那隨風擺動的小變化小草，看那操場上玩得正興的同學們。我不再蹦蹦跳跳，奔奔跑跑的。好像自己已經忘了蹦跳，忘記了喧嚷。但也不是眷顧着……
當凝視黑板報，我不禁想起，這不就是我的活兒呀！國小時，這原本是有老師設計，老師只會，而我們，只不過根據老師的要求，在上面塗塗畫畫，擦擦寫寫。板報完成了，蠻瘦的粉筆灰是我那時的驕傲。而眼前的黑板報，卻是完全由我們根據自己的理解，編輯整合而成的。沒有老師的指導，只有我們自己的思考，看着自己的勞動成果，我現在充滿了成就與自豪！
開學一個多月了，我也已經體驗了一個多月的國中生活了，我常會想起國小時代武俠的快樂，可時間的年輪已碾過了這童真歲月，他已成爲我腦海中的一個記憶。而迎面而來的國中生活國中生活又會給我們帶來怎樣的新的快樂和煩惱？我很想快點知道，但日子還得一天一天的過，我憧憬着，斌在不斷地適應中……
我憧憬的生活作文5
我站在校門外，看着那熟悉的校園，想起這三年的時光，在教室、在走廊、在食堂、在操場，有過歡笑和夢想，也有沮喪和淚水，一幕幕在我眼前閃過。此刻，我即將跟我的母校揮手告別，心中充滿了對國中生活的不捨，而更多的是對未來三年高中生活的憧憬與想象。
上了高中以後，我的學習生活會是什麼樣子的呢？是在校園的小樹林誦讀課文，還是在教室裏認真聽講？在走廊上跟同學交談理想，還是在籃球場上揮灑汗水？嗯，籃球場，一定是我最愛去的地方。我一定會代表學校征戰四方……
瞧！一場籃球賽正在如火如荼地進行着，作爲主力隊員的我心裏只有這場比賽，只想把勝利的獎盃捧在手上。比賽進行到白熱化階段，30：31，對方領先一分的情況下，裁判吹響口哨，對方發球，他們選擇了“打1”的戰術，無球員上前擋拆，持球隊員順下，我連忙上前防守。對方在我的防守下，無路可走，選擇傳球，卻被我的隊友攔下，我立刻丟下防守，伸手要球，隊友也心領神會地把球傳給我，我持球一個過人，上籃，球進了！我們激動地歡呼起來，是的，我們贏了這場比賽。
在接下來的比賽中，我們也一路過五關斬六將，最終“殺”進了決賽。決賽開始了，我表面上穩如泰山，內心卻掀起了萬丈狂瀾。額前沁出大顆大顆的汗珠，動作一大便滾落下來，球衣也浸溼了一大片。這次的對手很強，比分越拉越大，我也漸漸慌亂，手心滿是汗，球也拿不穩了，幾次投籃連籃網都沒碰到，又因犯規太多被罰下了場。我失落地走回教練身邊，教練拍了拍我的肩膀，只說了一句話：“放平心態，盡力而爲。”
我猛然清醒了，沒錯，只要放平心態，冷靜判斷，認真上好每一個籃，傳好每一個球，做好每一次防守，纔會有贏的機會。我平復了心情，再次上場，和隊友全力配合，助攻、防守、突破、上籃……放手一搏，追平比分，又反超比分，最終贏得了勝利！
當我將冠軍的獎盃捧在手中時，我的內心無比篤定。籃球賽場的拼搏，讓我懂得放平心態，認真對待，拼搏過，奮鬥過，即便這次比賽輸了，我也會贏在未來下一賽段。
我憧憬的生活作文6
我憧憬沐浴在中學校園裏每一縷燦爛的陽光中；嚮往與各地學友一起交流經驗，遨遊在知識的海洋；嚮往着在那裏磨練自己的意志，成爲學習的領導者……中學對我來說一直是一個美妙的名詞。從國小開始，我就好羨慕中學的哥哥姐姐們，因爲他們可以在那麼美麗的校園中成長、學習。如今，我也踏上了通向中學校園的光明大道，圓了我一個美好的夢。我憧憬中學裏那燦爛的知識光芒，憧憬中學裏那美麗的花草、茂盛的樹木。儘管不會有國小的同學，但我並不會放棄每一絲與人交往的機會。
中學是一個擁有來自各個學校同學的海洋，我們每個人都是一條小魚，正吸收着陽光的營養、海水的滋潤。我一直嚮往着溫馨、美好的生活，中學就好比一個大家庭，給了我溫馨；老師又好似空中的繁星，讓我們回想起走來的“腳步”，爲我們照亮了前進的道路。告別枯燥的國小生活，我開始了我新的夢。告別天真的少年時代，我迎來了我的黃金時代。告別昔日的雲彩，我捧起金色的太陽，踏着青春的節拍，和着鳥語花香，開始我綠色的遐想……中學是一朵綠花，是我們暫時的家；校規是紀律，鍛鍊我們自己。懷着幾分欣喜與浮躁，我踏入了校園，陪伴着熱情好學的同學們，打開綠色遐想的門。這裏是學習的聖殿，是綠色的一片。草是綠的，山是綠的，水是綠的，歌也是綠的，把天空都映成一片綠色…… “寒風雖冷，擋不住矯健的步伐；秋雨朦朧，遮不住堅毅的目光；生命如歌，掩不住嘹亮的號角；人生無常，搖不動綠色的信仰；颯爽英姿，何曾露出脆弱的面龐”。
何況我們是學習的主人，無論颳風下雨也抹不去我們奮鬥的恆心；我們是祖國的幼苗，無論豔陽在天或是寒冬臘月都擋不住我們成長的身影；我們是父母的希望，無論困難重重還是輕鬆自在都不會讓我們有任何驕傲的想法！
我憧憬的生活作文7
盛年不重來，一日難再晨，及時當自勉，歲月不待人。
——題記
我即將要成爲一名高中生了。
時光飛逝，國中三年如指縫間滑過的細沙無聲無息，悄然逝去。三年裏我收穫了更多的知識。要好的朋友等，童年也就這樣悄悄地過去了。不過，我馬上就要上高中了，一切都將從頭開始。高中生活是怎樣的呢？或許成功考上了我理想的一中，在那裏每個人都很自律。很優秀，讓我不禁感到一種無形的壓力，或許大家都有這樣的感受，所以就更加的努力。是啊，從國小就聽媽媽說每一個學習階段都很重要，但是高中的三年是決定你以後人生的三年。
有一天，我做完功課，這時有個小區的朋友來還之前借的書，並邀請我去他家參觀他的書屋，我正在看一本自己很喜愛的書所以就拒絕了，後來他又說：“正當的遊玩，是辛苦的安慰，是工作的預備，這可是豐子愷說的。”我動心了，本來就對他家的書屋很好奇，這回也不便推辭了。朋友的書屋果然有不少的書，可當我走進一看大多數都是些沒什麼營養的書籍，而且也沒分類的擺放着。這時朋友極力向我推薦一本叫《阿衰》的書籍，盛情難卻的就拿回家裏了，還真就津津有味的看了。
此後，我上課走神，會不由自主地去想象阿衰裏面的情景，吃飯，寫作業也會去想，我自己居然還沒認識到嚴重性，終於報應來了。
高一的期中測試成績出來了，退步兩百多名，這時感覺看誰都是對我有嘲笑的眼神，家長的批評，老師的談話，都讓我羞愧不已，萬惡之源不就是我的不自律和懈怠造成的嗎？業精於勤，荒於嬉。盛年不重來，一日無再晨，及時當自勉，歲月不待人。從現在開始，我要不念過往，不懼將來。這世上從來就沒有哪個人不經歷失敗，只有敗而不殆，敗而益勇纔能有勝利的希望。當天我就還了書，是的，我在成長，成長的過程就是經歷。
我已經快要成爲一名高中生了。
我憧憬的生活作文8
就像詩人海子說的那樣：“面朝大海，春暖花開。”這是許多人夢寐以求的生活，我想有間小屋，不在漆黑森林、不在荒山野嶺，海邊也行，古鎮剛好。過一過舊時文人墨客口中筆下的清閒生活，把所有的不快都扔在九霄雲外。
小鎮的天氣要好，不要像沿海地區那麼悶熱，也別似沙漠那般漫天揚沙浮塵。清早推開窗，碧藍的天空讓人神清氣爽，飄着幾絲薄雲的天上偶爾可瞥見幾只鳥兒掠過，臨河的房前，搗衣婦女的棒槌敲打在衣服上的吱呀聲，和悠閒自在的野鴨叫喚聲交融在一起。探出頭向遠處望去，在碧波盪漾的小河上，站着幾座飽受風吹雨淋的石橋。
煙雨朦朧時，橋上佳人手執的紅油傘輕輕搖曳，蜻蜓點水般濺起那小小水花。戲樓中婉轉悅耳的崑曲飄入滴答的雨霧中，戲臺上的女子穿着極其精美的戲裝：粉紅的底，上面用金絲線繡着繁密精美的海棠花，閃爍着晶瑩美麗的光澤。頭戴着金箔銀釵的頭飾，腳蹬着一雙藍緞軟底繡花鞋。櫻桃口，楊柳腰，粉琢琢的團臉兒，依依呀呀的唱腔，窈窕美好的女子仿着古代美人的模樣小碎步走着，有獨特韻味的曲笛、三絃、琵琶加以伴奏，博得票友的陣陣喝彩。
臨河的小屋不要太繁華，太大冷清，太小擁擠，米黃的牆，古色古香的窗，還有隻小狗在身旁，數盆花草，照片滿牆，充斥着濃濃書香。
寫下文章開頭詩句的詩人海子，已經早已沒有辦法住進他夢中面朝大海的小屋，但是至少依然好好活着的我們，可以有朝一日去幫他完成夢想。
我想要的生活不一定是永遠不曾改變的，或許我會想來到金黃的海灘，靜謐的森林，淳樸的鄉下生活，但只要心中懷揣着美好的夢想，或是憧憬的生活方式，並努力地去做到時，命運之神總是會不辜負你的期望，把人人平等的好運播撒給你。
我雖不知道那個時候的我又會想要過哪種生活，但對未來我是充滿期待和嚮往的，無論你想過怎樣的生活，你都必須以積極向上的態度來對待今天的生活，爲了不讓明天后悔，所以我們都得勇敢地面對現在的生活，才能更好地去過自己想要的生活！
我憧憬的生活作文9
“十七歲那年的雨季，我們有共同的期許……”伴着歌聲，我們進入了十七歲這個花樣的年紀，也進入了人生至關重要的高中三年生涯。
剛邁入高中的大門，對於這一切未知的事物，我都充滿好奇，渴望去探索，去追求……在我心中，有這樣一個近乎夢幻的高中生活。
整潔如新的地板，四四方方的被子……一日之計在於晨，帶着好心情走出公寓，迎來全新的一天。
來到食堂，看着那井然有序的隊伍，心裏盤算着早飯的食物。今天的課程，又豈會無聊？吃着熱騰騰的餐點，和邊上的小聊幾句，何嘗不是一種簡單的幸福？
充實而又忙碌的學習生活就開始了。剛邁入教室，那濃郁的學習氛圍就感染了全部同學，各自坐在座位上，大聲朗讀着課文，琅琅的讀書聲在整個教室裏迴盪。早讀過後便是那一節節精彩的課時，和幽默風趣的老師們一起在知識的世界裏摸索，去發現其中的種種奧祕。或許其間師生會發生些許不愉快，但雙方坦誠的態度讓一切都化爲釋然。
忙碌的課程之間自然少不了愉快的課餘生活。下課十分鐘，就是我們放鬆的好機會：男生聚成一堆，聊着最近的新鮮事，暢談心目中的球星；女生圍成一團，說說周圍的一些生活趣事，談談娛樂明星間的小八卦，讓課上那根繃緊的弦暫時可以得以放鬆。
放學鈴打響了，大家奔向食堂，在品味美味飯菜的同時，欣賞廣播裏優美婉轉的歌曲。
茶餘飯飽之後，挽着閨蜜的手，漫步在校園中，夕陽的餘暉映照在身上，一陣微風吹過，拂過那嬌小的臉龐，吹動額前的幾根髮絲……
悠閒過後，教室那成堆的作業等着它們的主人來完成。作業雖多，但心態陽光，那效率自然就高。無人監管的教室，雖滿座，但卻無人任意喧譁，大家都享受着這份專注學習的樂趣。
在夜自修下課鈴響之後，抓緊整好書簿文具回寢室，匆忙洗漱，然後鑽進那溫暖的被窩，度過一個舒心的夜晚。
這便是我心中的高中生活，夢幻之間又緊切現實，讓人好不向往！
九月的號角早已吹響，高中生活也已經漸漸步入正軌，希望這一切能與我憧憬的相符，至少不要相差甚遠。
