在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的高分作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高分作文500字 篇1
自從報名那天開始,金老師不知從何冒出的一個主意——加分和減分，而且以這個分數來評定優秀學生幹部和三好學生。這下可搞得同學們心裏七上八下，生怕稍不留神就被扣了分。我心裏倒很贊成，這樣可以讓我們改正一些不良習慣。
報名那一天，我和幾個同學在打掃教室，搬書，搞得汗流浹背的，此時金老師早在筆記本上暗暗地記下了一分。
上課第一天，我見教室裏沒人掃地，就拿起掃把掃地。由於我一個人勢單力薄，便把班幹部召集起來做值日，給同學們起個帶頭作用。掃到一半時，魏尤羣來找我擦黑板，我二話不說，把掃把交給一個同學，認認真真地擦起黑板來了。讀報課時，金老師以又在班上表揚我們幾個。
當然我也不是每次都加的。一次上課，金老師聽見有人說話，就叫說話的`人站起來，我也低着頭站了起來。這下可糟了，金老師在本子上記下我的名字，肯定被扣了一分。
今天中午進教室後，同學們在做數學作業，可有好幾個人在大吵大鬧。我聽見王思思他們在笑，就轉過身去和他們說話。這時，金老師怒氣衝衝地走進教室，惱火地說：“教室裏是學習的場所，這麼大吵大鬧的怎麼能做數學作業？吵的人站起來！”“譁”地一下，好多人站了起來，只有少數幾人保住了烏紗帽。我呢，也紅着臉站了起來，心裏緊張得很，分數已經被扣了2分，要是再這樣下去，我就要被人超過了。要是得不到最高分，我這個班長的面子往哪擱呀？以後可得小心點了，閉上我這愛說話的嘴，每星期非得最高分不可！
高分作文500字 篇2
一、總結回扣式
總結回扣式是一種常用的收尾方法，它的使用公式是：強調主題+總論點+意義，所謂主題，就是總論點的關鍵詞，用一句話說明主題非常重要，具體使用時三五句話即可，從小談到大。例如：誠信是中華民族傳統美德中最重要的一環。加強誠信建設是當前政府工作的重要組成部分，其既有利於提高人與人之間的和諧水平，有利於社會的文明進步，更有利於國家形象的提升，對於踐行社會主義核心價值觀更有積極影響!
二、引言式
引言式需要考生儲備一定數量的名言警句，這樣，無論遇到什麼主題的材料，都能在考場上靈活自如地使用出來。這考驗的`是考生的基本功。引言式的具體使用方法是：引用名言+總論點+談意義。例如：“周雖舊邦，其命維新”，在當前創業創新的大潮中，衆籌不但具備金錢價值，更具備其他重要價值，其有利於人才隊伍的打造，也有利於能量的聚集，更能激發社會創新，爲雙創工作貢獻力量!
三、排比式
排比式要求考生具備較強的文字功底，能夠在短暫的時間內組織語言，羅列排比，形成語言勢能。排比是一種公文寫作中常有的形式，表意效果突出，是考生應努力練習的方向。排比式的具體使用方法是：用排比句說明重要性+總論點+用排比說明意義。例如：互聯網是時代的挑戰，是人類的希望，也是人類的責任。我們應該擁抱互聯網帶來的變化，這樣既有利於提升羣衆生活水平，又有利於促進經濟創新發展，還有利於政府管理創新，對於社會的轉型升級有積極意義!
高分作文500字 篇3
人生充滿着機遇與挑戰，正如登山，有高峯就有低谷。而低谷之後的高峯，也因攀登過程的曲折，而愈發光彩奪目，更加值得興奮。幸福也許就在那裏吧！
我的學習成績在班上不算拔尖，但也不錯。從國小起，我的自尊心就極強。
以前，我還從沒受過什麼挫折，求學之路可謂一帆風順，但在中學，我第一次嚐到了失敗的滋味。
七年級第二次階段測試結束了，我考得很糟，因此被老師痛罵了一下，我的自尊心受到了從未有過的打擊，這種感覺好不痛快。伴隨着成績的公佈，名次也排出來了，天哪，我簡直不敢相信自己的眼睛，在成績單的上半部分竟看不到我的名字，一時間，我從第五名跌到了第二十三名，這是我七年級的`最低分了，大受打擊。可以說是“名落孫山”嗎？也許吧。
之後，失敗的教訓不斷在我對學習失去信心時告誡我：“你難道忘了失敗的滋味了嗎？那是恥辱。”
於是，我在期會考試前沒日沒夜的複習，晚上的睡眠時間大大減少了。當我走向考場的那一刻，我便在想，這也許是我目前面臨的最重要的挑戰了，能成功嗎？終於，成績告訴我，我的努力沒有白白浪費我戰勝了自己，擁有了自己的最高分。我爬上來啦！我從低谷爬上來啦！我嚐到幸福的甜的滋味啦！
不經風雨，難以成樹；不經百鍊，難以成剛！
我失敗了，我要獲得成功；我跌到低谷了，我要爬上高峯。
坎坷的小路我走過了，通常的大道將任我馳騁。只要我戰勝了困難，我便獲得了幸福。
越過低谷到達高峯，迎接你的必定是幸福！在最低分的時候不要畏懼，繼續努力，終會贏來自己的最高分。
