無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的我們的好老師的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“丁零零……”，上課鈴響了，同學們馬上走進教室，最後進來的小廣播員方芳手裏拿着一張揉得皺皺巴巴得病歷表給班長看，班長看了難過得對大家說：“大家靜一靜，王老師得了嚴重得胃病，醫生讓叫老師在家裏修養！”話音剛落，王老師走進了教室。此時，教室裏靜極了，同學們坐得筆直筆直的，一向對語文課沒有多少興趣的我，這時也行得格外精神。王老師走上講臺，他一手捂着肚子，另一隻手扶着講臺桌，臉色顯得那樣得蒼白。剛想開口說話，但馬上又收了回去，接着，老師從口袋裏拿出一包藥，吞了下去。然後，他象往常一樣給我們講課。過了好久，下課的鈴聲才響起來，老師還是象平時一樣，帶着教科書走進了自己的辦公室。可是同學們都被感動了，一動不動的坐在自己的座位上。
下午，王老師又來給我們上課，同學們都驚呆了。王老師講到一半時，紅潤的臉上又變蒼白了，可這一次他沒停下來，堅持着把課的內容將完。下課了，王老師拿起書本，艱難的走了幾步，忽然，暈倒在講臺桌旁，同學們慌急了，急忙叫了隔壁班的老師，七手八腳地把老師擡上了車，送進了醫院。班長在紙上寫了幾句話，放在了王老師的病牀邊，紙條上這樣寫着：
我們的好老師的作文2只要是提起好老師，我第一時間就會想到我的語文老師——杜聰。因爲在那次危難中，杜老師的所作所爲，讓我們不得不讚揚他那高尚的師德。
記得20xx年的5。12大地震時，大家都本能地擁出教室，擠進樓道，衝向操場。爲了求生，我們什麼都不顧了，只想儘快下樓，生怕教學樓倒塌了。當時，我們五樓和六樓的人都亂成一團，爭先恐後地拼命往下衝。這時，只見杜老師像往常一樣沉着地站在樓梯口維持秩序。他一邊拉起快要倒下的同學，一邊喊道：“大家依次走快點，千萬別擠，別衝！”雖然同學們都被地震給嚇怕了，可看到杜老師那沉着鎮定的樣子，不再那麼恐懼了，都依次快速的往樓下走去。我們班的好多同學都喊“杜老師快走！”杜老師口中答道：“好！”腳卻沒有挪動半步。“你們快走，到操場中間等我。”他依然站在自己的崗位上指揮着同學們下樓……
過了好一會兒，杜老師纔來到我們班的隊伍前。杜老師知道我們心裏一定很害怕，很緊張，便對我們說；“你們別怕，別緊張，沒什麼事的。”我們依偎在杜老師身邊感到安全多了。那天，杜老師一直陪伴着我們，直到我們一個個被家長接走。
事後我想，那天要是我們這個地方是地震中心，杜老師說不定已被埋在廢墟之中了；明明杜老師的家就在校園內，那天他卻始終沒離開我們，全然沒有去關心他的家人。
每當我和同學們講起這事，我們都不覺增添一份對杜老師的敬愛之情。在我小小的心靈裏，除父母外便是杜老師；在我小小的世界裏，最了不起的便是杜老師。
我們的好老師的作文3每一位老師都如一位辛勤的園丁，悉心愛護和關照每一個同學。在我們成長中的每一次進步，都飽含了老師的心血。老師的恩請讓我們一生難忘！
記得那一次突降的傾盆大雨，將我們淋成了一個個落湯雞，但您仍不顧大雨的咆哮，頂着一把雨傘，毅然走出了校園，爲我們買來了毛巾。看您用慈愛的眼神爲同學們一個個仔細的擦着頭髮，那一刻，真的好想叫您一聲“媽媽”；每次運動會您都會比我們搶先一步去扶住運動員；每次比賽您的加油聲總比我們的聲音大；有還幾次看您眼中的血絲，便知道，您昨天一定是因爲改作業到很晚才睡。老師，您爲了我們，不知付出了多少心血。但您一定不會在乎我們而有多麼辛苦多麼勞累，因爲只要看到了我們的進步，您的辛苦和勞累便會煙消雲散，露出欣慰的微笑。
有時班上那些調皮搗蛋的同學會讓您頭痛不已，有時班上那些成績不好的同學會讓您擔憂，有時那些玩危險遊戲的同學會讓您生氣……但您每次都沒有給我們太嚴厲的懲罰，因爲您把我們當做自己的孩子一樣呵護，在懲罰我們時您會心痛。
老師，您永遠是我們的好老師，我們這76顆未來星會將您永遠珍藏在心底！
我們的好老師的作文4我的老師，我們的老師。老師是什麼，老師是太陽，讓小草成長；老師是一本真人書，讓我們在知識的海洋中盡情遨遊。
從二年級開始我們就認識了馬老師，馬老師戴着一副眼鏡，鼻子高高的。憶及二年級的一節課上，我們大家都在寫描紅。馬老師走過來，扶着我的手一筆一畫地寫字，還用輕輕叫我如何寫好，此時的我感激之情油然而生。
最讓我難忘的是。我以前作文寫的不是很精彩，可每次馬老師都認真地把每一個人的文章讀完，當我拿到我的《小練筆》時，我打開一看“呀！”馬老師的評語比我寫得還多，頓時我心裏感到無比愧疚，馬教師真是太用心了，可我……上課時馬老師又把我們每一個人的作文缺點都評講了一遍。馬老師嗓子已經啞了，可還在爲我們講寫作文的方法。我從心裏深深感謝馬老師的教誨。48個人48篇作文。二年級的我沒有懂得馬老師的辛苦。正是老師的這些讓我從心底想用成績來報答她。老師等我們放學了就一個人坐在講臺上批我們寫的作文，講臺上的筆桶裏放的都是沒有墨的紅筆，這些換來的都是老師給予我們的愛。
馬老師教了我們四年，四年的光陰歲月使我變成了一個懂事的孩子，懂得了老師用她的時間來爲我們操心。老師的愛我們都似懂非懂。可老師的心我已經讀懂了，老師爲了我們付出了一切又一切。
我的老師，我們的好老師。春夏秋冬馬老師總是帶着我們讀書，寫字，想讓我們更進步，下班了老師也想着我們。老師，國慶節過後，我一定會努力地學習。
我們的好老師的作文5夜深了，依然是那扇窗戶，透出微弱的、柔和的光芒，她用佈滿血絲的雙眼，盯着電腦屏幕，疲倦的雙手還在不停地敲擊着鍵盤。她在爲明天上課做課件。
眼鏡背後是一雙明亮的眼睛，烏黑帶卷的長髮整齊地紮成馬尾垂在腦後。具有親和力的微笑總是掛在臉上。她用悅耳的聲音，爲我們打開知識的大門，讓我們懂得了很多很多，她就是我們敬愛的劉老師。
劉老師非常愛護同學們，如果說，我們是含苞欲放的花朵，那麼她就是溫暖我們的陽光，就是滋潤我們的露水，就是養育我們的泥土。
爲了同學，她不惜犧牲自己的休息時間，下課鈴聲響起，她並沒有離開教室，而是迎着涌向自己的一個個有問題、有疑惑的同學們，微笑着解答他們的疑問。
記得有一次，同學曹潤澤喉嚨里長了一塊兒息肉，需要做手術。劉老師知道了，非常着急，每隔兩天就給曹潤澤的媽媽打一次電話詢問病情，後來劉老師準備組織班上的部分同學去探望曹潤澤。得知消息後，班上的同學們自發爲他製作祝福卡，一部分同學還主動拿出零用錢購買了禮物。當我們出現在他面前時，他非常感動，也從阿姨口中得知，曹潤澤已經可以說話和吃東西了，這下，劉老師才得以安心。
這就是我們可愛又可敬的劉老師，我想代表我們原來四(2)班的同學們，對您說聲：“劉老師，感謝您對我們的關愛，我們永遠愛您!”
我們的好老師的作文6老師，是我們的.第二父母，老師是園丁，我們則是花朵，老師用汗水和心血澆灌着我們，老師是廣闊的藍天，我們在裏面自由地翱翔，oh，老師，我們的好老師呀。
每天，老師都早早的來到學校給我們上課，看我們有沒有預習，批改我們寫完的作業。當她一發現哪個寫錯了就皺一下眉頭，腦袋搖搖。就這麼一件小事，老師就愁眉苦臉了好幾天。我們爲了不讓老師這樣，儘量把會做做完，不會做的也要絞盡腦汁做對，爲了就是讓老師開心起來。真的，方法成功了，過了幾天，老師那歡樂的笑顏又跑回了臉上，我們也氣喘吁吁地笑着。不想讓老師擔心，不想讓老師難過，我們只好這樣。這事被老師知道了，她關心地問了句‘‘不會的就問老師嘛，幹嘛要累着自己。’’頓時，一股暖流衝上了我的心頭，好溫暖的感覺。我們說了句‘‘老師，請你不要難過，也無需擔心我們，您開心就好。’’老師的眼眶紅了，幾滴淚滴在了地板上。我們急忙說‘‘老師不哭不哭，我們以後不會累壞自己了。’’老師又笑了，看着老師的臉上的笑容，我們也跟着哈哈大笑起來。
老師很關心我們，一次，李雅潔的腳被開水燙傷了，老師把自己的課讓給了數學老師王老師。不顧一切地跑去李雅潔家探望她，問她痛不痛，問她受傷了沒，還親自爲她塗藥呢。還有一次，朱蘭因爲低血糖，早讀時在講臺上昏倒了，老師以爲她摔倒了，等着她站起來。過了幾分鐘，見朱蘭還沒起來，覺得不對，急忙將朱蘭扶起送到醫務室。每天都去看她，爲她補習功課。
老師，我們的好老師呀，你對我們的關心，我們都記在心裏，我們能給你的就是不讓你生氣和擔心。
我們的好老師的作文7人人心目中都會有一位好老師，我也不例外，我心目中的好老師就是我的語文老師——黃老師。黃老師，留着一頭短髮，瓜子臉上有着一雙小眼睛，笑起來，眼晴眯成了一條縫，可愛極了！黃老師雖然個頭不高，但是她在班級裏卻是很有威信的哦！黃老師會用不同的方式給我們上語文課，一點兒都不會感覺到枯燥，每一堂課都讓人感覺很新鮮，很有趣。以前我不喜歡語文，但自從來到金中仙小，經過上黃老師的語文課，漸漸地我喜歡上語文了。黃老師不僅是我們的語文老師，她還是一位非常認真負責任的班主任。同學們犯錯誤了，她從不會去責罵他們，而是語重心長的與他們講道理，耐心的幫助他們改正錯誤。黃老師更不會去動手打學生，而是用她那獨特的眼神去提醒他們。黃老師不僅知識淵博，而且還寫着一手的好字，同學們都很佩服她。我喜歡我們的黃老師。
我們的好老師的作文8我有一名非常好的老師。
他天天都帶着金絲邊的眼鏡，頭上留着短髮，臉上還殘留着娃娃氣。
他上課上的非常好，就連班上的淘氣大王包星宇也聽得入了迷，比如說在上《夢圓飛天》那一課時，他用生動的句子和查來的資料合在一起，我們面前好像又回到了20xx年10月15日神舟五號飛行時的場景，當下課鈴響時，每一個人都發出”時間過得好快呀“的感嘆!每個人的書上也都寫滿了課堂筆記。
老師不僅課上的好，平時對我們也很好。他不會因爲課沒有上完，就用副課來換;即使偶爾出現這種情況，他也會及時換回來。
老師有時候會選一些好書放在圖書角，而且會用一些上課的時間來介紹這些書，還經常鼓勵大家寫讀後感，貼在班級博客上面，把自己認爲的好書介紹給大家，讓大家一起來讀。有時他還會給大家的作文上做一些小修改，發到報社去，如果能在報紙上發表，老師就會給大家用這種實際案例來講一些寫作的技巧，指導大家寫作的使用靈活運用。
這就是我們的好老師——蔣崇勇。
我們的好老師的作文9翻開這本散發着芳香的書本，一句話映入我的眼簾：“老師是美的耕耘者，美的傳播者，有了老師愛的滋潤，學生的心靈纔會綠草如茵，繁花似錦。”在我心中老師就像慈愛的父母含辛茹苦地培養我們成長，這是多麼的無私啊！
沒有華麗的舞臺，只有三尺長的講臺；沒有簇擁的花朵，只有一支支粉筆；這就是您用青春換來的“殿堂”。從辦公室到教室這極短而又漫長的路，您已走了數千遍，從黑髮變成了白髮。您高大的身軀已不再挺拔。
每一天，老師都會站在教室裏，手中握着粉筆，娓娓動聽的向同學們講述知識。我最喜歡老師的眼睛，老師的眼睛好像會說話，當我和同學上課說話時，老師的眼睛就露出嚴肅的目光，來提醒我們要專心聽課；當我們學習進步時，老師就用帶着微笑的眼睛鼓勵我們繼續努力；當我們遇到困難時，老師便會默默走來，拍着我們的肩膀鼓勵我們……你們甘願做泥土用自己的養分滋潤着生長在你們身上的每一棵小草，但是你們從未抱怨過，只是在默默地奉獻着自己。而我們正在吸取你們身上的養分，慢慢變成了含苞待放的花朵，你們以前就像是參天大樹，而現在已變成了乾枯的老樹。
老師您記得嗎？是您教育我們要像魯迅先生一樣“俯首甘爲孺子牛”，也是您教育我們在遇到挫折時要“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。謝謝您老師，是您教會了我們做人的真諦。
最後，請允許我代表所有的學生向你們致敬，道一聲：“老師，你們辛苦了！”
我們的好老師的作文10微卷的黑髮，垂在兩腿邊的手中提着一個很舊的筆記本電腦——那不是馬老師嗎？她已四十出頭了，可全然沒有中年婦女的煩躁、愁悶，在我們心目中，她是一位豁達開朗、勤勤懇懇、有兒童般快樂心靈的好教師。
她是一位豁達開朗的教師。
上學期初，我們班的英語成績雖然不錯，但與第四組合的勁敵26班比起來，便稍稍遜色了，一連幾次測試都比26班低一點點，馬教師雖然心裏着急，但卻沒有在我們面前表現出她的着急來，在課上，她依舊以活潑的教學模式給我們灌輸知識的甘霖；在課後，她依舊與我們聊天說笑，讓我們不由得想親近她，感受她那朋友般的關懷，那兒童的眸中似的可愛的笑意。
她是一位勤勤懇懇的老師。
作爲年級部英語教研組組長，馬老師工作認真負責，對於我們的學習中出現的問題更是十分關注，她經常爲我們聽寫，聽寫那些課上講過的內容，但多數是拓展的內容，以前我們經常寫得一塌糊塗，但馬老師不厭其煩，抽出點點滴滴的時間爲我們糾正，直到我們弄懂了爲止。終於，我們的聽寫成績有了一個很大的提高，但馬老師毫不鬆懈，依然堅持爲我們解決許多難題。
她是一位有兒童般快樂心靈的老師。
有一次，我和幾位同學一起幫她改了聽寫，因爲有58個本子，我們每人只需改8本，所以不一會兒就改完了，我們把聽寫本摞好，正準備走時，馬老師突然想起了什麼似的笑了，打開抽屜，拿出一個蘋果，剖成好幾瓣，分給我們：“囉，給你們。”我們都愣了，心裏忖着，蘋果也是獎勵嗎？這時，馬老師開心地笑了，臉上無處不透出一般快樂的氣息：“你們看那些老師笑我不會獎勵呢。”然後像小孩子一樣俏皮地衝老師們叫：“怎麼了？人家幫我做事，我就不能給他們蘋果？我就給他們蘋果！”
她的眼中笑意漣漣，真像個可愛的孩童。
說到這裏，你應該知道馬老師的特點了吧？是的，讓我們一起說，她是一位豁達開朗、勤勤懇懇，有兒童般快樂心靈的好老師，好同伴.
