在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的校園裏的事的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園裏的事的作文 篇1
在我心靈深處，往事就像天上的繁星，數也數不清。其間，有一顆最亮的星星，它是那麼美麗，耀眼，讓我永遠也忘不了。
事情起源於上個星期五的體育課。上課時，老師宣佈：“這節課我們進行投實心球過關考試。”我一聽，頭都大了起來，心想：“啊！真慘！怎麼偏偏考我不拿手的項目呢？”我忐忑不安地做完了準備活動。老師規定了分數線，宣佈了規則之後，就說：“如果誰認爲自己可以了，就來試試。”一些勇敢的同學上前試去了，而我卻一直站在那裏，看着個別同學過關後的喜悅表情，膽怯的我一直不敢上前去試，怕別人笑話我，就這樣熬過了一節課。
第二節課，少數過關的同學去玩了，而大部分同學仍舊沒有過關，老師讓我們接着練習。我心想：反正“橫豎都是一死”，去試試吧！我在一次次的失敗下，終於被打倒了。我賭氣將實心球扔在地上，正準備走時，李熙久走了過來，看到我這樣，說：“別生氣了！讓我來教你吧！”我高興地點點頭，想：這回可好了！有高手指點，一定會成功！她馬上手把手地教給我姿式，告訴我投的竅門之後，就讓我再試一試。我一投，果然容易多了，可惜還是沒有達到80分的線，我怎麼投都投不高，一連幾次都是這樣。李熙久看到了我的弱點，便示範了一次給我看，又說了一遍怎樣才能把球投得更高。我又練了幾遍，發現投得比以前高多了，也遠了不少。李熙久也誇我：“太棒了！”我的`信心倍增。
第三節課，我一遍又一遍地練習。終於有一次，那個球落到了90分的界內。我過關了！我去找李熙久向她表示感謝，而她卻一笑說：“沒什麼，換成你，你也會這麼做的！”我聽後，眼睛不由得溼潤了……
冰涼的鐵環此時是多麼溫暖啊！它將永遠珍藏在我的記憶深處。
校園裏的事的作文 篇2
美好的日子總是過得太快。眨眼間，六年的國小生活即將結束。六年的國小生活猶如一部精彩紛呈的電影，那難忘的一幕幕猶如一個個精彩的小鏡頭再次展現在我的眼前……
記得五年級開學的第一天，老師抱着一摞新書進了教室。同學見了都高興得蹦了起來，因爲那是我們盼望已久的新課本。同學們都爭着要發書，最後，老師把這項光榮的任務交給了我。我心裏美滋滋的。同學們個個把脖子伸得老長，一雙雙手不住地向我伸來，活像一隻只飢餓的小鳥等待着哺食。當發到我自己時，不知怎麼那麼倒黴，竟是一本皺了皮的書，再一翻，還皺了皮。不能再翻了，不然同學們會發現的！可是我一百個不想要這本書。怎麼辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我想到了一個妙計：我故意把書弄到地上，然後找幾本好書放在最上面，接着裝作什麼都沒發生，繼續把書發下去……哈哈，真是天衣無縫，我不禁爲自己的小聰明而得意。
放學了，老師讓我留下，等同學都走了，老師對我說：“今天發書時，你是不是做了一件不好的事？”
“我，沒有啊。”我還想抵賴。
“你發書時的情景我都看到了……”
“唉，原來老師把一切都看在眼裏了。”我不由慚愧地低下了頭。
老師接着說：“有時候人不應該只爲自己着想，尤其是當你手裏有權力的時候……”雖然老師沒有打我，也沒有罵我，但我卻深受教育，彷彿一下子長大了許多。
還有一次，我的語文作業沒寫完，我怕老師因此把我的組長給撤了，就在自己的作業欄下畫了個“√”。第一節課發本子時，老師問我：“你的作業本呢？”
“早讀課的時候交去了。”
“那我怎麼沒有批到你的作業本呢？”
“我也不知道。”
老師沒有再說下去，只是對我說：“你下課到我辦公室來一下，看能不能找到你的作業本。”
下課後，我到了辦公室，老師問我：“你的`作業到底做了沒有？”我還想說做過了，可看到老師那嚴肅的眼神我膽怯了，只好老實招來。老師意味深長地對我說：“做人要誠實，不可投機取巧，否則只會弄巧成拙啊……”
當然，六年來也有許多高興的事讓我回味無窮。
那是六年級時，我們班成立了“數學醫院”，院長是段老師，醫生有我、呂翔、朱傳志和王雙。醫院有兩個科：第一科是“門診科”，主要任務是幫助同學們掌握學習方法，解決數學課上沒有明白或是作業中不清楚的問題。第二科是“習慣科”，主要是幫助同學養成良好的聽課習慣、認真寫作業的習慣。我們的醫院雖然小，而我們這些醫生，卻非常盡職。一到“上班”時間，就分頭行動，認真爲同學服務。每當看到一個個同學改掉了缺點，糾正了錯誤的學習方法，成績提高了，我們心裏別提有多高興了。
六年的國小生活有苦有樂，有喜有憂，雖不能一一盡舉，但其中那些難忘的事兒，都將永遠記在我的心裏。
校園裏的事的作文 篇3
在我們的校園裏，天天都會發生許多的新鮮事。今天，我們四、三班就發生了一件新鮮事。
上午第四節是品德課，大家已做好了課前準備。品德老師進來了，可她不僅沒有拿思品書，反而拿了一根長長的繩子。這很讓同學們納悶，便唧唧喳喳議論起來。有的說：“嘿！真新鮮！明明是思品課，拿跳繩來幹什麼？”還有的說：“莫非老師弄錯了？”老師讓大家安靜，大聲說：“今天我們來跳大繩，請大家到操場上集合。”話剛一出口，大家立刻歡呼起來。
大家排着隊來到操場。老師笑着問：“誰會跳大繩？”頓時許多隻手舉了起來。接着又問剩下的同學：“誰會甩大繩？”“我！”“我會！”大家十分踊躍。老師就讓兩個女生上來甩大繩，其他人依次來跳。跳了一會兒，大家便納悶了，爲什麼除了幾個人外，其他人很難跳過去呢！有同學發現問題了：原來是甩繩子的同學個子太低，你看甩成一根香蕉了。能跳過去纔怪呢？大家強烈要求換人。於是兩個個子最高的同學上陣了，大家信心十足接着跳。跳了一會兒，又出現問題了，不是人跳起來繩子沒甩過來，就是繩子甩起來軟綿綿輕飄飄。就像老奶奶走路慢吞吞。大家有些泄氣了。這是老師走上前，讓兩個體格健壯、個子又高的同學來甩大繩。只見這兩個同學不緊不慢的甩着。繩子甩成優美的大圓圈，只聽“啪”“啪”“啪”的聲音鏗鏘有力，就像激情的鼓手敲打着歡快的鼓點。同學們踏着優美的鼓點，邁着矯健的步伐，自由穿梭。一個個如魚得水，動作是那麼協調有序。前面的'剛躍出，後面的緊跟上。踏踏的聲音，像輕快的音樂。這場面、這陣式簡直就是一場別開生動的舞會。
不知不覺中，下課的鈴聲響了。同學們顯得意猶未盡。猛然，有人問：“這到底是一節什麼課？”大家滿臉疑惑地望着老師。
老師笑着問：“同學們，你們有什麼感想？”大家恍然大悟，七嘴八舌地說：“要團結”、“配合”、“合作”……
“同學們說得沒錯，只要大家團結合作，取長補短，才能不斷進步！”操場上響起雷鳴般的掌聲。
這件新鮮事對我感觸最深。我想我永遠不會忘記。
