在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的老師伴我成長作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師伴我成長作文 篇1
沒有人因水的平淡而厭倦飲水，也沒有人因生活的平淡而摒棄生活。老師，這是您教會我的。
一直以來，我都像是生活在光環之中。國小時，老師同學都喜歡我，或者說是不討厭我，身邊總有很多人，也許一直陪伴我左右，也許匆匆的一段路便再也摸不到他留下的痕跡，若隱若現的淡淡的離別之情 ，周遭的境遇和遙遠未來的不確定，讓我變得有些淡薄和不願意相信。
我一直相信我站在光下，只是我的頭頂是燈光，而不是陽光。
五年的國小生活結束了，似乎是象徵性的告了別給彼此留下了禮物後便各奔東西，沒有什麼波動，也沒有沉重的離別時刻該有的傷感與捨不得，就那樣理所當然的散了，平淡到讓我懷疑感情的成分與“含金量”。
直到升到國中，我見到了您。一瞬間就覺得您像是一個穩重嚴厲卻又親切的我們的爸爸。起初不覺得什麼，到後來卻感到我們與您之間就像是朋友那樣的熟絡，雖然我們作爲師生的身份卻並沒有太多的交集。
這一次，我的成績考得十分不理想，我雖然後悔，卻也沒想過有人會在意，而讓我沒想到的是您找到了我，問我是怎麼回事，並不嚴厲的語氣，只有兩個人能聽到的聲音，卻像是鞭炮聲似的讓我的耳膜顫動不已，我愣在了那裏，不知該如何回答。
您告訴我如果有什麼心事有什麼困難就找您說，我答應了，卻並沒有和您說什麼，不是我不想說，只是說不出口。不知道爲什麼，提起這件事我心裏總是像雨後的空氣那般清新寧靜，只是越發的覺得您像父親，我們這一羣孩子的父親。
我告訴了您我沒有考好的原因，我不想學習，您說這把您嚇了一跳。意外的，您沒有批評我，反而更加的鼓勵我和勸說我，您告訴我學習是很枯燥無味的，但我們要堅持下去，您告訴我只要再奮鬥五年，我就會改寫我的人生，不能因爲它的平淡它的不易就輕而易舉的放棄。我沒有說話，點了點頭。老師，您的話，我願意相信。
敬愛的老師，是您給了我親切的感覺，是您讓我明白不相干的人也可以真心的關愛，也是您教會了我要像雄鷹一樣勇敢的朝着明天拼搏。
老師，感謝您。
感謝您陪着我笑着哭着，一天一天，不斷的成長。
老師伴我成長作文 篇2
老師，在我們成長中有着至關重要的作用，有好老師的引導纔會培養出更多的好學生。我很幸運，在成長的過程中，遇到了許多好老師，老師用愛心呵護着我，關注着我，讓我健康快樂地成長！
有一次，我忘了向大隊部交評定手冊，而整個年級只有我們班沒有交，我心中忐忑不安，心神不寧，唯恐呂老師知道了批評我。整個上午，我一直心慌意亂，神不守舍。然而，當我見到呂老師時，呂老師並沒有嚴厲地批評我，而是意味深長地對我說：“宋鈞浩，作爲中隊長，應該記住每週必做的工作，以後可要記着按時收交評定手冊，履行好中隊長的職責呀！”聽了呂老師的話，我心中擔憂的那塊大石頭總算落地了。老師的寬容大度使我暗下決心，以後一定做好自己的工作，當好老師的助手，不讓老師爲這些事操心。在老師的耐心培養下，我現在已成長爲一名合格的班幹部，老師的得力小助手。感謝呂老師，您的寬容，就是我成長的加速劑！
一次數學課上，我寫錯了一道應用題，而這道題我之前做對了。我很擔心王老師批評我粗心，而實際上王老師並沒有批評我，而是問我：“爲什麼上次對了，而這次卻錯了呢？”我說：“上一次我認真讀題了，這次一看題型一樣，沒有讀題，直接就寫，而實際上有些細節是不一樣的。”王老師說：“知道錯在哪裏就好，錯誤並不可怕，只要揪出出錯原因，就能避免以後犯同樣的錯誤。”期會考試時，卷子上又出現了這類題，於是，我認真讀題、寫題，不放過任何細節，經過我的努力，我數學取得了滿分的好成績。感謝王老師，是您的耐心指導，讓我養成了一絲不苟的良好學習習慣！
在一次測試立定跳遠時，我只跳了一米五左右，我垂頭喪氣地回班，體育老師潤老師見我一副無精打采的樣子，就鼓勵我不要輕易放棄，只要努力鍛鍊，一定能跳得更遠。潤老師的話給了我信心，沮喪瞬間跑到了九霄雲外。在老師的鼓舞和我的努力下，現在我能跳一米七多呢！感謝潤老師，是您的鼓勵給了我成功的信心！
老師們對我沒有批評，只有鼓勵。是老師的寬容、耐心、鼓勵讓我變得更加自信，讓我更加茁壯地成長。我的每一步成長都滲透了老師的心血，感謝老師，你們辛苦了！
老師伴我成長作文 篇3
我們有幸，成長路上一直都有老師陪伴。
陪伴着我們成長的老師是溫暖且有耐心的，猶記小時候，一次我調皮搗蛋後，老師耐心的教導我。老師的語氣很溫和，看向我的眸子也很溫暖，老師耐心的指出我的過失之處。一直到如今，我也都記着那天裏，老師耐心的模樣。
老師一直陪伴了我的國小生活，也差不多陪伴了我的整個童年。伴我成長的老師，不僅教會了我許多課本上的知識，也教會了我很多生活中的道理。老師伴我成長，我也不會辜負老師對我的栽培與期望。
上了國中後，我告別了國小的老師。在一個全新的環境裏，我又遇上了一個個新的老師。我們的學習，也是我們一個不斷成長的過程。出現在我們身邊的老師，他們所教導我們的知識，以及我們的生活道理，都是值得我們用心去聽講的。
老師伴我們成長，我們也不要辜負了老師對我們的關心與期望。多少個晚自習裏，老師都拿着教案搬上椅子坐在講臺上守着我們。講臺上的老師在用心的備課，陪伴着我們的老師也是真心希望我們能夠認真的學習，認真的去完成我們手中的作業。老師的無私奉獻體現在陪伴着我們的方方面面，我們何其有幸，能夠有老師如此的關心。
我很感激出現在我成長路上的每一位老師，因爲他們讓我的成長之路變得更爲的豐富與充實。這種豐富與充實，更多的體現在我們對知識的接收與汲取上。是老師爲我們打開了知識之路，打開了一個與現實世界不一樣的世界的大門。每當我在知識的海洋中遨遊的時候，我都會不禁想起我的老師們，是他們的陪伴，成就瞭如今的我。
老師伴我成長作文 篇4
在我的生活中，父母不可缺少，然而更不可缺少的'，我想或許還是我的老師，我那些教會我學習，也教會我成人成才的老師。
因爲父母讀書少的緣故，我在學習以及生活上的學習，都是向我們老師學習的。很幸運，在我的學習生涯中，出現了許多幫助我成長的老師，他們有的已經在我畢業之時與我分別了，有的正在給我任課，但無一例外，他們都教會了我如何學習，教會了我成人以及成才。
從小我的成績都是班裏的前幾名，這都得利於我國小遇到的那位恩師，若不是有她的存在，想必我一定不會在麻將聲聲的環境中成爲一個優等生的。我記得國小最初，我的成績一般，但是老師發現我很愛學習，便時常指點我的學習，教授我許多關於學習的方法，讓我在點撥中成績突飛猛漲，躥到了班級裏的前幾名。之後因爲有了恩師教我的學習方法，我的成績也就沒有再下滑過了。
在告別了國小遇到的那位恩師後，我在七年級時又遇到了我現在班主任老師。他是一位嚴厲的老師，可他卻也對所有同學都極其用心，讓我們每一個人都能夠得到他的關心與指點。上到七年級時，我已經有了一些青春期的情緒了，當我們班主任老師察覺到時，便找我談話了。他爲我講解了青春爲何，亦給我講了一些良好的青春示範，讓我在青春期的開始不至於被自己的情緒所左右，不至於被自己青春期的迷茫所困住。
除了這兩位老師給了我極大的幫助，還有許多老師都給過我關心和幫助。是這些老師陪伴了我的成長，讓我能夠順利長成一棵還算不錯的好苗子。在未來的學習中，想必我還會遇到許多伴我成長的老師吧！感謝這些天使在我的身邊出現，感謝他們讓我成人成才。
老師伴我成長作文 篇5
一雙明亮又常眯成一條縫的眼睛，高高的鼻樑，蘋果似的臉蛋，櫻花似得小嘴，說話聲音很甜很美，常常跟一個小孩子似的。她平易近人，溫柔變成了它最大的特點，她就是我一二年級時的班主任——郭老師。
我是一個膽小的孩子，國小一年級剛入校時，學校不讓家長跟着進去，一進到教室看到那麼多陌生的面孔，感覺自己像走錯了地方的一隻孤零零的小白兔無依無靠。我不禁坐到了最後一排的角落裏，不希望任何人注意到我。然而其他同學似乎一點也不認生很快和周圍人完成一片，他們一會兒看看我，一會兒說說笑笑。我覺得很想哭，不禁開始掉眼淚。
“噠噠噠……”有人來了，我趕緊擦掉眼淚，這時穿着碎花長裙的她笑眯眯地走進教室做了個自我介紹，聲音輕柔悅耳，笑容甜美。我覺得她那笑的樣子很像我媽媽，不禁眼圈又紅了。我頭埋得很低，可還是被她發現了，她溫和地說讓我下課去她辦公室。下課後，到了辦公室看見她那笑眯眯的樣子，我禁不住又哭了，她溫和地抱起我安慰我。從那以後每一次看到她就像看到了媽媽一樣開心。
可是即使我心裏很開心，但這樣並不能使我開朗。所以爲了讓我變得開朗一些，她把我調到了第一排中間，我很開心，因爲我喜歡看見她溫柔的笑臉。有一次她問了一個特別簡單的問題，我大膽地站起來回答，沒想到錯了，我以爲同學們都會嘲笑我，我沒想到老師帶領大家爲我送上了熱烈的掌聲。那聲聲掌聲至今時常在我的耳邊響起。
郭老師現在已經不在我們學校了，可是我會永遠記住她。
老師伴我成長作文 篇6
在這一學期裏，我最想感謝我的老師。每當想起她，我的心中就充滿了無限的溫暖和感激之情，她就是把我們從一年級一直帶到六年級的語文老師——朱老師。
還記得那是開學時的秋季運動會，我參加的是1600米長跑，跑過兩圈後，有四個同學在我前面了，我漸漸的跑不動了。這時候，只見朱老師也跟在我後面助跑，還大聲的給我加油：“任林琳，你是最棒的，加油！”聽到老師的鼓勵，我便使出了吃奶的力氣，大步向前衝去，超過了一個、兩個……終點拉起了紅線，我拼命衝刺了過去；最終我獲得了第二名的好成績，可我卻怕辜負了老師的期望，紅着臉，低着頭來到了老師旁邊。但是出乎了我的意料，只見老師一邊輕輕的摸着我的頭，一邊安慰着我：“任琳琳，你真棒！你已經努力了就行了。”我頓時開心極了，感覺老師對我真好。
前幾天期末單元測試，我考的特別差，只考了82分，我心裏也特別懊惱苦悶。老師也發現了我成績退步了很多，就讓我單獨去她辦公室，我猜測肯定要一頓批評和懲罰了，忐忑不安地來到辦公室，緊張地站在老師旁邊，等着挨批。結果卻對我說“你看你這次考試考的很不理想，修改病句全錯了，短文排列也錯了……”只見和聲細語地幫我分析出錯的地方，並指導我平時要多看看課外書，要好好學習；我一顆懸着的心終於放下來了，認真聽取老師的指導，並訂正過來了。
這就是一直關懷着我的老師，一位和藹可親的老師，給了我許多鼓勵和幫助的好老師。我想對朱老師說，我一定要好好學習，不辜負老師對我的期望。
老師伴我成長作文 篇7
漫漫人生路，在我們生長的過程中，有許多人和事物都幫助過我們，感恩老師助我成長，雖只陪伴整整一學期，但在我心中老師仍然有一個重要的位置。
在上六年級的時候，我因任務太重，快期末考試了，我不得不用我玩的時間來寫作業，數學老師因怕我們四個學習較好的在考場上發揮不良，所以給我們一人一本數學小升中的卷子，老師又怕我們其他科目趕不上，就讓我們在課堂上寫。
時光永不停留，像溪水一樣永不停止的流着，我的作業也越來越多。
而這時我的語文成績也不斷下降，數學成績也不斷提高，這讓我發愁，可是命運就是一直指向數學，就在這時聽見語文老師站在後面對我說：“不要害怕，一定要堅持住，不能遇到困難就退縮，不然是不會成功的。”於是，我鼓起勇氣，直到走向戰場。
還有一次一段昏暈讓數學老師急了起來起初外面已經下了雨，我和同學去餐廳吃飯，地滑的像一顆溜溜蛋一樣，“呯”，我腳下打滑了，頭撞到地面上，然後我慢慢站起來，已經完全看不清眼前的事物了。走了兩步，我躺在了地面上……
睜開眼，我發現自己在門口，看見一羣同學擡着我。我動了動，站了起來，發現自己沒有一點知覺筷子吃了一口菜也沒味道，數學老師來了，問我怎麼樣？哪裏不舒服？這時我的眼眶流下了兩行熱淚，感受到了老師對我的愛和關心，還讓我知道這一切的人都對我特別好。
坐在教室裏，回憶起以前六年級的老師們，現在都已經分到了各村我再也見不到他們了，只能看到以前老師講課的講臺和辦公的書桌。
“一日爲師，終生爲父。”老師讓我記憶深刻，想起老師對我的關心，可是“時光如流水，一去不回頭。”感恩老師助我成長，感謝老師對我的關心和付出，還有對我的愛。
老師伴我成長作文 篇8
最近，我讀了《揚傳統 樹美德 獲新知》這本書，裏面的學多故事深深感動着我，其中程門立雪的故事讓我受益匪淺。
故事的內容是這樣的：宋朝有個人叫楊時，爲了豐富自己的學識，他專程奔赴河南穎昌拜大學者程顥爲師，繼續鑽研學問。後來程顥病逝，他又跑到洛陽拜程顥的弟弟程頤爲師，與他同行還有好友遊酢。當他們來到程頤家門口是，天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳裏閉目養神，爲了不打擾到老師，他們就恭敬地站在門外等候。雪越下越大了，他們凍得幾乎麻木，可依然一動不動地站在門外。程頤醒來後，被他們的行爲所感動。從此成爲了一段佳話。
楊時是我們學生的榜樣，是尊師的典範。老師是我們人生的導航者，他們辛勤爲我們付出，孜孜不倦地輸送着知識的養分。這是多麼的無私，多麼的高尚！但現在，有些學生在課上面對着老師們的悉心教導不以爲然，作業馬馬虎虎啊，有的甚至不做，這一點就傷透了老師們的心。
大作家魯迅先生，他對啓蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要去看看老師。在他日本留學的八年間，他經常向老師彙報自己在異國的學習情況。一次，魯迅奉母命回紹興，僅在家四天，但他還是抽空看了看老師。
聽着魯迅的事蹟，我猛然想起一次教師節時，班主任問過我們：你們記得所有教過你的老師嗎？每個老師的優點你能說出來嗎？我們都難爲情地低下了頭。
尊敬老師是中華民族的傳統美德。老師們爲我們鋪就了一條通往知識大門的道路，我們要珍惜，應該尊重他們。讓我們弘揚中華美德，在老師們的教導下幸福成長吧！
老師伴我成長作文 篇9
一個平常的日子裏，我正要回家，一個聲音叫住了我......
“董梟昶!”我轉頭一看，徐老師正腳步匆匆的向我走過來，“徐老師!你有什麼事麼?”“其實也沒什麼事。”徐老師似乎不好意思的抓抓頭，“我想向你借10元錢。”“啊?你要幹什麼用?”“我要給三年級的同學買科學用具。”“哦……那好吧，給你。”我從兜裏掏出錢，遞給他，“謝謝你，你回去寫張借條，我明天還給你。”他笑着對我說。“好的，老師再見!”“好，再見。”他轉身走進辦公室。我在回家的路上，越想越覺得奇怪，老師爲什麼要向我借錢呢?難道真的只是爲了買三年級的科學用具嗎?…….我想着想着，腦子都快炸了，算了，大人的事用不着小孩子操心，我又想起媽媽經常和我說的這句話，別操心了，我對自己說，快回家吧…….
第二天，快放學了，老師還是沒有來還錢，我想他可能忘記了，我去提醒他一下好了，我就厚着臉皮，走到辦公室門口，我又猶豫了一下，這樣不太好吧，我去要錢，多不好意思呀……就在這時，門打開了，我一見是徐老師，給他看借條，他看了一眼，皺着眉頭對我說!“你這借條沒寫好，不僅沒寫日期，也沒寫清楚是哪個老師借的，有可能是數學老師，英語老師…….還有這上面也沒有我的簽字證明，你怎麼證明我借了你的錢呢?”“啊?”我目瞪口呆，“下次你要記住這次教訓啊!那，還給你。”他笑眯眯地說，我頓時醒悟，“明白了，老師。”“好，回去吧。”
我明白了老師的良苦用心，下次，我絕對不會借給你錢啦!
老師伴我成長作文 篇10
揚起微笑，迎着清風，背上書包，邁着輕快的步伐踏進了我將在這裏生活三年的學校。校園裏充滿着青春的朝氣，瀰漫着書的芳香，洋溢着學習的快樂。她就是平江十二中。
校園環境樸素而美好，儘管沒有高大的教學樓。但綠色隨處可見，到處整潔。我最喜歡校門口的那個花壇，每天晚上都要到那裏去散步。這花壇爲我們精彩的學習生活添了一道靚麗的風景。我們一天的好心情就從這開始啦！
記得七年級下學期的一個晚自習，天氣很悶，班上很吵，一直沒有安靜下來。樓上一位任教九年級的老師下來，狠狠地教訓了我們一頓，然後把身爲班長的我叫了出來。我懷着一顆無比恐懼的心，走到這位老師跟前。
我知道接下來將會是一場狂風暴雨，畢竟前奏已經是電閃雷鳴了。那位老師向我瞭解事情的經過，然後對我說了幾句令我至今還記憶猶新的話：“你身爲班長，就要擔負起責任。你的班主任把這個職位交給你是因爲她信任你。如果你連班上的紀律都維持不了，還當什麼班長？你既然站在這個位置上，就要認真負責啊！”
他的語氣很衝，但卻句句在理。那個晚上，我久久不能平靜。也就是從那個晚上起，我懂得了責任是什麼？能力是什麼？懂得了做人要有擔當，懂得了原來十二中的老師這麼的負責。從此，我對他們發自內心的敬佩。生活中，總有那麼一個人會讓你改變對某些事物的的看法。
目前，十二中的校園環境依然很艱苦，沒有高大挺拔的教學樓，沒有柔軟的橡膠操場，沒有先進的教學設備。但她正在快速的成長，她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。
十二中，我將在這裏度過我的三年歲月，在這裏譜寫我青春的樂章，在這裏昇華我的人生。十二中啊，今天我以你爲榮，明天你以我爲傲！
老師伴我成長作文 篇11
今天是開學第一天，晨光驅走了早晨的寒意，同學們早早地來到校園。
走進教室，同學們我都有了很大的變化，有的長高了，有的長胖了，有的變懂事了。這時老師來了，她的頭髮經過燙染之後顯得更加美麗，臉上同時洋溢着幸福的笑容，就像仙女一般。
我們和老師交流假期生活感受後，看到了髒髒的地面，再望望操場上，那景象和教室裏的沒有什麼區別。老師向我們說到：“同學們，咱們也給教室整整容吧，好嗎？”我們異口同聲的說道：“好！”.
老師決定讓我們打掃教室，自己打掃操場，教室裏頓時變得鴉雀無聲，同學們都明白老師的心思，這時，班長突然站起來，說“老師我想上廁所。（廁所在操場上）”老師知道班長做事很認真，若不是有急事是不會輕易在這時走的，柔和地說道說道：“好，你去吧。”
班長走後，又有不少同學提出要去，老師的話題一次又一次的被打斷，她滿臉不疑惑卻又顯得無可奈何，索性說：“好吧，同學們你們誰想上廁所，都可以去。”
誰知話音剛落，又有四五個男生跟着跑了出去。“哎，現在的孩子……”良久，方老師自言自語的說完，開始佈置教室的打掃情況。
教室打掃完了，那幾個同學還沒有回來，老師突然意識到了什麼，忙向操場跑去，她被眼前的一切驚呆了——只見那幾個同學在班長的帶領下，掃的掃，撿的撿，忙忙碌碌，乍暖還寒的初春，同學們的臉上卻閃着晶瑩的汗珠，看到這一切，老師臉上露出了欣慰的笑容。
回想老師那滿意的笑容，我好像突然懂得了，我們的成長是老師最大的幸福，老師的快樂見證了我們的成長。我希望老師永遠快樂。
老師伴我成長作文 篇12
俗話說：老師是我們的第二任父母。從上學那天起，老師陪伴在我們身邊的日子可能比爸爸媽媽還要多。因此，關於老師的點點滴滴都留在了我心中。我一直很想對老師表達感謝，感謝您一直以來教我們學習，教我們如何長大。
還記得有一次，我回答問題錯了，宋老師不但沒有罵我，還親切地說：“錯了不要緊，但想勇敢地表達，這一點已經很棒了。”我聽了這句話，心裏美滋滋的。我說：“謝謝您。”從那以後，我明白了一個道理；要把自己心裏的話跟別人訴說，不要憋在心裏。
還有一次，宋老師去教研了，有的同學開始不自覺了，教室裏開始大吵大鬧，此時我正在寫數學作業。聽到非常吵鬧，我就叫了一聲：“不要鬧了。”我沒有辦法了，只好拿一些紙塞在靠近耳朵的地方。下課了，有一些男同學在打架，頭都破皮了，血也流了一點。我看到了，馬上去阻止。可是他卻不聽勸，堅決那樣做。後來於老師來了，打了個電話。宋老師說；‘等我回來再處理。’我聽了趕忙把他們帶到醫務室，擦了點膏。 第二天，宋老師回來了。囑咐我們；‘以後我再去教研的時候，不許再惹出事端了。’我將老師的話謹記在心。
通過這次教訓，我懂得了要和同學友好相處，搞好關係。
謝謝您，教會了我許多知識和道理。我真心感謝您------謝謝！
老師伴我成長作文 篇13
我的一生離不開老師，老師教我知識，教我做人。上幼兒園時，是老師，讓我認識了許多小夥伴，我們一起玩耍，一起嬉戲；
隨着年齡的增長，我上學了，又是老師，給我戴上了鮮豔的紅領巾，讓我成爲一名光榮的少先隊員，使我無比驕傲自豪。現在，我已升入國中，認識了許多新的老師，他們有的活潑幽默，有的和藹可親，有的嚴肅認真。他們教我瞭解中華上下五千年的歷史，教我環遊世界各地，祖國大江南北，教我熟悉生物王國，生命的起源。老師帶我走進書的海洋，走進知識的殿堂，學習多種多樣的課程；他們教我博覽羣書，舉一反三，融會貫通；他們使我從一個懵懂的兒童成長爲一個有知識的少年。我孜孜不倦的學習，如癡如醉的讀書，樂此不疲。每當遇到不懂的問題，老師總是給我仔細分析，認真講解，不厭其煩。
老師就是這樣，爲我們付出，沒有一句怨言。他們不僅教我知識，還教我做人要誠實、堅強、守信，要團結互助。老師，您是我學習路上的啓明星，是我人生路上的風向標。人們都讚美您，說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像辛勤的園丁，澆灌着祖國幼小的花朵；像人類靈魂的工程師，淨化着我們的心靈。我說，您就像我們的媽媽，無微不至的關心愛護着我。
梁啓超曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年雄於地球則國雄於地球。”沒有您，就沒有今天這樣的少年，沒有您，就沒有明天強大的祖國！ 感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長。
老師伴我成長作文 篇14
我的一生離不開老師，老師教我知識，教我做人。上幼兒園時，是老師，讓我認識了許多小夥伴，我們一起玩耍，一起嬉戲；隨着年齡的增長，我上學了，又是老師，給我戴上了鮮豔的紅領巾，讓我成爲一名光榮的少先隊員，使我無比驕傲自豪。現在，我已升入國中，認識了許多新的老師，他們有的活潑幽默，有的和藹可親，有的嚴肅認真。他們教我瞭解中華上下五千年的歷史，教我環遊世界各地，祖國大江南北，教我熟悉生物王國，生命的起源。老師帶我走進書的海洋，走進知識的殿堂，學習多種多樣的課程；他們教我博覽羣書，舉一反三，融會貫通；他們使我從一個懵懂的兒童成長爲一個有知識的少年。我孜孜不倦的學習，如癡如醉的讀書，樂此不疲。每當遇到不懂的問題，老師總是給我仔細分析，認真講解，不厭其煩。
老師就是這樣，爲我們付出，沒有一句怨言。他們不僅教我知識，還教我做人要誠實、堅強、守信，要團結互助。老師，您是我學習路上的啓明星，是我人生路上的風向標。人們都讚美您，說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像辛勤的園丁，澆灌着祖國幼小的花朵；像人類靈魂的工程師，淨化着我們的心靈。我說，您就像我們的媽媽，無微不至的關心愛護着我。
梁啓超曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年雄於地球則國雄於地球。”沒有您，就沒有今天這樣的少年，沒有您，就沒有明天強大的祖國！
感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長。
老師伴我成長作文 篇15
有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最美麗那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。老師們擁有一顆熾熱的太陽，擁有一片廣闊天空，在同一片藍天下，老師們用愛播撒着希望……
當我懷着害怕的心情第一次跨進校門時，宋老師，您那陽光般的笑容給予我安慰，您的溫暖、慈愛消除了我的恐懼心理；讓我對校園生活有了清晰的認識，從而翻開了我人生旅途中嶄新的一頁。還記得那個冬天，是個寒風凜冽、大雪紛飛的季節。我患上重感冒，持續發燒。可能是不間斷的咳嗽打擾了您的課堂，您停下來，關切的走到我身旁，問我媽媽的電話，並讓同桌扶我到您辦公室喝點熱水，等着媽媽來接我。宋老師，在您看來，這可能是一件微不足道的小事，您會認爲您只是做了自己份內的事；可是，對一個孩子來說，這是多麼大的安慰呀。我當時真的是受寵若驚……當然我的老師不止一個，老師的諄諄教誨令我至今難忘。老師們對每個學生都用心良苦，我一定要在國中好好學習考上高中，來報答他們，以表達我對老師的崇高敬意！老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因爲是您，帶我們進入知識的海洋，無論天文、地理、歷史、文學還是數學、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；因爲是您，毫無保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因爲是您，總以您的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。
老師，在這裏我要深深的對您說：“謝謝您，您辛苦了！
老師伴我成長作文 篇16
小時候，我被分在一年八班。我們都知道，在那個班級裏面，有一位全校最嚴的老師----劉老師。
記得在我8歲的時候，我看到過這樣一幕：老師在辦公桌前批改我們的作業，夜深了，人也靜了，可老師還是在那裏批改作業。啊！老師，您在我們的眼裏是多麼的慈愛！
老師還在批作業。她累了，可她又想到了同學着急的等着他們的捲紙，心裏又平靜不下來。終於，她下定了決心：必須批！
當我們看到老師拿着捲紙時，我們的心裏就想：誰又考了滿分啦？可是，可是，誰注意到了老師那深深的紅眼圈！老師，您在我們的心裏是多麼的受人尊敬！
記得在我上三年級的時候，老師突然對正在一心寫作業的我們說：“昨天教育局決定把期末考試改到後天去”，這一聲不要緊，卻把我們驚呆了。爲什麼？因爲後天是星期天，老師又要領着我們：“複習，複習，再複習！”啦！我們覺得很難受，可是你們不想想，老師不也難受嗎？她還要加班兩天，領着我們複習吶！
又過了一天，下午老師領着我們複習。突然之間，放學的鈴聲響了。老師突然坐在椅子上。說：“祝你們期末考試考個好成績！”說着說着，突然，我看到了老師兩眼的淚花！
老師是圓丁，哺育我們這羣小草長大；老師是一碗熱奶，在寒冷的冬天給我們溫暖；老師像是我們的母親，培養我們長大！
老師伴我成長！
老師伴我成長作文 篇17
在我的成長中，幫助過我的人不少，而令我印象最深刻的是教過我三年級的班主任—任老師。
我是一個膽小怕事，性格內向，而且做事急躁的小男孩。由於這些性格特點，使我在學習，生活中遇了不少困難，我也常常被這些困難困擾着。讀上三年級後，班主任任老師很快就發現了我的弱點，她找我談心，鼓勵我說“文軒，你是一個班幹部，一定要鍛鍊自己的膽量，要積極協助老師做好班的工作，帶領同學們學好習，爭當一個優秀的學生”。在老師的支持幫助下，我逐漸克服了膽協的現象，每天主動幫助老師收齊作業，早上回到學校帶領同學做好值日，管好同學早讀的的紀律。通過一年的鍛鍊，我變得越來越有自信了。
我還有一個大問題就是做事太急躁，由於這個缺點使我在學習上吃了不少苦頭，媽媽也批評了我多次，但我總是改不了。任老師又一次次耐心幫助我，不僅教我怎樣學好習，還教我如何改掉壞毛病。記得有一次測驗，我的壞毛病又發作了。試卷發下來，很快就做完了，並沒有認真檢查，結果成績不理想。任老師語重心長地對我說“文軒，本來你可以取得優異的成績，但你做事馬虎的態度影響了你的進步。你知道嗎？好習慣會使人終生受益，壞習慣也會使人終生受害啦！”聽了老師的話，我慚愧地低下頭。
任老師就是這樣時時鞭策着我，使我不斷進步，任老師對我的幫助，我終生難忘。
老師伴我成長作文 篇18
一年級的時候，我還是個靦腆、內向的小女孩，不善於與人交流，是我的班主任馬小紅老師爲我敞開內心的大門，讓我成爲了一個快樂、活潑的女孩。
我至今還記得，馬老師是怎樣讓我上課主動回答問題的。那一天上課，馬老師叫我站起來回答問題，50多人的目光頓時聚焦在我的身上，我手心直冒汗，擡起頭來，看到了老師溫柔的目光，那是一種怎樣的眼神啊！像是在鼓勵我，又像是在質問我，而且還有幾分溫柔。馬老師是用一種老師特有的目光給我傳遞信息：加油！你可以的！我剎那間信心十足，輕輕地說出了答案。馬老師說：“很好！大家鼓掌！”我在掌聲中坐下，開心地笑了。
如果我對某一件事情很懼怕，不願去做，馬老師總會努力說服我，讓我去嘗試。她對我說過，不管成不成功，重在參與，只要你努力過了，就是好樣的。
前幾天，學校的隊委改選，我說啥也不願意參加，怕耽誤學習，馬老師給我講撒貝寧的成長故事，讓我明白：當學生幹部不僅不耽誤學習，還會促進學習，全面提升人的整體素質，何況我學習很好，可以競選學習部長，把自己讀書的經驗與大家分享，這樣一來，不光提升了自己，也幫助了大家。我聽了馬老師的話，精心準備，脫稿演講，條理清楚，得到了評委的一致好評，取得了學習部長的職位。
我愛馬老師，她給我人生最重要的道理，給我知識，就像母親一樣呵護我。
老師伴我成長作文 篇19
彩虹橋、路彎彎，牽着手兒不怕摔，池塘邊荷葉下避着一隻小田雞，我鈍要長大了，別在鳴我小友人，車窗外雨賴大青蛙要一集體歸家。伴着甜蜜的歌謠我長大了，伴着父母的雙手凝集的愛我長大了，陪着我的開蒙老師《中華傳統美德小故事》我長大了。
在我四歲時媽媽購了這標書，天天晚上枕着媽媽的單臂聽着媽媽道書中的小故事我入進了夢城。懵懵懂懂中我機械地記住了鐵杵磨成針的李文、尊老愛幼的子路、愛國愛官的林則徐不理解他們所作的做想的包露多多意義，只感到故事有情節有人物佳玩，就跟我望奧特曼似的有戰神和怪獸腳夠出色的了。
但跟着我緩緩的長大，啓始正規的教習生涯，我開初理結其中所包括的意思了。通功李紅的故事我知講了盡力學習“書山有路懶替徑，學海無涯甜息船”從現在訖要養成良惡的學習習慣。通過子路借米的故事，爾開始懂得“老吾老，以及我之老，幼無幼，以及己之幼”，從現在伏要尊重大家的父母，以及其餘的白叟，愛惜比本人小的小敵人。通過虎門銷煙的林則疾，我開端曉得“地下興滅，匹婦有責”，從當初起要酷愛我們的國度幹咱們邦野的棟樑之材。
現在我不侷限於聽，我開始往瞅這些中華民族傳統的經典故事，能夠說它是我學習和生活甚至我以後人生的承受。書中我感悟故事，書外我閱歷成長。願我當前的學習和人生像書中人物一樣異樣精彩。
老師伴我成長作文 篇20
從幼兒園到國中，在我成長的路上除了有父母陪伴我們以外，還有那就是——老師。老師像辛勤的園丁來培養我們這些祖國的花朵，不知疲倦。
在國小時，我也特別的尊敬老師，老師叫我做什麼，我就做什麼，覺得老師說什麼都是對的。上課時，我會認真地聽老師講課；當我犯錯誤時，老是會用一個眼神告訴我；當我在學習上遇到困難時，我會主動去找老師幫忙。所以我特別喜歡和老師交往。畢業後，我有時會和同學一起去看看老師，看上去，老師一定也沒變。還是那麼精明能幹。國小的老師真的像一支蠟燭，它真的在燃燒。
現在，長大了，上了國中，感覺老師們不一樣了，也說不上來哪裏變了，不過我對老師的印象仍舊沒有改變。上自習課時，很少見到老師的身影，都是我們自己在學習。剛開學不久吧！老師找我談了一次話，說了我的學習，說我的語文應該努力努力，數學挺好的，再加把勁兒，要往前上。我很重視這樣的談話，直到現在我還記得。國中的老師像辛勤的園丁，來細心的培養我們。人的一生接觸到最多的人應該是父母﹑同學和老師吧！
從幼兒園到國中，過了十多年了，在我成長的道路上除了有父母陪伴我們以外，還有的那就是——老師。老師像辛勤的園丁培養我們這些祖國的花朵，不知疲倦，不怕艱辛，所以我要在這跟老師們說：老師，您們辛苦了！
老師伴我成長作文 篇21
我的老師叫文愛美老師，她性情溫和，而且臉上每天都掛着像太陽的溫暖般的笑容。
在平時的學習生活中，她總很有耐心的教導我們，當我們表現優異時，她就誇獎我們；而當我們犯錯時，她就會苦口婆心地勸導我們，不像我們的家長，動不動就開口說我們哪裏哪裏不好，說得讓我們很難過，這——就是我心目中的好老師。
記得上國小三年級的時候，因爲爸爸工作的原因，我不得不轉學了，去新學校的第一天，媽媽帶我走進學校，因爲換了一個全新的環境，我非常緊張，而且害怕，但是當第一眼看到老師的時候，她給我的感覺非常親切，而且他還笑咪咪地問我是不是叫李娜，那時，我就不怕老師了，後來老師又帶着我認識每一個同學、學校的每個地方，從此以後，我就很喜歡老師了。
文老師上課時很認真，他教我們識字，教我們唱歌，教我們怎麼做家務，讓我們在學校的時光非常輕鬆，不僅如此，他還教會了我如何寫日記 ，到現在，我還有寫日記的習慣呢。這些，都要感謝文老師這麼有耐心和愛心的教導。老師也常常要要求我們要守規矩、愛整潔、有禮貌，做個人見人愛的好學生，也因此，我們班及班裏的同學經常拿到學校裏頒得各種獎項呢。
我要感謝文老師辛苦地教導，讓我學到很多做人處世的道理，也學到了很多寶貴的知識，使我每天都能快快樂樂的上學。
老師伴我成長作文 篇22
加減乘除，算不盡老師對我們的愛;詩詞歌賦，頌不完我們對老師的崇敬。
老師用汗水孕育我們情操的美果老師用知識澆開我們理想的花朵。教師這個職業是世界上最神聖的職業。正是有了他們孜孜不倦的教誨，纔有我們熠熠光彩的人
生。老師的愛似高山，巍峨而挺拔;似大海，深情而廣闊;似陽光，溫暖而明媚;似春風，溫柔而動人。當我們學業有成時，他們與我們同享快樂;當我們垂頭喪氣時，他們給我們無限鼓舞;當我們驕傲自滿時，他們告誡我們謹慎謙虛。有了他們的幫助，有了他們的關懷，才能讓我們在同一片藍天下快樂成長。
你們看，那枝頭的鮮花，是他們辛勤的汗水澆灌;你們看，那地上的嫩芽，是他們辛勤培育的結果。用漫天彩霞譜寫頌歌，也表不完我們對老師的愛戴;用遍地鮮花編織花籃也無法回報老師的愛;用滿天繁星譜寫詩篇也無法表達我們對老師的祝福。
我們回首望望，是否自己一直沐浴着老師的愛成長。也許時間可以淡化許多的往事，但卻無法沖淡老師的關懷。他們如同寧靜夜空的星星，默默地關愛你們。或許你想成爲一棵大樹，但你只是一棵小草;或許你想成爲一條大河，而你只是一顆最不起眼的星星。但是隻要你付諸行動，去報答老師的愛，正是這份心也足以讓老師們展露出微笑吧。
老師伴我成長作文 篇23
我到鳥橋國小來讀書。在老師、同學們的關愛下，我生活得非常開心，學到了不少新的知識。這兩年來，有許許多多事情給我留下了深刻印象。
語文老師和數學老師總是鼓勵我，給我勇氣，讓我大膽舉手發言。在老師們的幫助下，我不僅各門功課都學得很好，而且還練就了一套組織能力，我一直當了兩年班長。我是老師的得力助手，是同學們的好朋友。
學習語文，我們讀書識字，朗誦古詩，瞭解祖國的文明，在去年學校舉行的朗讀比賽中，我得了一等獎；學習數學，我逐漸知道了科學的奧妙；學習自然，我們看到了大自然的豐富多彩；學習音樂、舞蹈，讓我站到了舞臺上，在校園歌手比賽中我獲得了二等獎；思想品德課，教我做怎樣的人；體育課上，我們生龍活虎，朝氣蓬勃；美術課上，我展開想象的翅膀，描繪我心中的五彩世界。在學校裏，我與同學互相幫助，團結友愛。老師就像園丁一樣辛勤呵護我們這些小苗苗，對我們取得的每一點成績都及時鼓勵。當我們出錯時，老師又及時給我們批評和指正。
鳥橋國小不僅爲我們提供了優良的學習環境，也爲我們創造了豐富多彩的課外活動，使我們學到了許多課外知識和技能。如今我已經學完了二年級的知識，下學期我就是三年級的學生了。在老師的辛勤培育下，我像一棵幼苗，在鳥橋國小快樂成長。
