在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家收集的師愛滋潤我的心田作文（精選75篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
師愛滋潤我的心田作文 篇1
大地有了陽光的照耀，才顯明媚溫暖，孕育生機；禾苗需要雨水的滋潤，纔會茁壯成長，收穫金秋。孩子有了老師的播種，纔會點燃心靈之火，勇攀高峯。
隨風潛入夜，潤物細無聲。春風化雨的您，潛移默化的把我們引向燦爛的人生。在您的牽手和指引下，我從一個愛哭鼻子的學生娃轉瞬成爲靦腆的中學生。一路有你，您用赤誠無私的愛，喚醒了迷惘的我，哺育我的自信。
連綿陰雨，迷濛着天空；涼風陣陣，裹襲着我心。一個個鮮紅的叉子刺入我的眼簾，我變得敏感而無助，在惆悵失意時我孤獨徘徊在街頭，找尋心靈的慰籍。無意瞥見一本小雜誌，隨手翻翻就被裏面情節吸引，於是毫不猶豫的買下。此後我似乎找到了“精神家園”，一本接着一本，校裏校外，天昏地暗；課堂上下，全身專注。您反現端倪，一次次交流，一句句良言，從您堅毅信賴的眼神中我讀懂了責任與呵護，是您的愛融化了隔膜的堅冰，讓一隻迷途的羔羊重返歡樂的羊羣。
春和景明，碧空如洗；鳥語花香，沁人心脾。園丁的精心澆灌與修剪，樹苗得以茁壯成長，落羣的鳥兒又重新融入了集體，成了一隻快樂的小鳥，自由快樂地飛翔。
鮮花綻放盡展她的美麗。運動場上留下我矯健的身影，課堂上呈現我精彩的回答，聯歡會上傳來我婉轉的歌聲，演講賽場激情飛揚……
賽前的緊張與膽怯充斥我的內心，是您的目光在鼓勵，是您的思路在引領，曾經的妄自菲薄變得直掛雲帆。那些許貧瘠的土地播下種子，辛勤的耕耘終能使它發芽收穫。一次次的練習，一處處的指點，歷練與不懈，執着與信念，理想之花終於收之以燦爛。掌聲與目光讓我收穫了成功，師愛，再次滋潤我的心田。
您是美麗的耕耘者，點燃了我青春飛揚，揚起了我理想風帆，恁的愛滋潤了我的心田，您使我心中綠草如茵，繁花似錦。
謝謝您，老師！
師愛滋潤我的心田作文 篇2
輕輕的腳步聲，親切的話語聲，已經不再縈繞在耳邊。您是那一簇桂花，平淡無奇，但您散發的芳香使我們不斷成長；您是那一串串雨珠，“潤物細無聲”，但是您可曾知道，您滋潤了多少小樹苗，使他們成爲參天大樹？老師，我敬愛的老師！
我是一個天性頑皮的孩子，我的壞毛病有許多：上課講話，追逐打鬧、作業馬虎……我讓許多老師感到頭疼，而您，卻不厭其煩，用您那親切的話語來教導我，用您那歷經幾十年風雨的手掌來撫摸我，用您那時常掛在臉上的微笑來鼓勵我。您知道嗎，您一個發自內心的微笑，對我來說，是多麼大的一個鼓勵啊！在您的教導之下，一個調皮的學生變成了一個沉穩的小大人了。是您教我學會做人，是您將我培育成才，您的諄諄教誨，我怎能忘記！
“一日爲師，終身爲父”、“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這些話都是讚美誰的？是您啊，老師！那段時間我像個小病頭，身體總是不舒服，一直在請假，您不但沒有責備我，還總是很關心我，每天都會打電話來問我的情況。我難受得厲害，但是我的心裏，卻暖暖的，有如春雨照滋潤了我的心田。後來，我好不容易纔上了一天學，沒想到我的腸胃又疼痛得厲害，差一點就要吐了出來。您走過來噓寒問暖，關懷備至。我突然感覺到，我在背後說您的無數壞話，對老師的仇恨，現在都轉化爲對老師深沉的愛了。從此之後我好像突然被什麼力量震撼了，再也沒有請過病假。
老師，您含辛茹苦教育了千千萬萬的人才，可是您卻從不從中獲得一分利益。每個作家都會寫出讚美老師的文章。爲什麼？因爲老師，您是我們學海上的指向標；因爲老師，您是我們的純潔無暇的天使；因爲老師，您是我們的太陽！
我也許太自私了，我不願與他人共享您的姓名，我只想獨享您對我那深沉的愛，在心裏！
老師啊！我愛您！
師愛滋潤我的心田作文 篇3
鮮花感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔……我感恩我的老師，因爲老師打開了智慧的大門，在成長曆程中，濃濃的師愛一直伴隨左右。
方老師十分關心我們，平時常對我們噓寒問暖，遇到事情也是想方設法地去幫助我們。
在上學期一次大課間活動中，我被繩子絆了一跤，下巴正巧磕在臺階上，立刻鮮血直流，下巴上發麻。我無力地躺在地上，方老師看到了，立刻跑過來，蹲下身子抱着我，一個勁地問我怎麼了。看到她焦急的神情，我對方老師微笑了一下說：“不要緊。”在等媽媽來的時候，方老師一直用紙巾小心翼翼地處理着滲出來的血，不停說道：“不要怕，我們馬上送你去醫院。”聽着老師關切的話語，我彷彿感覺傷口不疼痛了。過了一會兒，老師和媽媽急匆匆地送我去醫院，由於跑得快，老師的額上滲出了汗珠。經過及時醫治，我的傷口很快就好了。直到現在，方老師還時不時會問我的下巴上痛不痛………
方老師不光在生活上關心我們，在學習上也對我們嚴格要求！她經常說“嚴是愛，鬆是害”，所以我們班上的成績總是名列前茅。
老師是太陽，學生就像小草，她用溫暖的陽光照耀着我們，讓我們快樂地成長！
師愛滋潤我的心田作文 篇4
現在我們班上只有寥寥無幾的人喜歡上體育課。這是爲什麼？是因爲這位從體育學校來的體育老師——丁老師一直在教我們枯燥無味的武術操。今天我才發現丁老師是用心良苦呀！
在體育課上，和平常一樣，丁老師帶領我們把學過並會做的武術操做一遍，可以說是在複習。不同的是：今天不是他帶領，而是一位武術操做得很好的女同學來代做，他喊口號。在丁老師提示是哪一節是，特別要雙臂伸直時，臉上都會出現很痛苦的樣子——眉頭緊鎖，兩眼緊閉。一開始，我以爲丁老師是碰到一閃一閃的情況，可是後來他做動作時都會有很痛苦的樣子；我有點狐疑：是不是老師那兒傷到了？在丁老師教我們最後一節的過程中，眉毛都沒有舒展過！我想：丁老師也許可以在他家休息，不用來上班，若如此我們現在肯定在聽語數外其中一位老師的誇誇其談了。可是，有些同學卻還在笑笑鬧鬧，我知道同學們心中會恨丁老師，但又有幾位同學能知道，這個行爲也叫愛！是一種從痛苦表達的師愛！想到這兒，我更加努力做好每一個動作。
愛有許多表達：幫助、關心、痛苦、原諒？
師愛滋潤我的心田作文 篇5
老師就像辛勤的園丁，盡心盡力的培育我們；就像捨己爲人的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用自己的一生培養出千千萬萬個人才。
老師，您上完了一天的課，一定很辛苦，坐下歇歇吧，喝杯茶，解解渴吧。每當深夜，我們都已入睡，可您卻坐在書桌旁，批改着作業，準備着明天的課程……您一直忙到深夜，才進入夢鄉。漸漸地，您的眼圈變得更黑了，白頭髮也越來越多了，眼旁的魚尾紋變的更重了，可您卻沒有任何怨言，依然無比的關心我們。
老師，您對我們的關心，比山還高，比海更深，對我們的愛，比天還大，比地更廣。就算我踏遍千山萬水，走遍大千世界，都找不到比教師更高貴的職業，這使我不由想起了一句名言：教師是太陽底下最光輝的職業。
老師，如果沒有您，我們怎麼會懂得那麼多的知識？如果沒有您，我們怎麼會知道做人的道理？如果沒有您，國家哪裏會有那麼多的棟樑之材？很簡單，不會。
啊！師愛是多麼的偉大，多麼的崇高啊！您盡心盡力的培育我們，毫無怨悔的將知識傳授於我們，我們從心底永遠的感謝您！
師愛滋潤我的心田作文 篇6
“老師就像一把雨傘，在風雨中給我遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋裏載着我們盡情遨遊；老師就像一把鐵鏟，在書籍的山中給我們剷出一條光明的大道……”每當我讀到這首小詩，我都會想起——王老師，她不正是這首詩的化身嗎？
王老師的眼睛是嚴厲的。記得上學期我們在語文天地裏面的《電話的發明》時，王老師想找一個同學來解釋‘新奇’這個詞語時。我根本沒有聽到老師的提問，在座位上呆呆的想：硫酸是什麼？亞歷山大貝爾是誰？突然老師說“肖思懿‘新奇’是什麼意思？”我慌忙站起來，臉漲得通紅，“嗯…嗯…”眼睛不敢看老師。老師後面叫了好幾個同學，他們都答不上了。下課後，老師語重心腸的批評了我。
王老師的眼睛是溫柔的。一次我生病了，王老師不知道，等婆婆給王老師打電話時，王老師才知道，她用溫柔的眼睛像媽媽一樣關愛地看着我說：“一定要多加衣服，注意保暖！”我點了點頭，飛奔下樓去吃藥。過了一會兒，王老師還專門到門衛室來看我，微笑地對我說“肖思懿，下次要保護好身體，不要老生病影響學習。”
老師是辛勤的園丁，老師是人生的指路燈。老師啊，你就像我們的媽媽一樣愛我，喜歡我，關心我的成長。
師愛滋潤我的心田作文 篇7
人們常說：母愛是偉大的父愛是崇高的，可是我常常覺得師愛和母愛一樣偉大。老師的愛也是偉大的，你若不信，聽我說說我和我班許老師之間發生了一件，令我感動的事吧。
記得有一次，我在老師家裏寫作業，寫的作文是關於景物的，所以，我們去了白塔公園，把它公園很多的人，老師爲了不讓我們走丟，所以我們在前。老師，在後走到了一個小小的亭子的時候，老師說：“大家就在這裏寫吧！”老師邊圍着我們邊說：“寫景是一個非常大的空間，可以寫各個地方……”我們開始寫了，老師坐在座位上，等老師改完我們的作文時，我看見老師站不起來了，我問：老師你怎麼了，老師說：“沒事，我平常坐的時間長了，就起不來了。”我們走的時候，看見老師的背刮傷了，回家後我感動的快哭了。
第二次，我坐老師的自行車回家，老師一左一右，很快就出汗了，很像雨水流淌下來，過馬路了，老師下了車，就讓我坐在車上，怕我走不動就推過了馬路。
日月如梭，雖然這些事已過去了很久，但他依然在我的腦海裏揮之不去難以忘懷。
師愛滋潤我的心田作文 篇8
飢餓，在我們這個時代、這座城市中已經完全消失了，人們沒有機會去體會其滋味。可是在作者小時候的那個歲月裏，幾乎是每天都可以遇到的，飢餓就像影子一樣每天都伴隨在他的身邊，因爲他每天都沒有早飯吃。
作者用飢餓的雙眼看那一碗普通的粉絲，就像太陽的光芒透過雲層，周身感到的是溫暖和力量。而這一切是如何得來的，又是誰給予的呢？那是他的老師——龐桂珍。老師像母親一樣，師愛像母愛一樣，能給予人溫飽，給予人溫暖……
還是二年級的一個下午，臨近放學時，天空烏雲密佈，不一會兒，雷電交加，大雨磅礴。望着同學們一個個被父母接走，消失在雨中，看看漸漸空空的教室，我翹首等着爸媽。諾大的教室就我一人，我感到害怕。
這時，陳老師走過來。“劉寅，你怎麼還不回家，已經很晚了。”“我沒傘，爸媽一定又是下班晚了。”“那我送你回家吧！”。於是我跟着老師走在雨中，一陣風颳過，老師把我向她身邊擁了擁，有點像我媽媽一樣，每次下雨媽媽都有這個動作。過了一會兒，爸爸匆匆過來了，他謝了老師，帶我回家了。
其實師愛是相似的，陳老師給我的關心不正說明這一點嗎？師愛是無私的，師愛是偉大的。我讚美師愛！
師愛滋潤我的心田作文 篇9
開學了，又看到那熟悉的身影，心裏升起一股溫暖的感覺。哦，又看到您了，親愛的老師。
老師姓王，從一年級就開始教我們。那時候我們剛入學，什麼也不懂，對老師也覺得很害怕。記得有一次，上課了，老師讓我們寫字，我一打開鉛筆盒，發現自己忘了帶鉛筆。我焦急的坐在座位上，看着別的同學都在寫字，心裏很不安。這時候老師注意到了我，輕輕地走到我的身邊，問：“沒帶鉛筆？”我點點頭。老師沒有批評我，而是從別的同學那裏借了一隻鉛筆，遞給我，並且說：“以後記得帶全東西。”我心裏漸漸平靜下來，心想一定要聽老師的話。
王老師平時很親切，非常關心我們。記得有一次我肚子疼，別的同學告訴了老師。老師給我倒了熱水，讓我喝了，還給我揉肚子。媽媽來接我的時候，非常感謝老師，但是老師說：“不用謝，每一個做老師的都會這樣做的。”
雖然老師平時很親切，可是在學習上對我們要求很嚴格。作業如果不仔細，她就會要求我們重做；誰的作業沒完成，下課時她也會盯着你，直到你完成爲止。
王老師很平凡，很普通，但是平凡的王老師就像一杯清茶，讓人心裏暖暖的。
師愛滋潤我的心田作文 篇10
師恩如海，老師的愛，有時在三尺講臺給我們精彩講課的身影裏，有時在我做作業的書桌邊，有時在我們取早餐的雨傘中……
師愛是慈祥的，又是細膩的。一天早上，我揹着書包回到教室，準備和小聖去廚房拿班裏的早餐，可是，外面下着雨，雨下得很大，我倆都犯了愁，因爲擡着餐點就沒法打雨傘了，這樣的話我們的身子就會被打溼。就在這時，老師回來了，看見我倆在發愁，知道了原因，就說：“來，老師和你們一起取早餐。”說完，我們各自拿了一把傘，向廚房走去。
到了廚房，我和小聖擡着餐點，老師雙手各舉着雨傘，爲我倆遮雨，雨打在傘上啪啪直響。我轉頭看看老師，雨傘全部都遮在我和小聖的頭上，老師全身幾乎都溼了。我心頭一熱，對老師說：“老師，你別隻顧遮我們，你的身子都溼了！”老師笑了笑說：“沒關係，你倆沒溼就行！”很快，我們三人回到教室，我和小聖的身子都沒溼，而老師卻差不多成了落湯雞。
啊！老師，您如慈母般關愛我們，對我們疼愛有加。老師，謝謝您！
師愛滋潤我的心田作文 篇11
人間無處沒有愛，愛別人也被別人愛的人是最辛福的。在形形式式的愛與被愛之間，愛自己的老師並得到自己的老師的愛是最真誠、最純潔、最崇高的。
她從事着一個十分光榮的職業，她無愧地接受別人特別是她的學生的尊重與愛戴，這是因爲她把全部的愛都給了學生。她，就是魏老師。
魏老師的心血浸透在講臺前尚未打掃乾淨的粉筆和殘留在黑板上擦不去的字上；心血化做作業本上的紅鋼筆那耀眼的紅線線、紅圈，她用她的心血在書寫一個大大的“愛”字。
一天上課時，我在下面做起了小動作。“高蘇媛！”聽到有人在喊我，我從桌下一擡頭，看見了板着面孔的魏老師，糟了！我心裏“咯噔”一下，想像着隨之而來的結果：立正、扣星。可是，魏老師卻沒有這麼做。“請坐好，認真聽講。”她用責備的目光看了我一眼，態度溫和地說，然後又開始講課了……
比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。魏老師的愛無窮無盡，魏老師的愛和煦溫暖，魏老師的愛就像是母親的胸懷，溫暖我的心靈。
當同學功課落下了，她總爲你補課；受了委屈，她總給你安慰、溫暖，告訴你堅強、勇敢……
師愛就是如此偉大，我愛那些給予我們師愛的人！
師愛滋潤我的心田作文 篇12
有這樣一個故事：從前在一個大花園裏，有一株健壯的大芭蕉。在它的旁邊，有一株嫩嫩的小芭蕉。大芭蕉把自己體內的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了……故事中的大芭蕉使我想起了班主任蔣茜老師，她不正像故事中的“大芭蕉”嗎？
打開記憶的窗口，一幕幕往事呈現在眼前：那是二年級的時候，5個從各地轉來的同學，老師放棄休息時間給他們補課；三年級時，下了一場大雪，蔣老師講完課後，與我們在雪中嬉戲；還有四年級，老師與我們一起開聯歡會的歡愉景象……在這其中，令我最難忘的是發生在我身上的一件事。記得有一次，我不小心摔傷了腿，老師關切地問：“怎麼樣？沒事吧？”“沒事了！”我盯着老師那充滿了關心的眼睛，說。“嗯，好，我們繼續上課。如果有什麼，就說哦！”“好的。”老師那關心的眼神，是我終身難忘！蔣老師，我愛戴您，因爲您時時刻刻無微不至地關心我們；我敬佩您，因爲您教給我們做人的道理、正確的人生觀念……蔣老師，我愛戴您！
師愛滋潤我的心田作文 篇13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這就是對我們老師的生動寫照。老師就像辛勤的園丁一樣，把我們培育成高聳入雲的參天大樹。
我喜歡宋老師，因爲有一件事我終生難忘，還有宋老師在很多方面都幫助了我。宋老師講課很認真，比如宋老師講到重點時就會說“重點在這裏”，我們的視線就盯着、認真聽着重點。有時候，讓我們記在本上或書上。上課的時候，宋老師就和顏悅色、細心地講，寫作文時，要是字沒寫規範就死掉。
有一次，我和同學們玩的不亦樂乎，突然有兩個同學在追逐打鬧撞到了我。我的腿被磕到桌子上，我一看流血了，那位同學很害怕，問我沒事吧，我沒有回答，我心裏很害怕，流這麼多血沒事吧？我們趕緊去找宋老師，宋老師把我帶到二樓醫務室，包紮了一下。醫生說“血流的狠了一些，按一會就不流了”，過了一會血不流了，但還是有點疼，我心裏終於鬆了口氣，宋老師帶着愛護和關心的眼神望着我，親切的說：“要是不疼了，我就去上班了"，宋老師走了後，我很感動，我的眼淚在眼裏打轉，幸虧沒流下來，通過這一次，宋老師更加關心和愛護我們。我覺得師愛是無私的，謝謝老師對我的關愛。
師愛滋潤我的心田作文 篇14
有人說，老師的愛像一把鑰匙，能幫我開啓心靈之門；有人說，老師的愛像一盞明燈，能幫我照亮希望之路；還有人說，老師的愛就像熊熊的大火，能把我的生命點燃。而我要說，老師的愛什麼都不像！
老師的愛，是一種用青春做鋪墊只問奉獻不求索取的愛。是用生命詮釋着宇宙的玄妙，是用溝通縮短心與心的路程，是用青絲換作白髮，是用耕耘收穫桃李芬芳。
老師的愛，是一種大愛無言的愛。愛得那麼的乾脆和不假思索，譚千秋走了，留下一份沒有血緣的愛，用它染綠了大地羣山；留下一份沒有修飾的愛，不屈的脊樑下是人性的光輝，
老師的愛，是一種大德無疆的愛。，愛得那麼的震撼和悲壯，方明飛走了，但地震來時的呼喊至今還回蕩在孩子們的耳邊，“快跑！快跑！”時間沖淡了災難帶來的創傷，卻模糊不了方老師危樓中奮力一推的臂膀。
老師的愛，是泥濘中那隻扶持的手，是岔道口那個鮮豔的箭頭，是受挫折時那句暖心的話，是迷惑時那句肯定的回答，是乾渴時那杯清涼的水，是倦怠時的那聲驚蟄的春雷，老師的愛是……
老師的愛是—無疆的愛！
師愛滋潤我的心田作文 篇15
在這本《國小生麻辣校園成長故事》中，我享受着美好甜美的校園生活；感受着純真善良的同學情誼；更體會着感人偉大的教師之魂。
《國小生麻辣校園成長故事》有一則故事叫《大腦缺氧》，故事中的主人公陳學巨，零食非常貪吃，甚至上課吃，被數學老師沒收了一次又一次，老師不但不罵他，下課還要把零食買來還給他，作爲對他進步的獎賞。是真得嗎？學生上課吃偷吃零食，那是違反學校校規的事情，沒收處罰理所當然，而這位數學老師還自責，還要尋找機會獎賞這位“違法同學，真讓人不可思議！這樣的數學老師真是天下難尋啊！
我們換了一個新班主任，短頭髮，帶着一個小眼鏡，上起課來井井有條。每到午睡，老師又開始改作業了。有時我在想難道老師是機器人不累嗎？其實老師一定非常累。那她爲了什麼，爲了獎金，爲了校長的表揚？不是的，她是爲了我們的成績，她是爲了我們的未來能留下一個堅定的感嘆號！老師就像我們的衣食父母教會我們人生的道理，我們應該努力學習，幫老師分憂。
這不正是是老師對我們的愛嗎？這種愛，包含着親切；這種愛，包含着期待；這種愛，包含着無私！真是什麼愛？這就是無痕的是師愛！
師愛滋潤我的心田作文 篇16
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹老師。
高爾甚曾說過誰不愛孩子，孩子就不愛他只有愛孩子的人，才能教育孩子師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的愛，師愛是偉大的神聖的。
師愛之間，傳遞着的是知識的火花，智慧的金鑰匙。
師愛之間，傳遞着和是呵護，無私的奉獻。
師愛之間，老師是甘露，靜靜滴落，爲學生滋潤乾涸的心靈。
老師，請聽我說你是一把金鑰匙，帶領我們來到閃着金光的知識大門前爲我們慢慢地開啓智慧之鎖，我們卻在門前紛紛高喊，開門開門，您說我們凡事不急不然就會一事無成，我們靜靜地等，等您開門那一刻門終於開了，於是，我們便開了，於是我們便插上翅膀傲遊知識的海洋。
老師，請聽我說您是一隻漁船您將我們的天真渡過去我們真想在盛夏變成一株樹，在寒冬變成一堆火，爲您卻擺手。老師請聽我說您是一棵大樹我們是幾棵生綠的小芽，我們高，大，壯實。
啊！老師，您是爲我們鋪設大道的啓蒙者，您是讓朝霞在我們心中閃耀引人……老師，老師，請聽我說……
師愛滋潤我的心田作文 篇17
師愛是一泓清泉，當你疲憊無助時，只消幾口就使你神清氣爽；師愛是一曲古箏，當你意志消沉時，只聽一段就使你鬥志昂揚；師愛還是沙漠中的甘霖，冬日裏的陽光……
不知不覺中，我們最親愛的劉老師已經伴隨我們走過整整6個年頭了。
忘不了學前班時，她把我們當成了51個可愛的小天使；忘不了一年級時，她叫我們跳繩時，累得滿頭大汗；忘不了她精心準備的班會，贏得了領導的好評；更忘不了她把女兒扔在大學聯考考場上，堅持給我們上課的情景……就是這樣，劉老師全心全意地愛着我們。
記得有一次，上二年級的時候。我在上課時留鼻血了。當時看見鮮紅的血大滴大滴地落在桌子上，我嚇得大哭起來。劉老師聽見了，急忙放下課本，安排好同學們讀課文，親自帶我去水房清洗鼻子。還讓我我把一隻手舉起來止血。就是現在，我仍然記得她當時說的話：“你已經是個小男子漢了，以後遇到事情不能再哭了，一定要堅強勇敢一點。”就是這句話，一直伴我成長，時刻鼓勵着我，讓我現在成爲了一個活潑開朗的陽光少年。
劉老師對待每一個同學都是這樣的，她幾十年如一日，默默地關心着自己的學生，奉獻着自己的一片愛心。劉老師愛我們，我們也愛她。
師愛滋潤我的心田作文 篇18
在一個很平常的日子裏，我們的張老師分給每個小朋友一塊糖。糖的名字叫巧克力棉花糖。巧克力糖外觀的顏色非常漂亮，是我最喜歡的橘黃色，糖紙正中寫着大大的四個字——“棉花風暴”，糖紙四周有許多小花和一圈圈咖啡色的巧克力圖案，遠看好像一朵盛開的白棉花。
看着這誘人的外包裝，我迫不及待地剝開包裝紙。哦，像棉花似的柔柔的，軟軟的糖終於露臉了！我小心翼翼地低下頭湊近了這個被我捧在手心的“小可愛”，哇！好香啊！一股濃濃的巧克力味鑽進了鼻子，我再也忍不住了，咬了一口，酸酸甜甜的，味道好極了！同學們呢，每個人的臉上都寫滿了笑意。有的雙手搓着糖一臉的捨不得，有的欣喜地像品嚐什麼山珍海味似地慢慢地吃着，有的像豬八戒吃人參果根本沒嚐出滋味，現在只能眼巴巴看着別人吃……呵呵，那樣子真好笑。
當同學們吃完糖，心情一下子變得緊張起來。紛紛議論起來：哎！張老師分糖給我們吃是出於什麼原因呢？難道她四年級不教我們了？也有的說是不是吃了糖又讓我們寫一篇作文吧！可我不這麼認爲，我品嚐到的是老師給予我們的一份深深的愛！
師愛滋潤我的心田作文 篇19
有人說，母愛如水，甘甜、敦厚、溫柔；還有人說，父愛如山，堅毅、崇高、偉大；我要說，師愛如歌，美妙、沉穩、悠長。
在上課的時候，師愛是一首歡快的知識交響樂。我們隨着它在書的海洋裏四處遨遊，擷取一朵朵美麗的浪花、揀取一個個彩色的貝殼。偶爾幾句詼諧幽默的“歌詞”，會讓我們心情更加愉快，更加享受每節課的樂趣。
在我們考試不太理想的時候，師愛就是一首鼓舞士氣的戰歌。在嘹亮的歌聲中，我們擦乾眼淚，忘卻煩惱，鼓足勇氣，堅定而勇敢地去挑戰下一個困難與挫折。
在課間休息的時候，師愛就是一首美妙的快樂協奏曲。老師就像我們的朋友，我們的夥伴，和我們一起聊天，和我們一起歡笑。
在我們做錯事的時候，師愛就是一首委婉的是非變奏曲。循循善誘、諄諄教導，我們靜靜地聆聽着，逐漸認識到自己的不足與失誤。在我們真誠地承認錯誤時，老師那緊鎖的眉頭終於慢慢舒展開來。
在我們的文章得以發表的時候，師愛就是一首廣爲傳唱的讚歌。她比我們還要高興，那盪漾在眉梢的難以掩飾的喜悅，讓我們帶着更多的自信，勇敢地去追尋我們的“小作家”之夢。
在我們成長的路上，如歌的師愛會一直伴隨着我們，在我的們心裏永遠、永遠地唱下去！
師愛滋潤我的心田作文 篇20
老師，您就像蠟燭，點燃了自己，照亮了同學們。您是我們開啓智慧的大門鑰匙，教會了我們許多知識。
還記得有一次，您讓我們在課上寫作文。您把作文紙發了下來，我在心裏想：“怎麼又寫作文，一看見作文我就頭疼！”我腦子裏就像亂麻似的一團糟。
您看見了走了過來，對我說：“你寫的很好，只是作文有一點生硬，沒有情感，老師幫你修改一下吧。”隨後您拿起圓珠筆，彎下腰耐心詳細的給我批改。
您一句一句的幫我修改，改完以後，我讀了一遍，哇！還真是“點石成金”您還告訴我寫作文要認真仔細，不要着急，要從生活中寫出自己的真實情感。從此以後，我的作文寫得越來越好。
還有一次，有一位同學在操場跑步的時候，不小心把腿磕破了，滲出血了。同學們把她扶回了教室。老師，您看到了，趕緊拿出溼紙巾和酒精給她消毒，最後用紗布給她包好。放學的時候，您又騎車把她送回了家。
老師，您是大海，我們是一隻只小船，我們在您的懷抱裏盪漾起航。我愛您老師。
師愛滋潤我的心田作文 篇21
金秋時節，丹桂飄香，我們迎來了一個美麗的日子“教師節”。我想起我從一年級到六年級教過我的老師其中最令我感動的老師是林老師。林老師從四年級開始教我們。老師中等個子，是一位年輕的女老師，老師有着微笑的臉蛋，性格幽默，講課很有特點，博學多才，同學們都喜歡上她的課。
退步了，我沒有了信心老師卻對我：冰冰，不要灰心，檢查一下錯在哪裏？再從哪方面下手，這樣纔會進步，要對自己有信心，如果連你自己對自己都沒有了信心，老師怎麼能對你有信心呢？加油，要對自己有信心！
校園的生活中卻發生了好多的事情；曾記得有一天下午放學後下雨了，而老師用他的傘遮起了我，那我感覺到了一片無比美麗的天空；曾記得，秋遊時我暈車，老師遞給我了一杯溫水，讓我感到慈母似的溫暖；曾記得有一天我的作業沒有帶來放家裏了，而老師卻沒有說沒有帶就是沒有做，而是說了下次不要忘記了哦。讓我感受到了老師的寬容與信任。
世界上有很多的愛，有一種愛叫師愛師愛是無私神聖的。老師雖然普通，但高尚，是我眼中最美的人。在屬於老師的節日裏，我衷心祝福她：青春永駐，事業不老。
師愛滋潤我的心田作文 篇22
李老師長得可漂亮了：嬰兒般的皮膚，彎彎的眉毛，一雙會說話的眼睛閃閃發光。李老師很少化妝，衣着也很樸素，有一種自然的美。她對學生的愛如陽光般溫暖。
記得有一次，學校進行語文測驗，我的成績很不理想。李老師讓我們把試卷帶回家給家長簽字，因爲我的成績很差，怕媽媽生氣吵我，所以沒讓媽媽簽字。
第二天，我懷着忐忑不安的心情，把試卷交上去，老師發現試卷沒有簽字，就把我叫到辦公室裏問：“你的卷子爲什麼沒有簽字？”李老師用期待的目光看着我，我有些膽怯，半天沒回答上來。李老師彷彿看見了我的心思，她摸着我的頭和藹地說：“這次沒簽沒關係，你一定是怕媽媽傷心纔沒籤的。對嗎？”我羞愧地點點頭。“這次老師原諒你，因爲你是一個孝順的孩子，希望你努力學習，下次取得優異的成績，也希望你有事不能瞞着家長，這纔是真的孝順。”李老師的眼裏滿是關愛和鼓勵。
我回到教室，想到李老師充滿期待的目光和話語，心裏暗暗下定決心：下次一定不讓李老師和媽媽失望。
在以後的日子裏，李老師柔軟的手，溫暖的話語始終伴隨我成長，我也變得誠實，自信，陽光，在學校這個大家庭裏快樂成長。
師愛滋潤我的心田作文 篇23
媽媽說，母愛是偉大的，父愛是神聖的，而我認爲老師的愛不僅包含母愛的偉大也包含着父愛的神聖，給予我們這種愛的人便是我們的語文老師——張老師。
去年冬天的一個早晨，天空中飄着軟綿綿的雪，在樓上往下看成了一個白色的世界。作爲一個國小生誰都想出去玩一玩那可愛的小雪呢！可是學生畢竟是學生，不能不上課就去盡興地玩耍吧。可沒想到張老師卻發了話：只要把作業完成就可以去雪地裏玩。我們開心極了，大家一個接一個地下樓玩了。正因爲大家在樓下打雪仗，把衣服都弄溼了。被班主任看見了，急着要叫家長來。張老師說：“與其讓家長大冷天從老遠趕來，不如讓我們老師來幫幫這些學生。”張老師叫我們大家去辦公室中取暖，我們一羣人都圍着取暖器坐成一了圈。
張老師，您對我的關愛也不少，每當我取得好成績的時候，您總是鼓勵我；當我出現失誤，考的不好的時候，您總是親切地安慰我。
啊！張老師，您就像春蠶一樣，對我們無私奉獻。您是祖國的好“圓丁”。敬愛的張老師——我們愛您！
師愛滋潤我的心田作文 篇24
今天，郭老師把從新疆帶來的特產分給我們大家，有巧克力和葡萄乾，都很好吃。
第二節課下，郭老師帶來了一個黑袋子，我們不知道里面是什麼，但知道肯定是特產，因爲老師每到一個地方都會給我們帶一些當地的特產。當老師宣佈是巧克力和葡萄乾時，我們全班都沸騰了，個個像吃了興奮劑一樣。有幾個“潑猴”乾脆站到了凳子上，班裏頓時熱鬧成了一鍋粥，我的心也“砰砰”直跳，但我仍用左手緊貼胸脯，努力使自己平靜下來。
郭老師示意我們安靜後，讓談華林和鴉一禾負責分發——每人兩顆巧克力、葡萄乾一份。那巧克力時紫色的包裝，亮閃閃的，上面印着一些稀奇古怪的文字（估計是新疆的文字）。葡萄乾剛分到手，我就吃了兩個，香香的，甜甜的，軟軟的，那一個個水晶般的葡萄被壓成了葡萄乾，仍不失那份水晶的質感。
放學後，我把一顆巧克力給了爸爸，自己和媽媽合吃了一顆。這種巧克力蠻特別的，中間是一大塊花生，外面是巧克力，又酥又脆甭提多好吃了！
巧克力和葡萄乾是一片濃愛，更是郭老師對我們的關愛啊！
師愛滋潤我的心田作文 篇25
這是一個陰暗的傍晚，在一間亮着燈光的教室裏，我們專心致志地在考試，張老師則在講臺上批改作業。
時間一分一秒地過去，其他同學都做好了，只有我還在寫作文，心裏不免焦慮起來。又過了一會兒，同學都回家了。我着急萬分，張老師走過來撫摸着我的頭，溫柔地說：“家霖，慢慢寫，不要着急。”我聽了，點了點頭，飛速地寫好了作文。
外面暴雨噼噼啪啪地下着。我跟張老師告別後，正要走，張老師關上門，又對我說；“家霖，你有帶傘嗎？”我低下頭，說：“沒有。”張老師撐起傘，說：“那，家霖，老師先送你回家把！現在都六點了。”我一再推辭，可張老師不由分說地拉着我的手，走向雨中。她把我摟在身旁，一手拿傘，一手撫摸我的頭，還和我聊着，告訴我一些知識。我依偎在張老師身旁，感覺到了一股春風般的溫暖。
一直到了我家門口，我的衣服上都沒有雨水，而張老師卻溼透了。我的眼睛溼潤了。張老師說：“家霖，有沒有淋到了？”我深情地說：“張老師，我沒事，您就到我上面喝口茶再走吧！”張老師說：“不了，那再見嘍！”我說完“老師再見”，她就轉身離去了。
我望着張老師離去的身影，情不自禁地說：“張老師，您的疼愛之心，我終身難忘！”
師愛滋潤我的心田作文 篇26
我的老師姓胡，不過我們都不叫胡老師，而叫“胡老帥”胡老師也不說我們，就任由我們鬧。
記得有一次，我的嘴巴因爲不適應冬天的氣候，變得又紅又腫。而我是住校生，又沒有電話卡，所以我只好忍着，不吭聲。上課了，我嘴巴痛，一直不敢舉手，胡老帥發現了我的異常，趁着同學們在讀書的時候，胡老帥問我：“周思雨，怎麼了，怎麼上課不舉手呢？是不是哪裏不舒服？‘’我說：“我的嘴巴痛。‘’胡老師說：“下課到我辦公室來。”
下課了，我懷着忐忑不安的心情走進了胡老帥的辦公室，胡老帥塞給我一支脣膏，對我說：‘’給你。”我說：“謝謝你，胡老帥。”
我覺得這雖然是一件小事，但我覺得這件事對我來說是很重要的，因爲我至少我還知道我在學校裏可以不傷心了，因爲我有愛我的胡老帥！
師愛滋潤我的心田作文 篇27
人間處處有愛，在學校裏，師愛是最真誠、最純潔、最崇高的。我們的啓蒙教師——李老師就從事這個光榮的事業。
比大地更寬闊的'是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。李老師無愧接受學生對她的愛戴與尊重。這是因爲她把全部的愛都給了學生，她的心血浸透在講臺前尚未擦乾淨的粉筆字上；她的心血化做作文本上的紅線線、紅圈圈；她用心血在書寫一個大大的“愛”字。是她教會我們如何做人，如何學習。
李老師上課嚴厲得很，但她下課後又和風細雨地與我們歡樂嬉戲，與上課時簡直判若兩人。她還經常利用業餘時間幫助差生補習功課。她是真心希望我們有很大的出息，我們不能讓老師失望，我們更不忍心看到一顆異常失落的心啊！
李老師，這位哺育祖國花朵的辛勤園丁，她對我們的那種愛，那種母親般的關懷，使我終身難忘。
師愛滋潤我的心田作文 篇28
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；雄鷹感恩藍天，因爲藍天讓它翱翔；我感恩老師，因爲老師的愛偉大而高尚。
老師的愛像太陽一般溫暖。我是個特殊的學生，由於生理髮育遲，五歲纔會說話。上課時，因說話口齒不清，不敢回答問題，還常常走神。當老師讓我們背誦課文時，我不認識的字多，不想讀，我總想着好玩的事情，想着想着就情不自禁的笑出了聲。老師知道後，便時時走到我身旁，俯下身子，耐心地一字一句教我讀。碰上不認識的字教我標上拼音讀，反覆讀，直到讀會爲止。慢慢地，我喜歡上了這個溫和的老師，喜歡上語文課了，性格也變開朗了。我還把自己的讀書方法介紹給其他同學。我成了一名幸福的學生，心裏樂開了花。
老師的愛像春風一樣和煦。我脾氣有點倔，自控能力差，碰上小事也常常發火。老師平時一有空就和我交談。她還對我說：“你是個好孩子，有主見，有思想，老師喜歡你。只是你身上有些毛病需要改一改。和同學相處時，如果覺得不高興可以離開，你願意嘗試嗎？”慢慢地，我開始關心他人了，也能剋制自己了，不但自己舒服，還給同學帶來了快樂。
老師，您時時關心我，幫助我，教導我，您的教誨之恩像點點春雨滋潤了我的心。又到了金桂飄香的時節，我要把誠摯的祝福送給您：願您永遠健康！快樂！幸福！
師愛滋潤我的心田作文 篇29
師愛如風能吹走我心中的炎熱，師愛如詩能涌出美妙的篇章，我們的老班張老師有時柔似水，有時嚴如鋼。
“這堂課不要下去上體育課，我來上課”。張老師嚴厲的話語剛落把正在收書包的我們怔住了，一些同學鬼哭狼嚎地說：“張老師，放了我們吧”。有位同學可憐巴巴的看着老師，淚都擠出兩滴。不行，你們看看啊這個作業五分之一是對的，其餘的都錯。話音剛落，啪的張老師把數學作業本一一甩到了將臺上，張老師眼睛瞪的圓圓的，氣呼呼的朝我們掃了一眼，然後彎下了腰，伸手拾起了一根粉筆，把作業本法了下去。緊接着用力地在黑板上寫着習題，黑板發出了“吱吱吱吱”的呻吟聲。半期過後我們的成績從後幾名一直提到前三名，這是老師用鋼一般的嚴愛讓我們前進。
“啊”！一聲慘叫從我們班傳出來，這位仁者站在桌子上，想當英雄可沒有想到腳一滑就摔了下來成了狗熊，手破了皮鮮血從胳膊的大洞裏流了出來，我們都傻了眼，手無足措，嚇的連毛孔都豎了起來，張老師聞風而來，扶起了那個受傷的同學，把他扶到辦公室打來一盆水，給他洗了洗傷口，又小心翼翼的給他上了藥，邊塗還邊親切的問：“疼嗎”？要不要再輕點，以後不可以再做那麼危險的動作了，這下受了傷疼吧。張老師收起了平時的嚴肅。變得如水一般柔，讓人感到溫暖。
老師，您的嚴厲讓我們感到溫暖，您的柔和讓我們感到幸福，老師的嚴和柔怎能不讓我們溫暖嗎？
師愛滋潤我的心田作文 篇30
有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒着希望……
她，有着一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有着一顆與我們一樣年輕的心。她有着優雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心裏有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴裏滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那麼輕盈、潤澤。一句句看似平凡的話，經她那巧嘴一修飾，就變得優美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
她做任何事情都追求完美，“要麼就不做，要做就做最好”，這是我對她的評價。她總能用一顆平常心去面對繁忙的工作，去把握每一個機會，在展示自己的大舞臺上充分的張揚自己的個性。
其實她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時她也會遇到困難。無論遇到什麼困難，在我們面前她一直都表現的那麼堅強，蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的風雨會洗掉她的記憶，歷史的車輪會碾掉許多她與我們在一起的往事。但有一種溫情，卻永遠不會被歲月的流水沖淡——那就是師生情！
師愛滋潤我的心田作文 篇31
以前，我只知道爸爸媽媽最愛我，現在，將近一年的國小一年級生活讓我感受到了濃濃的師愛。
我，一個調皮的孩子；一個讓老師“頭疼”的孩子，剛剛入一年級的我什麼事都不懂。學拼音的時候，每次我都被語文老師叫到辦公室“開小竈”——補課。課後，老師又語重心長的對我說：“孩子，上課的時候隨便說話怎麼能學會呢？你看我們班班長聽講多認真啊，你要向他學習了。”又一節語文課開始了，剛開始我還能堅持不說話，可剛過十分鐘，我又管不住自己的小嘴巴了，你一個又一個期待的眼神投向了我，彷彿在說：：“別說話，相信你能行！”可是，不爭氣的我一直讓您失望，不知不覺中，叮鈴鈴……下課了，我想：這下我可慘了！語文老師不得打死我。果然，您點名要我去辦公室。我提心吊膽的跟在您後面。到辦公室後，您不是狂風暴雨的揍我一頓，而是耐心地給我講道理，並誇獎我比上節課有進步。又說：“爭取下節課再好一些，那老師就用校訊通發表揚信息給你媽媽。”我慚愧的低下了頭，並暗自下決心——一定要改掉說話的毛病，管住小嘴巴。
現在我長大了，不光有父母細緻入微的關愛，更有老師舉手投足的鼓勵。沐浴在師愛的陽光下，我覺得自己生活的很快樂，就像一隻快樂的鳥兒自由自在的在空中飛翔。
平凡的愛，平凡的幸福，不易察覺的愛就在我們身邊，這種愛就是偉大的師愛，讓我們去珍惜、擁有、回報吧。愛，伴隨着我們成長，直到永遠！愛就在身邊。沐浴師愛！
師愛滋潤我的心田作文 篇32
老師，雖然沒有給予我們生命，但老師給予了我們的生命以至關重要的知識、品格與智慧的滋養，引領着我們人生的腳步。
老師是爲我們點亮前面道路的電燈；老師是爲我們指導航向的指南針；老師是我們迷失方向時的領導者；老師還是……
在我記憶的心扉裏，最令我難忘和感激的老師就是我們現在的班主任——姚老師。她是一個和藹可親的教師，修長的眉毛下，閃動着一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛。那線條秀麗的雙脣，不說話也微微張開，笑眯眯地似乎要傾吐滿心的歡樂。她那金色的捲曲的長髮，自然地披散在肩上，恍若仙子一般美麗。
記得那是星期日的晚上，我因爲去外面的時候着了涼，所以弄得生病了一個晚上，害得爸爸一夜未睡。第二天早上，我迫不得已打通了姚老師的電話，“嘟……嘟……喂。”電話裏傳來一聲清脆的聲音。“您好，請問是姚老師嗎？”“是的，你是……”姚老師不緊不慢地說。“哦，是我趙晨雨。姚老師，今天我生病了，要去打點滴，請一下假，行不行？”“當然可以，你要好好休息休息，如果有什麼可以幫忙的打電話給我就可以了。”就這簡簡單單的幾句話包含了姚老師對我的關心。那時我才知道，原來師愛也是偉大的。
心目中的好老師，不僅僅擁有出色的表現，還要擁有一顆心，一顆善良的心，一顆對學生真誠的愛心。這愛，可以勝似父母的愛，可以勝似全世界的愛，無與倫比。
師愛滋潤我的心田作文 篇33
幾度春秋，曾幾何時，他們循循的教導和絮絮的嘮叨，撥動着我們幼小的心絃，引領着我們這一顆顆好奇的心步入知識的殿堂。
您還記得那次晨讀的情景嗎？教室裏，同學們都在認真讀書，只有我懷中抱着書包找作業。忽然，只聽一個熟悉的聲音飄了過來：“先讀書。”我擡起了頭，只見您烏黑筆直的秀髮飄在肩上。下了晨讀，我主動來到了辦公室向您承認錯誤。您微笑的點了點頭說：“我相信你，你不會騙我的。”一下子我感受到了陽光般的溫暖和放鬆。感謝您灑出的無微不至的愛！
您能否還記得那次午休？同學們個個伏在課桌上睡着了，您卻還在爲明天備課。突然外面下起了細雨，颳起了涼風。風吹亂了您的頭髮也吹亂了同學們的頭髮。您怕同學們着涼，準備起身去關窗戶，由於您怕吵醒同學們，就脫下了高跟鞋，輕手輕腳的關窗戶。天已不再是寒冷的，已被您灑出的愛溫暖了。
您是否還記得那次體育課後，大家都滿頭大汗，而我卻仍穿着厚外衣。您微笑地走來說：“熱不熱？大熱天的把衣服脫了。”隨後向所有同學說：“同學們，現在每個人，兩兩一組去我辦公室洗臉。”我們感到非常驚訝。這是我們又感受到了您灑出的無微不至的愛。
啊！老師，您像一截蠟燭，光芒雖弱，卻照亮了我們前進的道路。您對我們的付出猶如我們的衣食父母，無微不至的照料着我們。
您的愛猶如太陽，灑出陽光般的關懷，感謝您無微不至的愛……
師愛滋潤我的心田作文 篇34
國慶期間，《親情網》要求我們每個小網民在網上輸五個最愛最親的人。我愛的人很多，真難選擇，經過慎重篩選，他們分別是馮老師、爸爸、媽媽、奶奶和外婆。並找出她們的相片，傳到網上。
約莫十分鐘，網站讓我們在五位親人中刪掉一個。多爲難呀，我覺得這五人在我們生活中缺一不可。在無奈中，我只好劃去了奶奶。心酸地說：“奶奶，對不起！”
半小時後網站發來通知，要求我們在二十分鐘內分別劃去四位中的三位，只留下你心中最親最愛的人。
這真是天大的難題。讓我刪去誰好呢？真難，真難做出抉擇。“爸爸、外婆，我對不起你們啊！”心裏苦苦地劃掉了爸爸和外婆。
此時，只剩下媽媽和馮老師，兩人中必須去掉一位。“媽媽呀！我是你生，是你養，十年來，您給了我多少無私、崇高的愛，不能，絕對不能。”再看看屏幕，馮老師甜蜜笑臉，和藹而炯炯有神的目光。心，冷了，涼了，心如刀絞。馮老師啊！三年來，您幫我講解了多少難題，您教給我多少做人的道理，您給我多少勇氣和信心，您給了我多少溫暖，多少愛啊，您雖不是親母，勝似親孃……
這時，我早已熱淚盈面，心在跳躍，手在顫抖。我深知“愛”的真正含義，親情的無價。“媽媽，請您讓賢吧！”兒子學校還有一位不是親生，但卻勝似親生的媽媽——馮老師。
師愛滋潤我的心田作文 篇35
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”人們常用這句話來形容老師，讚美老師。是啊！老師是辛勤的園丁，把我們培育成祖國的花朵，老師是蠟燭，點燃自己，照亮我們。老師也是人類靈魂的工程師。
她橢圓的臉上嵌着一對明亮的大眼睛，高高的鼻樑，沙啞的聲音，腦後波浪般的長髮像瀑布一樣。她就是我們班主任老師——張老師。
我在張老師門下授業三年多，她處處關心我們。光陰似箭，日月如梭，時光如流水一樣匆匆逝去。三年級第二學期時，我的身體不太好，經常有感冒，肚子疼這種小毛病。記得是一個星期四的上午第二節課後，我突然感到肚子劇烈地疼，疼得頭上冒出了豆大的汗珠。張老師聞訊趕來，將我帶進了語文辦公室，扶我坐在椅子上，給我倒了一杯熱乎乎的白開水，但我喝着卻覺得甜甜得。很像放了很多蜂蜜一樣。把我安頓了，又反覆安慰我，張老師下去看操了，做完操，張老師就馬不停蹄地回來，馬上給我父母打電話。爸爸在幹活，媽媽在講課，都沒有接到老師打來的電話。張老師陪我等了一節課，不停地問我怎麼樣了，還不時地一手按着我的肩，一手爲我按肚子，還不時地給我講小幽默，轉移我的疼痛反應。雖然天氣不算熱，可張老師卻急得滿頭大汗，又不停地給爸爸媽媽打電話，不知打了多少個。第四節上課了，媽媽終於來了，張老師才鬆了一口氣。
老師的愛是無私的，像那清澈的泉水，流入我的心裏。老師，我永遠也不會忘記您對我們的教育和關愛。
師愛滋潤我的心田作文 篇36
老師是一位辛勤的園丁，精心的培育着我們這些祖國的花朵；老師是一雙翅膀，帶領我們在知識的天空中翱翔；老師是一截蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們……老師他不僅僅只是在學習中教會我們知識，在生活中，他更是我們的“媽媽”。
有一段時間，我的肚子常常會不舒服。這天，我像往常一樣來到老師家補習。可寫着寫着，肚子突然一陣抽疼，手中的筆也不禁抖了一下，我難受的用左手捂着肚子，趴在桌子上繼續寫作業。可誰知，肚子愈來愈疼，一點也沒有要好的趨勢，我的額頭上開始冒出了豆大般的汗水，正當我猶像要不要打電話讓有媽媽接我回去時，耳畔響起了老師溫柔的話語：“怎麼了？肚子又不舒服了嗎？”“嗯！”我有氣無力地答道。老師聽了皺了皺眉頭說道："這樣吧，你先到我的房間裏躺着，拿被子捂着肚子，我去給你煮點姜水！”說罷，老師朝廚房走去，我則朝她的房間走去！沒過多久，老師就端來了一碗熱氣騰騰的姜水，說道：“趕緊趁熱喝吧，喝完看看能不能好點，不過，味道可能有點辣！”
我在老師的注視下把姜水喝完了，可能是因爲那碗姜水裏有老師對我的愛與關心，我的肚子很快就不疼了。從那以後，老師總是過段時間就給我一杯姜水……
這件事已經很久了，但只要一想起那碗有愛的姜水，我的心裏總會涌動一股暖流！
師愛滋潤我的心田作文 篇37
啊！我心中最美的老師，您沒有明星漂亮的臉蛋，沒有模特標準的身材，沒有貴婦雍容華貴的穿着……但您卻有一種精神叫奉獻，一種大愛叫無私。
啊！老師，您講的課是那樣豐富多彩、生動有趣，每一個章節都彷彿在我面前打開一扇扇窗戶，讓我看到了一個色彩斑斕的世界。您上課時，整個課堂洋溢着活躍的氣氛，同學們個個精神飽滿！您還時不時來幾句笑話，讓我們在笑聲中愉快地學習；當我們答錯題目的時候，您不但沒生氣，反而不厭其煩地跟我們講解；您佈置的作業量是少而精，大大減輕了我們學習的負擔。
啊！老師，您不僅在課堂上流下辛勤的汗水；下課後，您一樣耐心地輔導學習有困難的同學；您還經常陪我們玩玩遊戲，讓我們深深地感受到了老師的關愛……
聽！老師，您的聲音又沙啞了。您是那麼地敬業，那麼地無私，像一支燃燒的紅蠟燭，既點燃了自己，照亮了我們；又燃燒了自己，把全部的精力傾注在我們的身上。啊！老師，希望您每次上課時可以小聲點講課，早點兒恢復您那甜美的聲音；我們會認真聽講的，雖然我們有時還是那麼不懂事，讓您着急、讓您生氣，但我們保證一定會改掉我們的壞習慣，不再讓您操心……
啊！悅耳的鈴聲終會響起，妖豔的鮮花也會受到時間的限制，但只有您對學生的愛是那麼無私，永遠綻放！
啊！我最敬愛的林老師啊！您不僅是人類靈魂的工程師，您更是我心中最美麗的天使！
師愛滋潤我的心田作文 篇38
在我的記憶裏，有一位值得我尊敬的老師——鄺教練。她是我的國際象棋老師。她有着圓圓的腦袋，短而烏黑的頭髮，有神的眼睛，普通的鼻子，還有一個總是笑着的嘴巴。眼睛旁還有幾絲皺紋，那是她爲我操心造成的。
兩年前，我到廣州棋藝社學國際象棋，是她把我從“一張白紙”教到全國女子9歲組第9名。也是她傳授了我的邏輯推理能力。
每次我早到課室她都“毫無怨言”地給我輔導，下課了，她還是“專心致志”地給我講棋。因此，我“出其不意”地在學了9個月的時間下，取得了廣州市國際象棋女子組第一名。
此後，她都讓我晚上到她家裏跟幾位哥哥下棋。下棋的時候，有不正確的地方，及時提出。
有一次，她病了，還是打電話讓我們到她家裏學棋，“憔悴”的她還“堅持”給我們上課。看到了這一幕，我心裏無比的傷心。如果我有一支摩棍可以實現我的任何一個願望，我一定讓它去治好鄺教練的病！就在那一刻，我下了一個決心：要回報鄺教練對我的“師愛”
後來，我獲得了廣州市市運會國際象棋項目女子一九九一年組第一名，廣東省女子組第四名……鄺教練感到十分的欣慰。
雖然現在我已經不再跟她學下棋。但是，在我的心裏，她是一名受人愛戴，令人難忘，難得的好老師！
師愛滋潤我的心田作文 篇39
愛是一座橋樑，它可以拉近人與人之間的距離；愛是一枝蠟燭，它可以點燃希望的火炬；愛是艱辛與汗水，伴隨着我們成長。愛是讓人體味無窮的。
老師的愛是溫馨的，老師的愛是純潔的，老師的愛是無私的。總之一句話：師愛如山。
回首過去，這五年來老師對我們無微不至的關懷歷歷在目。一年級時，
老師同我們一樣朝氣蓬勃。如今，老師也隨着時光增添了少許的白髮，但笑容依舊燦爛，愛心依舊輝煌。
清晨，太陽纔剛露出半個頭，老師早已到學校督促我們早讀；中午，老師放棄了休息的時間，爲我們批改作業，耐心地爲我們講解出錯的原因；傍晚，天已灰濛濛的，老師的身影，模糊在灰暗的路燈下；夜晚，老師窗前的燈遲遲未滅……
老師，您嘔心瀝血地爲我們付出，老師，您是園丁，您是慈母，您是孔明燈、您是我們小小心靈中偉大的豐碑。老師盡心盡力地爲我們着想，我們真誠地對老師說：“謝謝您，敬愛的老師。”
老師的愛像蠟燭一樣默默奉獻，老師的愛像火炬一樣溫暖，老師的愛像水晶一樣純淨。我們感謝老師對我們的教導，培養；感謝老師對我們的關懷，照顧。老師對我們的付出如此大，那我們對她們的回報又是什麼呢？我想：我們也只有用最好的品德，最好的成績來回報她們。
師愛滋潤我的心田作文 篇40
由於這段時間我的眼睛腫成了“熊貓”，愈腫愈狠，實在沒辦法，媽媽只好帶我去醫院看病。
醫生說：“是麥粒腫，每天一早要來敷藥，如果沒有好轉，還要做小手術。”我的心臟彷彿被錘子錘了一下似的，要做手術？不會吧！一件小事搞這麼大，醫生要不要這麼誇張啊？
第二天一早，媽媽七點鐘就把我帶進了醫院，看看我的眼睛，再看看治療室的醫療工具。“醫生今天會不會就這麼給我了結了呀？我可不想做手術！”我害怕地想。醫生看過之後，決定要給我敷藥，我心裏懸着的石頭這才落下了。
“報告！”何老師驚奇的張開大嘴，接着是同學們愣神的目光，我有點害羞地把事情經過完整地告訴了何老師。“疼不疼呀？你的眼睛腫得比較嚴重呀！”何老師擡起眉毛，關心地說。“還好。”我不想讓何老師操多餘的心。“如果眼睛腫得疼，一定要告訴老師喲！”何老師說。
沒過多久，紗布上的膠居然脫落了，我正要試圖重新貼上去時，卻被何老師發現了，她連忙叫我去她的辦公室重新包紮，何老師從抽屜裏取出醫療箱，找出膠帶，撕開一條，再用剪刀剪掉，把一條又一條的膠貼在了紗布上，何老師把我的臉貼得像一個九宮格似的，辦公室裏的老師見了，笑得前仰後翻，何老師也笑了。走的時候，我看到何老師桌上還放着幾堆沒改完的作業本。
貼着老師的“愛心牌”紗布，我祈禱我的眼睛快點好起來吧。
師愛滋潤我的心田作文 篇41
有一種職業最美麗，那就是教師；有一種情感最感人，那就是師生情。在我們的成長過程中，是您在爲我們導航，嚴厲的責備中有您恨鐵不成鋼的無奈，諄諄的教誨裏包含着您“望生成龍”的願望。在我們點點成績中凝結着您多少辛勤的汗水，我們要對您說“老師您辛苦了”！
在我五年的學習過程中遇到了一種感動，它就是師愛感動！感動如愛，時刻溫暖着我們的心。提起那些事，我至今記憶猶新。
李老師是一個認真、負責、教學有方的好老師。記得有一次。我的作文沒有寫完整。老師把我叫到辦公室去，我本以爲老師要批評我一頓，沒想到老師竟然是要輔導我把這篇作文寫完。我坐在老師的位置上。老師就站在我旁邊輔導，我經過老師的輔導，我這篇作文總算寫完了。我特別感激李老師對我的幫助和教導。
還有我們的英語老師高老師。在這學期剛開學的第一節英語課上老師一進教室，我們才發現老師的左胳膊因骨折而打上了石膏纏上了繃帶。但是老師爲了不耽誤五六年級的英語課，高老師不畏病痛、堅持工作不應個人耽誤學生。高老師，這種愛學生。愛教育、愛崗敬業的精神感動着石堤國小的全體師生。老師對學生的愛是無私的，她願意爲我們奉獻一切，儘管生病了，也想着爲大家上課，白天上完課，晚上還要爲大家批改作業，備課。現在生病了，可心裏肯定還在記掛着自己的學生。希望老師可以早日恢復健康。老師我們永遠愛您！
老師讓我們再向您道一句：“老師您辛苦了”。
師愛滋潤我的心田作文 篇42
有一位哲人曾經說過這樣一段話：“老師好比蠟燭，不斷地燃燒，消耗着自己，照亮同學前進的道路；又像一根粉筆，散播着智慧的種子，把知識傳授給我們，而漸漸損磨着自己；又像一隻梯子，讓人踩着自己的肩膀攀上高峯，去採摘那勝利的果實。
每天您總是早早的來到學校，卻是第一個到班裏，而又是放學後最後一個離開教室的人，常常天已經黑了，可我們的教室的燈依然亮着，燈光下依然可以看見老師忙碌的身影，噢！原來您正在爲我們準備第二天的課程。只有利用自己的休息時間準備教案。有的時候同學上課不集中，老師馬上叫起來讓他回答問題，老師卻沒有批評他，而是耐心地爲他講解，使被叫同學不僅弄懂問題還受到教育，老師對我們盡心盡力無微不至。
記得有一次正直我們期末考試階段，老師您的孩子，突然有病發燒39度，這候您的愛人又出差了孩子急需媽媽的照顧，可是老師爲了讓我們在考試中取得好成績，仍然領着我們正常複習講課，沒有爲自己的家事耽誤一節課，對我們真是勝似自己的孩子啊！在老師的精心輔導下，我們全班的成績有很大提高，由一個後進班一躍成爲五好班級。
老師您是給我們送來知識的傳播者，您的無私奉獻好比是一本讀不完的好書；時時刻刻、分分秒秒幫助着我們，教會我們更多豐富的知識。老師您的愛是一味的付出，決不求回報；您是我們成長的第一盞指路明燈。
師愛滋潤我的心田作文 篇43
冬天的雪潔白純潔，冬天的世界冰天雪地，冬天的故事一定能打動你的心絃。國小的生活有着太多的酸甜苦辣，但那份濃濃的師愛卻伴隨着我度過了五年美好的時光，並永遠也畫不上句號。
記得有一次，我高高興興地來到學校，看見有一羣人正圍着劉老師，走近一看，嚇了我一大跳，老師的手上竟綁上了石膏。我想：老師真好，爲了我們不再換老師，不再拖課，竟忍着傷痛繼續爲我們上課。
上課了，劉老師一手捧着書，快步來到班級。我想：劉老師的右手綁上了石膏，不能寫字，左手怎麼寫呢？正在我百思不得其解的時候，老師用左手在黑板上寫了幾個字。寫完，老師說：“老師沒有用左手寫過，肯定有點像“甲骨文”，對不起了！”老師的道歉讓我非常感動，就像陽光灑進了我的心田，老師本來是可以請病假的，可是她沒有，仍舊爲我們上課，她的愛無聲也無痕，卻在我的心裏留下了深深的記憶。想到這，我突然眼睛一酸，心了充滿了感激，一股暖流涌進了我的心房。
下課了，我們看到老師在講臺上批本子，我們好象有人在無聲地指揮似的，不約而同地到上面幫老師翻開本子。
每當她帶着清香的氣息悠悠離去時，每當她站在講臺旁，批本子時，每當她滿含笑意的目光注視着我時，我都感到從未有過的激動和感動。
即將畢業，心裏總有一份眷戀，捨不得美麗的校園，同桌的夥伴，更捨不得可敬的
師愛滋潤我的心田作文 篇44
我的心裏有一朵記憶小浪花，她在我的心裏是一個美好的回憶，這些愛無時不在，無處不在，我走到哪裏都會有愛伴隨着我。
我的老師一直教導我們要做一個正直的人，要像中國的英雄那樣爲大家服務，記得有一次，老師正在給我們講一道非常深奧的數學題，我卻在一旁傻傻的聽着，老師問我們大家聽懂沒有嗎，我自己卻並沒有聽懂，我也跟着大家說聽懂了，老師說，她要出一道一樣的題讓同學上去做，我的心裏害怕的如似火，老師說了一個人的名字“陳麗潔”，我呆住了，臉上露出了心不甘，情不願的樣子，我在黑板上用粉筆在一旁用心的做，但是不管我怎樣用心，我做了一半天，同學們在一旁嘰嘰喳喳地都在說：“做不起就不做了唄，耽誤我們大家的時間。”我越聽越難過，一不小心就傷心的哭了，老師見了，走上前來說：“孩子，沒事，小孩子誰沒有遇到難題的事呢？老師再來剛給你講一講這道題吧！”聽了老師這一連串對我的細心講解，這一道題我終於懂了。
從老師給我講題的過程中，老師對我的耐心講解突出了老師對我的愛，老師對我的期望，對我們大家的期望，對我們大家的愛和細心地照顧。老師在這一朵擷取的小浪花中給我留下了深刻的印象，讓我永遠記住這一個偉大的時刻，老師，謝謝您，我對您的愛，永遠道不盡，也說不清。
師愛滋潤我的心田作文 篇45
5月12日，汶川地震來臨了。頓時，四川省大部分地區化成一片廢墟。
幾天後，救援隊的解放軍戰士打開廢墟上的一塊石板，頓時被驚呆了：一位中年男人趴在一張桌子上，已經氣絕了，他的身體已經被砸下來的石板壓得面目全非。人們正琢磨着這位中年人爲什麼是這個姿勢時，戰士們又有了新的發現。
這裏是一所學校，這位中年人的身份是一位教師，他和課桌下面還護着4位生還的學生。救援人員正要把老師和課桌分開時，發現老師的身體已經僵硬，永遠定格在這個姿勢了。
學生被救出以後，含淚講述了這個難忘的感人故事。
當時，學生們正在教室裏上課，地震發生了。老師立即停止上課，一邊緊急疏散學生，一邊催促剩下來的同學快點離開。最後，只剩下了他和4名學生，這時已經逃不出去了。老師立刻讓4名同學到一張課桌底下躲避，自己也趴在課桌上護住同學們，鼓勵他們不要放棄，一定要生存下去，同學們也希望老師平安無事。然而，天不遂人意，掉下來的天花版不斷砸到老師身上，他的聲音越來越小，最終消失了……
當這位老師的死訊傳到他女兒耳中時，他的女兒悲痛欲絕。不過，她很快恢復了理智。她認爲，每一位老師都有責任去保護學生。
這位老師叫譚千秋。在地震來臨的危急關頭，他用自己的責任心和對學生的愛付出了50多歲的生命。隨着歲月的流逝，許多事情都會被我們淡忘，但我永遠忘不了這位師愛無邊的譚老師。
師愛滋潤我的心田作文 篇46
您是我最想要感謝的人，您不僅和藹可親，而且特別關心我們。
記得有一次，我帶病來學校，課堂上我的肚子突然疼了起來，當時我真想又哭又叫，可爲了不打斷老師您美妙的話語，還是忍住了。但是心細的老師您已經發現我的臉色不對，跑過來急切地問：“楊予彤，你哪不舒服了？臉色怎麼這麼蒼白？要不我送你到醫院去看看，小心傷了身體。”“不用了啦，沒事兒的，只不過是肚子疼而已，而且您不能走開的，還有四十多個學生需要你講課呢！”我強忍着疼痛說。老師又擔心地說：“那這樣吧，我打電話給你媽媽吧，讓你媽媽帶你去看看，別以爲小小的肚子痛沒事的，嚴重起來可要發高燒，還要掛鹽水的。”我被老師堅決的話語感動了，老師望着熱淚盈眶的我露出了淡淡的笑容，接着就二話不說，拉着病怏怏的我走進辦公室，拿起電話就打，老師對我媽媽說了我的病情後，媽媽很快就趕到了。媽媽帶我去了醫院，聽醫生說我在發高燒，要住院掛鹽水，需要請假幾天，暫時不能去上學。中午十分，我正在擔心自己功課的時候，我的病房裏出現了您那熟悉的身影，給我送來了禮物，還讓我放心，您會安排好你的功課。聽着您的關切話語，化作陣陣暖流涌入我的心間。
我的老師您就是這樣無時無刻的關心和愛護這我們。老師啊！您是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，因爲有了您的精心照顧，我們會茁壯成長！
師愛滋潤我的心田作文 篇47
有一次因爲意外，我的腳趾骨折了，綁上了厚厚的石膏，給我的學習生活帶來了很大的不便。但張老師無微不至地關心着我：喝水、上廁所等，她都會關照同學來幫助我。
而最讓我難忘的是中午去食堂吃飯。起先她專門讓同學送到教室，可往往送到時飯菜都已經涼了。於是等我的腳稍有好轉後，她就派同學扶我一路去食堂，她要先帶隊伍過去。我們的教室雖然在一樓，可到食堂要穿過長廊，而且有臺階。我跳上跳下，不一會兒已經精疲力竭、滿頭大汗，而且由於害怕，隱隱感覺腳疼了，我一下哭了起來。
也許是等了太久，也許是不放心我，張老師滿臉焦急地走了回來，見我滿臉痛苦，忙安慰我：“不哭了，把眼淚擦掉，我們是最勇敢的！”邊說邊要揹我。我掙扎着不肯上去。要知道張老師身材瘦小，而我在班級裏的個子可是數一數二的，她怎麼背得動我呢？張老師突然生氣地說：“你再不聽話，我再也不管你了！”無奈，我只能讓張老師背起了我，我可不想老師不理我！
一路上，張老師總不時地回頭問我腳疼不疼。來到食堂，老師把我扶到座位上，把我的傷腳輕輕擱在凳子上放平。這時，我發現張老師已經滿頭大汗，還在輕輕地喘氣。
吃飯時，張老師頻頻回頭關切地看看我，而我也會心地向張老師微笑一下。
張老師，您對我的愛是多麼美麗、多麼細微！您不是我的媽媽，卻勝似我的媽媽！
師愛滋潤我的心田作文 篇48
那一次，學校開展毛筆興趣班，由於您在學校書法出衆，就擔起了指導老師的重擔。從那以後，每天看見的都是您那忙碌的身影。那時我也在練毛筆，可不同的是我是媽我練的，我心中有一千個不願意一萬個不願意，可是沒辦法，母命難違！於是，我在練毛筆的時候心不在焉的，還時不時打擾您講課，在背後悄悄地憶論您的不是後來，您知道了，在衆目睽睽之下把我說得一文不值，您說：一個女孩子就這麼懶，以後到社會上怎麼辦？我聽了以後，也生氣了，把頭扭到一邊，生着悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我寫毛筆的好處。我聽着聽着，心中有如千萬根針扎着那麼難受，那不爭氣的眼淚從眼眶裏滾了出來，我愧疚地對您道了歉，您聽了，摸了摸我的頭，笑了笑從那以後，我才真正打心眼裏喜歡上了毛筆！
老師給了我一把金鑰匙，幫我打開知識的寶庫；老師還是我的一面活生生的鏡子，照出了隱藏在陰暗角落裏的那個我。老師的愛是無聲的，老師的愛是無私的，老師的愛更是無窮的
老師，您快樂嗎？如不快樂，我送您一片森林，因爲一自樹葉代表一份快樂，願無限的快樂伴隨着您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我送您一個東海，因爲每一滴水代表一份幸福，願您桃李滿天下，幸福到永遠！
師愛滋潤我的心田作文 篇49
喜歡捕捉一隻紫色的蝴蝶，讓紫色的幻紗點綴老師的笑；喜歡採擷一束粉色的花，讓淡淡的芬芳流入老師的心房；喜歡採摘一片紫色的葉，讓綠色的夢融入老師的希望······
春天，大地四處洋溢着濃郁的生機，春風吹來，就像老師的撫慰，空氣裏溢滿淡淡的清香。春雨淅瀝，就像老師的哺育，雨滴裏充滿濃密的甘霖。我知道，這是老師對我的呵護，伴隨我茁壯成長。
夏天，大地四處顯現出了綠意盎然，暖風吹來，就像老師的教導，空氣裏充滿濃厚的乏味。狂風暴雨，就像老師的訓訴，風雨裏融入苦澀的泔水。我知道，這是老師對我的教育，伴隨我健康成長。
秋天，大地四處呈現出了秋季金黃，秋風吹來，就像老師的欣慰，空氣裏報出金色的魅力。遍地黃金，就像老師的驕傲，大地鋪滿了收穫的喜悅，我知道，這是老師對我的自豪，讓我感受成功的喜悅。
冬天，大地四處展現出了銀裝素裹，寒風吹來，就像是我的懊悔，空氣裏透出寒風的凜冽。遍地銀白，就像老師的白髮，大地漫布着冰心的哀愁，我知道，這是老師對我的操心，讓我領會師愛的偉大。
是的，我沒有放棄，我沒有絕望。是老師，把我引向光明，是老師，把我教育成人，是老師把我領到成功的彼岸。四季的師愛終生伴我前行！
師愛滋潤我的心田作文 篇50
在我上國小二年級的時候，發生過一件讓我牢記在心的事——骨折。這原本是一件痛苦的事，可是一個人卻讓我在痛苦中感到一絲暖意。
那天上體育課，我和同伴在玩球。他把球拋過來了。我原本想把球踢出去，但沒留神兒，被球一拌，摔在草地上，而手則摔在了一塊凹凸不平的草地上。忽然，我只覺得手上一陣鑽心的疼痛。我忍痛看了一下手，只見手骨突起了一大截。我心一慌，嚎啕大哭起來。這時，在對面上課的俞老師看見了，連忙跑過來，把我抱起衝出學校，攔了車，把我送進了醫院。一路上，俞老師不斷地安慰我，鼓勵我，讓我不哭，做個堅強的男生。
到了醫院，我的班主任、爸爸、媽媽都聞訊趕來了。醫生診斷之後，開了拍片的單子。我們便來到醫院的透視室拍了X光。光片給醫生看過後，便讓我們去接骨室接骨。我們走進了接骨室。一位醫生握住我的手，用力一按。而俞老師則陪我說話。隨着"啊"的一聲叫喚，接骨順利結束了。我又進入了包紮處。醫生又把我的右手用石膏包好，就出院了。
我從開始到結束，俞老師從來沒有離開過我。我在想：俞老師既不是我的任課老師，也不是我的班主任，卻那麼關心我，我從心裏向他說一聲"謝謝！"他也讓我感到了溫暖的師愛！
師愛滋潤我的心田作文 篇51
新學期開始了，我們又有了一位新老師，也是我們的新班主任，—薛家敏老師，是她改變了我對數學的學習態度，激發了我學數學的興趣。
她個子不高，微微發胖，時時戴着一副白色的眼鏡，臉上寫滿了教學的艱幸，每當她走進教室時，臉上總是掛着微笑，她的課使我們都覺得很輕鬆，她雖然身材不是很高大，但她卻有着和其他老師不同的愛心與力量。
記得有一次，由於我和同學打鬧，被老師找去了，原本我以爲我會被老師嚴厲批評，但沒有發現她是那麼和藹可親，薛老師只是叫我把數學作業拿來，然後叫我做題，我這幾天上課都沒認真聽，哪會做題呀，我的兩眼冒金花，過了一會兒，老師走了過來，我一個題都沒做，我心想死定了，隨着老師的腳步越來越近，我的心便砰砰直跳的厲害。這時我聽到一個聲音“怎麼一個題也沒做，是不是不會做呀？哪個題不會就來問我好了。”我猛然一轉頭，看見薛老師慈祥的面孔，我被老師的慈祥感動了，就這樣，在老師柔和的語言中，我會做了，漸漸地我對數學產生了興趣，老師講課我也認真聽了，簡單的幾何題我也會做了，這一切的一切都要歸功於我的老師—薛家敏老師。
是她讓我明白了只要誠心、細心、耐心就一定能把事情做好。薛老師，是您愛的力量感動了我，鼓舞了我，我一定會好好學習的。
師愛滋潤我的心田作文 篇52
我剛升入國中時，滿腔的喜悅無法表達。可是，僅僅過了一天，我的高興勁就煙消雲散了，因爲我開始了住校生活。第一天住校還行，第二天、第三天就開始想家，再加上對這裏的環境不熟悉，水土不服，病魔就找上了我。我肚子疼得不能忍受，跟老師說了。老師馬上叫來了我的父母，把我接了回去。過了幾天回來後，馬上又肚子疼，老師無奈把我送回了家。
這樣來來回回好幾次，老師發現了問題，把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“其實，你什麼病都沒有，只是想家，住不下。以後，你不要愁眉苦臉，自己高興起來，你就會沒事。多想想學習上的問題，把想家、想念父母當作學習的動力吧！回去好好想想，我相信你一定能戰勝自己！”回到教室的我，仔細考慮了一番，覺得老師的話的確有道理，我應該打起精神來專心學習……
從此，我沒再想家，可是新的麻煩又來了。因爲肚子疼的原因，我請了幾個星期的假，學習沒有跟上。
這時，學校開設了第二課程，我選了“心理與健康”。老師給我們講的第一堂課———克服自卑、樹立自信。老師耐心地給我們講解了什麼是自卑心理，自卑產生的原因以及如何正確認識自卑心理，如何克服等問題。老師的講課內容如春風化雨般融化了我心中的擔憂。老師的話讓我漸漸明白，只要克服自卑心理，努力拼搏，就一定會走向成功的彼岸……
終於，在我的不懈努力和老師的幫助下，我的學習成績突飛猛進，感謝老師的鼓勵，感謝老師的愛。
師愛助我成長！
師愛滋潤我的心田作文 篇53
一直來不及的感謝，但願你不介意。——題記
我曾是班級裏的“重要角色”，基礎薄弱，課堂習慣也差，字跡“龍飛鳳舞”，在老師眼裏既是“扶助對象”，也是“若有若無”。我也認爲自己無藥可救。
不過，命運原諒了我，由於學校調動的原因，我幸運地遇見了您。
三月的春風恰到好處，午後的陽光略顯柔情。這恰到好處的季節成了我人生的轉折點。那天，坐在位子上困困欲睡的我，被老師叫了出來。我冒着冷汗，該不會是上課時眯了眼被發現了，我只好緊張地硬着頭皮，走了過去。
可是，老師沒什麼動靜。她拍了拍我的肩膀說：“我看了你之前的成績，其實你是可以的，如果努力點，肯定能行的，即使不能笨鳥先飛，也應該做一隻堅忍不拔的蝸牛也會前途無量。”
這話語就像一縷陽光，照亮我陰暗的心靈，給了我無限溫暖，讓我在學習上重新拾回了自信。
從那時起，我的世界從此多了一個“朋友”。課堂上少了一個睡覺的身影，只有那拼搏的火焰。而你也在默默地點撥和提醒。上課時，您總是第一個提問我；當我正愁眉不展時，您能悉心地指導我，課後如朋友般的與我聊天，找出我的不足……陽光透過窗邊照在了我作業的右下角，那裏是你寫的：加油！
在一次月考中，一向與120分碰不着邊的我竟然能觸摸到了。當我目光與您對視的瞬間，你投來肯定的眼神和微笑。
我不善表達，我想把對你的感謝寫成文字，但當我真的下筆時，卻平靜得只剩下生硬的“謝謝”！
師愛滋潤我的心田作文 篇54
老師，人生中不可忘記的天使。他讓我們學會知識，懂得人生的道理，同時，也給予我們甜蜜的愛。
在我還住校時，我尿了一次牀。那時，我可都3年級了！尿牀是幾歲小孩乾的事呀！這事我想起都丟人。我們宿舍的同學沒一個不笑話我的。我羞愧難當，恨不得挖個地洞躲進去。一個美麗的清晨，我卻是像老鼠一樣度過的。吃完早飯，我第一個回到教學樓。樓道里人來人往，但在我眼裏，他們都像在拋給我冷眼，暗暗的笑話我。我以爲我又會是第一個到教室的人呢，但是，邢老師早已坐在講臺邊整理東西了。我低着頭，想從老師身邊溜過去，但是老師看見了我。老師見我如此，像受了欺負一樣，便把我叫了過去。在學校，我可以說是拉着邢老師的手長大的，她從來都很欣賞我，但現在，我總感覺她也要數落我了。
“怎麼啦？誰欺負你了嗎？告訴老師。”邢老師以溫柔的語調說。我從口裏慢慢擠出幾個字：“我，我尿牀了”“別人笑話你！”“是。”“別傷心，其實小孩尿牀很正常，每一個小孩都會尿牀，這是因爲身體發育的緣故。”就在老師和我說話時，一個同學跑進來，大聲和老師說：“彭君湜尿牀啦！”邢老師立即把他叫住，嚴厲批評，叫他給我道歉，完後，安慰我一番就讓我們回座位了。我不再尷尬，而是感覺我找回了尊嚴。
邢老師給了我安慰，給了我信心，讓我不再傷心，邢老師的這份愛，是我永生難忘的。
師愛滋潤我的心田作文 篇55
在我認識的老師之中，我最喜歡趙老師了。趙老師那雙黑寶石似的眼睛似乎能看透你的心思，那張會吐出知識的嘴巴每天都會教導我們。
每逢上課，趙老師和我們就像是朋友一樣，和我們一起討論問題，和我們一起分析課文，偶爾也會講些小笑話逗你們笑，所以，大家都十分喜歡上語文課。不過，有時候趙老師也是十分嚴肅的：
在五年級快接近期末考試的時候，同學們還像沒事兒似的，有些同學甚至心不在焉。趙老師嚴肅地對我們說：“快要考試了，你們如果不專心學習，到時考不好，怎麼對得起老師和父母。”同學們聽後，個人慚愧不已。
可是，性子剛烈的趙老師也會有柔情的一面。
有一次，一位同學在跑步時不小心摔傷了腿，趙老師見後，心把這位同學送往醫務室。之後又對這位同學噓寒問暖，與平時的趙老師完全是一個人。
趙老師，爲了我們學生，是操透了心。每天，都要面對一大堆的問題，晚上回到家，還要備課，寫論文。一天中，他只有幾個小時休息地時間。
同學們，你們知道嗎？
老師，是我們成長的旅途上不斷矯正人生之舵。
老師，是用人格大旗爲我們領航！
老師是愛是嫩芽上滾動的晨露。
老師是愛是花朵間普照的陽光。
師愛遠比母愛嚴肅，
師愛遠比父愛溫柔。
無論怎樣報答，都報答不了老師的教導。
師恩如山，師愛似海。
我們要永遠銘記老師的愛，永遠將老師的愛銘刻在心上。
師愛滋潤我的心田作文 篇56
“下課到我辦公室去！”地理老師冷冷地說道。
我漫無目的的走在去辦公室的路上，佈滿烏雲的天空“混混沉沉”，令人恐慌。望着遠方，剛纔的一幕彷彿就在遠方。
我獨自坐在座位上望着那張刺眼的試卷，眼中噙滿了淚水。這時，老師走了過來，向那張打着鮮紅叉號的試卷狠狠地敲了幾下，便再也沒有說什麼。上課時，老師的目光常常向我掃來，也許是發現了我的心不在焉，纔有了剛纔的一幕。
天依舊悶得嚇人，我小心翼翼的走進了辦公室。老師見我進來，放下了手中批改的作業，轉過來問：“我給你指的題看會了嗎？”我不禁一怔，隨即才明白老師上課時的那些舉動的含義，只好支支吾吾的回答沒有，低下頭的帶暴風雨的來臨。可老師並沒有要發作的意思，而是把我拉到他的旁邊，意味深長地說：“你的成績實在令我着急啊，你自己可要加油！”我望着老師，發現他的眼睛裏滿滿都是期望與鼓勵。這時，老師向我要過了試卷，拉過來一把椅子，拍了拍我的肩示意我坐下，然後邊看起了試卷。
不經意間我擡頭望向了窗外，寒風呼嘯，又想起自己的成績，便又默默地低下了頭。也就在這時，我突然發現老師縷縷青絲中也摻雜了白髮，被汗水濡溼了的鬢角緊緊貼在額頭上，臉上也露出樂觀有的認真與專注。
這時，老師把試卷遞給了我，我又是一怔，試卷上寫滿了做題的方法，那輕巧秀麗的小楷多而不雜，更像是一件藝術品。
窗外，閃閃的潔白的雪花，散滿大地，我知道，那是師愛的精魂！
師愛滋潤我的心田作文 篇57
高三的我，離開曹老師已經兩年多了！最近的一次相見是因幾天前的學業考試。那天清晨，天還沒亮我就從寢室裏走出來，在大街上轉悠着尋找摩的奔赴考場。可是這麼早哪有什麼摩的啊？我的思緒隨着清晨的寒風四處飛舞，忽然就想着給兩年多未見的曹老師發個信息。沒想到他當即便回信問我在哪兒，我說在東環要去西環的學校考試。然而住在北環的他，急忙起牀，連刷牙洗臉都顧不得，騎着電動兩輪車，頂着呼呼的寒風來尋我。心想着打擾了他這麼難得的週末，我就心生愧疚。“這麼早沒有車，你在這兒太冷了！快上車吧。我送你去考場！”我坐上電動車，曹老師踮了好一陣子才讓車子跑起來。清晨寒風刺骨，我卻沒感到冷，曹老師用他寬厚的肩膀爲我抵擋了呼呼的寒風。我們穿過好幾道街後，東方已鋪滿朝霞，旭日冉冉升起，朝陽鮮亮的光輝灑了我一身，溫暖如依偎在父親的懷抱。“孩子，好好考！”曹老師囑咐着我不要有太大壓力，把這次考試當成練兵就好！
他的那聲“孩子”，讓我的心裏暖暖的，原來我們這些曾給他帶來煩惱的學生們，在他心裏就是一個個寶貝孩子！我微笑着對曹老師揮揮手，一轉身，眼睛竟有些溼潤了！
師愛延綿流長，我很幸運覓得曹老師，曹老師的正能量感染着我，我也將堅實地走好人生的每一步！
師愛滋潤我的心田作文 篇58
深夜的窗口數您的燈光最亮，清晨的路上數你行得最早，三尺講臺上數你最風流。人生旅程上，您豐富了我的心靈，開發了我的智慧，爲我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
謝謝您，老師！那小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的衝鋒號角，一路走來把汗水拋在身後。您會爲學生優異的成績感到高興，您也會爲暫時落後的學生耐心地講解，這全都是您的孩子，你捨不得把哪一個丟下。爲了我們，您廢寢忘食；爲了我們，嘔心瀝血。就是這樣，您把自己燃燒起來；就是這樣，您把光明留給大家！您無怨無悔，您甘心付出！
當我上課不認真時，您總是用親切的眼神看着我，要不，會走到我身旁。您爲呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，讓他展翅飛翔；您把頑皮的學生領上正路，讓他成爲棟樑之材。一路的酸甜苦辣你嘗過，一路的歡聲笑語你聽過。一聲親切的稱呼——老師，就會讓你甜蜜永久。
語文李老師以教室爲家，不許棄任何一個同學；數學葉老師帶病上課不捨棄每一分鐘，英語陳老師顧不得肚中的小寶寶，上好每一節課；科學舒老師循循善誘，不漏過任何一個錯題……每門學科的老師都是一艘大船，帶領我們在知識的海洋中暢遊。
生我是母親，育我是老師。老師，是我們的媽媽，勝過我們的媽媽！謝謝您，老師！願你們在今後的日子裏更加健康、快樂！
師愛滋潤我的心田作文 篇59
鮮花感恩陽光，因爲陽光給予它溫暖；蒼鷹感恩大地，因爲翅膀賦予它天空；高山感恩大地，因爲大地襯托它高聳；我感謝我的老師，因爲老師送我一葉扁舟，讓我在知識的海洋裏泛舟，追尋着成功的彼岸。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”這是您工作的寫照。白天，任憑粉筆侵蝕着您的雙手；黑夜，埋頭批改着同學們塗塗改改的作業；放假了，還要爲我們的功課擔心。
時間的車輪載着我走過一個又一個的春夏秋冬，身上的行李也越來越重，一路走來，您濃濃的師愛伴隨着我。
還記得那時揹着的是您殷切的希望。在那個灑滿陽光的下午，您站在講臺是那樣的慈祥，陽光照着您那張慈愛的臉，照在您手裏的《語文》書，也是在那個下午，我學會了拼音字母。幾個月後，您同樣拿着一本《語文》書，嘴裏爲我們講解這一句句的詩詞，也就是在您的領導下我學會了領悟。從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”中領悟到李白與朋友之間深深的友誼……
您不僅在學習上無私的教導我們，在生活上也給予我們關心和幫助。
因爲有了您——老師，我的世界才變得如此絢麗多彩。您像一盞明燈，在我迷失方向時給我必要的指引；您像一把打傘，在風雨來襲時爲我們遮風擋雨；您像一雙翅膀，帶我飛向廣闊的天空……
謝謝您——老師
師愛滋潤我的心田作文 篇60
母愛如水，父愛如山，在我心中，還有一種愛可以與其相提並論，那就是師愛。師愛，一種引導你人生方向的愛，一種在難處幫你解決問題的愛，一種一絲不苟嘔心瀝血的愛。
考試過後，總有考的不理想的。此時，有個指路燈在給你指路，鼓勵你，想必，這就是最幸福的了。我就曾遇到過這種情況。那次考試由於一些原因，失利了，老師便把我叫到辦公室，我們一起分析原因，細心的和我制定計劃，不僅幫助我解決了問題，還幫助我懂得了許多道理，使我更加自信。上課老師讓同學起來回答問題，這是家常便飯。
可是有的學生竟然認爲這是老師在故意刁難自己，我真想對那些同學說：那是老師再幫你啊！有一次，老師讓我回答問題時，我沒回答上。下課後，我去找老師解決這個問題，她細心的給我講，我也就會了，要不，又是五六分沒有了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚盡幹”，想必這是送給老師最好的讚譽吧！事實正如此，因爲有老師般的園丁，纔有如此多絢麗的花朵。他們爲我們付出了多少？
正是這種一絲不苟嘔心瀝血的愛，纔有了今天國家的棟樑。您是偉大，您是無私，你是勤勞。您是黑夜裏的燈光，照亮條條大路。您是沙漠裏的洪泉，餵飽飢渴難耐的旅行者。您是辛勤的園丁，培育出美麗的花朵。您是綠蔭，毫無保留的給人乘涼。老師，第二個父母。
師愛滋潤我的心田作文 篇61
那一刻，師愛讓我感動！
她，一頭棕色的頭髮，光滑漂亮；她，一雙明亮的眼睛，使她顯得更精神；她，鼻樑上架着一副眼鏡，像一位知識淵博的博士；她，就是我的數學老師蔣老師。
蔣老師是我最尊敬的人，爲什麼呢？
記得有一次，正是期末考試的前幾天，我們都在埋頭複習，不巧的是我們數學蔣老師喉嚨發炎再加上過度勞累，嗓子啞了，每次都得戴着話筒來給我們上課。
一次數學課，老師沒精打采地走進教室，她還不時地咳嗽，咳得滿臉通紅一邊咳一邊給我們上課“咳咳……小數點……咳咳……要從右邊……咳咳……右邊開始移……”此時此刻我真想端一杯熱水送到蔣老師的身旁，讓她好好休息。可當我想到蔣老師的那句話“你們要好好學習，你們能考出好成績我就高興了”看着蔣老師憔悴的面容，我的眼眶紅紅的。啊，我們的好老師，您本該需要好好休息，可是爲了我們的學習，您堅持帶病給我們上課，這是多麼偉大的師愛啊。我們再不好好學習怎麼能對得起老師呢。
感人的事當然跡還有很多，感人的師愛一直在我們身邊。語文孫老師，英語朱老師等等。他們也不辭辛勞地爲了我們無私地付出。在這裏我和我的同學們真摯地說一句“老師，你們辛苦了”同時請你們好好地保重身體，我們會努力的。
師愛滋潤我的心田作文 篇62
新學期開學了，很高興我又見到了同學們，但最讓我高興的是我又見到了我最最親愛的班主任於老師。
爲什麼說是最最親愛的於老師呢？這還要從上學期說起。記得那是一個夏天的早上，我像往常一樣坐班車去上學。也許是因爲晚上睡覺着涼了，我覺得頭昏昏沉沉的，難受極了，就靠在座位上閉着眼睛休息。突然，我覺得肚子裏一陣翻江倒海，接着喉嚨一緊，一股熱流噴涌而出——我吐了，而且吐的一乾二淨。看着地板上那灘我還沒消化完的雞蛋麪，我想這下完了，肚子要唱“空城計”了。
爲了不耽誤學習，我還是堅持來到了學校。下了第二節課後，我無力的趴在桌子上，肚子餓得咕咕叫。我想要是媽媽在我身邊就好了，肯定會給我買好吃的東西。這時，我忽然感覺到一隻溫暖的手在撫摸我的頭，接着傳來一個熟悉的聲音：“瀟元，聽說你在班車上吐了，現在好點了嗎？”我擡起頭來看到於老師正在關切地看着我。我趕緊回答道：“沒事的，於老師，我能堅持住。”“那就好，如果堅持不住了，要跟老師說呀！”說着，於老師把一盒餅乾和一個雞蛋放到了我的手裏，然後微笑着走開了。我拿着於老師給我的東西，感動得不知道說什麼纔好。過了好一會兒，我才輕輕地說了一聲：“謝謝您！於老師。”
這就是我最最親愛的於老師，她雖然不是媽媽，卻勝似媽媽，她不但教會了我們讀書做人，還帶給我們金子般的關懷。我愛您！於老師。
師愛滋潤我的心田作文 篇63
在我的腦海裏，有許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一串串的，其中有一件事，令我最受感動，提起那件事，我至今記憶猶新。
在一個陽光明媚的早晨，我揹着書包走出家門準備上學，突然，一個聲音傳來“小嘉，等一下，穿上外套。”我聽着媽媽的話，望了望天，並對媽媽說：“天氣好着呢！不用的，媽媽。”說完，我就跑向學校了。
來到學校，第一節課上到一半的時候，老天突然變臉了，烏雲密佈，不一會兒，風拼命地刮，冷颼颼的，我縮成一團，心想：如果早上我有聽媽媽的話多穿一件外套就不會冷了，我很後悔。老師看到了我的窘相，邁着輕輕的腳步向我走來，暖和的手撫摸着我的額頭，溫柔地說：“小嘉，你很冷嗎？”我把頭埋得低低的。這刻，老師看着發抖的我，立即脫下自己的外套，往我的身上批，頓時一股暖流涌上我的心頭。
放學了，我來到辦公室，想把外套還給老師，可是老師拒絕，說：“回家的路上會更冷，你穿回去吧！”我對老師說：“那老師你怎麼辦呀？”老師笑着說：“傻孩子，老師是個大人，不怕冷。”聽了老師的話，我感動極了，不好意思地穿着老師的外套回家。
第二天，正當我萬分感激地想把衣服還給老師時，卻發現老師沒來上班了。後來聽來代課的老師說，老師生病了。我深感內疚。
這件事過去了很久，卻一直留在我的記憶中，感動着我，溫暖着我。
師愛滋潤我的心田作文 篇64
靜聽，雨打窗臺，思念的輕煙，隨風而至……
找遍每一個班級，遍尋每一個角落，終於相信，終於相信您已調離，輕倚時光的門楣，追憶往昔，細碎的思緒，如一盞盞燈在記憶深處烙印。
九月，那是我們的第一次邂逅。還記得你明麗的笑靨，還記得你清亮的眼眸，還記得你那溫柔的背影，你的親切和藹爲我們的未來塗上了亮麗的底色。
不知從哪一天開始，我們總喜歡用“你”來稱呼您。這個“你”，在我們心裏不再是簡單的第二人稱，而是似朋友，似親人的情誼，是我們和您最近的距離。
回望一起走過的一千多個日日夜夜，不管是你嚴厲的呵斥，還是我們傷心的淚水；不管是你無限的鼓勵，還是我們暗自的竊喜，一次次交集，讓我們之間的日子如窖藏的酒，醇香四溢。
回想你留在我們語文本上一行行紅字的蹁躚，寫在我們日記本上一段段人生的哲思，畫在我們作文本上一張張可愛的笑臉，那是人世間最最動人的剪影。
你的每一句貼心的話語，每一個鼓勵的眼神，每一次暖人的撫摸，都如一縷清風，一滴雨露，見證着你孜孜不倦的教誨，滋潤了我們躁動不安的心。
你走了，載着希望而來，卻不帶走一片雲彩，留下的只有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的無私與博愛，只有“香遠益清，亭亭淨植”的清新與不凡，只有累積在心底的最溫暖的風景……
靜聽，別離聲聲，如雨如風，每一聲都讓我淚眼潸潸。
師愛滋潤我的心田作文 篇65
師愛如山六（2）單平教過我的老師個個都那麼好，但我最喜歡的還是現在的老師董老師，微微發胖的臉蛋，黝黑的皮膚，炯炯有神的眼睛裏流露出鼓勵的目光。他特別關心我們，只要我們有什麼事，他都能幫到我們。
平時上課他都不是開門見山地給我們講語文而是先勾起我們對語文的興趣以後再講，我想，他真是用心良苦，以此鼓勵我們好好學習。
我們聽得很認真，您就像把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心田。下課時，您用你寶貴的時間幫差的同學補習。老師的普通話不標準，但是您卻能虛心地向我們學習，我真覺得這樣的好老師恐怕沒幾個。
董老師教書有許多突出的特點。比如他在課堂上推行“不舉手提問”的方法。他說：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛鍊的機會，還能讓一些在上課時偶爾開小差的同學怕突然被提問而洗耳恭聽，進入從自危的狀況，促使全體同學都能認真地思考問題。”————————正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。有時我們學習累了，您還能設身處地的爲我們着想，讓我們在緊張的學習氣氛中能感到一些快樂。您每次都是第一個到班級迎接我們的，放學您又目送我們回家，直到我們的背影遠去您才放心回家，生病的時候，您拿出最精神的狀態教我們知識。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您就是春蠶和蠟燭，您給我們的愛是最無私的。您不爲名，不爲利，爲我們默默地付出了無數的心血和精力，用汗水把自己的青春點燃！，終生辛勤地工作着。敬愛的董老師——我們愛您！
師愛滋潤我的心田作文 篇66
爲什麼臉上老是有早秋晚秋，眼裏卻是整個春天？爲什麼總是把滄桑刻在臉上，卻把美好和悲傷埋在眼裏？爲什麼你的臉上總有一張天使般的臉，心裏卻有無盡的牽掛？你熱愛自己的事業，對待任何事情都像對待自己的生命一樣真誠、執着。
一抹不起眼的綠色，會讓你的眼睛更加明亮，充滿青春光彩；一點點青春的痕跡，都會讓你的心發光，盪漾着幸福。
我深深明白：你對教育和學生的永恆而執着的承諾——像一根火柴，照亮了一片星空；像一片綠葉，傾倒一個季節；像浪花一樣，濺起整個海洋！
年輕人不喜歡冬天的寒冷，但有時候你就像冬天一樣。其實不是冬天拒絕了我們學生的熱情，而是我們誤解了冬天的寂靜。你沒有春天的輝煌，沒有夏天的喧囂，沒有秋天的豐富，你也不會感到驚訝或高興。相反，你用寬廣的胸懷接受一切，用剋制的理智嘲笑所有的成功、失敗和榮譽。冬天是連接秋天，打開春天之心的鑰匙。同樣，你也是奮鬥的終點，又是另一場奮鬥的起點！
我知道嗎？你歷盡艱辛，把青春無償奉獻給衆生，滋養着我們稚嫩乾燥的心。可是，你衣着寒酸，默默無聞，你喜歡錦上添花！
如果沒有老師給你，廣闊無垠的世界會減損繽紛；地球上成千上萬的孩子將忍受多少精神上的飢渴！我們心中的每一個角落都是你們老師愛的永恆，你們老師親情的凝聚，你們意志和希望的象徵！
流星是衆神通過黑夜灑在人間的一大堆曇花，沒有任何雕刻。無名氏，草臺班，多麼壯麗的人生舞臺，多麼平凡醇厚的人間大戲！帶給我們精彩、神奇、美好的學術生活！
我將用我的一生來詮釋這無盡的師愛密碼！
師愛滋潤我的心田作文 篇67
進入國中以後，我有幸成爲了付老師的學生。付老師的課生動又有趣。令我記憶憂新的是付老師朗誦古詩。在讀到“東臨碣石，以觀滄海”時，老師一臉陶醉，十分有感情地吟誦着，我們彷彿身臨其境。從此，我對語文產生了濃厚的興趣。
付老師有一雙會說話的眼睛。那是在一次語文課上，大家都在專心致志地聽講，而我卻在開小差。付老師一邊講課，一邊有眼睛注視着我，可我正玩得不亦樂乎……直到讀書時，付老師悄無聲息地走到了我身後，用嚴厲的眼神注視着我。平常地一回頭，我看到了付老師犀利的目光。我緊張得書都翻錯了頁，彷彿全身的汗毛也在發抖。從那以後，我學會了認真聽講。
下課後，我和同學在走廊裏你追我趕。付老師見狀，默默地將我帶進了辦公室。她輕輕地爲我拂去了脖子上豆大的汗珠。頓時，一股暖流從我幼小的心間流過。付老師語重心長地對我說：“你這樣做是不好的，走廊是安靜的地方，大家不能吵鬧，更不能影響他人，希望你能改正。你還在課堂上開小差，既影響他人，又擾亂了正常的課堂秩序。老師相信你以後能做好！”聽了付老師的話，我羞愧地低下了頭。“我一定能改正錯誤，請您相信我！”我紅着臉對付老師說到。付老師欣慰地笑了……。
現在我能夠認真聽講，積極回答問題，筆記也寫得越來越整齊了。那個開小差的我已經一去不復返了。走廊裏不再有我打鬧的身影，我學會了輕聲慢行。更重要的是，我願意主動爲大家服務。我真的變了。
付老師您就像那慈愛的母親，教會我怎樣爲人處事。謝謝您，親愛的付老師！是您讓我們對語文更加癡迷，是您把我們帶進了難忘的中學時代，是您讓我感受到了無私的師愛！付老師我愛您！
師愛滋潤我的心田作文 篇68
如果說“愛”是人類的靈魂，萬物的精華，那麼對於教師的用心工作來說就是教育事業的命脈。獻身教育、教書育人並不是一句抽象的口號，而是包含着十分豐富而深刻的內容，一個具有獻身教育、用心工作的教師，事業上必然表現出具有高度的責任感和強烈的事業心。作爲一名教師，只有熱愛自己的事業，師愛之美才會熠熠生輝。
教師在教育過程中應給予學生更多呵護、關照、關心、關懷。教育是師生之間的雙向交流，師生的關係必然具有濃厚的感情色彩，對學生的愛是實施教育的手段，也是教育取得成功的關鍵，更蘊含生本教育之內涵。在現實社會生活中，由於社會的環境、家庭結構和人們觀念的變化，必然會在孩子們身上表現出來。如：“三人家庭”的增多，離婚率的增多，使得一些孩子們變得孤獨、冷漠；生活優裕，在家庭中受到過分的寵愛，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強；學習生活枯躁，社會競爭激烈，使得一些孩子生厭世心理；信息、經濟、商品化的社會發展帶來些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘、自私等等。爲此，在工作中教師應特別注意情感的投入，用師愛澆灌孩子的心田，切實做到以愛育人。正如杜甫的“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無”。學生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。
無可置疑，沒有愛就沒有教育。教師的愛具有一種強大的力量，它不僅能提高教育教學質量，而且還會促進學生成長、成才，影響到學生健康和發展、個性的形成、職業的選擇以至於人生道路的轉變甚至影響到學生的一生。教師的愛是一種神聖的愛。有這種愛，才能夠實施我們今天的素質教育，才能把孩子們培養成對社會有用的人。
師愛滋潤我的心田作文 篇69
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟樑，十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長的每一個過程無不沐浴着她的陽光雨露。她的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們幼小無知的心靈。
老師，我們最親切的稱呼。
老師，我們最最值得尊敬的人！
回憶五年來的國小生活，老師，您給了我多少慈母般的愛。曾記得，有多少個清晨，和學生一起心潮澎湃地注視着國旗冉冉升起；又有多少個雙休日，在辦公室疲憊地批改作業；又有多少個夜晚，在微弱的燈光下不知勞苦地備課在課堂上，您是一位嚴師，你嚴中有慈，嚴中有愛；在課堂下，您是我們的好朋友，與我們一起玩耍，和我們談心！
那一次，學校開展毛筆興趣班，由於您在學校書法出衆，就擔起了指導老師的重擔。從那以後，每天看見的都是您那忙碌的身影。那時我也在練毛筆，可不同的是我是媽我練的，我心中有一千個不願意一萬個不願意，可是沒辦法，母命難違！於是，我在練毛筆的時候心不在焉的，還時不時打擾您講課，在背後悄悄地憶論您的不是後來，您知道了，在衆目睽睽之下把我說得一文不值，您說：一個女孩子就這麼懶，以後到社會上怎麼辦？我聽了以後，也生氣了，把頭扭到一邊，生着悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我寫毛筆的好處。我聽着聽着，心中有如千萬根針扎着那麼難受，那不爭氣的眼淚從眼眶裏滾了出來，我愧疚地對您道了歉，您聽了，摸了摸我的頭，笑了笑從那以後，我才真正打心眼裏喜歡上了毛筆！
師愛滋潤我的心田作文 篇70
談起真情，我深有體會，這個世界上如此偉大的師愛能有多少？一句話，就讓我從此笑對人生！
――題記
天，藍藍的；雲，白白的，我看着滿分的試卷，回想起那段昇華的往事。
二年級，我的成績一塌糊塗，媽媽給我報了一個補習班，從那起，我認識了吳老師。
在那裏，成績依然如顧，上課什麼也聽不懂，常常急得滿頭大汗。下課，我會呆呆地望着同學們玩耍的身影，彩繩在我眼前不停晃動，我想到我未來人生會如何時，不禁流下了淚，或許，我沒有未來。
又是一次考試，我把卷子做得亂七八糟，反正，我沒有未來。
第二天，吳老師讓我去辦公室，我不知道會幹什麼？站在吳老師面前，我很平靜，這不知是多少次站在她面前了。她看了我好一會兒，說：“你是個天才！”頓時，無知的我心血沸騰，心中萬馬飛奔，我是天才！我是天才！我有我的未來！
從此，我發奮學習，吳老師也日日夜夜的幫助我，我抱着一顆天才的心，攻破了紀錄，分數一次比一次向前，直到滿分！
二年級的學習不再累，我的世界不再灰！假期後三年級的我，考了唯一一次第一！
我從來沒有想過這是美麗的謊言，當我抱着如此美好的成績去補習班時，才知道，老師騙我的！我看到了吳老師的頭髮漸漸變白時，眼睛模糊了，這是怎樣一種真情呀？老師面對一位差生，用的心有多少呢？我用斷斷續續地聲音說：“老師，謝謝您！”然後揮淚走去，我想此時吳老師，應該笑了！
我感受到了師愛，感受到了真情，我成熟了很多，我再次想起吳老師的笑臉時，用她給我的真情寫下了週記《猛然長大》。
師愛滋潤我的心田作文 篇71
我以爲，我可以用所學的知識爲你寫下詩篇，讓詩意在方寸的講臺上自由地流淌，可當筆鋒觸及點滴的歲月時，才發現，自以爲是的詩行竟裝不下歲月深處的缺口，更裝不下你那瘦弱之軀，而充斥着我內心的——原來是濃濃的師愛呀，是您的愛，讓我走向詩和遠方……
黑夜的知了唱着百無聊籟的歌，而你卻把汗水融入歲月，你在育人的道路上書寫自己的人生，把字跡刻在額角。道道溝壑，褪去老繭，便是你的柔情。作文簿上那帶着鼓勵的評語，化作涓涓細流，滋潤着我的心田，讓我們的心與心之間沒有了距離，讓我感受到了泰戈爾筆下“金色花”的那份美好與聖潔。
白晝畫不完你的教案，驕陽刺不透你的疲倦，陽光透過窗櫺，發現歲月碾過你的額角，青春年華幻化成了滄桑年輪，可你那份執着、那份愛心，卻是那樣的長久。您就像一股清風，吹拂着我們，讓我的內心有了林徽因“人間四月天”的憧憬。
撥開雨季的迷茫，您用雋永的文字，把開朗、自信帶給了我，讓我的世界有了“面朝大海，春暖花開”的靚麗。
總在月光下把玩您贈我的貝殼。看着星星點燃月亮，您是否未眠？您是否不願“六月如期而至”？您是否不捨這羣“懵懂少年”？是否更不捨您最寵愛的女孩兒？
藉着月光，提筆敘寫那些歲月深處的日子，發現每個日子裏都有你瘦瘦的身影，讓我無時無刻不感受到來自您的呵護，這——就是師愛吧！像月光那樣純潔，像驕陽那樣熾烈，像春風那樣和煦。這份愛將永遠刻在我記憶深處，將成爲我人生“最美麗的遇見”。
韶華逝，轉眼又金秋，心血拋灑送徵時，桃李芬芳別離中，回味愛意濃。
師愛滋潤我的心田作文 篇72
“好雨知時節，當春乃發生……”我撐着傘，揹着書包，漫步於上學的路上，春雨綿綿，無聲無痕。
春雨踏着輕柔的步伐，爬上樹梢，步入小溪，擁抱鮮花，是那麼美好。一切事物都陶醉在這綿綿細雨中，顯得格外有活力，充滿生機。我凝望着雨中別樣的風景，不由讚道：“真好！”
這時，從我的身後傳來“噠噠”的高跟鞋聲，我心想：與這美好寧靜的雨景相比，這聲音，好不和諧啊！我扭頭望去，原來是我們的語文老師範老師。
乍一看，她撐着傘在雨中急行，細一看，範老師右肩上揹着一個大包，鼓鼓囊囊的，而範老師的傘也是爲了護那個包，而自己卻被風吹雨打呢！
我心中泛起了疑惑：範老師的那個包裏是什麼？突然，我想起，昨天自習課，我們不僅做了許多習題，還考了試，範老師因爲天晚，所以帶回家去批。那麼多習題，那麼多考卷！範老師要揹回去還要揹回來，並且，她爲了保護我們的作業，渾身都被雨淋溼了……
望着滿天紛紛揚揚的春雨，望着路邊愈加精神的小花；在凝視着範老師那疲憊卻無怨無悔的面容，我心中不由的感慨起來：範老師不也如春雨，無聲無痕，無怨無悔的教書育人，哪怕自己再苦再累，也一定要培育祖國的花朵，讓他們成爲祖國的棟樑。
高跟鞋的噠噠聲漸漸遠去，範老師的背影也漸漸消失在雨幕中，越來越模糊。但我卻發現，範老師的身影是那麼高大，那麼清晰。
我漫步在這上學的路上，望着這春雨，再次吟出杜甫的詩句：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
那一刻，我懂得了什麼叫真正的師愛……
師愛滋潤我的心田作文 篇73
我有一個好老師，她聰明博學，而且非常關心我們，她就像父母一樣，在身邊鼓勵我們，支持我們。
記得一年級下冊的時候，我們要出一期黑板報，那是我們第一次自己出黑板報，陳老師輔導我們出的。
陳老師先指導我們排版，然後安排誰畫這部分，誰畫那部分。在黑板上畫可比在紙上畫費力多了，要舉着手，很難畫好，我們認真地畫着，老師在後面耐心看着，時不時地提醒我們這個要畫正，那個要畫圓，還要給我們揉揉手臂，搬搬桌子椅子。
費了九牛二虎之力，我們畫好了，該上色了，可是我們使出吃奶的勁也打不開顏料盒。老師說長久沒用凍住了。只見老師提來一桶水，把顏料盒放進水中，泡了一會兒，拿出來一旋，嘿！真神，輕輕鬆鬆地就打開了。我們喜出望外！
要開始畫了，可是調皮的調色盤不知跑哪兒去了，到處都找不到它的影子。老師說：“就用顏料蓋子當調色盤吧。”
終於可以開始上色了，我們可以大展拳腳了，我們開心地調着，畫着，過了一會兒，老師讓我們下來，站遠看看。我站遠處一看，哎呀，怎麼回事，黑不溜秋的，跟畫在紙上完全不一樣！我們大失所望，老師笑着說：“你們想想原因，看誰最聰明。”我說：“對了，因爲黑板是黑的，跟紙不一樣。”老師笑着點頭，說：“所以在黑板上畫，顏色得調亮，多用白色和黃色。”我們又鼓起精神畫起來。老師還告訴我們有些地方可以用淺色的邊線提亮。
大功告成，真美！可是空了一塊地方，陳老師巧妙地那裏畫上邊線，寫上主編的名字，看着自己榜上有名，我的心裏美滋滋的。
陳老師，是您在我們垂頭喪氣的時候鼓勵我們，讓我們變得有信心。是您讓我們懂得怎樣去面對困難，克服困難！陳老師，您的名字已深深地刻在我心裏！
師愛滋潤我的心田作文 篇74
在國小生活裏，曾發生過哪些讓你難忘的事？你可以和同學一起暢談自己的成長故事，還可以共同尋找班級的“成長足跡”。在回憶的基礎上，用各種形式，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，並永久珍藏。
有人說，沒有陽光，就沒有花兒的微笑；沒有大海，就沒有魚兒的歡躍；沒有父母，就沒有生命的鮮活。但我想說，老師，沒有您的教誨，就沒有我的進步和成長！
老師，您可曾記得我剛來這班時，對這裏的一切都感到陌生，做起事來總是怯生生地。課堂上，明明理解了老師的問題，卻總是猶猶豫豫，遲遲不敢舉手。您或許覺察到了，於是向我投來鼓勵、期待的目光。我似乎聽到了您親切的話語：“凌宇，別怕！我相信你能行！”一下子，我信心倍增，於是勇敢地舉起了手。回答完畢，您舒心一笑，當場表揚了我，我心裏真比喝了蜜還甜！老師，正是您無數次細微的關愛讓我深深地愛上了您的課！
老師，您還記得我曾是赫赫有名的調皮大王吧！我一次又一次地惡作劇，當時一定把您氣壞了。但您沒有一回厲聲斥責我，反而常常忍着怒氣，心平氣和地曉之以理動之以情和我交談……正是您鍥而不捨的教誨，使我漸漸意識到了自己的錯誤，體會到了您的良苦用心。於是，我痛改前非，遵守學校的規章制度，認真學習。期末，我居然被評上了優秀少先隊員！
老師，雖然您擔任我的班主任僅兩年，但我深深感受到您的愛是多麼的神奇：您無聲的語言，給了我巨大的能量；您諄諄的教誨，使我明辨了是非；您正確的引導，使我日益優秀；您激情的鼓勵，讓我勇敢地確立了奮鬥的目標……
老師，感謝您滌盪我心靈上的塵泥；感謝您給我勇氣和信心讓我的人生正確地啓航；感謝您對我的精心栽培！
師愛滋潤我的心田作文 篇75
我像是魚，老師是小溪；我像小草，老師像是一片土地；我像是星星，而老師像一片天空。老師的愛，在我成長的路上是不可缺少的。
有一次，我正在上課，不知怎麼就睡着了，當我醒來已經第二節課，原來我自己病了，可又不敢說。下課時，老師見我趴在桌子上，不像平時那樣打鬧，老師走了過來，猛地拍了一下我的肩膀，問：“在教室裏悶着幹嘛？出去外面玩呀。”“我頭暈。”我有氣無力地說。老師摸了摸我的頭，有點緊張地說：“你好像發燒了。”老師又看了看我的臉，老師肯定地說：“你真的發燒了。”
這時，老師拿起電話，打了電話給我的媽媽，叫她快來學校，隨後又抱起我走到了辦公室裏，坐下來，說：“以後你如果病了一定要和老師說，老師會打電話給你媽媽，如果有病你不治，一定會拖嚴重，還有你一定要認真點學習，有很多地方你都不認真，你也不是不知道。”老師耐心地和我講了半個小時，又打電話給我媽媽，老師一下子面容緊張起來，趕緊抱起我往醫院走，到了醫院，老師連忙掛號，拿體溫表給我量體溫，我從未見過老師如此緊張，10分鐘過去了，老師拿出體溫表跑到護士站，又下去拿退燒針。今天，老師爲了我真是太辛苦了，來來回回跑了好幾趟。開始打吊針和退燒針了，老師一直陪在我牀邊，一打就是兩個小時，當我醒來的時候，老師依然陪在我身邊。
看着老師那種擔心的眼神，流露出的是濃濃的愛，又回想起過去調皮搗蛋的我，時常跟老師作對，真巴不得有個地洞讓我鑽進去。從那以後，我決定改過自新，從新做人，腳踏實地的學習，不再淘氣，不再讓老師操心。
老師不僅是老師，也是第二位媽媽，老師，謝謝您！
