無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小遊戲中學會大道理國小生作文600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 1
陽光明媚，風和日麗的一天，聞着花的芳香，李老師帶領我們在美麗的濮上園舉行了一場驚險而又刺激的小遊戲——“珠行萬里”。
那天下午，春風和煦，微風吹在我們的臉頰上真愜意。我們各個神采奕奕，聽着李老師給我們講着“珠行萬里”的遊戲規則：“珠”就是乒乓球。遊戲要求所有組員一字排開，每人手拿一個半圓形的塑料槽，將球連續傳動到下一個隊員的球槽中，並迅速地排到隊伍的末端，繼續傳送前方隊員傳來的球。乒乓球必須從每個組員手裏的塑料槽中通過，最後乒乓球要落在紅桶裏，如果中途掉在地上，必須從頭再來。第一個將球運送到桶裏的小組獲勝！”聽完遊戲規則，大家議論紛紛，有的說這個遊戲太難了；有的聽了卻覺得很簡單，就一蹦三尺高；而我們小組則在緊張地討論要注意的事項。
李老師要各組先練習。雖說是練習，可我們卻把“練習”當作了“比賽”。我們摩拳擦掌，一個個高度緊張，球從一個球槽裏成功滾到了另一個球槽裏，又一個球槽……哎呀，不好，有一個球槽沒有接好，球掉地上了。有人喊：“快點兒，再來。”“別急，把球槽接好。”“別光圖塊，控制住節奏。”“相互提醒一下。”……大家七嘴八舌，迅速地總結着經驗。幾次練習下來，我們掌握了遊戲的竅門，大家都舒了一口氣。
李老師宣佈比賽開始，我們各個眉頭緊皺。“球來了，大家小心了。”有人提醒到。球在球槽中穩穩地經過，當球經過我手中的球槽時，我手心冒汗，讓球槽中的球慢慢通過，當球過去的一剎那，我心中的“石頭”落了下來，我長長的舒了一口氣，迅速跑到隊伍的末端，繼續運球。經過我們的齊心協力，當球進到紅桶裏的`那一瞬間，我們跳了起來，“耶”“耶”……瞧瞧我們那一個個滑稽的動作，我們真是太開心了，大家都陶醉在歡樂的海洋裏。
這個遊戲考驗的是組員之間有效的配合，銜接以及自我控制能力。通過這個遊戲讓我明白了，只有齊心協力，團結一心，把所有的精力投入到一個事情中，纔可能取得成功。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 2
今天，我們做了一個小遊戲，讓我明白了一個大道理。
遊戲規則是一個人喊：“我是大西瓜。”然後用十指圍成一個小圓圈。下一個人說：“我是小西瓜。”然後張開雙手，圍成一個大圓圈。以此類推。誰說錯或做錯就淘汰。這個也太簡單了吧，看我上去分分鐘拿個冠軍。同學們分爲四組進行比拼。第一組比拼開始。“我是大西瓜，我是小西瓜，我是……”同學們都沒有說錯也沒有做錯，順暢如流，我就說嘛，這個遊戲很簡單。這時，有位同學說：“我是大西瓜。”卻做成了小西瓜的動作，慘遭淘汰。接着又有許多人淘汰了。這個遊戲不是挺簡單的.嗎？爲什麼這麼多人這麼快就淘汰了？難道這個遊戲其實很難？看來輪到我的時候必須得認真了。最後，第一輪的勝者是小鄧。第二輪開始。也是一開始很流暢，後面開始慢慢的出現了錯誤，不是說錯了就是做錯了，最後勝者是小張。第三輪開始了，輪到我們了。從我開始。我說：“我是大西瓜。”然後做出了一個小西瓜的動作。“我是小西瓜。”我旁邊的一個人說我是小西瓜卻做成了小西瓜的動作，真是個老實人。之後我自己也當了“老實人”。最後勝者是馬胖。第四輪是女生之間的比拼，最後勝者小朱。四位勝者開始了最終對決。他們都流暢的說了出來，做了出來，真是行雲流水。最後勝者是小張。
通過這次遊戲，讓我明白了無論什麼事情都得認真對待。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 3
在這個星期五的下午，我們學校組織了一場小小遊戲，名叫“一塊空地”。
遊戲開始了，我和一些同學站到了空地上，我站在了空地上，我們的眼睛被一塊空地吸引住了。
我們開始玩“一塊空地”，我先把一塊空地上的空地上用石頭鋪平，然後把一塊空地上的土堆積起來，這些石頭是從高處往下流的，這些石頭有的像一隻小鳥，有的像一個老虎，還有的像一個雞蛋，這些石頭的形狀都很像一隻老虎。我還是不太相信，於是，我便把那塊空地上的空地上的'石頭移開，結果還真的有幾塊空地上面的石頭，我便把它們全部拔了出來，可這些石頭的形狀和我們的想象差太遠了，於是我又把空地上面的石頭全拔了出來，這次，我把這些石頭全拔了出來，可是，這些石頭的形狀都不一樣，但是，這次，我把石頭全拔了出來，我用了九牛二虎之力，把那些石頭給拔了出來。
我們又把這些石頭都放了回去，這些石頭的形狀各不相同，有的大有的小，有的大，有的小，但都各不相同，有的大，有的小，形狀不同，有的大，有的小。我們看了又看，最後還是我們把它們全放了回去，這些石頭有的像一個個小山包，有的大，有的小……最後，我們把石頭都放回了原處。
今天這些遊戲我悟出了一個道理，就是，無論做什麼事都要做一步一步的來，千萬不能輕言放棄，不能半途而廢。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 4
說起漢字遊戲，我們每個人都不陌生，那一個個可愛如孩子們笑臉般的漢字愉悅着我們的雙眼。這些漢字是怎麼來的呢？沒錯，這些漢字是由倉頡製造，然後經歷了千年演變而來的'。今天，我們要玩一個和漢字息息相關的遊戲，遊戲具體怎麼玩呢？我馬上就告訴你。
聽了遊戲規則，同學們心花怒放。老師手指一揮，大屏幕上跳出了許多個詞語，同學們瞬間白臉變黑臉，我此刻心裏想：媽呀！這要記到什麼時候呀！遊戲開始了，我用的是“瀏覽法”，我把每個詞語都看了幾遍，並用心默讀了幾遍。時間到了，我記下了很多詞語。在往紙上寫的時候，有一點激動，所以記下20個，只寫出了13個，我寫完詞語，滿懷激動地遞給老師，老師認真地檢查了一遍，我寫對了12個，寫錯了一個“整潔”。牟琳波寫對了14個，晁楚睿寫對了15個，楊璐和候德鑫每人寫對了9個。所以，晁楚睿第一，牟琳波第二。
新的一輪開始了，老師增加了難度，所有的詞語搖身變成了成語，我們記完之後，都開始動筆，有人“哎呀！”一聲，我心裏想：他一定是忘詞了，我一定要超過他！到最後，我寫了15個，牟琳波16個，晁楚睿13個，候德鑫16個，楊璐有點尷尬，才6個。這一輪，我又沒拿到第一，我有些失望。
小遊戲大道理，今天的遊戲讓我鍛鍊了記憶，也讓我知道了做什麼事都不能着急，還讓我又“領教”了漢字的能力，真是有趣！
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 5
一個風和日麗的下午，我又像往常的週日一樣來到了少年宮。
一上課，趙老師就說：“今天，我們來做一個名叫‘圖形大闖關’的遊戲。第一關請你們先用右手隨意的畫一個圖形。”話音未落，同學們就紛紛拿起筆畫了起來。有的畫了飛機，有的畫了魔杖，還有的隨手亂畫，連趙老師都不好意思拿起來……真是千姿百態，千奇百怪，各不相同！
第二關開始了，趙老師讓我們用左手再畫一個跟剛纔一模一樣的圖形。聽到這個“消息”，教室裏就像炸開了鍋似的，同學們七嘴八舌地議論起來。有的說：“這怎麼可能？”又有的`說：“分明是讓我們畫‘變形金剛’嘛。“還有的說：”這回我可完了。“……有的是在忍受不了了，乾脆直接用右手畫了。結果，原本可愛的小熊像是被人打了一拳；原本高高飛起的飛機“墜機”了；原本飄落的魔杖的變成了掃帚。可真是孫悟空變成了豬八戒了。
第二關好不容易闖了過去，可最難的第三關又來了。這一次我們得用左、右手同時畫和第一關一模一樣的圖形。結果可想而知，每個人的圖形都變得“慘不忍睹”，簡直叫人看不下去。
這個遊戲，告訴我們做事要一心一意，不能三心二意。如果三心二意的話就會什麼事情也做不成，可能還會被批評。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 6
在這次學校舉辦的“一班一週一體驗”的活動中，我們磨練了意志，鍛鍊了能力，讓大家知道只要團結一致，就能夠取得成功。
星期二下午，我們舉行了軍士素質拓展訓練。在這個活動中，我們一共玩了三個遊戲，令我印象最深的一個遊戲是“珠行萬里”。就是用PUC管傳接乒乓球，將乒乓球成功滾進終點處的紙杯，則遊戲勝利。
首先，老師給了我們二十五分鐘的時間練習。一開始，我們都覺得這個遊戲很簡單，可是真正嘗試才知道這個遊戲十分困難。前面的人接了球之後，球因爲速度太快，後面的人來不及接球……反正第一次練習狀況百出，我們才知道這個遊戲需要團結。
在第一、二輪的.比賽中，除了我們隊進了一球之外，其他隊都沒有進球。第三輪，教官給我們定了一個重要的規則——除了隊長之外的人都不能講話。“三、二、一！開始！”只聽見一陣“嗖”的聲音，乒乓球滾過了我的PUC管，我趕緊往後跑，幸虧來得及時，不然乒乓球又得落地了。
操場上，隊長指引着我們的隊伍來玩這個遊戲。只見他接過PUC管，將管子豎起來，等着後面都接好了之後，他才把乒乓球傳接過去。“乒乓球離杯子越來越近了！大家再加把勁，一定可以的！”隊長的話給了我們極大的鼓勵。“快，快，快！球就要進了，好！進了！”這時，我忽然明白：前兩輪我們都太吵了，根本不知道聽誰的，球就進得少了。
功夫不負有心人。在這次比賽中，我們獲得了第一名。這使我知道：團結一致的力量纔是最大的！
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 7
週末，老爸老媽開恩，讓我和哥哥適量地玩電腦遊戲“暴力摩托”，能訓練我們反應的敏捷性。我們倆聽後，高興得一蹦三尺高。
遊戲開始了，我猛加油門往前衝去。剛行駛不一會兒，就看見一輛車迎面而來，我急忙避開。繼續前行，一個大轉彎呈現在眼前，要想過去難度很大，偏偏在此時兩輛車又衝我而來，真可謂“兩面夾擊”啊！我讓摩托車放慢速度，小心翼翼地從兩車間穿了過去。“呼！”我長吁了一口氣，心裏的那塊大石頭終於落了地。我瞥了一眼排名榜，哇！這麼快就第一名了！我正得意呢，這時，就聽見後面“嗡嗡”的聲音，隨後就看見一名車手從後面追了上來。我趕緊大叫：“不好！趕快加速！”很快我便超過了剛纔那位車手。
接着前行，突然前方一輛車飛速朝我開來。我想躲也來不及了，伴隨着在一旁觀看的媽媽的驚叫，我連“人”帶車飛了出去，“砰”！重重落在了草地上，後面的車手趁機接二連三地超我而去。媽媽在一旁說道：“不要緊，趕快爬起來再繼續，你一定可以勝利的！”聽了這話，本來傷心欲絕的'我一下子振作了起來。“我”翻滾了幾下立刻爬起來，向摩托車跑去。憑着這樣的堅強和毅力，我最終取得了遊戲的勝利。
人生，就像一場遊戲，有平坦，有坎坷，有光明的大道，亦有濃密的烏雲。跌倒了不要緊，爬起來繼續向前進。做人也不能太過得意，否則你就會失敗。玩“暴力摩托”這個電腦遊戲，讓我學會了很多終生受益的道理。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 8
今天我們做了一個小遊戲——撕報紙。規則很簡單：每人一張報紙，隨意撕開，在兩分鐘內撕得越亂越碎越好。我一開始想：這還不簡單？既然隨便撕，那就很容易了。
遊戲開始了。頓時，教室裏傳來“嘶啦”的聲音，那彷彿是報紙們的一聲聲慘叫。我先把報紙疊成小份，然後快速地撕開，儘管我疊了報紙，但撕得仍然是參差不齊。“嘶啦”“嘶啦”，很快，我的報紙就被“五馬分屍”了！我的桌子上一片狼藉，像是災難後的廢墟，面目猙獰。大家也差不多，有的狂暴地撕扯着報紙；有的呲牙咧嘴；有的用足了勁想把報紙撕個粉碎；還有的慢條斯理、有條不紊地將報紙撕得整整齊齊。
很快，報紙撕完了。我們評出了撕報紙王——連振寧，他的報紙撕得最亂。後來，老師又提出了一個新要求——把撕碎的.報紙拼起來，我詫異地望着老師，心想：這怎麼可能呢？老師這不是強人所難嗎？桌上的一堆報紙彷彿在獰笑：“哈哈，撕碎我們容易，我看你怎麼拼！”沒辦法，只好硬着頭皮幹了，看看這一片，找找那一片，拼一塊，貼一塊，經過一點點地拼、找、比較，我終於拼出了幾個人頭一行字。我暗自叫苦：“撕碎容易，拼好可難。”
通過這個小遊戲，讓我明白了做什麼事情要想清楚了再做。如果一開始盲目地破壞，後來是很難挽回的。比如說大自然，我們現在亂砍濫伐，導致生態被破壞，出現許多不良後果，可這已經很難挽回了。所以只有明白了“破壞容易，修復難”的道理纔會避免一些錯誤。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 9
聽說李老師今天要和我們玩遊戲，是什麼呢？我們充滿着期待來到了課堂。哦！原來老師要和我們玩“會跳遠的乒乓球”呀！老師發了材料，規則是：不用任何工具讓乒球從這個杯子跳到另一個杯子裏。就讓我們以四人小組爲單位開始遊戲吧！我們開始遊戲啦！我躍躍欲試，要求第一個吹。我鼓起了幫，足了氣，然後把頭一低，對着乒球上方猛吹。我吹的滿臉通紅，可是乒兵球只是跳了幾下，就滑了回去。我又試了幾次，還是以失敗告終。最後還是小盧吹了過去。他還爲我們贏得了冠軍小組的稱號。
老師讓我們上臺展示。我們信心滿滿，得意揚揚！我幫小盧幫杯子按一字擺好。只見他緊緊握着杯子，接着吸了一ロ氣，對着乒乓球上方一吹，球滾了回去。我心裏急得不行：剛剛不是成功了嗎？兵兵球怎麼會跳到上了呢？一旁的'我們大驚失色，臺下的同學們也目瞪口果。他皺了皺眉，又開始準備第二次。這一次他吸取了上次的教訓，用嘴對着另一個杯子鼓起腮幫子。一旁的我們神精緊細，我想。如果這次在吹不過去，我們就玩完了！
他輕輕一吹，乒乓球就完美的跳到了另個杯子裏，看到這個情形，我們的心オ放到了肚子裏。接着他又試了幾次，還是成功了！我們喜出望外！“成功了！”後來我們才知道，這個遊戲是根據“伯努利定理”設計的遊戲。像乒兵球的側面吹氣，乒乓球只會亂動，往上方吹氣，上方氣壓變小，乒球就會跳到另一個杯子裏。沒想到這樣一個小遊戲，卻藏着那麼大的道理啊。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 10
今天下午第二節課，我們班舉行了一場有趣的夾豆子比賽。
夾豆子就是用吸管夾住豆子，從第一個同學傳到最後一個，中途豆子掉落兩次，就算輸。
比賽在同學們的吶喊加油聲中開始了。首先是一組和二組的比拼。第一組一開始豆子傳遞得順順利利的`，可到了第三個人，“啪嗒”豆子掉了，他們手忙腳亂地撿起豆子，慌慌張張地繼續傳遞。此時，第二組也是在第三個人手中失手掉了，可他們及時調整了心態，穩穩當當地傳到了最後一個。而第一組，在傳到第五個人時又掉了，結果他們輸掉了比賽。
盼了好久，終於到第七組和我們第八組的比賽了。比賽開始了，不好！纔到第二個，我們組那調皮的豆子就像個喝醉酒的大漢在吸管上左搖右晃，最後摔倒在地。我心裏暗暗着急。眼看着豆子即將傳到我手中，我緊張極了，手心直冒冷汗，懷裏像揣着個小兔子似的，怦怦地跳個不停。豆子終於到我手上了，只看到豆子在吸管上跳了一下，便掉落在地，我腦子裏頓時一片空白。不過第七組也輸了，我們打成了平局。
夾豆子比賽在我們的歡聲笑語中結束了，你可別小看這小小的夾豆子，它可蘊含着大道理呢：那就是團結就是力量。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 11
週一下午大課間的時候，湯老師教我們大家做了一個遊戲，它的名字叫“靠背起立”。規則是：兩個人背靠背坐下，手不得摸地，依靠背部的力量同時站起來，便成功了。我是沒有人和我一組的，所以，我看潘雨辰和李玟那一組的。但是她們倆的'配合不是很好，要不就是潘雨辰站起來了，李玟沒站起來，要不就是李玟站起來了，潘雨辰又沒站起來。總歸那景象就是慘不忍睹！
回班後，我們總結出了三條遊戲經驗：
第一、玩這個遊戲一定要掌握技巧，千萬不能用蠻勁。
第二、玩這個遊戲體力一定要充沛，不然我們站到一半就累癱了。
第三、最最重要的一點，就是在起來時，一定要背靠着背，也就是團結，不然的話，一會兒你用勁，一會兒我用勁，就會失敗。如我們的班級。如果班級裏只有幾個十分優秀的同學，而大部分的同學卻成績中等，那這個班，只能說，是個“不完整”的班級。
而如果那幾個優秀的同學在進步的同時，也能幫助其他同學，那這個班級一定是個團結、向上的優秀班集體。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 12
快樂就像一隻小鳥，而運動能讓人變得健康，乒乓球是我國的國球，今天我們要玩一個關於乒乓球的遊戲。我的心情非常激動。
遊戲即將開始了，老師講了遊戲規則，規則是在桌子上放了三個瓶子，每個瓶子裏都裝滿了水，在第一個瓶子上面放了一個乒乓球，然後把乒乓球吹到第三個瓶子上，再從第三個瓶子上吹到第一個瓶子，一個人只有三次機會，如果任務成功就會給五分做獎勵。
老師開始選人了，第一個被選中的人是於冠智同學，他走上臺，他的表情非常激動，開始吹乒乓球了，他瞬間就把乒乓球吹到了第三個瓶子，連他自己都非常吃驚，他又走到第三個瓶子面前一吹，啊！失敗了！沒關係，他還有兩次機會呢！這回他掌握了規律，又嘗試了一次，果然成功了！得到了五分！
第二輪遊戲開始了，老師又叫了一名同學，可是他有點矮，所以三次都失敗了。緊接着。老師叫了第三名同學，他成功吹到了第三個瓶子，但是再往回吹的時候，又失敗了。老師又叫了第四名同學，我們都非常期待他能成功，結果失敗了。
今天的`遊戲真有趣啊！通過今天的遊戲，我知道了，很多事看着很簡單，可是做起來卻很難。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 13
今天是星期五，下午我們有一節大課間，這一次帶領我們玩了一個遊戲，名叫：巧站報紙。當我第一次聽到這個名字的時候，我心想：這還不簡單嗎，我一個人還站不下這塊報紙嗎？後來聽老師介紹完規則我才知道，原來是每一組六個人站在一張報紙上，腳不能接觸到地面，堅持5秒。我當時感覺十分慶幸，因爲我們組沒有沒有胖子，還有兩個非常瘦弱的，哈哈！
我們組有張郅超、潘奇蕾、汪宇陽、王雨潔、高勇，第一次準備實驗的'時候，組長張郅超，讓我們三個女的站在半張報紙上，他呢，抱着身材矮小的高勇，第一次實驗的時候，我們三個女的抱在一起，男的也抱在一起，我本想抓住汪宇陽的袖子，可是他絕不允許。我只好放下了。但是我們三個女的根本站不住，總是搖晃，最終還是倒下了。
通過這個遊戲，我知道了：第一：要團結，如果力量很散，一會往東斜，一會往西斜，最後肯定會輸掉比賽，相反如果你們小組力量全部集中在一塊，他也不會搖晃。其次，我們要大方，有的女孩子，不讓男的摟着她，認爲男女授受不親，因此不肯抱在一起，最終還是失敗。我們還要合理的分配位置，不能一個人的地方比兩個人的地方大，不然位置不對，自然也不會成功。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 14
今天,老師讓我們做一個的“找朋友購物”的遊戲，我們都興奮地叫了起來。
老師簡單地給我們講了遊戲規則後，遊戲就開始了。
老 師把一張張寫有不同票額的“錢幣”發到我們手裏。然後在黑板上寫上這次要“購”的是八元八角的“書包”，我一看自己手上的是五元的，再看看別人，大家都在 問,“你是多少？”“你有幾多？”這時教室裏變得太熱鬧了。我很是緊張，因爲他們已經三個一夥四個一羣在一起了，我還不知道跟哪邊。只聽得有個人用很焦急 的聲音大聲說：“誰有五元的？”我聽到了，心裏非常高興，順着這叫聲趕緊跑過去說：“我有，我有。”我把手中的“錢”遞過去。這時我們在一起的已有八個同 學了，因爲他們的.都是小面額的，有人算了一下說：“怎麼還少了一角？”我也叫起來：“誰有一角的？”“我有，我有！”從那邊跑過一個男生。這時，我們九個 人興奮得又蹦又跳，迅速把“錢”送到老師的手裏。
老師數了一下，宣佈我們成功了。我們再次跳了起來，高興地喊：“我們贏了，我們贏了！”
通過這次遊戲，我懂得了一個深刻道理：在生活中要學會合作，只要我們齊心協力，事情就一定能辦好！
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 15
每個人的內心都有一個頑皮長不大的孩子，連七八十歲的老爺爺、老奶奶也不例外。遊戲對每個孩子而言，有着“致命”的吸引力。
而對於我們，自然玩過數不勝數的遊戲。今天就玩了一個名叫“兩人背靠背起立”的遊戲。而令我記憶最深刻的必行是尤老師和趙倩同學的'表現了。
在此之前，老師簡要說了規則：“兩人背靠背，頭貼頭，雙手抱於胸前，然後一起起來，限時兩分鐘，看哪組最快站起來就獲勝。”介紹完遊戲規則，遊戲開始了。
在前三組的“鬥爭”中，其他觀衆笑得前俯後仰。到最後一組尤老師與趙倩上場了，她倆坐在地上，按規則背靠背，倆人使出九牛二虎之力，一邊的趙倩急得臉都紅了，彷彿把吃奶的力都使出來了，而另一邊的尤老師也很着急，但顯出一副無奈的樣子，也許是心有餘，而力不足吧！趙倩在用力的同時，還說了一句令我們鬨堂大笑的話：“尤老師，你起來啊，別光坐那兒啊！”
比賽完了，我們個個汗流浹背，有的人因爲贏了而自豪；有的人用的時間長了，但毫不氣餒，依舊在練習，還有的儘管失敗了，但還沉浸在歡聲笑語中。
這個小遊戲不但給我們帶來歡樂，還告訴我們，在生活中，不能一個人“蠻衝”，而要與夥伴一起去“打拼”！
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 16
今天，我又一次去瑪鋼公園做陶藝，這次是和班裏的同學們一起。
因爲我們是一個集體，組織老師在活動開始之前，讓我們做了兩個遊戲。第一個生死扣，六人一組，每隔一人相互抓住手腕，抓好之後，老師會發令“花開――花落――”。“花開”時我們一起往後仰，“花落”時我們一起蹲下，每個人的.手都緊緊抓着，彼此信任，我們做得很開心。
第二個仍然是考驗團隊合作。每隊成員從後往前依次抓住前面一人的腳腕，一起前行，過程中不能鬆手，看哪隊先到指定終點。開始啦，我們一起邊喊“左，右，左，右，左，右”，邊走。因爲是第一次做這樣的，我們每個隊都出現了小失誤。
小小的遊戲，讓我們體會到，團隊合作精神，人與人之間相互信任，是我們同學之間最寶貴的。
自然筆記，陶藝手工開始了。因爲我參加過一次，更是因爲媽媽還要上班，我很快就完成了，隨後我們就提前離開了。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 17
“兩人一背”，一聽到這個詞語，你們一定會感到十分好奇：兩個人應該有兩個背，怎麼只有一個背呢？難道是連體嬰兒？難道是一個人少了背？不，不是，我們正在玩一個叫做“兩人一背”的遊戲呢！
兩人一背的遊戲規則是這樣的：兩個人平坐在地上，背靠着背，雙腳伸直。要求兩位同學同時站起來，要頭背緊貼，手不能碰任何地方。哪隊用時少，哪隊就是大贏家。
比賽終於開始了，男生隊和女生隊準備好了。男生隊本來要先上場，可是他們卻不敢，就說：“女士優先，男士靠邊。”於是，馬老師和奚璐瑤組成的女生隊只好無可奈何地走上了場。裁判黃雨晨說：“開始。”馬老師和奚璐瑤背貼得很緊，頭貼得也很緊。馬老師很放鬆，奚璐瑤很緊張，看起來很想自己隊能贏。她們的手不能着地，只好在空中亂揮，就像八爪魚一樣。馬老師和奚璐瑤找到了竅門：雙腿彎曲，擺成八字形。奚璐瑤把整個人都壓在馬老師身上，馬老師艱難地往上動了一下，人一下子起來了許多，接着奚璐瑤一下子也起來了，馬老師和奚璐瑤終於同時站了起來。她們用時三十二秒，已經很不錯了，她們給男生隊造成了很大壓力。
接下來就由杜浩天和許柯銘組成的男生隊上場了。他們那狼狽的樣子，一看就會輸。只聽黃雨晨說了一聲：“開始。”他們兩個人就用全身力氣，可是怎麼也站不起來，他們就像兩條蚯蚓一樣，扭來扭去。最後，他們也像女生隊一樣，以一人做墊背，支撐另一人，也站起來了。他們用了三十五秒，以三秒之差落敗給女生隊。
雖然，大家在遊戲中遇到了一些困難和問題，但是他們還是很團結，最終完成了遊戲。這個遊戲告訴我們：要相信自己的`隊友，要團結友愛，才能取得勝利！團結，是我們制勝的法寶。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 18
今天，陳老師帶來了一袋大米，這是要幹什麼呢？哦，原來今天我們要玩“數米粒”的遊戲呀！聽到這個小溪之後，全班都沸騰起來，像被炸開的鍋似的。
陳老師先向我們介紹了“數米粒”的規則，然後對我們說：“同學們，比賽現在開始！”我本以爲數米粒是一件十分容易的事情，可是做起來，並不像我想象中那麼容易，讓我頓時提高了警惕。
我一顆又一顆地數着，眼睛緊盯不捨，生怕會有漏網之魚。可是最不想發生的`事情，終究還是發生了：一顆顆小米粒如同有了黏性似的，又像一隻只跟屁蟲，我的手如果碰到了它，它就把我當做它的主人了，必須親自把它拿下來，它才肯罷休，回到自己該去的地方。可是，誰知當你想要去抓住它時，它反而還不想來理你了。你看它像個球似的，咕嚕嚕地滾開了，又像是一個小孩子坐着滑滑梯滑到了地上，又好似撐着一把降落傘費了下去。
這時，我看到旁邊的同學越數越快，感覺自己要落後了，腦子裏出現了一句話：“加油啊！只有把握好眼前的機會，才能不讓它溜走，讓自己更成功。”頓時，我便迴歸正道。時間一分一秒地過去了，米粒也在一顆顆地躲起來，而成功與失敗，就在那彈指一揮間，在最後一秒時，我有多數了兩顆小米粒。
最激動人心的時刻就要到了。“第一組443個，第二組444個，第三組……”“一定要贏啊！”每一組的成員都在內心呼喊着這句話，最後我們組以501個的好成績取得了第一名，我們都歡呼起來。這個遊戲讓我明白了，什麼事只要有耐心，就一定會成功！
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 19
星期五，陽光活動課，湯老師帶我們玩了一個遊戲，名叫巧站報紙，在這個遊戲中，我獲得了不少收穫。
巧站報紙遊戲規則：一組5人或6人站在報紙上，堅持5秒，如果失敗的話就站在一邊等別的成功的小組的來把你選到他們組繼續比賽，每成功一次就加一個人，看哪個組報紙上站的人數最多，哪組就獲勝。我們組是用了大家都抱在一起的方法，由於報紙的空間大小有限，而且周康賜不肯背劉憲穎，說他太重，最後只能大家圍成一個圈男的報男的女的報女的，最後堅持不住腳站去了，所以我們在第1輪的時候就輸了。我分析了一下我們輸了主要原因有兩點，第1點，我們在男女之間的問題想得太多了，就是男女授受不親的問題，我們組比如大家抱在一起，男生和男生沒關係，女生和女生也沒有關係，就是男女生抱在一起大家就不願意了，大多數不願意的原因是怕別人傳緋聞，男女之間一起說話玩一玩有什麼大驚小怪的.，還有一些是因爲比較害羞所以不想抱在一起。第2點，原因是我們沒有一個領導者，可以幫助我們出謀劃策全、局性觀點和思考，有了這樣一個領導者就可以幫助我們省去不必要的空間。我想假如我們組做到了以上我說的這些，應該可以取得不錯的成績。玩完遊戲之後，我們和湯老師一起總結出了幾個關鍵詞：男女之間要大方、要講究科學、合理分配、要有領導者、胖瘦均勻。這些關鍵詞。
這個遊戲中讓我收貨最大的就是男女授受不親這一點，只是說說話聊聊天有必要大驚小怪的嗎？友誼是不分男女胖瘦臭美，只要能玩在一塊就夠了。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 20
“嘀嗒,嘀嗒……”時間老人帶我們走過多少美好的時光。今天，他正一步一步向我們走來，將要帶領全班同學做兩個兩分鐘遊戲。
第一次，時間老人讓我們做神槍手。遊戲開始了，我半蹲着，一隻手伸直，另一隻手拿着把柄，瞄準其他同學，準備開槍。剛開始，我覺得挺好玩的，就蹲在那兒偷偷地笑。後來，我看了看旁邊的同學，又窺視了後面的同學，他們的神情非常嚴肅，我的神情也開始變化了。哎呀!時間過得真慢,我快堅持不住了!當老師開始倒計時：“十、九、八、七、六、五……”時候，我突然變得特別輕鬆了。兩分鐘終於結束了。同學們長長地鬆了一口氣。趴在桌子上，個個都沒精神。我的腳雖然有些麻木，卻渾身輕鬆。
第二次，時間老人讓我們自由活動。老師一聲令下，我們就像出了籠的鳥，火速離開位置，進行活動。那個場面真熱鬧！同學們有說有笑的，想幹什麼就幹什麼。我也在後面活動着呢！起初，我和其他同學悄悄地來到每個同學身後，做鬼臉，然後從他們身後猛地把頭向前衝。過了一會兒，所有的同學都被嚇過了，接下來該怎麼安排呢？王冰她們在玩遊戲，我們過去湊湊熱鬧吧。還沒等我到“站”呢！兩分鐘已經到了。同學還埋怨老師把時間看錯了呢！
時間老人可真偏心呀！當我們做第一個遊戲時，它像蝸牛一樣，爬得慢吞吞的。當我們的'做第二個遊戲時，它又像飛人一樣，火速衝到終點。現在的我終於明白了：原來我們做單一枯燥的遊戲時，就感覺時間過得很慢，度秒如年。而我們豐富多彩、快樂的遊戲時，就感覺時間過得很快，日月如梭。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 21
上課了，老師帶着一絲神祕的笑容走上了講臺。我有點納悶：發生什麼事情了？這時老師笑着說：“今天，我們來做一個小遊戲。”
教室裏立刻轟動起來，同學們你看看我，我看看你，都不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。老師似乎看出了我們的心事，臉上露出了一絲詭異的笑容。她看了我們半晌，終於開口了：“今天，我們做一個叫‘照鏡子’的遊戲。”
什麼是“照鏡子”？怎麼玩？……一個個疑問不斷涌入我的腦海。
“照鏡子，就是兩人一組，相對而立，一個人做動作，另一個人當鏡中的人。”老師給我們講述後，我們頓時明白了，這還不是小菜一碟！同學們頓時露出了不屑的表情。
老師沒說什麼，開始照鏡子。他先舉起左手，我也不假思索地舉起了左手，沒想到有的同學卻舉起了右手。到底誰纔是鏡子中的老師呢？經過一陣討論，我終於明白了，鏡中的人與鏡外的人方向是相反的。看來這遊戲還有點意思，同學們變得謹慎了。
老師又讓我們同桌互照。只見有的人眉飛色舞，同桌就對他眉飛色舞；有的'人面目猙獰，同桌就報以面目猙獰。我朝着同桌翻了翻白眼，他就朝着我翻白眼。多恐怖的白眼！多冷酷的白眼！那一刻，我從同桌的表情中似乎照到了平時待人刻薄的自己，心裏突然有一種說不出的難受，腦海中冒出一句名言：“生活就像一面鏡子，你怎麼對待它，它就怎麼對待你。”於是，我立馬改成了溫柔的微笑。這一笑，我看到了同桌溫柔、善良、可愛的一面。
做着遊戲，我漸漸明白了：今後的生活中，我們要想獲得他人的尊重，就得先去尊重他人。我想，這也正是老師今天讓我們做遊戲的良苦用心吧！
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 22
教室裏的同學們個個神采飛揚。你猜，我們正在幹什麼？哈哈，告訴你們吧：我們正在玩一個十分有趣的遊戲——趣味成語大比拼。
第一輪，成語接龍。規則是：第一個人說一個成語，第二個人必須接上這個成語的最後一個字，再以這個字開頭，說一個成語。可以音同字不同，也可以同音不同調。如果哪個人接不上，就要接受懲罰，做三個“青蛙跳”。全班參與，按座位的順序進行。
你聽，激烈的比賽開始了。“五彩斑斕”，第一個同學張口就來。“斕、斕……藍天白雲”。“什麼呀？”“‘藍天白雲’可不是成語。”“四字詞語不算”……同學們幸災樂禍地起鬨。“濫竽充數”——那位同學急中生智，終於過關。“束手無策”……精彩的比賽還在進行中。
“斷子絕孫”我脫口而出。同學們都笑趴了：“你也太狠了吧？”“這不是罵人的話嗎？”唉！我能怎麼辦？我這不是也沒詞了嗎？“孫………孫……”跟在我後面的那個女生一直在喃喃自語。她實在沒轍了，掏出手機都沒查到。她只好乖乖地做了三個“青蛙跳”。
第二輪，填寫含有動物名稱的`成語。這一次是團體賽，男生女生大PK。兩隊各派一人作代表負責填寫，其他人獻計獻策，幫忙想答案。哪一隊先寫完，比賽就結束了。“不帶的！”“女生居然用手機！”“不公平！”……我們立刻抗議。老師笑眯眯地把自己的手機遞了過來。
正在這時，女生已經舉手：“完成！”比賽結束。我們目瞪口呆：上當了！原來女生的手機只是用來分散我們的注意力的，實際上，她們是靠自己平時的記憶在答題。這一次，我們男生隊輸慘了！
通過這次遊戲，我明白了：“書到用時方恨少”。早知道這樣，我平時就多讀、多背一些成語了。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 23
星期五下午的大課間，我們玩了一個讓人抓耳撓腮的遊戲：站在一張小小的報紙上，6個一小組，脫掉鞋子站在報紙上，我們小組剛要站在報紙上就聽到其他組在叫着：老師，老師！我聽了還以爲他們要上廁所呢，那麼着急着叫老師，不是上廁所是神馬，接着就聽到數學課代表在給我們講着怎樣站在報紙不被擠成餅呢？
接着我們就按照他說的去做，玩這個遊戲時，我能感覺到大家不僅擠得更緊了，並且老實往左右倒，沒堅持到5秒就倒下了，接着我們不停地換方法，我沒辦法了，偷偷地轉向潘雨晨她們組，我瞪大雙眼，便聽到一個人說：“哦掉，太牛了！”我看到的是劉翰文同學站在彭子濤的腿上，原來，這是金雞獨立呀！
可見，成功的合作不僅要有統一的目標。要盡力做好分內的事情，而且還要心中想着別人，心中想着集體，有自我犧牲的`精神。現代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作爲一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 24
天空下着傾盆大雨，但我心裏卻充滿了興奮和激動，因爲今天的課與平常不太一樣：爲了慶祝我們的節日——六一兒童節，爲了讓我們能夠過一個難忘的節日，語文老師特意想出一個奇招，讓我們先做遊戲再寫。一聽到遊戲，我的眼睛發出亮光，要知道“玩”是兒童的天性呀！
不一會兒，同學們都到齊了，遊戲也要開始了。老師宣佈今天的遊戲題目是：成語接龍。我一聽到成語接龍，臉色都變了，心裏充滿了恐懼。成語可是我最不拿手的，我真怕待會當衆出醜。這時，老師露出神祕的笑容說：“今天的`成語接龍與我們平時玩的不太一樣。”聽了老師的話，我心裏的大石頭終於落下一點，心想也許我還能出奇制勝呢！
遊戲開始了，老師首先要求我們在白紙上寫出五個成語。我絞盡腦汁，終於寫出了五個關於數字的成語：一心一意、二龍戲珠、三羊開泰、四面八方、五顏六色。然後老師又讓我們在五個成語前面寫了這麼一些話：我一生下來，我尿尿時，我吃飯時，我睡覺時，我的奶奶。這時，我的心如一條小船在汪洋大海中飄浮，不知道方向，老師在搞什麼名堂呢？
正在這時，老師一把把我的紙條抽了過去說：“現在讓我們來聽聽張浩天同學的自我介紹小。”“啊，不要！”我大叫。但老師纔不管呢，她開始振振有詞地讀了起來：“我一生下來一心一意，我尿尿時二龍戲珠，我吃飯時三羊開泰，我睡覺時四面八方，我的奶奶五顏六色。”老師繪聲繪色地朗誦着，她每唸完一句，下面就響起如雷般的笑聲，有的同學連眼淚都笑出來了，有的還笑得趴到了桌子底下，就連平時最安靜的“小包包”同學也笑得前俯後仰。
想不到“成語接龍”還有如此新的玩法，以前玩成語接龍都讓我膽戰心驚，但這次的成語接龍卻讓我快樂無比。看來這遊戲也可以創新，創新遊戲還能帶來如此與衆不同的歡樂，怪不得老師經常教導我們：學習需要創新，生活需要創新。這真是小遊戲，大道理呀！
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 25
“團結就是力量”每個人都能到背如流，但又有誰經歷過呢？今天我們全班通過一個小遊戲領悟了這個大道理。
下午第三節課，王老師拿出兩張大報紙鋪在講臺兩旁，神祕兮兮地說：“今天，我們來當一回虎背熊腰的戰士，做一次身材魁梧的大將軍。”話音剛落我們就歡呼起來，有的男生兩手插腰雄赳赳，氣昂昂的，活像一個風不怕雨不怕的戰士，有的右手摸着下巴，眼睛看着，好似在考慮着什麼……王老師咂了咂嘴又說：“其實，這是一個遊戲名叫紙上站兵，報紙是你們的戰場，你們要往上站，哪一方站得人數多，哪一方就勝。”王老師的話剛講完，女生就迅速從高到矮排成一排，我看了看報紙，心想：這麼大的報紙站上10個人絕對不成問題。
“預備，開始！”隨着王老師一聲令下，我們組第一個上戰場的是華嫄，她屏吸凝視戰場四周，猶豫地站在了戰場的右下腳，“哎，華嫄，你在那讓其他戰士，怎麼上去呀？”不知是從哪兒冒出來的，華嫄似乎明白了什麼選擇站在右下腳。第二位站士——夏雪筠，她一上站場便胸有成竹地大踏步走到華嫄旁邊，和她靠得緊緊的，不留一點兒縫隙，下一個自然輪到我嘍，我環視了一下戰場，發現剛剛至少能站下10個人的戰場突然變得非常小，甚至只能站下5 。6個人，於是我和夏雪筠臉貼着臉，肩並着肩。後來人越來越多，有的'人踮着腳尖，有的人翹起一隻腳，還有的人抱着另外一個人的腰，總之每一個女生都希望多站下一個人，爲女生組爭光。王老師總算來數人數了，她像拍西瓜似的拍着我們的小腦袋一個一個數。最終我們一共站下了7個人，再看看腳下的報紙除了有一些小腳印外，其它完好無損，看看男生有的蹲着責罵，有的氣呼呼地站着訓斥，一點也不像一支同心協力的軍隊，瞧瞧報紙都四分五裂，所以這一局我們贏了。
第二局我們打成平局，最後一局我們以一人之差，敗給男生。
這回我深刻地瞭解了“團結就是力量”這句話。
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 26
窗外燦爛的陽光灑向教室，早早來到教室的我心情愉悅。這兒的環境真好呀！有像機器人一樣的書架，有在牆上嘀嗒嘀嗒的壁鐘，還有乾淨整潔的學習場所。在這裏，我們將要玩一個小遊戲。
聞老師一開始就向我們提了個簡單的問題：“同學們，你們知道‘高級班’是什麼意思嗎？”我們異口同聲地回答：“當然是最聰明的班級囉!” “那我要考考大家一個最難最難的問題，”聞老師故弄玄虛地拖慢了語速，“你們會寫自己的名字嗎？”話音未落，大家都笑翻了：“這算什麼難題呀，我在幼兒園就會寫了，太幼稚了吧。”說着，同學們拿起筆，在紙上端端正正地寫下了自己的名字。
老師開始加難度了。只見她飛快地在黑板上寫：用右手寫字，同時用右腳在地上不停地畫圓圈。大家紛紛議論着，並嘗試着在紙上寫名字。之後，老師邀請我們到黑板上試試。
同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試。終於輪到我上場了，我慢慢地走向黑板，一個勁地思考着怎麼把自己的名字寫得漂亮些。當我緊張地舉起粉筆，粉筆一觸到黑板，我就迫不及待地開動馬達，右腳畫起圓圈來。此刻，當我的心思用到腳上，我的手就不聽使喚，真是顧了腳就忘了手，字寫得歪歪扭扭，亂成了一鍋粥。我再次嘗試：我把心思用在手上，右腳畫圈就成問題了。只聽見旁邊的同學竊竊私語道：“腳在畫什麼圓圈呀，明明是一條電話線呀。”我有意識地低頭一看，羞羞地感覺到真是這樣的`情況呀！我有點焦急，迅速地寫完名字，放下粉筆站在一旁。接下來上臺的幾位同學也半斤八兩，對自己的表現都哭笑不得：這是我自己寫的字嗎？什麼時候寫過這麼不堪入目的字了？比自己一年級時候寫得還要差勁呀！我再仔細瞧瞧自己的“傑作”：“捺”寫成了“點”，“橫”都成了爬山坡的“提”，字都好像活生生得被打成骨折了。
同學們都在感嘆自己的字得了怪病的時候，有位同學提議：“聞老師，您也來試試吧！”聞老師故意賣關子：“你們覺得我寫得字會好看嗎？”有的同學說老師一定是有備而來的，保證寫得很好。有的深信不疑地說老師就是老師，肯定能寫好！還有一部分質疑老師也不能保證寫得漂亮。耳聽爲虛，眼見爲實。輪到聞老師登場了。只見她屏息凝視，故作鎮靜。答案馬上揭曉：老師雖然是老師，但是要手腳並用，還是沒能寫出期待中的好字。我們再欣賞一下黑板上的作品，真是忍俊不禁：有的像碎了的藝術品，有的好似亂掉的積木，還有的像焉了的花兒。
聞老師長出一口氣，一本正經地說：“你們不要盲目崇拜權威，不要想當然地以爲我一定比你們寫得好。而且，從這個小遊戲中，我們可以悟出一個大道理：做任何事情，我們都要一心一意，千萬不要三心二意。否則將會一事無成呀！”
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 27
今天我們有一節信息課，由於信息考試已經考完了，信息老師就讓我們可以在電腦上隨便玩遊戲。
我和同桌是第一個上網的，很快我們不約而同地想到了玩機器戰警類的遊戲，想了一想，又覺得這個不太好，而且我也不會。於是我們選擇玩了“飛人大戰怪獸”的遊戲，它非常益智。
遊戲很快就加載完了，我先選擇人數，雙人，這個遊戲是要兩個人合作打死怪獸。
過關之後，可以去撿金幣或銀幣。當然如果你幸運的話，過關後會掉下來一些卡片，卡片上寫的`有武器升級，有“冰”，這表示你可以用冰箭來發射，這睦都是提高攻擊力的。還有些卡片是恢復能量或是技能。我發現有些技能是非常厲害的，但是隻能使用一次。比如“必殺技”，按空格鍵，一下子能發出十隻箭，如果面對怪獸，一下子就把它打死了，怪獸都沒有還擊的機會。
我們現在開始玩第一關，非常簡單，是個小怪獸，輕輕射一支箭就死了。我撿到了一個金幣，我同桌撿了個銀幣。撿到這些，可以續武器箭來升級。這個遊戲一共有五十多關吧。
第二關，有點難，環境像天梯一樣，我很快就左爬爬右趴趴。而怪獸有抵抗的盾，攻擊的時候只有跳起來才能打到它。但是我還是努力拼博，終於發現它的一個弱點，我發現的時候，怪獸們已經死完了。嗨，早一點發現就好了。
已經到了第四關了，這一關非常難，不管你跳到哪個方塊或站到哪個方塊上，方塊都會被壓塌，所以叫“危險之陣”。但是不用怕，因爲當所有塊都塌了，落到底的時候，你就又出現在最上面。所以你只需要靠自己的攻擊力奮勇地殺敵，不用擔心生命，生命是無限的。
這時候也快下課了，只能玩最後一關了。我們趕緊去商店裏買了一種能放電的箭，順便各人把自己的武器也升級了，我升級成一種可以一次發兩隻箭的箭囊，就不用一直按鍵了，箭的數量也是無限的。
這一關比我們預料中過得更快，下課鈴也很快響了。
於這個遊戲讓我懂得了齊心協力的作用，我們學會了合作，要團結起來，才能幹掉所有妖怪。
真是小遊戲中懂得了大道理呀！
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 28
“加油！快吃到了！”教室裏同學們個個興高采烈，歡呼聲震耳欲聾！這是在幹什麼呢？原來是我們班正在進行“擠眉弄眼吃餅乾”大賽啊！
上課了，溫老師走進教室，乾脆利落地對大家說：“今天我們來玩擠眉弄眼吃餅乾遊戲。你們先分成兩組，每組選一個代表出來，把餅乾放在額頭上，利用五官把餅乾吃進嘴裏，掉了則重來，誰最先吃到餅乾誰就獲勝。”老師話音剛落，教室裏就成了一片歡樂的海洋，有的人已經在問老師拿餅乾了，有的人興奮得從座位上一蹦三尺高，還有的人在嘰嘰喳喳地討論着。當然啦，有得吃又有得玩，誰不樂意呢？
老師先發餅乾讓我們試一下，拿着美味的餅乾，我早已垂涎三尺了。我迫不及待地把餅乾放到額頭上，它就像滑滑梯似的直滑到我嘴裏，我心想：這又有什麼難的？於是我自告奮勇地“請戰出征”，遇到的竟然是我的老對手：小樂。
老師一聲令下，比賽就開始了！我謹慎行事，高高仰着頭，而小樂則站得如松樹般筆直，只是稍微仰起一點頭，讓餅乾不會掉下來而已。我眨着眼睛，努力讓餅乾往嘴巴移動，但因爲我把臉仰得太高，它就好像粘在了我額頭上，怎麼也不肯動。我又試着把頭晃來晃去，餅乾終於動了！而旁邊的小樂同學則甩着左手，想要用手拿餅乾又怕觸犯規則，那樣子就像猩猩撓癢癢似的`，“哈哈哈！”全班同學都被小樂滑稽的樣子逗得鬨堂大笑。
比賽已進入了白熱化階段，我的餅乾已經到了鼻翼處，而小樂同學的餅乾已到了腮幫部位。我的餅乾像汽車的輪胎泄氣了一般動也不動，我見勢不妙，便着急地晃了一下，啊！不！我的餅乾掉在了地上！而小樂同學已經用舌頭粘起餅乾送進口中了！“小樂贏啦”他們組員發出了一陣歡呼鼓掌聲！而我們組員則像泄氣的氣球一樣無精打采，連連哀聲嘆氣：“唉！就差一點點啊！”
雖然這次我輸掉了遊戲，但從有趣的課堂遊戲中我明白了一個大道理：心急吃不了熱豆腐！
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 29
老師笑眯眯地走進教室說：“這節課我們來玩一個遊戲，石頭、剪刀、布，首先，有請王家輝同學和我一起給大家做個示範，但是在這之前，你們猜測一下，我們兩個誰能贏呢？”
我們全班同學都異口同聲的回答：“王家輝！”這時，老師又說：“爲什麼王家輝能贏，我就贏不了呢？”全班鴉雀無聲。這時我想，王家輝雖然學習不好，但是他玩遊戲玩的可是全班數一，數二的，可老師都已經三十多歲了，論教學她沒得說，但玩遊戲應該是不行的，她怎能贏了王家輝？在我還在做判斷的時候，老師說道：“好啊，你們都不相信我，那我就贏一局讓你們看看，瞧瞧！”
只見老師下令：石頭、剪刀、布。這時，同學們的目光都漸漸地向老師和王家輝的手上移，結果太令人不可思議了。老師出了石頭，而王家輝出了剪刀，老師贏了。在我們吃驚的同時，老師開口了，講述了她能贏這個遊戲的原因，原來，老師事先在網上百度了這個遊戲要領，出哪個勝算率要高一些。所以，才能贏了王家輝，這次是我們低估了老師。
老師和王家輝示範過後，就該我與我同桌間的爭鬥啦！
比賽即將開始，氣氛緊張到了極點，空氣好像凝固住了似的，全班靜的連地上掉根針都能聽得見，這時，我在想，我到底該出什麼呢？要不然我問問他吧，哎呀，這不行，他又不是三歲小孩，沒那麼好騙，要不，我出個石頭吧，老師說過，出石頭的.勝算率最大，可是，我又擔心他會出布包了我，這不是引蛇出洞嗎！哎，好糾結啊，這個時候我好想變成孫猴子，鑽到他的腦子裏看看，這樣，就能知道他到底在想什麼，這時，我看到我的同桌露出了詭異的笑容，對我說道：＂哼，這次贏家非我莫屬！"只聽全班同學同聲喊到："石頭、剪刀、布”我的目光緊緊盯着同桌的手＂耶，我贏了！"
從這次小小的遊戲中，我悟到了大道理，這個大道理就是：不要被心中的那個對手打敗了，其實，對方只是個紙老虎，只要堅信自己，就一定能成功！
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 30
今天下午，在少年宮教室，老師組織同學們做給娃娃添鼻子的遊戲，規則是罩上眼睛，原地轉三圈後再填鼻子，填對了，就給他掌聲。
老師先讓小畫家陳靜在黑板上畫了一張娃娃臉：圓圓的臉形，肉嘟嘟的，眼睛眯成一條縫，嘴角還有兩個小酒窩，非常可愛，美中不足就是沒鼻子。
“多漂亮的娃娃呀，可是缺少一個美麗鼻子，現在誰能給這娃娃添上個漂亮的鼻子呢？”同學們迫不及待地舉起了手。第一個上場的高昂畫到耳朵上了，娃娃在傷心地掉淚，高昂象一隻泄氣皮球走下了講臺。魯文軒上臺時躊躇滿志，似乎在告訴我們，他一定能行……但遺憾的是，他把鼻子畫到娃娃酒窩上，魯文軒似霜打茄子般，在一片惋惜聲中回到座位上。
看着前面的同學紛紛“落馬”，輪到我上場了，我在心裏暗示自己一定要成功。或許老師也看出我那種志在必得的心思，向同學們揮了揮手，頓時全班一片寂靜。我感覺自己的心都要跳出來了，或許是由於我太自信，也或許我太渴望成功，我用力地畫完鼻子後，立刻就把眼罩摘下——還是畫斜了，歪鼻子的娃娃生氣地瞪着我。
接着小畫家也上場，同學們再一次伸長脖子，如鴕鳥那般，把希望全部寄託在畫家身上，可是陳靜也難逃“陰溝翻船”的厄運。
“有誰知道，前面的同學爲什麼都不能把鼻子畫好呢？”老師提問了。同學們在紛紛舉手……我安靜地坐在位置上，總結自己畫歪的原因，原來是自己急躁，粗心，沒用心。
我也舉起了手，教室裏還是那樣的'寂靜，我平靜地走到娃娃面前，找到畫鼻子最佳位置，剛好在我的紅領巾節處，面對最佳位置我戴上眼罩後細緻冷靜地旋轉了6個標準的180度後，摸着胸前的紅領巾節，小心翼翼地在黑板上控制粉筆的走向。教室裏響起了熱烈地掌聲，有了漂亮鼻子的娃娃用微笑朝我表示感謝呢。
在掌聲中，老師在黑板上有力地寫下了這樣的一句話——“認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好！
小遊戲中學會大道理國小生作文600字 31
陽光明媚，風和日麗的一天，聞着花的芳香，李老師帶領我們在美麗的濮上園舉行了一場驚險而又刺激的小遊戲——“珠行萬里”。
那天下午，春風和煦，微風吹在我們的臉頰上真愜意。我們各個神采奕奕，聽着李老師給我們講着“珠行萬里”的遊戲規則：“珠”就是乒乓球。遊戲要求所有組員一字排開，每人手拿一個半圓形的塑料槽，將球連續傳動到下一個隊員的球槽中，並迅速地排到隊伍的末端，繼續傳送前方隊員傳來的球。乒乓球必須從每個組員手裏的塑料槽中通過，最後乒乓球要落在紅桶裏，如果中途掉在地上，必須從頭再來。第一個將球運送到桶裏的小組獲勝！”聽完遊戲規則，大家議論紛紛，有的說這個遊戲太難了；有的聽了卻覺得很簡單，就一蹦三尺高；而我們小組則在緊張地討論要注意的事項。
李老師要各組先練習。雖說是練習，可我們卻把“練習”當作了“比賽”。我們摩拳擦掌，一個個高度緊張，球從一個球槽裏成功滾到了另一個球槽裏，又一個球槽……哎呀，不好，有一個球槽沒有接好，球掉地上了。有人喊：“快點兒，再來。”“別急，把球槽接好。”“別光圖塊，控制住節奏。”“相互提醒一下。”……大家七嘴八舌，迅速地總結着經驗。幾次練習下來，我們掌握了遊戲的竅門，大家都舒了一口氣。
李老師宣佈比賽開始，我們各個眉頭緊皺。“球來了，大家小心了。”有人提醒到。球在球槽中穩穩地經過，當球經過我手中的'球槽時，我手心冒汗，讓球槽中的球慢慢通過，當球過去的一剎那，我心中的“石頭”落了下來，我長長的舒了一口氣，迅速跑到隊伍的末端，繼續運球。經過我們的齊心協力，當球進到紅桶裏的那一瞬間，我們跳了起來，“耶”“耶”……瞧瞧我們那一個個滑稽的動作，我們真是太開心了，大家都陶醉在歡樂的海洋裏。
這個遊戲考驗的是組員之間有效的配合，銜接以及自我控制能力。通過這個遊戲讓我明白了，只有齊心協力，團結一心，把所有的精力投入到一個事情中，纔可能取得成功。
