在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的國小四年級作文300字8篇，希望對大家有所幫助。
國小四年級作文300字 篇1
今天，我們的老師帶來了幾隻既美麗又可愛花瓷貓。
他們象一個個小精靈一樣，全身白的地方像雪球一樣白，有的地方也帶點褐色。他們的形狀各不相同：貓媽媽穿着裙子，尾巴放在腦袋上，好象在想着什麼。嘴不時地喵喵的叫。其它四隻小瓷貓有的眼睛瞪地大大的，好像在等待老鼠出洞，擺出一副餓虎撲食的架勢，正尋找機會把老鼠抓住。看，他兩隻前爪在上，屁股撅得高高的，哇！好認真的小貓！有的小貓望着天空，一隻前爪擡的高高的，爲什麼呢？好像是天上的'雲在變，變了許多種，又變成了一條小魚，小貓可能要吃魚吧；有的小貓在熟睡，兩隻前爪放在前面當枕頭，尾巴盤在屁股下面，但是兩隻耳朵卻豎了起來，應該是聽着老鼠的聲響吧；還有一隻小貓，他想離開卻依依不捨呢，可能是在小溪旁看見一條魚，想要吃魚，可是水流的很急，他無法下水，只好依依不捨地走了。
這幾隻花瓷貓藝術構思巧妙，欣賞價值極高，不僅給我留下難以磨滅的印象，還對我挖掘現實生活中發生的不平凡事情，起到了深刻地啓發效果。
國小四年級作文300字 篇2
08年5月12日 2點28分，我們永遠記住這一時刻，7。8級的地震降臨了汶川，震後死傷無數，牽動着億萬人民的心絃，歷史不會忘記，人民不會忘記。
一場劇烈的地動山搖把這美麗的汶川瞬間變成一片廢墟。記得當時有一個雙腿埋在廢墟下的小女孩這樣對營救她的叔叔說：“叔叔，我不怕，您快去救其他人吧。”多好的孩子呀！身陷困境還想的是其他人。有一位老師，當地震來時她第一時間想的是她的學生幫助學生脫離危險，可誰知道她自己的女兒也是在這所學校唸書，不幸的是她沒能挽回女兒的生命，她含着淚水悲痛中仍然在幫助救助其他人員。有一位母親，當救助人員發現她時，在她弓曲的'身下發現了一個正在吸吮乳汁的嬰孩，在她緊攥的手機裏寫着這樣一段話：“孩子，如果你活着，請記住我永遠愛你！”多麼偉大的母親呀，寧可犧牲自己也要延續孩子的生命，這就是母愛的力量，這就是生命的價值！曾有多少被困羣衆對生命同樣的渴望，堅強的意志讓他們從死神的宮殿裏走了出來，重獲新生。
一方有難，八方支援，全國人民向災區人民伸出援助之手，衆志成城，萬衆一心，攜手共建家園。中國人民的意志堅強，團結友愛最終戰勝一切困難險阻，重建後的災區足以證明這一切！
國小四年級作文300字 篇3
“叮叮叮……”悠揚的上課鈴聲響了起來。
老師遲遲沒有出現。過了一會兒，辛主任匆匆趕來：“快，你們班體驗傳統文化啦！快下去！”我們高呼：“耶！太棒了！千年一次的傳統文化啊！”我們每個人臉上都露出了喜悅的表情。
來到國旗下，一塊大黑板在我們面前，上面寫着“傳統文化體驗一小時——太極”。我們把注意力從黑板上移開，看向四周，一位年齡三四十歲，穿白太極服，身高165CM左右的`人站在我們面前。大家聽完辛主任的介紹才知道，原來這個人姓穆。“穆老師好！”帶着敬意的聲音響了起來。
首先，穆老師給我們表演了一套太極。看完表演後，同學們都說自己覺得“太極是老年人練”的想法是錯的。接下來，穆老師又教我們如何不被人推倒的祕訣。一開始，幾個同學上去試了試。後來，我們全班39人都上去穆老師，神奇的是——他並沒有倒下來。而且，潘子言同學還摔倒了呢！後來，老師教太極的一些基本招數。“擡手、擡腳，放手、放腳……”穆老師一邊說着，一邊演示給我們看。真是太好玩！我們每一個人都認真練習，還被穆老師表揚了呢！
合影時，大家都做同一個動作，洋溢出燦爛的笑容。雖然很累，但很是開心！
國小四年級作文300字 篇4
我們家買了一個新的電高壓鍋，聽說能做蛋糕，我和媽媽非常想試一下。
媽媽到網上去查了一下資料，將雞蛋，麪粉，糖等材料準備好。
首先，我們拿了三個雞蛋，把蛋黃和蛋清分到兩個碗裏。然後開始了蛋清的攪拌工作，我打了一會兒胳膊就擡不起來了，心想：蛋糕雖然好吃，做着可真是累人呀。我實在沒有力氣了，媽媽接過筷子繼續着，啪啪啪，蛋清被打成了白色的泡泡。我們花了十五分鐘纔有了成效。媽媽說，把筷子立到蛋清上，如果能站住，那就是成功了。果然，筷子真得站住了。我看着打成功的.蛋清，高興極了。
在我們打蛋清的時候，媽媽已經將蛋黃和麪粉，糖也混和起來了。將打好的蛋清放入麪糊中，再一次將它們攪拌均勻。媽媽還讓我將鍋子在桌子上頓了幾下，說是可以將大的氣泡放出來。
將麪糊放入了電高壓鍋裏，我不斷地問媽媽什麼時候才能好，時間好漫長呀，70分鐘過去了，我們做得蛋糕也出鍋了。媽媽剛把鍋蓋打開，蛋糕的香氣就鑽到了我的鼻子裏，真香呀，金黃的蛋糕很誘人。我迫不急待地吃了起來。吃着自己做得蛋糕，心裏美極了。
國小四年級作文300字 篇5
爸爸回來了，帶回了我盼望已久的遊戲卡。
見我立刻就想開始玩，爸爸對我說：“寫完作業，你就可以玩了。”我朝遊戲卡上親了一口，立刻躥到了書桌前，開始寫作業。心裏想着寫完作業就可以趕緊開始玩遊戲了，所以我很着急。你還別說，有了動力，效率就是高，眼看就要寫完了，結果還筆卻突然沒水了，真不給力！
我趕忙對爸爸說：“爸爸，我的筆壞了，能去小賣部買一根麼？”“可以。給你錢，去買吧。”我連忙拿上錢，衝了出去。到了小賣部，我火速選了一根筆，向叔叔結了帳就一路小跑回到家中。
我坐下來，剛準備提筆，才發現拿回來的竟然是我那支沒水的筆。嗨！我又趕忙回去重新把新買的.筆取了回來。可把我給累壞了。
爸爸拿着遊戲卡衝我晃了晃，開始警告我：“欲速則不達。現在添加兩個條件，心不靜不許玩兒，作業寫錯了也不許玩兒。”
看這事兒的，差點完不成遊戲。爸爸的話一下子讓我心裏靜了下來，我老老實實，認認真真地寫起了作業。
國小四年級作文300字 篇6
一場別開生面的辯論賽即將拉開序幕。
我們辯論的主題是：開卷有益和開卷未必有益。正方的小楊第一個開口：“看書可以增長我們的知識，豐富我們的.課餘生活，拓寬我們的視野，所以，開卷是有益的。”小楊的一席話，贏得了同學們雷動的掌聲和一聲聲喝彩，爲支持“開卷有益”的同學得到了頭彩。反方的小張直跺腳，滿臉不服氣地說：“開卷未必有益，如果我們看了不健康的書，可能會誤入歧途！”正方的小靈突然站起來，輕聲說：“可是我們並沒有看那些不健康的書呀。”這聽似和辯論無關的話引得同學們鬨堂大笑，不過稍稍緩解了一下辯論會的火藥味。在笑聲中，小楊又匆忙地站起來，眼睛瞪得大大的，手叉在腰間，口若懸河起來：“對，我們只要去讀那些好書，就能做到‘開卷有益’了。”一個個讚許的目光又聚集到了小楊的身上。“我們說的是開卷未必有益。”小紅說，“未必的意思不是一定沒有，而是有可能有、有可能沒有。所以，開卷未必有益是對的。”反方的小紅看到對方氣勢強大，慌忙解釋道。
雖然一陣脣槍舌劍之後正反兩方依然沒有分出勝負，但是我想只要讀有益的書，就會收穫知識，做一個“腹有詩書氣自華”的人。
國小四年級作文300字 篇7
我的課餘生活像一座五彩橋，豐富多彩。下圍棋、溜冰、滑滑板、跳舞……沒有一樣我不喜歡的。但我最喜歡的還是彈古箏。
今年暑假，我和外公頂着炎炎烈日，來到琴行參加古箏期末考試。在三十一個參加考試的孩子中，只有我一個小男孩兒，而且還是最後一個上場。看着前面有的.姐姐忘了譜，有的妹妹嚇哭了，我的心怦怦直跳，真想找個地方藏起來。
在焦急而又漫長的等待中，終於輪到我了。我十分緊張地走向臺，向評委們敬禮。看着評委們親切的笑容，鼓勵的眼神，我慢慢地冷靜下來。我端坐在琴凳上，時而緩，時而急地彈起曲子來。我的手指在琴絃上歡快地蹦來蹦去，一曲優美的《洞庭新歌》從我手下流淌出來。一曲完畢，評委和觀衆們給了我熱烈的掌聲，我開心極了，心裏比吃了蜜還甜。
古箏伴隨我度過了兩個春秋，儘管琴絃上灑下了我的汗水、淚水，但也給我帶來了無比的歡樂，是這優美的古箏聲伴隨我慢慢長大！
國小四年級作文300字 篇8
我們班有一個很出色的同學，她的名字叫小麗，我們大家都很喜歡她，她不僅學習好，而且樂於幫助同學，熱愛班集體，誰都願意跟她做朋友，她的人緣可好了。
小麗很樂於助人，她看到誰有困難了，都會伸出雙手去幫助。有一次，放學的'時候，下起了雨，她看見一個同學焦急的在樓梯口徘徊，看他像熱鍋上的螞蟻，小麗便問道：“怎麼了?爲什麼還不走?”“沒什麼，就是下雨了，沒有帶雨傘，我爸媽也正好出差去了，所以…”小麗說道：“，這樣吧，你和我共用一把傘先把你送回家，然後我再回家。”隨後，雨幕中出現了兩個小身影，快快樂樂地回家了。
小麗還特別熱愛班集體，放學後，看見同桌的椅子沒放好，就二話不說，不僅放好了自己的椅子，而且還把同桌的椅子也擺放好了。臨走前，她總是把窗戶輕輕地關上，又把燈一個不漏地關起來，然後她才放心的走出教室。臨走時，她還時不時回頭看看教室，生怕還有什麼沒有關好、沒放好。
當我們遇到困難的時候，無論是學習上的還是生活上的，她都會主動幫助我們，我們都特別感謝她，而且都很喜歡她，我也要像她學習，做一個優秀的學生。
