在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的美麗的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五蓮山，一年四季風景優美，物產豐富，真是個美麗誘人的地方。
春天，山上剛長出嫩綠的草芽，像山爺爺穿上了綠色的新衣。山上清泉裏的冰雪融化了，不時發出叮咚、叮咚的聲音。清泉裏還不時的有一羣可愛的小鳥在喝水，喝完後就唱起動聽的歌。清泉裏漲滿了春天的氣味，人們都到泉子裏打水。
夏天，樹木更翠綠了，小草也長得更茁壯了，還有幾個小花骨朵，含苞待放。人們還可以在樹蔭下乘涼、下棋；林間的泉水還可以給人們解渴，有的在洗衣服。那裏的泉水很神奇，不管什麼髒衣服，都能洗的。
秋天，樹木的葉子有的變黃了，有的變紅了，小松柏顯得更蒼翠了。小朋友還撿了一片樹葉當書籤呢！山上還有酸甜可口的野葡萄，可以玩的橡實，還有許多山菜。
冬天，雪花飛舞，滑雪場里人山人海，都在愉快的滑雪呢！還有在打雪仗、堆雪人的小朋友，玩的可高興了！
五蓮山哪個季節都很美，我喜歡五蓮山，也喜歡五蓮山的景色。
美麗的作文 篇2在我住的那個小鄉村裏有一位理髮師。她胖胖的，臉上卻帶着甜甜的笑容。我覺得她可愛中帶了幾分美麗，所以我非常喜歡她，她就是王阿姨。
由於她的“美麗”，理髮又理得好，所以我們鄉村的人都去她家理髮。今天，因爲我的頭髮太長了。媽媽硬拉着我到王阿姨那裏去修理頭髮。可我偏不要，那可是我辛辛苦苦留下的長頭髮呀！
這時，正好到了王阿姨的店裏。王阿姨好似先知一般，早早的在門口等待。我們進了店裏，媽媽向王阿姨說要把我的頭髮剪了。阿姨想了想，說：“我可以把你的頭髮扎到背那裏，再教你幾種扎頭髮的方法。”我連連點頭。在這些時間裏。理髮店來了幾位客人，但是由於王阿姨正在教我綁頭髮，所以他們等不了那麼長時間，就都走了。媽媽說：“你別教了，直接剪短算了。”可她卻說：“別，小女孩不都愛美麼？”終於我學會了，媽媽很感謝她。我們連聲道謝，才從理髮店裏出來。
阿姨不光熱心，還很尊重老人。每當有老人來的時候，她都會拿出薯片給他們吃，她還經常到敬老院，給老人帶好吃的食物。
我真敬佩這位“美麗”的理髮師。
美麗的作文 篇3昏暗的路燈，久居的鬧市，來往的車輛。我每天匆匆地穿梭於家和學校之間，忙碌讓一切似乎都失去了光彩。
小時候，我總喜歡與媽媽牽手漫步，我和媽媽聊着每天發生的趣事，大街小巷留下了我童年的歡笑聲。我不時地會擡頭望着天空，夜晚的天空很美，像幽暗的藍寶石那樣耀眼，雲朵點綴在空中。風柔柔的，輕輕的。可是，這樣的情景漸漸遺忘在狂奔不止的時光裏。
那天，吃完晚飯，我想出去散步。一向忙於工作的父親，彷彿心血來潮，說也想跟我一起走走。
昏暗的路燈下，我走在前面，父親跟在後面，我們始終都沒說話。父親好像只會機械地走路，我感到一種莫名的懷念和難過。心想：何必要跟着我呢？不如忙你自己的吧……我內心煩躁，戴上耳機，也好躲掉我和父親無語的尷尬。“嘀嘀”的車輛來來往往，大大小小的商店透過玻璃，閃着不同顏色的光。夜晚的城市也是熱鬧的。暗淡的月光把天幕襯托得灰濛濛的。一陣風吹來，順着遠處的.街道望去，霓虹一閃一閃的，如煙花般的寂寞，
我依舊走在前面，時不時稍轉頭，用眼角的餘光瞥向父親。他，還是一直跟在我的身後。
不知不覺走到十字路口，我站在斑馬線上，看着紅燈的數字一秒秒慢慢地變化。我聽着音樂，嘴裏小聲哼着歌兒，試圖把煩惱拋在腦後。紅燈剛變成綠燈，我就一腳跨出，突然，我的身子被一隻強有力的手拉了回去。一輛電動車急速駛過，我倒抽了口涼氣，回頭一看，是父親！他嚴肅地說：“走路怎麼能聽音樂？這麼不小心！”過馬路時，他抓着我的手，時不時左顧右盼，生怕自己的女兒受到傷害。父親就像是我的庇護神，讓我感到安全和溫暖。走過街，父親把我的手一鬆，又默默地向前走。我急忙跑向前，跟着父親一起走。昏暗的路燈下，一高一低的兩個身影，漸行漸遠。
路燈的微光依舊抵抗着黑夜，卻不再蒼白無力。昏暗的路燈下，定格了兩個身影，共同續寫這不經意的美麗。
美麗的作文 篇4袁枚在《隨園詩話》中說到：凡詩之妙處，全在於空，臂如一窒內，人之所遊焉息焉者，皆空處也。若窒而塞之，雖金玉滿堂，而無安放此身處，又安見寶貴之樂耶？鐘不空則啞矣，耳不空則聾矣。
既而空白是一種意境，如是情則沁人心脾，如是景則在人耳目，如是述事則如其口出。
詩歌中如徐志摩所寫出的《再別康橋》：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的揮手，作別西天的雲彩。”這裏邊用了三個“輕輕的”含蓄而委宛地體現出作者隻身悄悄來到和離開的情懷。雖然詩人沒有直截了當地說出是什麼情懷，只是讓詩歌留出一片空白，卻又能讓讀者發揮想象進而體會他的情感。因爲此時的康橋已成爲他的精神的故鄉、他的眷戀，是他理想的破滅，是對英式文明的陶醉，揉合在一起，使得康橋不再是一個普通的物質，使康橋不再空白，自然而然地，意境就出來了。
空白是一種領會。
書中有語：不言情而情無言，言有盡而意無窮。劉心武的《等待散場》，最後提到：“從演出區瀉出《天鵝湖》最後一景的樂曲――妙齡少女望着雨絲掩映着那個身影，忽然咬緊，眼裏閃爍出異樣的光――沉浸在永恆的旋律裏――。”全文從講男女主角開始，直到最後也沒有着重寫出他們之間的愛有多深，他們的默契是多麼令人心嘆。而只用到演出區瀉出的一景樂曲――永恆的旋律。空白得來，令人玩賞咀嚼，從中領會到曲中所藏的原味，領會到他們之間永恆的愛情。
空白是一種遐想。
我們最熟悉不過的米洛斯的維納斯，正因爲雙臂的空白，獲得了不可思議的抽象藝術效果，向人們暗示着可能存在的無數雙秀麗的玉臂，才奏響了追求可能存在無數雙手的夢幻曲。一方是包孕着不盡夢幻的“無”；而另一方則是受到限制的“有”，哪怕它是何等精美絕倫。正因它的“無”，所以造就了一千個欣賞者，就有一千個維納斯。
空白也是一種美，如同清澈透明的山泉一般，清新純淨甜美，美得別具一格。
我國繪畫理論講究：計白以爲黑。著名畫家齊白石畫蝦，四周除了絲絲水草外別無他物，卻令人感到滿幅是水。“空白”的手法在這種畫面中表現了潛在的內容，比起佈滿畫卷的實物來，更能引起欣賞藝術的興趣和好奇。所謂“虛實相生，無畫處皆成妙境”，因爲只有空白的美麗纔是永遠不會退色的，這是空白的持久。沒有畫出來的要比畫出來的更值得思索！
美在空白，一切美好皆在不言中！
