老師不在的時候六年級作文

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的老師不在的時候六年級作文，歡迎大家分享。

在品社課的最後幾分鐘，老師宣佈剩下的時間自習，之後便走出了教室。

教室裏原來鴉雀無聲，可現在卻炸開了鍋，堪比菜市場。同學們有的看課外書，有的聚在一起，互相聊天，還有的居然在教室裏面跑來跑去，就像下課了一般。

這時，坐在我前面的丁菁華和吳建偉又開啓了他們的“歡喜冤家”模式：只見吳建偉拿出了一盒彩筆，像個小朋友般把那裏面的彩筆當作炮彈，瞄準了丁菁華，發出“biu”的聲音，可丁菁華只是拍了一下桌子，瞪了一眼吳建偉，他的氣勢就立刻低了下來。他趕緊把水彩筆收了起來，寫起了作業。

正當大家聊得興奮之時，只聽門“吱呀”一聲打開了，門外閃過一個人影。不好，難道是老師？即刻，看課外書的趕緊把書收了下去，看起了還攤在桌子上的品社書；聊天的立馬回到了自己的座位上，裝模作樣地寫起了作業；剛纔還在教室裏奔跑的兩個機靈鬼並沒有回到自己的位置，而是就地蹲了下來，用座位作爲屏障，阻礙視線。當大家定睛一看，哦，原來是“大高個”劉祥明啊！於是大家又回到了剛纔的“菜市場模式”。

沒過多久，門又被人推開了，可這次卻沒有多少人回頭去張望，只有極少數的人回頭望了望。但馬上大驚失色，立馬提醒那些依然在說笑的同學——沒錯，老師來了，真的來了！全班沒過一會兒，便悄然無聲。老師只是看了我們一眼，便緩緩地走了進來……

哎，又要被教育了！

“叮鈴鈴……上課鈴響了，同學們陸續走進教室。班主任像往常風度翩翩的走進教室，說：學校臨時開會，你們自己複習，不要交頭接耳，班幹部要維持好紀律。”然後交代了一些事情，便急匆匆的走了。

班主任後腳跟纔剛剛踏出，全班就像熱鍋上的螞蟻——團團轉，有人還大聲吆喝：“歐耶，老師走嘍！”“別吵了！給我好好複習！”班長大聲斥責，安靜了幾秒，便又熱鬧起來，像菜市街一樣。有人竟然膽子大起來，在講臺上跳起鬼步舞，有人還大聲唱歌……

“就讓大雨沖刷，記憶中的沙，讓我了無牽掛，浪跡在天涯……”哎呀，趙澤茂在k歌，唱起了李易峯的什麼《劍傷》，儘管我們說盡了花言巧語，他就是不聽，依然有模有樣、胸有成竹的唱着，他忽然來了個三百六十度的大破音，逗得我們哈哈大笑。糟糕，班長盯上了我們，他用尖銳的目光看着，像一頭獅子要把我們吃了似的。我們趕緊尷尬的笑了下，然後拿起書複習。“小翠，一碗酒和老壇酸菜面！八個包子六個饅頭，統統上來！”“哈哈哈……”原來是“大胃王”張建傑說夢話，竟口水都流了。我們情不自禁的笑了。

“山中無老虎，猴子稱大王”，這句話形容咱班真適合！

這個星期三中午，宋老師去了，臨走前，她叮囑我們：在她不在的時候，一定要比她在的時候乖，不能趁她不在學校的時候在班裏大鬧天宮，我們也一再答應宋老師，可她走後，班裏還是鬧出了許多壞事。

就說星期五的一件事情吧，放學的時候，那時候很多家長都已經進教室來接自己的孩子，劉志豪在看書時，樓浩陽不小心碰了一下他的桌子，劉志豪很生氣，罵了樓浩陽幾句，樓浩陽沒受有理，後來樓浩陽被擠了一下又碰到了劉志豪，劉志豪一下子站了起來狠狠地罵了幾句，樓浩陽按耐不住，出手打了劉志豪一下，兩個人就這樣打了起來，要不是Miss肖見了，前去勸，否則，他們還要打，事後，盧敬軒對劉志豪說：“你應該想想宋老師那雙嚴厲的眼睛，對嗎？”劉志豪點了點頭。

還有一天晚上，宋老師原本安排大家寫作文，後來有數學作業，所以有些人沒完成，可每二天，金藝璇催他們時，他們卻不以爲然，可能還有一些同學帶回家了呢。

以前，不管宋老師在或不在，大家都自覺地完成每一項作業，而現在，宋老師不在，班裏就亂成一鍋粥，好似羣龍無首，其他老師的話也都不聽了，現在六年級的我們怎麼還不如一二年級的我們呢！我覺得宋老師說得對，我們總認爲自己長大了，翅膀也長硬了，可以擺脫老師與家長的關懷了，可這樣的我們往往就不行了。

學校像一個快樂的遊樂園，每一位學生都在這裏盡情地玩耍；學校是一個知識的天空，無數的孩子在這裏展翅翱翔；學校是一部有趣的電影，無數精彩有趣的瞬間一次次回放！

其中，也包括老師不在的時候。“噢耶！老師走嘍！”下課時，不知哪個同學用他的“河東獅吼”大喊了一聲，震得我耳膜生疼。一臉茫然的.我，奇怪地望着班上的同學。

老師不在教室——這可是百年難得一遇的“天大好事”呀！幾個調皮的同學聽到這個消息之後，一機靈，從座位上蹦了起來，以迅雷不及掩耳之勢衝出了教室，這反應、這速度，都快趕超吉尼斯記錄了！

在那一瞬間，走廊成爲一片喧囂、紛亂的所在，快速奔跑的“集團衝鋒”登場，有的飛快地在走廊上奔跑，像一隊尖兵，要趕在老師回來之前大玩一把；有的則是在教室裏津津有味地看着書，儼然是個在書海里遨遊的小書童；有的同學兩兩一隊，玩起了“1+1”的遊戲。調皮的同學玩鬧聲巨大無比，在走廊奏出韻律：有力的奔跑聲、喧譁的叫喊聲連成一片。看書的同學不由得皺起眉頭，抱怨道：“太吵了！”而那些玩得正歡的同學則覺得太過癮了。

我遇見了、目睹了這世間罕見的“奇事”，目睹了這無可代替的“偉觀”，這真是“老師不在，自由自在”引起的一場鬧劇。而這就是我們班，老師在時，靜若處子；老師不在時，動如瘋子。

這一天，我們正在上語文課，突然，一位老師推開門，走了進來，把班主任李老師叫了出去，兩個人輕聲交談了幾句，李老師對我們說：“我要去開會，馬上就來，你們安靜看書！”

起先，教室裏鴉雀無聲。可沒過一會兒，教室裏的寧靜被一陣打嗝聲打破了：“嗝兒，嗝兒，嗝——”引得全班鬨堂大笑，原來是“調皮鬼”吳楠。在大笑聲中，十分響亮的噴嚏聲又傳出來，使笑聲更大了，教室裏像炸開了鍋。大概過了十分鐘，我們終於安靜了下來。班長走上講臺，可他不是來管理秩序的，而是來搗亂的，他在上面撅屁腿，做鬼臉，帶頭使壞，結果又引來一場大笑。

忽然，有人大喊：“李老師來了！”大笑聲在不到一秒鐘就消失了，講臺上的人飛速回到座位，捧着一本書看，教室裏又恢復了寧靜。大家等了半分鐘，老師還沒有出現，許多人又自個鬧去了，教室裏跟卡拉OK廳一樣吵。教室裏所有的人都在說話，沒有一個人在安靜地看書，互相捉弄，膽子大的，還把頭探出來“偵察”。

突然，門開了，教室頓時安靜了下來。可是還是沒有人，原來是後面的同學開門又關門。正當大家鬆了一口氣，準備繼續玩鬧的時候，李老師進來了，用嚴厲的目光掃視我們，結果那些吵鬧的人都受到了批評。

通過這件事我們明白了要做到老師在與不在一個樣，要嚴以律己。

今天下午上課的時候，班主任似乎有什麼事情要去辦，就讓我們自己好好預習，說完，就“咚、咚、咚”地走出了教室。走得差不多了。教室裏頓時活躍起來，“山中無老虎，猴子稱大王”這句俗語說的真是太好了，剛纔老師在的時候還是鴉雀無聲的，現在卻像掙脫籠子的小鳥，“嘰嘰喳喳”地鬧個不停。

大約過了兩三分鐘，我們聽見了腳步聲，都以爲老師回來了，串位的忙着回到原位，講聊天的立刻乖乖地閉上嘴巴，看課外書的立刻藏起了自己喜愛的書，一些交頭接耳的同學立刻抓起了課桌上的語文書胡亂翻起來，強裝自己在專心致志學習的樣子。

教室門被推開了。誰也沒有想到，會是一位女生，她趁我不注意的時候，走出了教室。“切——”全班人齊刷刷地抱怨了一聲。於是，教室裏又掀起了一陣洶涌的笑浪，彷彿這不是教室，而是他們自由的天地。

同學們都繼續了剛纔被打斷的內容。有的翹着二郎腿，喝着水；有的嘻嘻哈哈，談笑風生；還有的石頭剪子布，誰輸了誰去探風，看看老師來了沒有……

咚、咚、咚……“老師來了”不知道誰警報似的喊了一聲，瞬間，教師恢復了平靜。老是推進門來，看到同學們正在“聚精會神”地學習，臉上露出了欣慰的笑容。

哎，老師不在的時候……

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們從操場上箭似的跑進教室，端端正正地坐好，等待老師來上課，教室裏鴉雀無聲。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……五分鐘過去了，老師還沒有來。一些調皮鬼開始按耐不住了，嘰嘰喳喳的聲音響起來。你們不知道，一旦老師不來上課，我們的教室將會變成熱鬧的“菜市場”。人稱“歌神”的張鵬唱了起來：“姑娘送我一朵玫瑰花……”那五音不全的聲音震得我的耳朵有點痛，我受不了了，拿書拍了拍他的頭，他便吐吐舌頭，把那張愛唱的嘴閉上了。但是，這面是壓住了，那面的劉玉波的演唱會又拉開了序幕，只見他把手攥成一個拳頭，便唱起來：就讓秋風帶走我的思念，帶走我的淚……”因爲那是高潮的地方他怎麼也停不下來了，我只好說：“別唱了，聲帶都掉了。”可他還在拿喊。後來他倆又唱了信樂團的《死了都要愛》，他們一唱便停不下來，唱得我頭都大了。他們唱的正高興時，老師回來了，他們見狀馬上演了起來，好像什麼都沒發生似的，真會裝。哈哈，老師沒在原來大家都是這樣的，真厲害啊。

當老師不在的時候，教室裏是什麼場景呢？那場面一定非常“壯觀”。碰巧，我有幸觀賞了這一幕。

早上，老師剛走進教室，就有老師來找。兩位老師耳語了幾句，就對我們說：“我要去開會，自習。我快去快回。”說完，就走了。調皮蛋袁亮嘀咕說：“快去不回纔好。”頓時，班上炸開了花，亂成了一鍋粥。

一場“老虎不在家，猴子當大王”的鬧劇拉開了帷幕。

瞧，調皮蛋組合袁亮和閔濤表演起了小品。袁亮說：“人生最悲慘的事莫過於錢沒了，人還活着！”閔濤說：“眼睛一閉一睜，一天就過去了；眼睛一閉不睜，一輩子就過去了。”這一對活寶惹得大家鬨堂大笑。

其他同學的“地下工作”也都轉成“正大光明”了。有的說着悄悄話，有的下棋，更有甚者拿着掃帚玩起了搖滾。真是五花八門數不勝數！

不知是誰說了一聲“老師來了”，教師立刻恢復了安靜。過了一會兒，老師沒來，才發現是某人的惡作劇。教室又變成喧鬧的了。

再看，“男中音”宋波站上了講臺，喊道：“靜一靜，傾聽著名歌手爲大家唱一首歌。”說着就放開了喉嚨長了起來。剛唱了一半，發現大家都在寫作業，不禁後背發涼，他向旁偏看去，見老師黑着臉，灰溜溜的回到了座位……

在一個星期四的下午，我們正在上着語文課，突然，班主任王老師接到了一個通知，要讓她立即去開一個會議。王老師立即走了出去，臨走前讓紀律班長上講臺管紀律。

在老師剛剛走的一段時間裏，我們還安安靜靜，可沒過一會兒，班上就如同炸開了鍋似的，沸騰了起來，任憑紀律班長喊破嗓子，我們也是充耳不聞。只見一個調皮的同學蹦上了講臺，還跳起了騎馬舞。我們又看見了一個同學輕手輕腳地跑到教室門口，將身子探出門外，觀察老師有沒有來。可是，他卻沒有注意到，另一個同學也偷偷摸摸的到了他的身後，只見後面的一個同學猛地將門突然關起來，卻又被前面的同學把門給抵住了。只見他倆一推一抵，最後，外面的同學把門給推開了，並要找另外一個同學算賬。這時，一串急促的腳步聲傳進了我們的耳朵裏，我們嚇了一跳，趕緊假裝學習，可是卻狀態百出：有的同學趕緊歸位，卻坐錯了位置；有的同學假裝看書，卻把書都拿反了......門打開了，進來的卻是我們班的一個同學。哦！這個同學被大隊部叫去幹事，現在纔剛剛回來。我們呼出了一口氣，暗道是虛驚一場。這時，一句“老師來了”，使我們安靜了下來，大家立即假裝寫作業。老師見了，露出了欣慰的笑容。而我們也偷笑了起來，也許，這偷笑，只要我們纔可以看懂吧。

老師不在的時候真是有趣極了！

我風風火火的朝學校“飛去”，只恨媽媽給我少生了兩條腿。“完了，要遲到了！”我這樣想到。到了教室，發現一向守時的老師還沒來，我把書包放下，疑惑不解。

過了許久，本來打算裝“乖乖兔”的同學立刻脫掉“外衣”，露出了頑皮的本性。我見了也不打算裝下去了，可用我充分的經驗一想：老師這樣做一定有陰謀，我做老師還沒佈置的作業，順便靜觀其變。

只見教室裏亂成了一鍋粥，兩個調皮的學生衝上講臺，“嚴肅”的拿起木棒，用力的敲講臺，學着老師的話說：“起來，起來，都坐起來，看看你們這副熊樣。”說完哈哈大笑。幾個有着“奉獻精神”的學生，偷偷的跑到樓梯口放哨。餘光看見幾個作業沒寫的同學見班上亂成這樣，以爲時機到了，趕快拿起筆奮筆疾書。幾個好吃的同學小心翼翼的地取出自備糧食，快速的向嘴裏一擲。“殺啊！”我被這叫聲驚起頭。發現有兩個人在打架，用紙球當子彈，尺子當劍，打的不亦樂乎，你用尺子砍我一下，我回敬你一顆子彈。幾個好事的同學加入了戰鬥。班長也情不自禁的講起話來。

突然一陣氣場傳來，教室立刻安靜下來。怎麼回事？我快速的掃視一週，發現老師拿着作文本，使用無聲步走到講臺上，幾個有“奉獻精神”的人，早朝廁所跑去避避難。

老師笑着把作文本發下來，說：“好了，大家把老師不在場的場景寫在作文上。”大家恍然大悟，有喜有悲。