在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的描寫春天的作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在那靜謐的林陰道兩旁，長着一棵棵凋零後又長出新綠的樹木。雖然僅僅是幾片綠葉，但它們並不孤獨，因爲它們知道，自己給世界增添了光彩。而在其上方，有一隻鳥兒，它在樹枝上竄上跳下，嘰嘰喳喳，好像唱出了新的生機，唱來了新的希望。儘管沒人注意它，在人們眼中也不值一提，但它並不灰心，因爲它知道它唱響了這個春天。
在田間的羊腸小路上，開滿了五顏六色的花。有叫得出名的，還有叫不出名的，人們覺得它們是芭蕾舞者。而謙虛的花朵並不這樣認爲，它們認爲它自己只是一些普通的花，它們之所以這麼美麗，是幸運，是出於春媽媽對它們的愛。它們盡力發出淡淡的幽香，是奉獻，還是什麼，它們並不知道，它們只爲無私地傳遞。它們用這種幽香洗滌了一切，使這兒的氣味充滿了詩意。儘管有些人並不保護它們，或是折斷，或是踐踏，但它們並不埋怨，因爲它們知道，花開花落，它們的生命始終將會結束，最重要的並不是生命的短暫，而是生命的意義。對，它們做到了，它們活得是那麼有價值，那麼無私。並且它們等待着第二年春天的重生，因爲春媽媽終將會給它們生命。
小河裏的冰融化了，魚兒在河裏嬉戲。在那小河的盡頭，河水們都在訴說着它們一路流淌過來，飽經的滄桑，是喜、是愁、是哀、是樂。當然，對純潔的它們來說，對這些純潔的心靈來說，它們並不懂，什麼叫憂愁，什麼叫悲傷，什麼叫痛恨，在它們的心中只有快樂，一路走來，就一路演奏着歡樂的二重奏。雖然經常會有人將那可惡的垃圾遺棄在它們的身上，可是它們認爲這是一種榮幸，因爲至少這些垃圾並不是被遺棄在草地上的。或許由我們來洗滌，它們依然非常有用。
春天，之所以光彩，是因爲這些花在樹木；春天，之所以生機，是因爲鳥兒與河水的奉獻！春天，正是因爲有了這些無私的春天使者而變得更加美好！
描寫春天的作文600字 篇2我愛鬱鬱蔥蔥的夏天，我愛碩果累累的秋天，我愛銀裝素裹的冬天，但我更愛百花爭豔的春天。
一年之計在於春，一日之計在於晨。春天的早晨涼風習習，微風中含着花瓣的氣息和香味，真是沁人心脾，讓我們心甘情願地沉醉在這醉人的春風之中。你若是這時進行晨讀，相信效果將事半功倍。春天的早晨無人不愛，無人不醉。
春暖花開的山上，一大片迎春花“扭”起秧歌舞，在風中“搖搖欲墜”；樹木抽出了新條，長出了嫩葉，樹上的花兒微笑地點點頭；小草也是從溼潤的土地裏伸了個懶腰，打了個哈欠，然後才膽怯地從土裏探出了個頭。
“好雨知時節，當春乃發生。”是啊，一場春雨過後，到處生氣盎然，春筍得意洋洋地從土裏鑽出了腦袋，貪婪地吮吸着雨後的清新空氣，並且慢慢地從土裏一點一點地爬了出來。樹葉綠油油的，青翠欲滴，大樹也好像神氣了許多，挺直了腰桿，舒展了額頭。真是春雨貴如油啊！
春天的土地上也瀰漫着獨特的土壤味，讓人的心頭舒坦了許多。
在迎春的隊伍中，自然也少不了那天才演唱家——小鳥。它們在春天的土地上盡情放歌，似乎在炫耀自己婉轉的歌喉，它們的歌聲悅耳動聽，它們的歌聲清脆而富有活力，它們不愧是大自然的歌手！
“春江水暖鴨先知”。池塘裏，小鴨們也在歡快地嬉戲，好像正在舉辦一個迎春晚會，它們不停地、歡快地“嘎嘎”唱着。
春天，是一幅迷人的山水畫；春天，是一曲激昂的交響樂；春天，是一首深情的古詩詞。我愛這醉人的春天！
點評：小作者以形象生動的語句，抓住春天的山野，春天雨後、春江水裏的景色特點，描繪出一個生意盎然的春天。全文能恰到好處地運用古詩、諺語，多處運用擬人、排比、比喻的修辭手法。文章結構緊湊，首尾呼應，遣詞造句的語言精練，尚有文采，顯示出小作者已具有較好的語文素養。美中不足之處是對春景的描寫缺乏一些獨特之處，希望在觀察春景時有獨特的視角，獨到的發現。
描寫春天的作文600字 篇3春天，來了……
天氣漸漸暖和了，溫潤了。又是一個美好的早晨，晴空一碧，春風清峭，蔚藍的天空飄浮着朵朵舒展的白雲。柔嫩的垂柳在春風裏舞起它的長辮子。嬌豔的桃花在溫暖的陽光中笑紅了臉。那調皮的小鳥飛來飛去，一會兒跑去跟辛勤採蜜的小蜜蜂搗亂，一會兒又溜山坡上的樹叢中捉蟲子吃。
看着這樣的情景，我連忙拿出心愛的綠蜻蜓風箏，飛似的衝出家門。路邊上紅的、藍的小野花，仰着小巧的臉朝我微笑。我的心情多舒暢!
不知不覺中已來到足球場，那兒早就聚集了許多小朋友。他們三個一夥，五個一羣的放着各自心愛的風箏兒。你看，天空中熱鬧極了：色彩絢麗、形態各異的風箏在漫天飛舞，有展翅高飛的雄鷹，有花枝招展的蝴蝶，還有亭亭玉立的仙鶴……
啊!你看，又有一隻風箏騰空而起。我不能再等了，我要讓我的風箏飛上藍空，自由飛翔呀!我迫不及待地找了一塊空地，放了起來。“快點，我來幫你拿風箏。”小夥伴王明焦急地說。“行!那我來放線!”“快跑!”隨着王明一聲令下，我向前急速衝刺。風在耳邊呼呼作響。“瞧吶!飛起來了，綠蜻蜓飛起來了!”我回過頭，看到綠蜻蜓已翱翔於廣闊的天空之中，它自由自在，無有無慮，是多麼的悠然自得啊!我自豪地對王明說：“嘿，瞧我的綠蜻蜓飛得多高，比真的還棒!”“那不一定，待會我的小黑燕會更厲害!”王明似乎有點不服氣。“我先把線軸上的線放完，看他還能超得過我。”我心裏暗暗地想。線越放越長，綠蜻蜓越飛越高。漸漸地，綠蜻蜓越過了蝴蝶，追上了仙鶴，超越雄鷹。“小黑燕，快來吧!”
中午了，小朋友們陸續收了線，都各自回家吃飯去了。天空中漸漸冷清了下來，地上只剩下我一個人，熱鬧的場面已被平靜籠罩下來。僅管已是烈日當空，我仍不願離開，躺在草地上眼望着我的綠蜻蜓，傻傻地想着：哪一天，我也能像風箏們一樣，自由自在地翱翔於藍天之中，那該多美……
“雲鴿，快回家吃飯，下午老實待在家裏做作業!”媽媽的“命令”又在我耳邊響起。
描寫春天的'作文600字 篇4雨，在窗外沙沙地下，是那麼得柔和。它用甜美的歌聲，喚醒了小草，喚醒了花兒，喚醒了樹苗，喚醒了整個世界，也喚醒了我們最柔暖的思緒。
雨仍在窗外沙沙地下，在那淡雅的樂曲中，聽到了春天的腳步，近了，不妨讓我們跟着春的步伐，一起踏上新的旅程。
先去問候下小樹，在光禿禿的樹枝上，泛着星星點點的綠意。那些綠，打破了一個冬的沉寂，一片深綠色，是歲月的色彩，卻遮不住褐色紙條上冒出的嫩芽，如初生嬰兒的皮膚那般的光滑、柔軟，融化了一顆顆冰冷的心。何不採摘一片新葉，珍藏心間，用心去守護春的溫柔。
去問候一下花兒，小草才鑽出土地，一朵朵花兒已在風中搖曳着。它扭動着纖細的身軀，像是一位花季少女，舞出一曲芬芳。花是春的使者。在一切還未甦醒，它悄然章凱笑臉，吐出若有若無的方向，即使沒有光鮮的外表，卻依然能尋着花香，找到它，摘一朵春花，留守一分春的祝福。
去問候一下溪水，當風變暖時，那就是冰雪融化時，當春風拂去冬天的嚴寒，小溪又開始歡唱。那歌聲帶着希望的音符，簡單而又使人心頭熱血沸騰，那是一首無形無韻而又無比優美的樂曲。在那樂曲中，彷彿看見春的倩影，珍藏一曲溪水的哥，珍藏一份希望在心頭，跟溪水一起歡歌。
去問候一下春風，暖暖的春風，如母親的手一般，輕輕地撫過大地，草兒綠了，花兒紅了，就連湖中的水也開心地盪開了一圈又一圈的漣漪。吹在我的臉上，我的身上，溫暖從之間漫延開來，充滿了整個心房，“吹面不寒楊柳風”春風就像母親一般此項，驅走了內心所有的黑暗。
去問候一下太陽，三月明媚的陽光，如金子一般的閃耀，如水一般的溫柔。陽光，是個多麼溫暖的字眼，它彷彿就像一條柔軟的絲巾，輕輕縛在你的脖子上，讓你覺得一切是那麼愜意，接住一米陽光，收藏春天的氣息，一種溫馨的氣息。
花季的我們就像初春的太陽，金子一般燦爛，散發着朝氣蓬勃的氣息。我們是春的花朵，春的希望，讓我們整理裝束，從春天出發。
描寫春天的作文600字 篇5收拾沉寂的冬心，換上活潑的春心，俯望大地。
望着那一片綠，舒展開自己的身體，投入它的懷抱，在上面打幾個滾，互相追逐嬉戲，摔着了也不疼。躺上去，望着藍天白雲，不由得有一種怪舒服的感覺。和自己的小夥伴兒一起放風箏，那一隻只風箏猶如一隻只雄鷹在天空中翱翔，草地上不斷地傳來歡聲笑語。
漫步在美麗的花園裏，芬芳的清香撲鼻而來，讓人感到神清氣爽。肥胖的小黃蜂也忙碌了起來，提着很小很小的桶去取花蜜，蝴蝶再給作爲觀衆的花朵們表演。鮮豔的花朵活像夜空中的啓明燈，還閃閃發光呢。
春天的風是輕柔的，像媽媽的雙手撫摸孩子的臉。風兒帶來泥土的氣息，嗅着很親近。細嫩的柳芽兒隨風搖曳，彷彿一個美麗的綠裙少女，那青嫩的小手自然地舞動着，綠色的長裙隨風擺動，曼妙的舞姿令人駐足癡望。小巧玲瓏的小鳥爲他們宛轉地伴唱，清澈的小溪也唱出潺潺的歡悅。
春雨並不像夏天那樣豪放，而非常溫柔。
春雨沙沙地下着，有如繡花針，有如牛毛。細數滴淘氣的小雨織成一條條大網，籠罩着大地。它們飛來飛去，一但落地，它們的生命就會終結。我好像也參加了這個具有特殊意義的儀式，從出生到成年到生命的終結。在雨中的綠，不是一般的綠。這綠是春雨對植物們的沖洗。撐着傘走在路上的行人，還不忘伸手去接雨滴。小雨滴落到我的身上，我並不覺得討厭，而是一種新奇。
雨停了，超越了陰霾的晨曦，散發着溫暖的陽光。大人們都不忘出來伸伸賴腰，驅散睡意，各做各的一份兒事去。孩子們也出來嬉戲。“一年之計在於春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天是萬物復甦的季節。春天裏鳥語花香，春天裏充滿生機。難怪許多詩人和作家會讚美春天，畫家會以手中的畫筆來描繪春天。這真是一個魔幻的春天！這樣的春天怎麼會不令我們讚歎呢？
描寫春天的作文600字 篇6跟你坐在一起，只有短短的兩個周。時間不長，但足以讓我讀到你的陽光和朝氣。讀你，感覺就像讀着春天。
你燦爛的笑臉，傳遞着坦蕩和無私。4月7日早讀課，老師剛走進教室，你就笑吟吟地走上講臺，從口袋裏掏出三張嶄新的人民幣，都是面值一百元的！“老師，我今天在車庫放自行車的時候撿的錢！”“哦？不知道是誰的嗎？”老師疑惑地問。“不知道，要是知道，早就給人家了！”你一邊說着，一邊望着老師，是一臉的燦爛。“你撿錢的時候，周圍沒有人嗎？”“沒有。”你淡淡地說。“很難得啊，這種拾金不昧的精神，很值的同學們學習！”老師的聲音提高了八度，似乎遇着了一個霹靂，全身都震悚起來。“哇塞！”我注意到，全班同學向你投來敬佩的目光。可是你，徑直上了自己的座位，捧起書本讀課文，似乎一切並沒有發生。三天後，我們都在清潔區勞動，一名女生通過班主任轉給你一封感謝信，你羞澀地收起信，好像生怕被人看見了似的，悄悄地藏進了口袋。這時，我看到你臉上泛起一種從來沒有過的激動和幸福。課後，我問你，你想過不交那錢嗎？你認真地說：“人家的錢就是人家的，你要是掉了錢，會有多麼難過啊！”你總是設身處地跟人家想！你內心是那麼純潔！這時，我讀到你的面龐，感覺就像春天的陽光一樣明媚！
你脆響的話語，表達着坦誠和質樸。上課的時候，老師點你發言，你是全班聲音最響亮的一個。大概正是這個原因，老師都喜歡把機會給你，成績就像火箭一樣往上躥。課後我問你，你發言聲音那麼大，不害怕嗎？你有點吃驚地望着我說：“有什麼害怕的，你越是聲音小，大家都聽不到，就越是緊張。再說，都是同學，說錯了有什麼要緊？”這時，我讀到你的眼神，感覺宛如和煦的春風一樣拂過我的面頰。
你細心的動作，顯示着關愛和真情。平常，我有一個懶散的毛病，學習用具總是不收不撿，丟三落四。你坐在旁邊，總是提醒我隨時整理文具。下課了，你提醒我，筆掉在了地上。我彎腰撿起來的時候，你用手扶着我桌子上的一摞課本，是怕我把它碰落。“你真細心啊！”我由衷讚歎道。“這有什麼？難得同桌一場，授人玫瑰，手有餘香啊！”這時，我讀到你的扶助，感覺彷彿多情的春雨滋潤着我的心田。
哦，我的同桌，你的形象，像崇高的山峯；你的品質，像詩一樣芬芳。我將讀你，珍藏你，直至永遠，裴崇詩！
描寫春天的作文600字 篇7松樹好比人一樣，長相普通，學習成績一般，卻散發着青春的活力，一天天在衰老，但每一年每個晚上都是中心的焦點。啓示我每個人的成長都不是很順利的。努力了，也會有開花結果的一天。(
在公路一旁的綠化帶中，有兩棵從小就被人們栽種在一起的松樹和桃樹。在它們的身上發生了許多有趣的故事，就讓我們來聽一聽吧！
陽春三月，春暖花開，正是百花齊放的季節。綠化帶中的那株桃樹也開出了粉紅的花瓣，朵朵爭奇鬥豔，好看極了！許多遊人路過都要忍不住停下，走上前去拍照，桃樹擺好各種姿勢和人們合影，它高興得不得了了。站在它身旁的松樹，直直地站立着，沒一個人願意和它親近，好像當它不存在似的。桃樹的高興一直持續到幽靜的夜晚。再看看松樹，還是直挺挺地那幅模樣。桃樹發話了：“我的松樹朋友，我真不知道人們種你來幹嘛？觀賞嗎？又沒人觀注你；結果實嗎？也不能供人食用……”松樹對桃樹的話不理睬，一聲不吭，還是那樣直挺挺地站立着。桃樹一轉過頭來就偷偷地奸笑。
夏天到了，桃樹結滿了果實，人們都跑去摘，都說好吃，桃樹又興奮了一陣。再看看那筆直的松樹，桃樹又打趣說：“松樹啊！你春天是這身打扮，夏天還是這身模樣，你就不可以更換一下其它打扮嗎？真是沒才藝，沒文化”松樹聽了桃樹的話還是一笑而過，沒有作任何解釋。
秋天過去了，寒冷的冬天到了，那一陣陣風、雪、霜吹走了桃樹的笑容，頭髮也漸漸掉光，只剩下一棵光禿禿的樹幹在寒風中搖擺，桃樹全身凍得發抖，現在再也不是被人們關注的焦點。它當轉過頭來看到身旁的松樹：垂直挺拔，全身還是綠油油的，厚厚的“衣服”穿在身上。桃樹現在才羞愧地低下了頭。
現在，桃樹才明白：做人，就是不能驕傲，不能炫耀。
描寫春天的作文600字 篇8看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。感謝學校的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成爲池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷着一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動—反應”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執着下，費盡心思組成了一個合唱團，爲他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂淨化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
這部影片採用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫杭治後來成了指揮家（當然，他的成就是因爲當年馬修發現了他在音樂方面的天賦），因爲母親病逝回家的時候，當年合唱團的夥伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當時是個孤兒，總在週六的時候等在大門口，希望父親會來接他。後來馬修被學校解僱了，當他要登上汽車的時候，佩爾諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，後來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執着是有道理的，那天正好是星期六。
看完這部影片，我爲哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；爲孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；爲孩子們遇到馬修而慶幸；爲馬修的善良真誠而感動；爲杭莫治的改邪歸正而釋懷；爲佩爾諾的執著堅守而歡欣。
我的記憶深處從此烙下了一個不可磨滅的情節：當馬修神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞着的手訴說着留戀與不捨，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我流下了感動的淚水。
看了這部影片，感動之餘，我也得到了深刻的啓示：在我們的教育教學中，應該看到：學生都有自己的優缺點，關鍵要看怎麼去挖掘，怎麼去教育，充分挖掘孩子的優點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。這部法國影片中馬修的行爲，杭莫治的成材，佩爾諾的成長，有力地印證了我國著名教育家陶行之先生的一句話：“漫天撒下愛心種，佇看他日結果時”。因此這部影片值得我們觀看，更值得我們品位味。
描寫春天的作文600字 篇9春天一眼，冬天就從我們身邊溜走了，春姑娘翻過高山平原，帶着輕爽的春風和柔柔的雨絲，悄悄地來到了我們身邊。
我伴着暖洋洋的陽光，走出家門去尋找春天的足跡。
在小花園裏，我看到，小草撐了撐柔軟的小手，抖了抖可愛的小腦袋，睜開了睡意惺忪的雙眼，在春姑娘溫柔的撫摸下重新挺直了腰板。站在柳樹下，我發現，柳樹發出了翠綠的嫩芽，讓人不禁想起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的美妙詩句。路旁，那盛開的迎春花好像在傳播着春天到來的喜訊；那多姿的牽牛花，好像在用小喇叭爲春天演奏一首動聽的小曲；那怒放的桃花也在爲春天的到來喝彩。春姑娘好似拿出了魔術棒，變出了青的草、綠的葉、各色鮮豔的花，把生機勃勃的春天裝扮得五彩斑斕。樹林裏，小鳥在枝頭歡樂地歌唱，而小松鼠也被春姑娘喚醒了，正在松樹之間興奮地跳來跳去。街道上，人們紛紛脫去了厚實的毛衣，正精神抖擻地迎接春天的到來。
啊，春天，歡迎你回來！這是一張春景圖。瓦藍瓦藍的天空沒有一片雲彩。
看，正中是一個湖泊，一輪紅日照在綠色透明的湖面上，像給湖面披上了一層紅紗。湖中還有幾隻小船，彷彿在慢慢地移動着。一隻只野鴨彷彿在湖中戲耍，一會兒鑽入水底，一會兒浮上水面，可愛極了。往岸上看，好一派生機盎然的景色！有的小樹剛冒出新芽，有的才抽出嫩枝。柳枝染上了嫩綠的顏色，婀娜多姿。微風一吹，宛如一位婷婷玉立的少女在梳理着她的長髮。樹下的小草小花綻出了笑臉，點綴着這個湖泊。迎春花舉起金黃的小喇叭，爭相開放，展示自己的美麗。彷彿空氣中也飄着花草的清香，令人感覺到特別舒服，這小草，這鮮花，這湖泊，令人不由得心曠神怡，流連忘返。
遠處，有一條蜿蜒的小路延伸到了一片竹林。竹林間，鬱鬱蔥蔥的竹子拔地而起，陽光照射在竹林中，給整個竹林鑲上了一層金邊，顯得格外青翠。望着竹林，我彷彿看見在那些竹子的夾縫中，地上的一個個小竹筍正奮力地向上長呀長，很快就像那些竹子一樣高大挺拔……
凝視這幅圖，我想：春天真偉大啊，創造出多麼美麗、多麼奇妙的圖畫！
描寫春天的作文600字 篇10好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
——題記
雨在我心目中，總是帶着濃郁的神祕色彩。揚揚灑灑，從古至今，不知滋潤浸溼了多少人的心田。
七裏斷橋，因爲一場雨，白素貞與許仙相遇，相知相許，成就了一段刻骨銘心的愛情，流傳千古。
小廊深巷，因爲一場雨，戴望舒與丁香姑娘在江南相遇，讓躊躇滿志的他抒發出了他內心的憤懣與哀傷。
街頭檐下，因爲一場雨，周杰倫寫出了“最美不是下雨天，而是與你一起躲過雨的屋檐”的經典歌詞，留下讓人憧憬畫面。
是一場場的雨，將始末的機緣聯繫在了一起。有太多太多的羈絆，是因雨而起，因雨而終，以至於我對雨一直有着不可名狀的情愫與偏愛。
春天的雨尤其特別。她不像夏雨一樣轟轟烈烈，傾盆而下，而是溫文爾雅，溫潤如斯；她不像秋雨一樣蕭蕭瑟瑟，簾卷西風，而是溫暖潤澤，紛紛灑灑；她不像冬雨一樣，冷冷清清，毫無生氣，而是潤物無聲，清新生氣。
她是帶着一種清新的氣質盈步而來，在空中架起一層薄薄的雨霧，搖曳着透明的裙襬，在空氣中盪漾出一圈又一圈的漣漪。
清晨，城市還在睡夢中，是第一縷陽光發現了她的影子，如針尖，如牛毛，，在陽光的折射下散出七彩的光芒。像一片短小的彩虹雨。午後的春雨，在油菜花地上飄飛旋轉，隨着花香的旋律起舞。傍晚的春雨是寂靜的，脈脈地注視着那一條條嘈雜的河，任憑車輛在其中穿梭，鳴笛，她悄悄灑在車窗上，陪伴着歸人安全回家。夜深了，我喜歡坐在窗前，靜靜地看着春雨湮滅於這城市的寧靜，沁人心脾的清新。
春雨似乎也是靈性的，她知道我的心思。
遇到麻煩，心情低落得在谷底大轉，雨絲會靜靜地落在你的肩頭，傾聽我內心的抱怨；每逢欣喜，情緒高漲地飄飄然，這時候她們會隨着我的傘際跟着我的節奏小跑回家。
喜歡春天的雨，再一次邂逅春天的雨季，在我內心萌芽的時候，給予我關懷與鼓勵；在我內心煩躁時，給予我安慰與陪伴。
邂逅春天的綿雨，讓那種沁心無染的感覺再次滋潤我的心田，讓每個人的心田都緩緩的綻放着明媚的花。
