在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的國中生的作文400字7篇，希望能夠幫助到大家。
國中生的作文400字 篇1
我的家鄉是金張掖，雖然它沒有泰山雄偉的峯巒，也沒有黃山火紅的楓葉，但它擁有四季美麗的風光，春夏秋冬都有它各自的風采，無論誰見了都會讚歎不已……
當春燕已經飛來的時候，家鄉還是白茫茫的一片，我生出了一個有趣的念頭：難道春姐姐睡過頭了嗎？還是它忘了張掖這個地方？之後的幾場春雨才把春天喚來。天氣暖和了，萬物復甦了，此時此刻的張掖又是另一番生機勃勃的景象。我的心情非常激動——夢寐以求的春天終於來了！
烈日炎炎的夏天，在驕陽的襯托下，樹木是蒼翠的。微風輕輕地吹，垂柳扭動着她婀娜的身姿，伸展着纖細的枝條翩翩起舞。夏天是無比酷熱的，可是它也煥發着無窮激情的魅力。
鄉間碩果累累的秋天，一個個金黃的成熟的玉米壓彎了枝頭，在廣闊的麥地裏，一陣陣瑟瑟的秋風吹來，如同海浪一般的麥田翻滾着，溢出麥子的幽香，樹上又大又紅的蘋果讓農民伯伯露出了笑容。
白雪皚皚的冬天，雪花漫天飛舞，樹上積滿了白雪，它們又鬆又軟。掉光了葉子的樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒，時不時的一陣風將樹木吹得輕輕晃動，那些銀條兒被抖落下來，玉屑似的雪沫兒隨風飄揚。清晨陽光照耀下閃現五色光芒的雪沫兒使冬天的雪景更加美麗。
我的家鄉的四季都很美，無論是粉色的春天，綠色的夏天，金色的秋天還是白色的冬天……
國中生的作文400字 篇2
一眨眼，六年的國小生生活過去了，我成爲桐鄉六中一名國中生，面對的是另一種生活。我的心中像打翻了五味瓶，七上八下的。
甜：在新的學校、新的學期中，我會有一個新起點，新目標。在新的學期裏，我會學到更多的知識，交到更多的朋友。想到這兒，我心裏比吃了蜜還甜。
苦：在國中生活中，作業比以往多多了，上學時間每天早晨6：20起牀，7：00匆匆到校。上課是，忍不住要打哈欠，下午到17：00才走出校門。這可以用一個詞來概括——早出晚歸。有時，起得早，街上人影稀少，店鋪的門多半還沒開呢。但是，毛主席有句話說：“與天奮鬥，其樂無窮；與地奮鬥，其樂無窮；與人奮鬥，其樂無窮。”戰勝自己的懶惰，戰勝自己的焦慮。
辣：在國中，各老師更嚴厲了，對我們的要求更高了。當我們上課紀律不好，受老師的批評時，心裏就覺得火辣辣的。因爲，做爲一個國中生，上課還管不住自己的嘴巴。
在新學期裏，我的目標是：語文生字、課文、練習做好預習和複習；數字的知識（如公式、方法等）每天鞏固。並且預習下一課內容；科學要多觀察，多做實驗，仔細記錄觀察現象；英語可是要多聽、多做、多看了，每天記5個單詞，2個句子，可以增加自己的詞彙量。（壓力可不小）爭取做到語文穩定，數學鞏固，英語不放鬆，科學不能差。在國中的生活，我會慢慢適應的，成爲一名優秀的中學生。
我相信，我的國中生活一定是美好的，會給我留下美好的回憶！
國中生的作文400字 篇3
國中生活當我從國小到國中時，我心中其實有許多的擔憂。從國小到國中，我不知道有多少精英，可我無法讓父母失望，杭外的失誤，讓我無法走出她的陰影。我想，確實在國中生活中，我碰見了許多曾今沒有見到的人。可是，這短短的一個學期我交了國小時期從未有的類似於知心的朋友，可我每次在學校裏覺得不高興的時候，我從未想過對人傾述，回到家，爲了不讓父母擔心，我也埋在心中。我無法在生活中找人傾述，也不想讓父母擔心。國中，處處充滿無奈。
第一次月考的成績下來，我認爲已經完全盡力了，卻無法考好，那一陣，心中確實不大歡快。後來，我發現自己每次用一樣的力，一樣用心，卻一次比一次好。其實，我擔心，在這一次的考試，或者某一次考試，我又會向下。這，也是無奈。但我站在七年級的角度看國中時，就像我當初站在一年級看國小時一樣，想着，三年的時間多麼漫長。可我怕，在我還不經意間，這三年就過去了，我想珍惜這三年，就像珍惜那六年一樣，我知道，三年會像那六年一樣離去，讓我抓不住，只有回憶。現在，見到國小同學，互相像不認識，擦肩而過。有時候，我會回頭看，卻決不再想。在國中，我好不容易有這麼好的老師，同學，我怕，三年之後，又像國小，相見不如不見。這，又是無奈。是心理的漸漸成熟，還是生活中的種種無奈， 我不知道爲什麼，看似從無悲傷的我，卻有這麼多的無奈。這，就是國中的生活。
國中生的作文400字 篇4
轉眼間，原以爲十分漫長的6年國小生活，即將在1個多月後告別。即將告別美麗的`校園，升入全新的中學，我有些期待又有些忐忑不安。
中學到底是怎樣的呢?我不禁浮想翩翩：一走進校門，一股花草樹木的清香撲鼻而來，耳邊傳來的是噴泉、小鳥的協奏曲，使我心曠神怡。每一幢樓都用不同的油漆塗色，像彩虹般美麗。學習上，首先學習氛圍要好，因爲“壓力即是動力”。每個老師和藹可親、平易近人、不古板，最好能寓教於樂，平時多給我們講笑話、與我們一起玩，在玩中學、學中玩。同學們都能和我做朋友，互相關心。希望作業不要太多，寧可提高效率，否則像我這樣的人會受不了的。上英語課我想要多滲透一些更深的知識，不然這樣的課我上太沒意思了!食堂裏的飯菜要可口些，不好吃的話我也吃不下，容易造成營養不良，這段時間補身體可很重要的呢!
另外，我還是個人愛運動的女孩，特別喜歡打羽毛球，最好呢學校要有體育館，讓我空閒時可以去放鬆身心;有圖書館也很必要，隨時我都可以去借書開拓視野。
這就是向外的中學生活，希望能如願以償。
國中生的作文400字 篇5
不知不覺中，懵懂的我已經從國小轉入了國中。在我剛踏入國中生活的大門時，我對於學習、生活及同學之間的相處心裏是沒底的，還不知“國中”這二字的真正意義。
從開學以來，國中的生活使我發生了翻天覆地的變化。國中的作業、國中的老師、國中的同學、國中的課程，這些都是我發生變化的原因。
軍訓的時候總以爲自己可能揭開了國中這層神祕的面紗，但是，我在短短的軍訓期間發現我錯了：國中，意味着我不能在擁有國小生的稚氣；國中，意味着我要獨自一切；國中，意味着我即將成熟了；國中………
國中，我面對着所有的陌生環境，心裏卻浮現出國小報到時的場景，一直認爲大家要相處一學期才能相識，然而在這短短的軍訓期間我發現，我又錯了，我們相識的非常快，和每一位同學都能建立非常好的關係。我不知是我與人之間的交往能力增強了還是冥冥之中註定相識呢？
或許，就是這短短的軍訓，我可能猜不透什麼，但我想很快就會有答案吧。寫到這兒，我的心依舊是心潮澎湃，當下筆去寫時，爲何不知從何而說？是啊，有人用了三年的時間就悟出“國中兩字的含義，有的人用了一生才悟出它的含義，我可能一時無法參透，因爲我的國中生活才邁開第一步。
以後我的國中生活，我要認真去對待他！
國中生的作文400字 篇6
星期五的下午，上完半節課以後，楊教師向我們宣佈了一個令人興奮的好消息；大家可以到操場上自由活動。聽到這個消息以後，大家高興的爭先恐後的向操場跑去，紛紛玩起了遊戲。
只見大家有的玩丟手絹，有的玩捉迷藏，還有的玩老鷹捉小雞……我就和小夥伴玩起了丟手絹的遊戲。
王起航是第一個說當丟手絹的，所以王起航是丟手絹的。王起航把手絹放在了我的面前，我又去追王起航，結果沒追着，我就放在另一個小朋友的後面，結果她抓住我了，我只好給大家表演了。
就正在我們玩得很開心時，大家發現教師正在一個人踢毽子，我們這羣沒毽子踢的迷頓時，把丟手絹的遊戲忘得一乾二淨，紛紛跑過去圍觀。見我們突然不玩了，楊老師感到很奇怪，就停下來問：“你們剛纔還玩得正開心，怎麼又不玩了？”這時，我們才又想起丟手絹的遊戲。於是，大家又玩了一會兒。
突然，清脆的上課鈴聲響了，大家戀戀不捨地結束了遊戲，匆匆忙忙地跑進教室，重新進入了緊張的學習狀態。
今天，你學會丟手絹的遊戲了嗎？
國中生的作文400字 篇7
星期四下午，陽光明媚，我們四年級（6）班的12個男生在學校籃球場上進行了一次籃球比賽。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們懷着無比興奮的心情來到了籃球場上，老師分完組後，一場激烈的籃球比賽就開始了。
首先，裁判員老師在球場中央，把球用力向上一拋，我們便搶起球來。只見陳侃一個“虎躍”把球搶到手，拍着球直奔球架，他正要投球，我方黃楊健便擋住了他的去路。他沒辦法，只好把球傳給了洪偉哲，他幾步跑到籃球架下，猛地一轉身，從身一躍，把球向上一投，我們的心都提到嗓子眼了，因爲球在籃球圈上打轉。終於——“咚”地一聲，球掉到了地上。我也不甘落後，搶了這一球，一投，啊！進了！2分！旁邊響起了熱烈的掌聲……
只剩最後一點時間了，場上比分是4:0，在震耳欲聾的吶喊助威聲中，我方李佳寧想帶球過人，但在對方嚴密的防守中屢屢碰壁，於是他把球往高一甩，想傳給盛威傑，卻被手腳利索的趙譽匯一個魚躍把球截斷，然後迅速轉手，傳給了陳侃。由於球傳地太突然，他猝不及防，沒等他反應過來，我就搶了這球，突破防線奔向禁區，一拍手，一壓腕，“刷”籃球應聲入網。“6:0！”我主隊員們歡呼起來。
比賽結束了，我們還沉浸在歡樂中。
