她潤了我的年華作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編爲大家收集的她潤了我的年華作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
“加油!加油!”我聽見半馬賽道邊的朋友們在不斷地爲我吶喊助威。我的大腦昏昏沉沉的,手臂幾乎是在機械化的擺動,雙腿彷彿是磁石被磁鐵吸住一樣難以擡起來,而終點卻似乎離我十分遙遠。腦海內不斷有個人在對我說:“放棄吧,放棄吧。”但我還是咬牙堅持着。
恍惚間,四周的樹影漸漸與我的記憶疊合在一起,我彷彿看到了她——付老師站在跑道邊對我笑。
付老師正在教導我們長跑的技巧,我卻因爲對長跑的一些恐懼與牴觸,隨意找了一個理由便請了假。現在想想真是無比的可笑,這麼荒謬的理由難道能騙得過老師嗎?可當時我絲毫沒有意識到自己的錯誤,反而因爲逃過了“折磨”而洋洋得意。
後面的那節體育課付老師給我安排了補考。儘管我做好了心理準備,可跑的時候心還是怦怦跳個不停,呼吸漸漸紊亂起來。跑到第三圈的時候,已經心亂如麻的我,一不留神,被絆倒在地上,周圍的同學連忙扶我去醫務室,我回頭望了一眼,卻正好對上付老師複雜的眼神。
那大概是我永遠也不會忘記的眼神。好像混雜着不解、疑惑、疼惜,還有失望。我的心彷彿一瞬間涼了半截,怔在原地,大腦頓時一片空白,不斷涌出來的內疚與自責使我不禁呆立住了。即使付老師已經轉身離開,同學們關切的問我怎麼了,我也半天沒有回過神來。
如果是其他體育老師這麼看我,我或許不會太在意,可付老師不一樣。
付老師平時是一個溫和體貼的人。她會耐心的教導我們難懂的知識點,陪我們一起練習,在有人受傷時她的關懷總是迅速及時,以至於她的體育課一直是我心中最喜歡的課程之一。有一次外面下雨,付老師陪我們在室內玩“狼人殺”,與我們笑成一片,一瞬間彷彿成了我的.一個朋友般親近而和諧。
可現在呢,我卻讓付老師這麼失望、這麼擔憂。可我又能埋怨什麼呢?還不是我自作自受的結果。
內疚感折磨我大半個禮拜以後,我找付老師重新約上了補考時間,並每天早上來學校都在操場上練習。漸漸的我放下了對長跑的畏懼,卻是拾起了一份證明我自己的決心。
終於到了補考的時候。站在跑道上,儘管心裏還是緊張,我還是“義無反顧”地衝了出去。一圈又一圈,我迎着風奔跑着,汗水順着我的臉頰淌下來,我卻無暇去管,因爲終點已經近在眼前。終於闖了過去,我順着慣性往前跌了幾步,一擡頭,就看見付老師對我露出了讚許的眼神。她對我豎起了大拇指,說到:“我就說嘛,你肯定會很不錯的表現啊。”
那聲音,好像一直迴盪在半馬長跑的賽道旁。賽道旁的景色漸漸褪去,而我依然站在長跑比賽的賽道上。我的血液裏一下子充滿了力量,精神爲之一振。嘗試調動起全身的力氣,我又一次義無反顧地衝了出去。終點與我的距離漸漸縮短,加油聲在耳中越發清晰。我已經感覺不到累了。
突然歡呼聲就變大了好多。我停住腳步回頭看,終點線已經被我拋在身後。喜悅與自豪充斥大腦,朋友們頓時一擁而上的與我慶祝,在我耳邊說着什麼,我全都沒聽清。目光卻不由得投向遠方。
在那裏的人羣中,似乎有那麼一個身影站立着,對我豎着大拇指,在無聲地爲我加油。
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