優秀的寫事作文800字國中敘事作文

初中學生想要寫好寫事作文，就要多練。以下是小編要與大家分享的優秀的寫事作文800字，供大家參考!

今天，在上“快讀速記”的課時，周老師教我們如何畫腦圖，我們都覺得挺新鮮的，所以都繞有興趣地聽起來。

老師先跟大家介紹了一下腦圖的來歷：腦圖又稱“大腦思維導圖”，是由英國大腦專家託尼.巴贊先生首創的。腦圖改變了傳統線性筆記只調動左腦邏輯思維的缺陷，能使左右腦同時協調工作，有助於大腦潛能的開發。

接着，大家拿出準備好的紙和筆，等待着老師的吩咐。老師先用粉筆在黑板上做了個示範的樣子：她先在黑板的正中間定下了文章的題目：自信的男孩，寫好後，再用圓圈把這些字給圈了起來，然後在圓圈旁邊均勻地畫出了四條線，代表這篇文章可分成四段。等線畫好後，再在上面寫出這篇文章的主要內容。每一部分的主要內容只能用一個短語或詞組概括出來寫在從中心引出來的線上，再在表示主要內容的主線後分出若干分支線做爲次要情節，在線上也要用一個詞組或短語概括出情節內容。

我們目不轉睛地盯着黑板，忽然有人大叫：“老師!怎麼這麼像甲蟲啊?”我們聽了，樂了。仔細端詳了一下：嘿，還真像!

周老師寫完字後，還在旁邊畫上了與文章相關的圖片，起到了圖文並茂的作用。她還對我們說：“當字寫好，插圖也配好後，還不算完成，還要用水彩筆將各部分勾畫出來。不同部分用不同顏色。線條色彩要有所變換，視覺效果要好。好了，你們開始按照這個程序畫一畫自己的腦圖吧。”

太好了!我們千盼萬盼盼的就是這句話。大家急忙拿起筆在紙上塗塗寫寫，時不時地還去別人那兒瞄幾眼，爲自己增加一點兒靈感。周老師也過來湊熱鬧，看看大家的“半成品”。當老師看到我畫的腦圖後，說：“你對題目的裝飾挺不錯的，就是下面的線有點細小。”我不禁吐了吐甜頭，將不足之處加以修改。

“丁零零......”，時間過得真快，下課了，我們都不肯停筆收拾，還想繼續畫下去。周老師只好說：“你們帶回家畫吧!”“耶!”大家歡呼雀躍，做出了一個“勝利”的手勢......

於是，原本熱鬧的教室一下子寂靜了下來。

今天，姐姐在奶奶家教我學英語。

首先，姐姐拿出一張紙和一枝筆，問我準備學哪一方面的英語單詞?我說：“準備學動物方面的英語單詞。”姐姐拿起筆，在一張紙的左半邊寫上這個動物的名稱，在紙的右半邊寫上這個動物名的英文。

接着，姐姐教我跟着她讀三遍：cat——貓 dog——狗 bear——熊 fox——狐狸 wolf——狼 pig——豬……我一遍一遍專心致志地跟着姐姐讀。待我讀熟後，姐姐讓我讀給他聽，我順利地完成了這項“考驗”。姐姐看了看手錶：9：30。她對我說，她要做作業了，讓我自己把這些單詞一個一個對着讀，然後把這些單詞背出來。

“貓——cat”; “狗——dog”; “熊——bear”; “狐狸——fox”; “狼——wolf”; “豬——pig”……“呼!姐姐，我終於全背出來了。”“真快，那你去寫你的作業吧!”“知道了!”我興高采烈地說道。

晚上，我們正在觀看電視劇《小兵張嘎》。這時，姐姐把我叫到房間裏，我問姐姐幹什麼，姐姐說，把早上那幾個英語單詞在背一遍。我想背，可是腦子裏只記得以前學過的：cat——貓 dog——狗 pig——豬這三個單詞了。這時，姐姐對我說：“弟弟，你看，今天早上新學的背不出來了吧!”我聽後，卻滿腦子的疑問。姐姐耐心地對我說：“弟弟，學英語只有多讀多背才行呀!你只是早上讀了三遍而已，所以自然就會忘記，是不是?”我點點頭……

是呀，要學好英語，首先得積累足夠的英語單詞，而想要積累足夠的英語單詞，也只有多讀多背才行。

童年給每個人留下了許多美好的回憶，我也不例外。我從小在城市裏，記憶中童年最快樂的`時光就是去鄉下度假，那總有許許多多好玩的事情。到了鄉下，我就可以跟小夥伴一起去挖地瓜、偷西瓜，抓魚，玩得可開心了。這些好玩的事情留給我印象最深刻的是在鄉下偷西瓜。

鄉下有很多成片的瓜田，到了夏天，成熟的西瓜是1片連着1片，飄來1陣陣清香，實在誘人。到了晚上，鳴蟬嘶叫，涼風習習，這涼風在平坦的瓜田上輕輕地吹過，帶着瓜田的清氣，很是涼人。皎潔的月亮掛在空中，透着1股清涼，清清的河水在月光下泛着白色。此情此景讓人不由得想坐下低吟1首奇麗的小詩。可這些美景在我和小夥伴看來卻並非如此詩意，而更多的是1種興奮。因爲這樣的夜最適合我們偷瓜。

鄉下的瓜田裏總有看瓜的老漢和狗，這老漢和狗在兒時的我們眼裏總是那樣的凶神惡煞。怎麼在老漢的眼皮底下偷瓜成功呢?小夥伴們是撓破了頭。聰明的虎子哥拍拍他腆起的肚子在我們耳邊細語了1陣。大家聽完之後笑得是前仰後翻。笑完之後，夥伴們就開始行動了。

小龍哥拿着小鏟子到鄉村小路上去收集尚未風乾的豬糞，。我們幾個就跟虎子哥去找了1個小獨輪車。沒過1會，大家就都拿好東西到了瓜田旁邊的大樹下集合。小龍哥和大軍負責去搞定那條大狗和老漢，我們幾個負責偷瓜。說幹就幹，大家馬上行動開來。

小龍哥把豬糞弄在那條惡狗面前，引誘他離開大門。這惡犬果然1下子就上當了。跟着小龍哥跑得遠遠的，我們幾個趕緊從籬笆的破洞處鑽進去，小夥伴們身手相當敏捷，我們幾個個子小的就把西瓜放在地上慢慢滾到門口，兩個人擡上獨輪車，虎子哥最厲害，一個人扭着屁股，搖搖晃晃地把西瓜擡上車。大家看看獨輪車上已經有56個西瓜了，覺得此行收穫頗豐，笑得很開心。猴子這時候出了個餿主意，在西瓜上切了個小3角，把裏面的瓤挖出來吃掉，然後填進去1些泥沙，最後把西瓜封好。做完這些，大家趕緊推着小輪車跑去溪邊開西瓜大會了。

大家在溪邊一邊吃西瓜一邊講老漢如果開了那個特殊西瓜會有什麼有趣的事發生。就這樣大家又開心地耍了一陣，然後各回各家。

這是我童年最難忘的趣事，這是我留下的足跡。

我一想起小時候那件事，我就會忍不住哈哈大笑。

記得那是一個炎熱的夏天，爸爸從街上買了一大袋五顏六色的金魚。把它們倒在了我們家的魚缸裏。這時我就問爸爸：“這是什麼魚啊!”爸爸笑着說：“是金魚”，爸爸要出去一下，你待在家裏不要出去玩喔!”“遵命”。我敬着禮說。反正我出去也沒事做，還不如在家裏欣賞金魚。

我急匆匆地跑到魚缸前，裏面着魚看的我眼花繚亂，它們的顏色形狀各不相同，有的魚顏色是黑白相間，有的魚是金黃色……，有的魚形狀是一隻眼睛大，一隻眼睛小，有的魚肚子圓圓的。像極了要生孩子的孕婦……。

我正聚精會神地看着金魚。突然我的腦子裏蹦出了一個問題：這種魚爲什麼全身金光閃閃的，有這麼多的顏色呢?平常爸爸媽媽給我煮的魚都是灰色的呀。噢，一定是爸爸在買金魚的時候被泥土沾的，這也不對，泥土沒有這麼多顏色啊!不想了，不想了，一定是它們身上髒了，生病了。所以它們有的肚子大，有的眼睛大，說幹就幹，我馬上人衛生間拿出我洗澡時用的沐浴乳把一整瓶都倒進了魚缸裏，這時我看見裏面的魚四處亂竄。我趕緊安慰它們：“金魚們，別害怕我是來給你們洗澡的。”我說完這句話，它們果然安靜了，可過了一會兒，一隻只金魚卻浮上了水面。金魚怎麼這麼像我啊，我一般也是洗完澡就去睡覺。我還是別打攪它們了。爸爸一定會誇我幫金魚洗了一次澡。

晚上爸爸回來了，我高興地對爸爸說：“爸爸請看魚缸。”“啊!”爸爸尖叫了起來：“兒子，金魚怎麼都死了啊。”

“沒有啊，它們全都去睡覺了啊!”我剛用沐浴乳給它們洗過澡呢，你看它們身上多髒啊，那麼多顏色，不生病纔怪呢?

爸爸聽了大笑起來：“你這傻孩子，這些魚身上的顏色是天生的，而不是髒了。你把沐浴乳倒進魚缸裏，水被污染了，它們當然死了，死後它們就會浮上水面。”聽了爸爸的話，我才恍然大悟。

雖然這件事已經過了好幾年了，但我現在回想起來依然會忍俊不禁!

在我們的童年生活裏有許多的事。有高興的;有悲傷的;有難忘的;有喜劇的。可我覺得最有趣的是那件事，它至今還流淌在我的腦海裏。

記得那是五年級的一個星期五，我們全校師生準備去桃花山春遊，可是這一天又下着雨，真是不湊巧呀!老師說：“今天風雨無阻。”這句話激發了同學們的鬥志力!聽到了這句話，同學們十分高興，有的歡呼着，有的一蹦三尺高。“好，好”大聲的叫道。八點鐘了，老師同我們一起出了學校，乘着自己包了的公共汽車開向桃花山着美麗的桃園。汽車上，同學們的說話聲，笑聲大過了汽車的呼呼聲。過了半個多小時，我們到了美麗的桃花山山腳。我剛走下汽車，一鼓清香的氣息飄到了我的鼻子裏。我仰望山頂，一看，這麼高，而且地還是溼淋淋的，心想：不會吧，這麼高怎麼走呀，而且路又不好走。我環視了周圍的同學，他們把雨傘當柺杖，準備挑戰這艱鉅的任務。我轉過頭來，問了問我的好朋友：“是走上去嗎?”當然“沒辦法，只號跟着”大部隊“往山上走去。許多同學走在半山腰的時候就不想走了，老師得知後，勸說他們繼續，上面有很美的景色。還有的同學在走到半山腰的時候，一下子摔倒在地上，我正譏笑着我旁邊被摔着的同學。”不好“我踩在了一塊溼淋淋的石頭上，一下子自己的膝蓋也打髒了，隨着坡度越來越陡峭，全班幾乎沒有一個人沒有變成小泥人。我正走着走着，一不小心，又摔倒了，結果後面的幾個同學跟着我”拜拜“。”真是不好意思，連累了你們。我急忙道歉。在這種情況下我還有什麼信心登山呢。“真沒意思，在學校好好的課不上，來登什麼山嘛，無聊。”我旁邊的同學聽見了，對我說：“這挺有意思的呀，跟我來”說着便拉着我向上衝去。我和幾個同學本來都掉隊了，幸虧有他們的幫助，我趕上了“大部隊”從新樹立起了信心。