在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的老師寫人作文5篇，希望能夠幫助到大家。
星期五的晨會課上，我們排着整齊的隊伍站在操場上聽吳校長講話。早晨的太陽火辣辣地照在我們身上。可能是沒有吃早餐的緣故，我忽然覺得頭重腳輕，眼前越來越模糊，身子也開始搖晃起來。就在我快要摔倒的時候，我感覺有人走過來扶住了我。我模模糊糊地聽見郭老師焦急的聲音：“熊鳴非，你怎麼了？”我靠在老師身上，身子像打了麻藥一樣，一點勁都沒有。我有氣無力地說：“老師，我要暈倒了。”這時，於老師也急忙跑了過來，她對郭老師說：“你照顧班上的學生，我送熊鳴非去醫務室。”
於老師用手托住我的腰，扶着我慢慢走進了醫務室。她像媽媽一樣，小心翼翼地把我扶到牀上躺下。沒過一會兒，張醫生也趕來了。她看了我的樣子後，對於老師說：“孩子肚子餓了，吃點東西就沒事了。”說着，很快衝了一杯糖水讓我喝下。
我喝了一杯糖水，真的感覺好多了。我爬起來站到地上，發現頭不暈心不慌了。張醫生見我沒事了，說：“你回教室去吃早餐吧，吃飽了就完全好了。”我走出醫務室，迎面碰見了一臉慈祥的曹老師。曹老師走到我面前，摟着我的肩，親切地問：“熊鳴非，你沒事了吧！”我搖搖頭說沒事，曹老師又送我到樓梯口，叫我別走得太快……
晚上，我把白天發生的這一切告訴了媽媽。媽媽深情地對我說：“孩子，老師的愛是天下最偉大，最高潔的愛。你要永遠記住老師對你的愛！”我記住了媽媽的這句話。教師節就要來了，我要對所有的老師說，謝謝您，老師！祝您節日快樂！
老師寫人作文 篇2數學之陳姥姥
他有着女人般的身高，男人般的體重，他就是我們班的數學老師——陳姥姥（掌聲有請），他有着長長的平頭，小眼睛，1米5幾的身高，讓人忍不住吐槽，就連我最好的閨蜜也都有1米65了，語文老師謝芭蕉都有1米6幾，就連隔壁班的數學女老師也有1米7幾啊！真是對他的身高感到無語，每次出場，我們六（4）的臉百分之七十就是因爲他丟的啊！！！（還總怪我們）
先說說他的外號，陳姥姥，這是一個蘊意深刻的外號，我們就是年少不懂事，總看些漫畫，就像《爆笑校園》裏的劉姥姥，感覺好玩就這麼愉快的取出來了，反正老師也沒說什麼，沒說什麼就代表沉默，沉默就代表着默許。
陳姥姥對我們是好是壞，這要看他的心情以及我們的表現，若是心情好，就敲你兩棒子，誇誇你，讓你中午留下來，陪他做伴；若是心情不好，全班都要受罰，訓練坐姿，什麼不好就訓什麼。我給你舉幾個例子看看吧！
數學之偵探
今天，陳姥姥氣沖沖的闖進教室，臉上一臉怒氣，我們嚇得直接坐好，緊接着就是一頓劈天蓋地批評，隨後還抓住一個令我討厭的人，罵了他一頓，感覺好爽！然後從櫃檯上拿出一根鐵柱子，也不長，裏面是空心的，可是鐵的，就怕陳姥姥拿這個打我們，他用鐵柱子敲了敲講臺發出很大的響聲，“班主任，這根鐵柱子太危險了，還能發出這麼的響聲，萬一我們班某些神經拿這個來打人，是要打出人命的。”
隨後，他一臉認真看着這根鐵柱子說：“按本偵探多年的查案經驗來看，這個就是門上失蹤多年的一根鐵柱子，我講的對不對？”同學們很虛僞的，配合着他點點頭“恩、恩”拜託，這根鐵柱子也就是星期二才掉下來的，歷史能有多久啊？“這柱子是鑄在那門上面的，沒有那麼輕易的掉下來，除非是經過劇烈的碰撞，就是經過劇烈的碰撞也不會那麼輕易的掉下來，是長期經過劇烈的碰撞。大隊幹，由你來說一說這是怎麼回事？”我的同桌站了起來，“有很多男生喜歡在後門旁玩、跑，又經常撞門，所以這根柱子就這麼掉下來了。”陳姥姥一拍手，嚇我們一跳，“說的很對，那幾個男生站起來。”果然，有幾個男生陸陸續續的站了起來。這場柱子案就這麼輕鬆的被大家解決了。
數學之拍賣
案子解決是解決了，可是這根柱子要怎麼安置呢？陳姥姥靈機一動，向坐在前排臭烘烘的“肥東”問道：
“唉，曾陽桂，你家不是收破爛的嗎？這根柱子你要不要，可以賣多少錢啊？”曾陽桂這麼一問也被嚇到，“9毛錢。”
“這樣算的了，我把這根柱子賣給你，算作一塊錢，那一塊錢爲班裏做貢獻，好咩？”
曾陽桂搖搖頭，“沒好。”
陳姥姥清了清嗓子，“那就這樣，我們拍賣，那個出價高，就賣給哪過，一文錢起拍。”
陳姥姥一說完，就有人喊價，“兩分。”同時也有人問：“陳老師，你補不補錢啊？”陳姥姥無視後面的那句話，向我們前排問道，“剛剛是哪個喊的？”我們指着黃譯鋒，陳姥姥拿着那根柱子拍拍講臺說：“兩分，兩分一次……”陳姥姥還沒說完又有人喊了“三分。”“三分一次。”又來，“毛。”那根柱子竟然加到了一毛。
“一毛一次，一毛兩次，還有沒有人加……”
“二毛五分。”
“三毛。”
“三毛一次……”
“三毛一分。”
“三毛兩分。”
陳老師打斷了他們的加價：“現在只准一毛一毛的加。”
張綿羊——張民揚提出疑問道：“爲什麼？”
陳老師不理他：“張民揚四毛一次……”
“唉，不可以這樣的。”
“張民揚五毛一次。”
張民揚乾脆閉口不說話了，激烈的加價大戰開始了……知道那一句聲音的到來，“20。”
納尼？什麼人竟這麼大手筆，就在我們望向說這句話的人時，陳姥姥從衣服裏拿出一根專門拍賣的錘子，一錘定音，“成交。”這根柱子就以20元的價格光榮的專賣走，其實，陳姥姥後面還說了，如果不是他喊成交，估計有人還可能出50元買呢！這次算他賺了。
唉，教師中有這樣一個活寶老師，不知是福還是禍啊？
老師寫人作文 篇3“老師的窗前，有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是爲了爭春纔開放，悄悄把芳香灑滿人心田……”這首歌自從媽媽教會我唱後，我就十分喜歡。八、九月份，米蘭纔開花，當我看見那細小的黃花，聞着那淡雅的清香，我立刻就喜歡上了米蘭，我覺得陳老師就像米蘭一樣。
陳老師是我一年級的班主任，教我們語文，年紀就跟媽媽差不多大，看上去又年輕，又漂亮，而且聲音很溫和、好聽。對我們這班剛升入一年級的小不點充滿了耐心和愛心。每天早晨,我們揹着書包一進教室，就能見到陳老師親切的笑容，“先交作業，再開始早讀。”“上課應該認真聽講，老師佈置的作業要認真及時地完成。”在她不厭其煩的指導下，我們慢慢地步入了學習的軌道。
記得陳老師那時要求我們一個星期要寫4篇日記，雖然我的第一篇日記只有兩句話，但陳老師給我的日記打了兩顆五角星，並寫上“很流利，繼續努力！”，看到老師的'這句評語，我開心地又寫了一篇日記，記下了我快樂的心情，期待着老師的評語。漸漸地，我的日記能得到五顆五角星了；漸漸地，老師經常把我的日記讀出來給同學們聽；漸漸地，我愛上了老師的評語，愛上了寫日記……
陳老師就是這樣悄悄地用她的耐心和愛心引導着我們學習，把她的愛悄悄灑滿了我們的心田。我愛您，陳老師！是您牽着我的手，帶我邁向了茫茫學海的第一步！
老師寫人作文 篇4趙老師——一個戴着眼鏡，鼻樑高高的，一雙炯炯有神的眼睛，時不時的還會對我們笑一笑，呵呵!我們全班同學都很喜歡他。
趙老師管理我們可真有一套。有一次，幾個調皮的學生闖了禍，趙老師作爲我們的班主任，大聲批評道：“去!自己把自己的名字寫在黑板上，然後，然後把英語書的書後單詞10+1!(10遍英文+一遍中文)抄完給我看!”說完後，趙老師的臉已經紅的像個蘋果似的，每到這時，那幾個調皮的學生總會乖乖的回到座位上，埋頭抄起了英語單詞。
還有一次，哦，就是今天，下午回班後，我們應該認真的做作業，但是我們依然像下課似的，大聲說話。趙老師看見後，臉立即拉了下來，嚴厲極了，說道：“誰要是再說話，就書後單詞10+1!”大家聽了，教室裏立即鴉雀無聲，做起了作業。
趙老師，真聰明，我們有這樣一位10+1的老師真是太好了!
老師寫人作文 篇5你們猜猜，我是在說哪位老師呢？對了，就是王老師。
王老師是我的數學老師。他有一張圓圓的臉，頭髮向上翹着，像一隻“小刺蝟”。他還有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛上永遠少不了一副長方形的黑框眼鏡。
你們知道王老師爲什麼被我叫成“多功能”老師嗎？告訴你們吧，前幾天，我們的勞技老師請假了，我們都很想知道是哪位老師來給我們上課。當老師走進教室的門口，我們不禁都瞪大了眼睛，哇！又是王老師。因爲，王老師可以教我們數學、品社、信息、金話筒，現在又來當我們的勞技課老師。厲害的王老師簡直太“多功能”了！
平時，王老師在給我們上數學課時，都會叫我們的小名，這讓我們覺得很親切，就像大哥哥，使我們對上數學課一下子來了興趣。他請我們發言的時候臉上的表情特別豐富，會挑起眉頭，露出八字眉。然後，向我們友好地伸出手。讓我們感覺王老師很想聽到我們精彩的發言。於是，我們都爭先恐後地伸長手臂，高舉着手，希望被他點到名。
上信息課時，王老師則會拿着話筒講話。當我們不乖的時候，王老師就會不說話，並用嚴肅的眼神看着我們。有時會板着臉對我們說：“別的班上課可專心了，比你們學得都快。”這時候，王老師看起來可嚴厲了，同學們立刻都乖乖地坐好，認真地聽起課來。
上品社課時，王老師就會給我們講品德、社會。上勞技課時，王老師會跟我們打成一片，我們相互學習。
怎麼樣？這就是我的“多功能”王老師。他能給我們上好幾門課。他有時像親切的大哥哥，愛護我們；有時像我們的好朋友和我們打成一片；有時像一位將軍帶領我們這些小兵去打一場學習的戰爭。但時間是我們都喜歡的王老師。
