是她，在我懵懂的歲月裏，扶我上馬，把我從山澗小徑引上光明大道；是她，在我明媚燦爛的花樣年華中，爲我撐起了一片晴朗的天空；是她，如伯樂從千軍萬馬中將我挑出，培養成千裏駿馬；是她，於我少年與成熟之際，爲我點亮了一盞心燈。她就是我的國中班主任——趙老師。
最初給我的印象，趙老師就像魯迅筆下的柔石，有點“迂”。趙老師是語文老師，自然少不了讀課文。她已至耳順之年，有時思維不及我們靈敏。那普通的現代文好說，但碰到又長又拗口的古文，就可能錯誤百出。可趙老師對付此類事可有“絕招”。有一次，趙老師朗讀《滿井遊記》，不小心把“狗吠”讀成“狗犬”，耳尖的我們立刻大嚷：“是狗吠！”只見趙老師不緊不慢地說：“是‘狗犬’還是‘狗吠’呀？對，是狗吠，你們要記住了！老師就是要設些‘陷阱’考考你們。”好像出錯的`不是她，而是我們。說完，她就自顧自地念下去，不管我們已經笑成一團。
別看趙老師讀課文迷迷糊糊，批作業的時候可是一絲不苟。快畢業了，大家都處於緊張的複習階段，對於語文作業不認真起來，我也是馬馬虎虎敷衍了事。一次課間時，趙老師氣沖沖地進來，將作業向我桌上一摔，高聲說：“你看看你的作業，最簡單的注音填字六道題就錯了五道。”我吃了一驚，急忙翻看。原來我將“拾金不昧”寫成了“拾金不味”，還有的字寫的潦草，也被判錯。趙老師看得可真仔細。全班同學都聽到了老師對我的批評，“哄”的全笑了，我更加不好意思。從這以後我知道，無論做什麼事，都要講求“認真”二字。
我們班裏有一位同學，聰明伶俐，但就是不肯好好學習。上課時，他不僅自己坐不住，還大吵大嚷，攪得全班都沒法聽課。就在所有的老師都對他失去信心的時候，趙老師卻一直不放棄。爲此，趙老師多次被那同學氣得直嚷着要到校長室，甚至幾次揚起手要打他，但她的手停在半空中終沒落下來。那位同學還會裝哭，趙老師一批評他他就哭，好像受了委屈。爲了他，趙老師也曾哭過，還發誓再也不管他了。可是後趙老師照樣管，照樣和他生氣，這一氣就氣到了畢業。趙老師在那同學身上費盡了心血，但最後也沒能使他回心轉意。這大概是趙老師和我們師生一場留下的最遺憾的事了。
三年，彈指一揮間，還沒等我們真正體味到老師的好，分別的時刻就到了。在最後一堂語文課上，趙老師站在講臺上，第一次沒拿課本。她聲情並茂地說：“一隻老母雞帶着一羣小雞風風雨雨走過了三年……”“哄”，我們都笑了，覺得她把自己比成老母雞很可笑，又很恰當。“三年中，既有歡笑，又有淚水，老師表揚過你們，批評過你們，你們可能會記恨老師。可是，老師就像你們的父母，所作的一切難道不都是爲了你們麼？”教室裏靜極了，每個人的臉都是通紅的，聆聽着自己的呼吸。“老師可能錯怪過你們，在這裏老師像你們道……歉……了！”趙老師的聲音顫抖起來，我們透過眼中的淚水，分明看到她的眼圈發紅。一時間，我們最最敏感的神經被狠狠地刺中了，從心底升起一份感動，縱有千言萬語，但根本不知從何說起，只有傻傻地坐着。趙老師深吸一口氣：“我的孩子們，你們就要奔向自己不可限量的前程了，但你們記住，老師這兒永遠是你們避風的港灣！”
20XX年丁香花盛開的夏季，我們告別了深愛的趙老師，滿載着她對我們的希望。那溢滿校園的丁香花香，就是我們對趙老師的感激和祝福！
