無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的鞦韆國中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
那日晚飯後，似乎閒來無事，趁天色還早，還可以幹什麼呢？忽然，“鞦韆”一詞在我腦海中一閃而逝。有一股熟悉而又陌生的感覺涌上心頭。去盪鞦韆吧！我的內心催促着我。
於是閒逛着，我到達了目的地。那時，山岡終於留不住夕陽，只留有最後幾抹金色餘輝，似乎停留在了那鞦韆的板上，而鞦韆則安靜的懸掛着。那似乎很奇妙，又很有詩情畫意。我坐在鞦韆上，是餘溫嗎？竟還有點兒熱熱的，是太陽留下的牽絆，亦或是別的，我無從得知，也不想深究。
我不蕩太高，那會使我莫名的頭暈，只是輕輕蕩着，讓人思緒放鬆，若用兒時的一句話形容“就像在藍天上自由的飛着。”面對這樣的處境，我的思緒亂飛，我幻想着：在哪一天中同樣的傍晚，不似今日的晴朗，天空烏雲密佈，被烏雲所隱埋的閃電在預示着什麼。原先還在鞦韆上蕩得很開心的小孩，下秒卻被家長拉回家，即使他還依依不捨的望向鞦韆。不久，風呼呼地颳着，將鞦韆原先的規律吹亂了，左右搖擺着。豆大的雨珠一顆顆隕落，轉眼成爲傾盆大雨，沖走了那鐵板上殘留的溫度，卻衝不走那塊日積月累被磨掉了漆而露出鐵的'原色的痕跡。
兒時，學習壓力有些許多吧。日落黃昏，我們放學之時，好像都愛聚集在秋午附近，卻爭先搶後要坐上那爲數不多的鞦韆。之後，盡情玩耍，談笑。現在，我們有了壓力卻不再回到過去那般坐上鞦韆，解憂愁了。爲什麼呢？是誰改變了嗎？可鞦韆一年一年過去了，葉失去了一些情感吧，又迎接了新的玩伴，體驗着新的故事。
鞦韆如其名，似乎就算在歲月裏熬過了一個個秋天，它們仍舊會安然無恙。這是我兒時的定義，認爲鞦韆是我們玩具中最牢固的。可是哪裏聽說過歲月是會繞過任何一件事物的。如今的鐵跡斑斑，搖盪時的“嘎吱，嘎吱”聲，無一不是證據，可它卻也只能是等待的降臨。
等我回神之後，才發現原來黑色的帷幔已悄然拉上了天空，不知來自何方的兒童嬉戲。打鬧聲越來越接近。我於是跳下鞦韆，走向回家的路。我想或許，它此刻並不會孤獨。
